第一篇:怎樣寫好高考作文
怎么樣寫好一篇作文
怎么樣寫好一篇作文,這是很多小學(xué)生,初中生,乃至高中生都頗為郁悶的話題。他們往往看到題目之后沒有思路,沒有話題可以寫。其實(shí)根本原因是他們不了解中國(guó)教育。 可能有的朋友說,你扯大了,你一個(gè)本科生就妄談中國(guó)教育? 的確是,我的確沒資格,也沒能力妄談中國(guó)的教育。但是這么多年的讀書經(jīng)歷告訴我,我還是有一些見解可以告訴大家的。
其實(shí)無論是小學(xué)乃至高中,作文唯一的秘訣只有六個(gè)字:字好、分段、中心。
所謂字好,其實(shí)這個(gè)很簡(jiǎn)單,大家都想得通。是的,在密密麻麻的閱卷中,特別是遇到大考這樣,一個(gè)老師需要批改幾百份卷子的時(shí)候,字好看,這是最有殺傷力的武器。不管是誰,都喜歡美好的東西。當(dāng)你遇到一篇文章字跡清秀奪目的時(shí)候,我想你心境也會(huì)非常的開朗。這就是主觀的先入為主。作文不是數(shù)學(xué),是對(duì)就對(duì)是錯(cuò)就錯(cuò),作文是批改考卷的老師一廂情愿的事情,只要這一個(gè)(或者幾個(gè))老師覺得你文章好,那就好。所以先奪人心,乃是上策。
分段,很多朋友似乎不以為然,其實(shí)不是的。分段其實(shí)有2個(gè)好處:第一個(gè),分段你可以少些很多字,你懂的...說笑了。第二個(gè),你會(huì)讓該你考試卷的老師認(rèn)為你的文字寫很有思路。不管做什么事情,如果讓別人覺得你做這件事情很有思路很有調(diào)理,是不是會(huì)覺得你很勝任?所以作文也是這樣的。我不妄談什么文章的段落比較好,其實(shí)什么段落都蠻好,我給大家一個(gè)萬能段:大家可以借鑒一下。
第一段,闡述中心思想。
第二段,敘述你的事情。
第三段,承上啟下
第四段,闡述你對(duì)這個(gè)事情的觀點(diǎn)。
第五段,總結(jié)全文。
中心,這是很多朋友都知道的事情,也是很多朋友都關(guān)注的事情。其實(shí)我想笑著說,這是這六字秘訣里最沒有價(jià)值的事情。中心是什么?你文章的中心思想?如果你這么認(rèn)為,那你就悲劇了。記住一句話,作文的中心只有一個(gè),那就是出題者的意圖。
我簡(jiǎn)單舉個(gè)例子,去年高考全國(guó)卷的一個(gè)命題:代買彩票
有關(guān)于代買彩票,結(jié)果中獎(jiǎng)530萬,獎(jiǎng)金應(yīng)該怎么分?多數(shù)人選擇了對(duì)半分或者獨(dú)占。根據(jù)這個(gè)材料進(jìn)行作文。
這個(gè)命題的中心是什么?我可以告訴你,就2個(gè)字“誠(chéng)信”,出題者出這個(gè)命題的出發(fā)點(diǎn)或者說他想要的結(jié)果是:你選擇了把這530萬,全額給哪位叫你代買彩票的朋友。 你要是寫,你認(rèn)為這代買彩票也有你的代買功勞,所以你要分一點(diǎn),或者你覺得這530萬你獨(dú)享了,這是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那你完了...不管你寫的多有道理,別人一句:要這樣見錢眼開、唯利是圖的大學(xué)生有什么用? 你就等著高復(fù)吧。
所以還是記住一句話:作文的中心只有一個(gè),那就是出題者的意圖。
好了,寫了這么多,我就簡(jiǎn)單的選擇一個(gè)命題讓各位感悟怎么樣在作文上拿高分。
上海高考作文都是出了名的經(jīng)典,那我就選擇上海卷201*高考語(yǔ)文作文:一切都會(huì)過去pk一切都不會(huì)過去
1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文:一切都會(huì)過去。
2、契柯夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文:一切都不會(huì)過去。這兩句寓有深意的銘文,引起了你怎樣的思考?自選角度,自擬題目,寫一篇文章,要求:(1)不少于800字,(2)
不要寫成詩(shī)歌,(3)不得透露相關(guān)個(gè)人信息。
看到在這個(gè)作文,第一件事情,就如我剛才說的。你要知道出題者想要什么答案? 乍一
看這個(gè)明天。很像辯論賽的賽題,你可以選擇a:一切都會(huì)過去,去論證闡述你的觀點(diǎn)。你也可以選擇b:一切都不會(huì)過去。去論證闡述你的另一個(gè)觀點(diǎn)。 但是,對(duì)不起,當(dāng)你選擇了上訴的2種途徑,你的作文就失敗了。連我這樣榮獲2屆校最佳辯手的辯論員,也一時(shí)之間想不出什么好的方向去論證任何一個(gè)觀點(diǎn)。所以,你也不要企圖挑戰(zhàn)難度。(當(dāng)然,我沒有看不起你的意思。見諒) 好吧,分析下這個(gè)命題的最終出發(fā)點(diǎn),舉兩個(gè)例子,你就能悟出來了。
例子一:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。八年浴血奮戰(zhàn),四萬萬同胞眾志成城、同仇敵愾,中國(guó)終從沉睡中驚醒,向世界咆哮。歷史已然過去,但我們依然萬眾一心冒著敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!
例子二:南京大屠殺。這是一個(gè)“世界末日”,永遠(yuǎn)燃燒著13億中國(guó)人的靈魂。那一天,40萬中國(guó)人用生命喚醒了四萬萬同胞的心!燃燒著他們的子孫——13億中國(guó)人的心! 這兩個(gè)例子其實(shí)是一個(gè)例子,當(dāng)然你也可以寫汶川地震。 其無非表達(dá)一種觀點(diǎn),也是作者最想要的觀點(diǎn)——黑暗終將過去,光明必將永存。
就證明題,我現(xiàn)在就寫一篇幾乎可以說不怎么樣、很不怎么樣的文章,但我敢保證60分作文,起碼能得55分以上。
我的祖國(guó),我的13億親人們
起來!
不愿做奴隸的人們!
把我們的血肉,
筑成我們新的長(zhǎng)城!
中華民族到了
最危險(xiǎn)的時(shí)候,
每個(gè)人被迫著
發(fā)出最后的吼聲!
起來!
起來!
起來!
我們?nèi)f眾一心,
冒著敵人的炮火
前進(jìn),
冒著敵人的炮火
前進(jìn)!
前進(jìn)!
前進(jìn)!進(jìn)!!
——中華人民共和國(guó)國(guó)歌!
再過一個(gè)月。哦,不!準(zhǔn)確的說再過29天,我們的前輩們?cè)诒R溝橋打響了第一聲抗日的槍聲。之后八年浴血奮戰(zhàn),四萬萬同胞眾志成城、同仇敵愾!我用生命熱愛的祖國(guó)。∧K于從沉睡中驚醒,向世界咆哮!75年后,此刻的我,想對(duì)您說——我們依然萬眾一心冒著敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!
戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已然銷聲匿跡,取而代之的以是平地而起的萬丈高樓。而我親愛的同胞們,你們是否依然會(huì)想起百年前,那半個(gè)世紀(jì)的奇恥大辱?你們是否依然會(huì)想起,那時(shí)的我們正被列強(qiáng)侵略!那時(shí)的政府卻腐敗無能!那時(shí)的我們只能被迫離別親人。
臺(tái)灣,一個(gè)流著中華民族血液的土地,現(xiàn)在依然漂泊在外。而此刻的我們還在鶯歌燕舞,嬉戲人生!
“水煮青蛙”,我們是煮在溫水里的青蛙嗎?我們?cè)谶@如此溫暖的環(huán)境中肆意生長(zhǎng),卻渾然不覺危險(xiǎn)以悄悄降臨我們的身旁。而我們的先祖?zhèn)儼,您若泉下有知,看到如今的我們是否?huì)在那捶胸頓足,痛哭流涕。
為什么?這是為什么?為什么我們像溫水中的青蛙,還在那里歡快遨游!是曾經(jīng)的傷痛已經(jīng)落疤忘疼了?還是這溫水實(shí)在太舒服,已經(jīng)麻木不仁了?
那不久前的美韓軍演!那依舊彌漫硝煙的釣魚島!那至今未歸的臺(tái)灣寶島......難道這一切的一切還未能喚醒我們最深處的靈魂嗎?難道剛從睡夢(mèng)中驚醒的雄獅,此刻又要讓我們斷送在溫柔鄉(xiāng)之中嗎?
請(qǐng)唱響我們的國(guó)歌!請(qǐng)?jiān)俪懳覀兊膰?guó)歌!請(qǐng)?jiān)僭俪懳覀兊膰?guó)歌!
歷史已然過去!或許現(xiàn)在,他只會(huì)出現(xiàn)在我們的歷史課本上、出現(xiàn)在我們的歷史記載之中。但我想對(duì)13億中華兒女說, 中國(guó)人應(yīng)當(dāng)用于記住曾經(jīng)的痛!前事不忘,后事之師,讓我萬眾一心、團(tuán)結(jié)一致、居安思危、讓中國(guó)像世界證明——中華民族將永世長(zhǎng)存!
為什么我敢說這篇文章寫出去,不會(huì)少于55分?第一,這篇文章沒有偏題。主要就是一句話,歷史都都會(huì)過去,但是中華民族以其精神是永遠(yuǎn)長(zhǎng)存的(不會(huì)過去的)。第二,我寫的是關(guān)于國(guó)家、民族的話題。是積極向上,喚醒國(guó)人的文章。閱卷老師敢說個(gè)“不”字嗎?他敢說,這篇文章寫的不好,他的上級(jí)就敢讓他下崗...說笑了!
寫了這么多,還是那6個(gè)字: 字好,分段,中心!
第二篇:怎樣寫好高考作文
怎樣寫好高考作文
高一語(yǔ)文備課組喻海云 201*年江蘇高考語(yǔ)文作文題的分值增加到70分,作文在語(yǔ)文高考試卷中占有的分量進(jìn)一步加大,怎樣提高學(xué)生的寫作水平,怎樣提高學(xué)生考場(chǎng)作文的寫作能力已經(jīng)是高中語(yǔ)文教師要解決的重要課題之一。“意境深遠(yuǎn)”是考場(chǎng)作文的最高境界,那么,高考作文怎樣才能做到“意境深遠(yuǎn)”呢?
一、注重畫面的詩(shī)意美
要精心描繪富有詩(shī)意的藝術(shù)畫面。朱自清在《關(guān)于散文寫作》中說:“意境似乎就是形象化,用具體的暗示抽象的!崩纾Z平凹的散文《月跡》描述了三幅具有詩(shī)意的畫面:一是孩子們?cè)谖葜信卧。二是在庭中望月。三是到河岸邊尋月。在這寧?kù)o甜美的形象畫面中透露出孩子們真摯、純潔、天真而富有幻想的情趣,表達(dá)出對(duì)美好事物的熱烈憧憬與向往。例如王維的詩(shī)句“明月松間照,清泉石上流”、晏幾道的“落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛”都體現(xiàn)了畫面的藝術(shù)美。
二、追求畫面的音樂性
在藝術(shù)畫面的描繪中追求語(yǔ)言的音樂性,或者在藝術(shù)畫面中融人與文章水乳交融相得益彰的音樂內(nèi)容,達(dá)到詩(shī)樂結(jié)合、一唱三嘆的藝術(shù)效果。例如,201*年高考山西考生寫的《黃河需要誠(chéng)信》:“喬老三上了船??春去春來,風(fēng)行風(fēng)止,水漲水落,總能看見她挎著籃子徘徊在黃河渡口。采一會(huì)苦菜,她就站直了腰向遠(yuǎn)處瞧瞧,紅圍巾隨風(fēng)招展,老遠(yuǎn)的船夫看見了,叫個(gè)不停,‘大妹子,還等呢?’她默默地站在沙旁河灣,注視
著古道口,祈禱著河神,不知不覺地低吟著《走西口》:哥哥你走西口,妹妹我淚長(zhǎng)流。哥哥你別變心,妹妹我守在村口??’”“哥哥走西口,妹妹我淚長(zhǎng)流”,這樣哀愁宛轉(zhuǎn)的千古酸曲,在淺淺的嘆惋之中,昭示子淡淡的惻隱之情。
三、含蓄地抒發(fā)感情
要使自己的感情含而不露、自然有機(jī)地滲透在具體生動(dòng)的形象描述之中。例如《騎駱駝的小姑娘》一文中寫道:“有一個(gè)騎駱駝的小姑娘:綠的袍子,紅的頭巾,黃的腰帶。她在駱駝的雙峰上,頂天而立;天,藍(lán)藍(lán)的;地,白白的。她唱著歌兒,冉冉地驅(qū)駝,向東方走去。東方,那剛擦過胭脂的太陽(yáng),露出了那羞得通紅的臉蛋兒。二十多年過去了。但在記憶的錄像上,這小女孩,依然那么嬌小,那么可愛??”小女孩的錄像究竟在作者心頭激起了什么樣的情感或想象的浪花,文章沒有明說。但是通過那幅造型優(yōu)美、色彩鮮麗的人物剪影,讀者分明能清晰地聆聽到作者深情地謳歌大草原和新生命的“弦外之音”。
四、形象地表達(dá)思想
通過比擬性的聯(lián)想,把人的思想認(rèn)識(shí)、精神氣質(zhì)移注到描寫對(duì)象之中去,造成亦此亦彼,亦虛亦實(shí)、形神兼?zhèn)涞男Ч。袁鷹的《井岡翠竹》,之所以膾炙人口,一個(gè)很重要的原因,就在作者通過“睹物思人”和“以物喻人”的手法,成功地做到了筆筆寫”竹”而又筆筆見“人”。從形的刻畫上說,它簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地勾勒出蒼山竹海的蓊郁氣勢(shì);從“神”的寄寓上說,卻又正是井岡山人民往昔和現(xiàn)今戰(zhàn)斗風(fēng)貌的剪影。
詩(shī)意美、音樂性,形象、含蓄地表達(dá)思想感情能使文章描繪的生活
圖景與自己的思想感情融于一體,從而使文章“意境深遠(yuǎn)”。
第三篇:怎樣寫好高考作文
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分步閱讀
離高考愈來愈近,把握臨場(chǎng)作文的技巧,是考生關(guān)心的問題。高考作文的本質(zhì)就是在有限時(shí)間里用各種各樣的表達(dá)方式展示自己的寫作才能。同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來做,高考作文得高分并不是一件難事。
步驟/方法
1. 考場(chǎng)要自信
自信是寫好作文的先決條件,相信自己才能使自己的思維處于最佳狀態(tài),潛能得以充分地激發(fā)。
2. 時(shí)間要充足
150分鐘的語(yǔ)文測(cè)試時(shí)間,應(yīng)該留出60-70分鐘的時(shí)間作文。時(shí)間充足,心中不慌,才能文思泉涌,否則倉(cāng)促成文,難免發(fā)揮失常。
3. 審題要細(xì)心
審題一定要抓住材料或者話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ),真正把握材料或者話題的實(shí)質(zhì)。審題一錯(cuò),下筆千言,離題萬里。
4. 題目要亮麗
標(biāo)題是文章的眼睛,閱卷老師打開試卷,首先進(jìn)入他視野的就是你的作文題目,這也是閱卷教師對(duì)文章的第一印象,如果此時(shí)有一個(gè)亮麗的文題,一定會(huì)先聲奪人。
5. 文體要精選
高考作文一般不限文體,這給了考生很大的選擇文體的自由,考生應(yīng)該采用該話題更適宜的文體寫作和考生本人更擅長(zhǎng)的文體作文。自己擅長(zhǎng),行文才會(huì)得心應(yīng)手。
6. 書中找素材
要寫好一篇考場(chǎng)作文,除了掌握寫作模式,還要有寫作素材。當(dāng)你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí),可別忘了你學(xué)過的語(yǔ)文課本!那里有你取之不盡,用之不竭的素材。
7. 主旨要明確
高考作文主旨不要過于含蓄。由于時(shí)間的限制,閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句,所以文章要實(shí)實(shí)在在,不要過于另類,在明示主旨的基礎(chǔ)上,張揚(yáng)個(gè)性。
8. 行文要流暢
在語(yǔ)言運(yùn)用上,特別注意要善于調(diào)動(dòng)各種修辭手段,如比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問、反語(yǔ)等等。此外,長(zhǎng)句短句錯(cuò)綜搭配,雅句俗語(yǔ)相得益彰,可使文章生色不少。
9. 字跡要清楚
高考語(yǔ)文試卷是網(wǎng)上閱卷,潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的,如果字跡不清,丟失的可就不只是幾分了。
10. 首尾要精彩
開篇在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球,是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力,同樣是拿分的一大重點(diǎn)。
注意事項(xiàng)
? 高考作文不只是臨場(chǎng)發(fā)揮出來的,一篇高分作文必然是平時(shí)積累的結(jié)果。所以扎實(shí)
的基本功和淵博的知識(shí)才是高考作文的關(guān)鍵。
經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容僅供參考,如果您需要解決具體問題(尤其在法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域),建議您詳細(xì)咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。
第四篇:怎樣寫好高考作文的開頭
怎樣寫好高考作文的開頭
筆者曾與多位多次參加過高考閱卷的老師談到過一個(gè)相同的感受:每個(gè)閱卷老師每天要看上百份作文卷子,精神十分疲勞,而當(dāng)某篇作文的開頭出語(yǔ)不凡,獨(dú)具匠心,就會(huì)引起閱卷教師的極大興奮,印象分就會(huì)迅速增高。一般說來,這類作文卷子的分?jǐn)?shù)總會(huì)高些。這一感受明確告訴你們:寫好高考作文(這里主要指議論文)的開頭十分重要。正如古人之言,“開卷之初,當(dāng)以奇句奪目,使人一見而驚,不敢棄去。”“善始者,功之半!蹦敲,什么樣的開頭才是好的呢?文無定法,開頭無固定的格式,衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè),那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分,能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù),能否吸引讀者讀下去。由于高考時(shí)間與篇幅的限制,考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美。下面筆者以去年與前年的高考作文題《心靈的選擇》與《誠(chéng)信》的一些滿分作文為例,提供幾種借鑒之法。
1.名言警句法。這種方法直接摘取名人名言、哲人警語(yǔ)、詩(shī)詞佳句、民歌民諺等來開頭。它的好處是借用美好的詞句來獻(xiàn)給讀者,引起其廣泛而豐富的聯(lián)想,增強(qiáng)下文對(duì)讀者的感染力。如下面這篇《所欲有甚于生者》的開頭:
“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”是文天祥的選擇,“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇,“寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)浪’”是朱自清的選擇。歷覽前賢,我發(fā)現(xiàn)選擇竟有著如此豐富的蘊(yùn)涵。背負(fù)著五岳的滄桑與巍峨,他們用一種亙古不變的聲音呼喊:“所欲有甚于生者,故不為茍得也。”
凝望歷史時(shí)空,有些人選擇了堅(jiān)毅,有些人選擇了奮起,甚至選擇了死亡。他們用行動(dòng)注釋著生命,演繹著生命,亮麗著生命。
2.呼朋喚友法。這種方法一落筆就采用呼告的修辭手法發(fā)出呼告或召喚,引起讀者注意,拓開文章的渠道。它的好處是能夠縮短作者與讀者之間的距離,使人感到親切、自然,使文章增強(qiáng)抒情味和感染力。如下面這篇《穿越歷史的選擇》的開頭:
跨過世紀(jì),穿過春秋,千年的激揚(yáng)文字依然蕩漾在心中。是你嗎?那個(gè)皓首白發(fā)的老人,躑躅在汩羅江畔,吟詠著“舉世混濁兮我獨(dú)清,眾人皆醉兮我獨(dú)醒”。你可以選擇隨波逐流的呀,那會(huì)使你高官厚祿,恩寵有加的?赡銥槭裁床粚W(xué)一學(xué)當(dāng)時(shí)的士大夫,而毅然選擇把高潔的情操連同壯美的文字沉入江底?當(dāng)時(shí)江邊那個(gè)漁夫,有沒有說你傻。康浇裉,當(dāng)我們重拾對(duì)你那個(gè)時(shí)代的零星記憶時(shí)發(fā)現(xiàn),你選擇的是愛國(guó),正因?yàn)閻壑䥽?guó),你才選擇葬身魚腹。無須多言,你用你的行動(dòng)告訴了我太多太多。
3.排比對(duì)偶法。這種方法用排比、對(duì)偶或成套的關(guān)聯(lián)語(yǔ)等構(gòu)成的優(yōu)美的句群來開頭。它的好處是詞語(yǔ)鮮亮,語(yǔ)氣貫通,讀來朗朗上口,富有氣勢(shì)。如下面這篇《讓我輕輕地告訴你》的開頭:
讓我輕輕地告訴你,當(dāng)面對(duì)爾虞我詐勾心斗角高高在上和默默無聞與人為善樸實(shí)忠誠(chéng)時(shí),我會(huì)選擇后者,因?yàn)槲蚁矚g善良。
讓我軾輕地告訴你,當(dāng)面對(duì)洪水洶涌房舍毀棄難民流離,我會(huì)盡我一分綿薄之力,因?yàn)槲蚁矚g博愛。
讓我輕輕地告訴你,當(dāng)面對(duì)朋友的誤解,師長(zhǎng)的錯(cuò)怪,在用尖銳的詞語(yǔ)為自己辯解與等待時(shí)間來澄清一切之間,我選擇等待,因?yàn)槲蚁矚g寬容。
所有對(duì)真善美的選擇,都因?yàn)槲抑馈八腿嗣倒澹钟辛粝恪,都因(yàn)槲抑雷屆篮谜玖,那是我一生的雕琢?/p>
4.揭示哲理法。這種方法常用富有哲理色彩的議論來開頭;蚪沂灸硞(gè)生活常理,或歸結(jié)某個(gè)人生哲理,或凝煉成幾句含意深遠(yuǎn)的的警句。它的好處是言簡(jiǎn)意賅,語(yǔ)奇意遠(yuǎn),給人以深刻的啟發(fā)和教育。如下面這篇《選擇永恒》的開頭:
徘徊在生與死間,躊躇于明與暗間,有人選擇生,也有人選擇死,有人選擇明,也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈,卻選擇永恒。
選擇永恒!
流星的永恒源于用生命劃亮的光華,飛蛾的永恒源于生命追求的光與熱,人生的永恒呢?源于一次次選擇。
5.借用寓言或故事法。這種方法常借用某個(gè)故事或寓言來開頭。它的好處是,異峰突起曲徑通幽,給人以新奇的感覺。如下面這篇《他們都選擇了明月》的開頭:
佛典中記載了這樣一個(gè)關(guān)于心靈選擇的故事:有位老禪師住在深山中,一日他很晚才踏著月光回家,到家時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)小偷正在光顧他家。老禪師初見之時(shí)起了些微嗔怪之意,想將小偷抓住,但是佛法的教誨令他放棄了這個(gè)念頭,他選擇了仁慈與寬容:脫下身上的長(zhǎng)袍,靜靜地候在門外。等小偷出來時(shí),老禪師對(duì)小偷說:“您大老遠(yuǎn)來看我,可我實(shí)在窮,沒什么好讓你拿的,就把這件長(zhǎng)袍送你吧!闭f著便將長(zhǎng)袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌,抓住長(zhǎng)袍跑了。老禪師看著小偷遠(yuǎn)去的背影,又看看頭上的明月,嘆了口氣說:“但愿我能將這輪明月送給他!钡诙欤(dāng)老禪師打開門時(shí),發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)袍整整齊齊疊放在門口,老禪師慶幸自己選擇了仁慈,說道:“我終于送了一輪明月給他!
6.設(shè)置懸念或疑問法。這種方法是用設(shè)置懸念或疑問來開頭。它的好處是給人一種不可思議的感覺,從而刺激讀者尋根究底要讀下去的欲望。如下面這篇《選擇牢籠》的佳作。其內(nèi)容是寫歷史上越國(guó)的美女西施,為了祖國(guó)的安全,為了民族的復(fù)興,為了人民的安康,選擇了出嫁吳國(guó),文章的開頭是:
如果你選擇的是翅膀,你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。
如果你選擇的是鰭,你將親吻茫茫碧海。
如果你選擇的是四足,你將體味莽莽綠林。
而我的選擇卻是——牢籠。
7.精辟設(shè)喻法。這種方法是用一系列比喻,借形象、具體、感性的事物,來表達(dá)抽象深邃的內(nèi)蘊(yùn)。它的好處是能使文章發(fā)端新穎,增強(qiáng)吸引力和表達(dá)效果。如下面這篇《擇善而從》的開頭:
選擇善良是一塊路標(biāo),在你迷失方向之時(shí),給你指明前進(jìn)的方向;選擇善良是一口清泉,在你干渴之時(shí),給你生命的滋潤(rùn);選擇善良是一雙有力的大手,在你無助之時(shí),給你巨大的幫助。因此心靈的選擇,一定要擇善而從。
8.走近歷史與名人法。這種方法是借用歷史或古今中外的名人來給文章開頭。它的好處是可以增加文章的文化底蘊(yùn)和積淀,給人一種歷史的厚重感,別開生面,引人入勝,從而刺激讀者的閱讀興趣。如下面這篇《難舍誠(chéng)信》(201*年高考作文題)的開頭:
古往今來,“誠(chéng)信”便是英雄們惺惺相惜,成就大業(yè)的根本,無論儒法,還是老莊!罢\(chéng)信”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的,古書上處處寫著君王以誠(chéng)治國(guó),諸侯以誠(chéng)得士的故事。信陵君正因誠(chéng)信,得到侯生與朱亥,抗秦救趙,名揚(yáng)四海。劉皇叔正因誠(chéng)信,打動(dòng)了諸葛孔明,三分天下,成就霸業(yè)。而梁山上,那些英雄好漢,一諾千金,為誠(chéng)信兩肋插刀的豪情,更被寫進(jìn)才子名著感動(dòng)著千百萬讀書人。
第五篇:怎樣寫好高考作文的開頭
怎樣寫好高考作文的開頭
高考作文在高考語(yǔ)文乃至在整個(gè)高考中所占的地位和分量,都是不言而喻的,所以作文一直成了高考語(yǔ)文中的重點(diǎn)問題,同時(shí)也是老大難問題。如何解決這個(gè)問題,無需太著急,作文是件講求積累和求索的事,急火蒸不了饃,所以飯要一口一口的吃,市場(chǎng)上的一些諸如“高考作文大全”、“作文速成技巧”之類的書,往往沒有什么大的效果,如果迷信它們,處理得不好的話,勢(shì)必會(huì)揠苗助長(zhǎng),貽誤時(shí)機(jī),最終適得其反。故而,我們要想提升作文水準(zhǔn),得走“正途”即一步一個(gè)腳印,分析問題,分解問題,進(jìn)而各個(gè)擊破。
千里之行,始于足下,要想寫出文質(zhì)兼勝的好文章,寫好開頭是關(guān)鍵。好的開頭益處有很多,至少有三點(diǎn):①頭好一半文,亮麗的開頭能讓閱卷者眼睛為之一亮,頓生好感,所以印象分便會(huì)很高;②文章開好頭,猶如荒蕪的沙漠上有了指南針引路,接下來的路就好走了;③文章的開頭具有高屋建瓴的作用,一篇好的文章往往便在開頭就春云初展,始有謀略,進(jìn)而達(dá)到構(gòu)思全文的效果。很多人講,萬事開頭難,其實(shí)不盡其然,開頭難,是因?yàn)槟銢]有掌握好解決問題的行之有效的方法和技巧,所以你認(rèn)為難。當(dāng)你掌握了好的技法,你就好像獲得了一柄利刃,接下來的問題便可迎刃而解了。下面本文擬從以下七個(gè)方面來對(duì)作文的開頭設(shè)計(jì)作一粗淺探討。高考作文想達(dá)到吸引人的眼球,獲得高分效果,開頭必須要講究 1
形式和文采。例如在作文中,開頭的形式大體有題記、短片日記、詩(shī)歌鋪墊、名言警句、寓言故事、句式點(diǎn)題、問題引導(dǎo)等等。如何做到形式和文采的有機(jī)結(jié)合,需要多積累,多思考,多辨析,多運(yùn)用,進(jìn)而達(dá)到運(yùn)用之妙,存乎一心,那時(shí)你就會(huì)明白這些形式和技巧便是可以洞悉和掌握的,即到達(dá)所謂的“游目騁懷遠(yuǎn)迷宮,萬變難離皆其宗”的境界。
一、題記:提綱挈領(lǐng)扣精魂,一語(yǔ)破的定乾坤
題記能夠凸顯文章的主題和要旨,它是指能夠揭示文章中心、表達(dá)情感的句子,貴在含蓄簡(jiǎn)潔,一語(yǔ)中的。但在具體(本文 來自公文素材庫(kù):www.taixiivf.com)運(yùn)用題記的時(shí)候務(wù)必要注意,題記不是隨手拿來的,更不是不是直接從文章中摘抄的,它是文章主旨的概括和點(diǎn)睛之筆,也可以說是神來之筆,貴乎神,就是要讓題記奠定作文的品質(zhì)和韻致。此外題記一般不宜太長(zhǎng)。
例如《好樣的同桌》一文的題記:“人生的真諦,別人無法教你,只能在生存的過程中自己體味!边@里引用了井上靖的名言,一言既出,分量不可小覷。再如《五彩的幸福》題記:“生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動(dòng)聽;生活如酒,芳香清醇”,把生活中的美表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、短片日記:拋磚引玉盡文氣,彩頭花絮添新意
日記體本來就是作文行文的一種形式之一,它能夠打破一般文
章整章整段的單調(diào),給人以靈活清新的印象。這里講的短片日記,就是利用了日記體的這一優(yōu)點(diǎn),加以運(yùn)用的。如《邂逅》的開頭:“某年月日,雨,星期天——長(zhǎng)久的冬季,使人窒息,抑郁的星期天,壓抑著情思,無聊之處,便順著意識(shí)的流動(dòng),雙腳開始了漫無目的的遠(yuǎn)游……在公園拐角處的梧桐樹上,遇見了你——嫩芽,哦,美麗的春天!”這片小小的日記,在短短的幾十個(gè)字中,卻把作者的情感變化展現(xiàn)的一覽無余,可謂妙哉!
三、詩(shī)歌鋪墊:緣情造境起風(fēng)云 辭采風(fēng)流力萬鈞
詩(shī)歌具有精煉、概括、含蓄、意味雋永等特點(diǎn),詩(shī)歌鋪墊不僅能夠更好的表達(dá)文章的情感旨趣,而且還能夠增添文采,讓你的文章意氣飛動(dòng),辭采飛揚(yáng)。詩(shī)歌鋪墊又可以分為兩種,一種是引用現(xiàn)成的詩(shī)歌;一種是原創(chuàng)。
引用現(xiàn)成的詩(shī)歌是多數(shù)人的首選,因?yàn)橹灰隳軌蛴洃浧疬m合文題、切合題意的詩(shī)歌都可以運(yùn)用。如《真正的天堂》(201*高考優(yōu)秀作文?湖南卷):“你站在窗臺(tái)上看別人/別人站在橋上看你/你裝飾了別人的風(fēng)景/別人裝飾了你的夢(mèng)/”這里引用卞之琳的小詩(shī),使文章的意味突顯雋永,余味幽長(zhǎng)。
至于詩(shī)歌原創(chuàng),第一、可以彌補(bǔ)作者因一時(shí)緊張或者失憶而想不出適合情境的詩(shī)歌的不足;第二、因?yàn)槭窃瓌?chuàng),就是根據(jù)題目來創(chuàng)作的,它比引用的詩(shī)歌更為切題,它就是文章的直接組成部分,所以能更好地營(yíng)造意境,表達(dá)情感。如《逝者如斯的輪回》的開
頭:“?江南舊日采蓮女,紅妝裹,藕花深處恨難求。纖腰束,牽延步,鹢首徐回,杯盤笙歌五更躇。東風(fēng)破,明月缺,一行相思淚雙眸。?生命中的輪回,有時(shí)就如偶遇一佳人,有沉魚落雁之容,碧月羞花之貌,性行賢淑,但僅是一面之緣,復(fù)見難矣,空余一懷愁苦!贝颂幇演喕乇扔鳛榕加鲆患讶,有情有境,可遇而不可求,大有崔護(hù)“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”的悵惘失落之感。
四、名言警句:春花秋月露華濃,文淵閣樓寫情重
這是在作文中運(yùn)用的較多的一種,它比起引用詩(shī)歌來,一則少了記憶的難度;二則可以信手拈來,靈活機(jī)動(dòng)。如《明月,照著我們的臉》(201*高考優(yōu)秀作文?江西卷):“唐時(shí)的風(fēng),吹動(dòng)多少公子的飄飄白衣;宋時(shí)的雨,打濕了多少女子的烏黑鬢發(fā)?那是張九齡的?海上生明月,天涯共此時(shí)?,是蘇東坡的?但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋
娟?……”將含有月的詩(shī)句連串和組合,造成了意想不到的奇特效果。
五、寓言故事:言微旨小筆犀利,醒世諭理有張力
寓言故事適合一些記敘或者議論性較強(qiáng)的作文,因?yàn)橐迷⒀怨适乱环矫婵梢栽鰪?qiáng)文章的趣味性和可讀性,另一方面,這寓言故事本身就是文章的例證之一,它出現(xiàn)的目的就是作為補(bǔ)充或例證之用的。如《勝與敗》中開頭引用《伊索寓言》中《蚊子和獅子》的故事來補(bǔ)充說明勝敗是相對(duì)的,勝敗會(huì)因時(shí)因地相互轉(zhuǎn)化的道
理。
六、句式點(diǎn)題:勢(shì)如破竹添虎翼,華首余芳造英奇
句式點(diǎn)題是指用一組句子來點(diǎn)明文章的主旨,當(dāng)然這些句子大多借助于一定的修辭手法,諸如排比、比喻等等,如《我們美麗的往昔》的開頭:“曾經(jīng)冬去春來,春暖花開;曾經(jīng)滄海桑田,天地輪回;曾經(jīng)潮來潮去,海浪翻滾;曾經(jīng)月橋花院,鎖窗朱戶;曾經(jīng)……曾經(jīng)的一切良辰美景如東逝的春水,雖然一去不回,但是在你心靈的河流中定會(huì)留下朵朵晶瑩的浪花……”,這里運(yùn)用排比,不僅能點(diǎn)題,還能增加語(yǔ)勢(shì)和文采。
七、問題引導(dǎo):名裝麗服須善剪,二月春風(fēng)作針線
問題引導(dǎo),顧名思義,就是利用問題來引領(lǐng)、推動(dòng)文章的行進(jìn)。好的作家能把這個(gè)技巧運(yùn)用得惟妙惟肖,如魏巍在《誰是最可愛的人》一文中,開頭在一連串的排比句之后,便提出問題:誰是最可愛的人?探討之后,得出參加抗美援朝的戰(zhàn)士是最可愛的人。再如《不肯死去的心》(201*高考優(yōu)秀作文?江蘇卷):“或許,在血脈親情之上,愛永遠(yuǎn)都是傾斜的。也正是有了傾斜,才看到了不死的希望,才有了不破的夢(mèng),才有了愛的延續(xù)……可又有多少人注意到老年時(shí)的響亮有力呢?”簡(jiǎn)單闡述之后,相機(jī)提出問題,自然,真切,也符合情理。
高考作文是競(jìng)智競(jìng)技競(jìng)勇大舞臺(tái),要有良好的基礎(chǔ),也要有豐富的作文技巧,還要有臨場(chǎng)發(fā)揮的勇氣,這些都是綜合能力的體現(xiàn)。當(dāng)然,行文的第一步關(guān)鍵要開好頭,這是鳳頭,會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng),再加上好的主體(豬肚),好的結(jié)尾(豹尾),配以風(fēng)流的文采,那么就會(huì)在高考作文中拔取頭籌,占得整個(gè)高考的先機(jī)和優(yōu)勢(shì)。201*-09-25
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