第一篇：初中生怎樣寫好作文

初中生怎樣寫好作文？

首先，初一語(yǔ)文作文選材要能深刻表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的生活片段。

如揭露打牌賭博的習(xí)作《不該發(fā)生的事》，在父母間一場(chǎng)因?yàn)槁閷⒍�引起的暴風(fēng)雨之后，小作者“為什么？為什么這樣的事偏偏要發(fā)生在生在我家里？為什么？”反復(fù)三問，似乎一個(gè)孤苦無助的受害者就在眼前吶喊，不能不令人心痛，讓人沉思。這樣的初中語(yǔ)文作文才能做到深刻！

其次，可以用借景抒情的手法表達(dá)自己的感情。

初中語(yǔ)文作文要學(xué)會(huì)以景寫情并借景抒情，將平凡的故事融入特定的環(huán)境，借助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任來接我》一文，文中陰沉的天、連綿的雨和班主任來接“我”這件事融為一體，物人合一景濃情深，這樣的初一語(yǔ)文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。

第三，不妨運(yùn)用反復(fù)穿插的手段點(diǎn)示文章的主題。

初中語(yǔ)文作文不妨運(yùn)用反復(fù)穿插的手段點(diǎn)示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時(shí)我看見他的背影”、“等他的背影混入來來往往的人里”、“又看見那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反復(fù)，以及作者“我”的四次流淚，細(xì)膩而真切的表現(xiàn)了父親對(duì)子女深摯的愛，文章也因此有了永垂不朽的生命力。

第四，還要學(xué)會(huì)托物寓意以表現(xiàn)深刻的含義。

初中語(yǔ)文作文運(yùn)用聯(lián)想的方法托物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現(xiàn)實(shí)意義，使之動(dòng)情感人。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團(tuán)蟻球滾動(dòng)著突圍的故事，文尾作家由蟻聯(lián)想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬(wàn)眾一心，就能克服任何困難。一個(gè)很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，使初一語(yǔ)文作文的主旨也得到了升華。

第五，初中語(yǔ)文作文應(yīng)在議論抒情中深刻的表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

如習(xí)作《中學(xué)生應(yīng)該比什么》，作者由一幅漫畫引入論題，接著聯(lián)系中學(xué)生中愛慕虛榮、比吃比穿等實(shí)際情況展開正反論證，指明其危害性，然后說出自己的看法：“要說比，比的也應(yīng)該是掌握知識(shí)的多少，而不應(yīng)該是吃喝穿戴的好壞�！边@樣就旗幟鮮明的表現(xiàn)了自己的觀點(diǎn)，作文也給讀者留下了深刻的印象。

高分作文秘籍篇：

1、多練審題

尤其是對(duì)于哲學(xué)性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深入研究其深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)，越準(zhǔn)，越透，立意的思路就越寬，越深，越通暢，把握就越大。吃透話題的實(shí)質(zhì)，弄清它究竟向我們要什么。但當(dāng)材料審讀感到困難時(shí)，如遇到詩(shī)歌類的材料，在讀不懂的情況下，干脆撇開材料，就抓住話題來思考。萬(wàn)不得已時(shí)，直接以“話題”來作為作文題目，也總比無題或瞎擬題目好。材料中所說的是“事”也好“物”也好，都要與“人”掛起鉤來。

2、牢記標(biāo)準(zhǔn)

什么是好文章？濃縮成八個(gè)字：“深刻，豐富，文采，創(chuàng)新”。心里牢記這四桿尺子，就有了作文的高標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，由于電腦閱卷，要特別注意書寫的美觀。

3、加強(qiáng)理性思考

怎樣才能使自己的文章觀點(diǎn)深刻一些，視野寬闊一些，見解新穎一些，富有啟發(fā)作用？

(1)運(yùn)用縱向思維，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過結(jié)果看到原因。最好的思想武器是哲學(xué)，哲學(xué)是聰明學(xué)、明白學(xué)，不可不用。為什么說近墨者未必黑？外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。為什么說評(píng)價(jià)玫瑰的好壞根據(jù)在花而不在刺？花是主流，刺是支流。為什么說不能讓感情的親疏遠(yuǎn)近影響認(rèn)知的正誤深淺?情與理，是與非，真理與謬誤，感性與理性，涉及辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論。

(2)運(yùn)用橫向思維，由此及彼，由點(diǎn)到面想一想，就可以拓寬思路，從時(shí)間到空間，從古今到中外，再看看社會(huì)，看看自己，還愁找不到最佳的立意角度嗎?

不費(fèi)力寫成的東西讀起來必然無味�！�—塞·約翰遜 1

(3)觀點(diǎn)有沒有啟發(fā)性，這是文章拉開檔次的又一個(gè)重要因素。人云亦云，老生常談，一覽

無余，索然無味，那就是白開水，就是“陳言”。有了啟發(fā)作用，才談得上有意蘊(yùn)，有意境，有內(nèi)涵。要想寫出有啟發(fā)性的觀點(diǎn)，有一個(gè)重要技巧是常常要用上的，那就是類比推理。當(dāng)然這

也是由此及彼的辦法。運(yùn)用成功的關(guān)鍵，則在于抓準(zhǔn)兩件事物的相似點(diǎn)，否則反而節(jié)外生枝了。

4、加強(qiáng)材料儲(chǔ)備

從哪些方面選材備料呢？主要是四個(gè)方面：

(1)自己的生活。一要真實(shí)(切勿瞎編)；二要有內(nèi)涵，有特點(diǎn)，有味道，有新意，確保不會(huì)

與別人雷同、撞車；三要自己對(duì)這個(gè)生活材料有所感悟，且比較深刻。

(2)學(xué)識(shí)與見識(shí)。從科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)四個(gè)方面多備點(diǎn)料，不求多，但求精。

(3)社會(huì)熱點(diǎn)，媒體焦點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外信息。視點(diǎn)高，眼界寬，材料新，意義又重大，這就是有

價(jià)值的素材。一要保證真實(shí)，道聽途說不行；二要把握好選用的尺寸。信息材料的引用最好有準(zhǔn)確的時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數(shù)據(jù)，使之更有說服力。

(4)名人名言，格言警句。這是思想的精華，語(yǔ)言的典范，全人類共享的文化財(cái)富。倘能用

得準(zhǔn)確，恰到好處，無疑會(huì)給文章增色，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

5、練語(yǔ)言，練技巧，出文采，上水平。

文采是從心里流出來的真誠(chéng)、自然、優(yōu)美、機(jī)智和幽默。我口說我心，我手寫我口而已。

在你記敘、抒情、議論的時(shí)候，你的學(xué)識(shí)、見識(shí)、個(gè)性、修養(yǎng)、趣味、神韻也同時(shí)往外流這就是言為心聲，這就是文采。

6、力求創(chuàng)新

從立意選材到構(gòu)思設(shè)計(jì)能出人意料，又在情理之中，人無我有，人有我優(yōu)，人棄我取，人

趨我避。沒有逆向思維、多向思維，就很難突破思維定勢(shì)和新老八股。平時(shí)背誦名言警句時(shí)，要學(xué)如何提高初一作文水平？

一多讀。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候一定要多看書，包括小說，詩(shī)歌，散文，還有歷史方面的知識(shí)，

因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭�！呵呵！還要看一些科技知識(shí)，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴(kuò)大我們的視野，讀小說、歷史讓我們對(duì)社會(huì)有更深的了解，讀散文詩(shī)歌，讓我們對(duì)生活有更細(xì)膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識(shí)，可以激發(fā)我們的想象力。在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來哦！

二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。注意對(duì)景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀察這樣

可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。

三多寫。首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個(gè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們可以寫今

天發(fā)生的事情，見過的人，說過的話，讀過什么書，在讀書的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫的。有話則長(zhǎng)，無話則短。

其次，寫作文，每周至少寫兩篇作文。

寫作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來那么干巴，比如，寫人的時(shí)候

要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，寫景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì)移步換景的寫作方法，讓景物動(dòng)靜結(jié)合起來。在作文中要注意情景結(jié)合。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”等。寫的時(shí)候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運(yùn)用，比如，開頭結(jié)尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開頭做結(jié)尾；常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵；用精巧的故事開頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)；用題記的方式開頭或者后記的方式結(jié)尾等等.會(huì)分類、歸納記憶。

技巧篇——初一作文的寫作技巧：如何寫好開頭

1、由新穎形象的比喻入題，直接扣題�！袄碇呛颓楦惺侨祟惿�活中的兩只腳印，人類在認(rèn)

知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智及情感有關(guān)�！保ń�蘇考生《天平和七弦琴》）

2、由生動(dòng)貼切的擬人入題，激發(fā)想像�！霸诘�的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘

露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子�！保ê�北考生《學(xué)會(huì)歷史的旁觀》）

3、由精彩深刻的設(shè)問入題，啟人深思。“人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當(dāng)這種

好惡之情摻入對(duì)真理的認(rèn)識(shí)時(shí)，又會(huì)有怎樣的影響呢？”（山東考生《勿以好惡論斷之》）

4、由優(yōu)美的排比句式入題，先聲奪人�！澳銜�(huì)因喜愛北國(guó)的皚皚白雪而對(duì)南國(guó)的椰樹海風(fēng)不屑一顧嗎？你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’的美嗎？你會(huì)介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》嗎？你會(huì)鐘情流行音樂而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂嗎？——古希臘哲人曾說，人是感情的動(dòng)物。因此，面對(duì)大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對(duì)人、對(duì)事的看法。相信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平，有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量周遭的一切�！保ê�北考生《心中的天平》

5、由抒情議論入題，入情入理�！俺３Ｊ且晃挥H人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭(zhēng)，我們才詛咒病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，才正視社會(huì)上的毒瘤??”（江蘇考生《放下感情的葉片》）

6、由名言警句入題，彰顯底蘊(yùn)�！叭耸怯懈星榈�，正如古語(yǔ)所說的‘人非草木，孰能無情。故而，在認(rèn)知事物時(shí)便不自覺地附著了濃濃的個(gè)人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的纏綿，‘感時(shí)花濺淚’的悲戚�！保ㄉ綎|考生《怎一個(gè)“情”字了得》）

7、由對(duì)比手法入題，表明立場(chǎng)。“有時(shí)候，感情是一劑善變的藥，融在愛人的酒杯中，苦澀里也能品出甘潤(rùn)；有時(shí)候，感情是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺得傷痕累累。”（浙江考生《真情誠(chéng)可貴 理智價(jià)更高》）

8、由假設(shè)情景入題，埋下伏筆。“如果你正趕時(shí)間，可是走到路口卻被人告訴前面過不去。如果這個(gè)人是你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)怎么辦？如果這個(gè)人是陌生人，你又會(huì)怎么辦？”（江西考生《不要和陌生人說話》）

9、由品評(píng)時(shí)事入題，追蹤本質(zhì)�！癮pec讓全世界刮起了“唐裝熱”�？粗�那不同膚色、不同國(guó)籍的人們著一身相同的唐裝時(shí)，我不禁吶喊，我愛唐裝！曾經(jīng)，這樣的傳統(tǒng)服裝讓國(guó)人排斥，單調(diào)乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過，人們責(zé)難過，穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問：一件衣服，有那么多過錯(cuò)嗎？”（湖北考生《我愛唐裝》）李漁曾說：“篇際之終當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別�！币黄�好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。由于閱卷者看完結(jié)尾后即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評(píng)分心理。

技巧篇——初一作文的寫作技巧：如何做好收尾

1、自然收束式

即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。結(jié)尾的方法例如：《月光曲》的結(jié)尾：“兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來”。

2、首尾呼應(yīng)式

結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

3、畫龍點(diǎn)睛式

在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。如《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮�！�—記一輛紡車。”

4、名言警句式

用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。如：陸游曾說:“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓�！奔词鼓銢]有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。(《吐出自足成虹霓》)

5、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧�！�

方法篇——寫好作文有哪些方法

一、觀察是寫作的基礎(chǔ)

1、注意平時(shí)積累，做生活的有心人。生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)�！币虼�，我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會(huì)活躍，感情才會(huì)豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善于捕捉事物特征。正如[***被屏蔽詞語(yǔ)]指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細(xì)一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個(gè)性，有相同的方面，也有相異的方面�！币虼�，要注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們?cè)诩?xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬(wàn)別的個(gè)性和特征。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。生活的直接積累對(duì)寫作是十分重要和有意義的，但受著時(shí)間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗(yàn)總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗(yàn)。因此，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)榇罅康闹�識(shí)要從書本中來獲得。同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭�！敝灰�大量閱讀，善于積累，同樣可以從中獲得對(duì)生活的豐富感受，提高生活的認(rèn)識(shí)。

二、分析題意，提煉素材。

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學(xué)生的寫作能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力。

1、審明題意，選取材料。材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒用一起上，這樣就會(huì)造成“下筆千言，離題萬(wàn)里”的結(jié)果。所以，在寫作時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的能力。如，讓學(xué)生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡(jiǎn)短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對(duì)提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說服力的材料。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信性。

2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對(duì)生活是否有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見地，即立意要深刻。其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨(dú)特性，這樣就會(huì)抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)意新穎，關(guān)鍵是寫作的角度要新。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會(huì)表現(xiàn)出不同的側(cè)面。因此，角度新也就是立意要新，觀點(diǎn)要新，構(gòu)思要新。

三、注重表達(dá)能力的培養(yǎng)

作文能力一般包括認(rèn)識(shí)生活和反映生活兩方面的能力。認(rèn)識(shí)生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。因此，我們要注重訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。

1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。學(xué)生表達(dá)能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力，因此，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力是不能忽視的。在學(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會(huì)口述自己的作文提綱大意，要學(xué)會(huì)“言而有物”且“言而有序”的講故事，談感想。

2、采用多種方法，訓(xùn)練書面寫作能力。寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為了提高學(xué)生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)首先養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習(xí)慣，這樣有益于自己積累作文的素材，有效地解決作文時(shí)感到“無話可說”的問題。同時(shí)，培養(yǎng)寫真事、說實(shí)話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力。其次，可進(jìn)行模仿性寫作練習(xí)。因?yàn)槲覀兊恼n文就是很好的范文，在學(xué)習(xí)了文章的寫作技法、特點(diǎn)后，就可以模仿范文自行命題進(jìn)行寫作訓(xùn)練了。

第二篇：初中生怎樣寫好作文

初中生怎樣寫好作文，寫作文的四個(gè)技巧

一.內(nèi)容求真

從歷年來的中考作文來看，選材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏現(xiàn)實(shí)性，沒有新鮮的時(shí)代感，缺乏個(gè)性化的處理，事件公式化，人物臉譜化，給人以“千佛一面”的感覺。如在寫《生活告訴我》時(shí)，有許許多多的學(xué)生或?qū)懜改赶聧�、或遭車禍、或身患癌癥、或殘疾癱瘓等等。為了達(dá)到符合作文要求，不惜“犧牲”自己的父母以表明自己能夠承受生活的磨難，這種“為賦新詞強(qiáng)說愁”式的情感，缺乏生活基礎(chǔ)，不僅不能激起讀者的共鳴，反而讓人大倒胃口。許多老師閱卷之后搖頭調(diào)侃：“想不到在這些孩子眼中，國(guó)人大多還是?東亞病夫?！”材料雷同的根源是失真。因?yàn)樵S多同學(xué)的應(yīng)試準(zhǔn)備是在考前背幾篇作文（也有老師這樣要求學(xué)生），然后根據(jù)不同的題目去套。因此，出現(xiàn)上述現(xiàn)象也就不奇怪了。要避免雷同，就要選用真實(shí)的材料，寫屬于自己的事，寫自己眼中的世界。用自己獨(dú)特的眼光“過濾”后的材料就有了獨(dú)特性，當(dāng)然不會(huì)與他人“撞車”了。

當(dāng)然，在“真”的基礎(chǔ)上要求健康積極，不能有病態(tài)、消極的思想內(nèi)容，更不能有違法亂紀(jì)的思想觀點(diǎn)和腐朽墮落的感情傾向，否則，就是最真、最切題也是不符合我國(guó)人才素質(zhì)的要求的。如在《初中生活的苦與樂》中，有的考生寫學(xué)習(xí)之“苦”，寫早戀之“樂”，也有的寫到校外桃園偷桃之“樂”。這種感情可能是真的，但是對(duì)一個(gè)初中生而言卻是不適宜、不健康的。

二.形式求新

這里的“新”主要是指新異、獨(dú)特。因?yàn)橹锌籍吘故沁x拔性考試，要求在幾千份卷子中引起閱卷老師的注意，要在長(zhǎng)時(shí)間閱卷的疲憊中引起閱卷老師的興奮，最直接的手段就是選用新異獨(dú)特的形式。首先可以在題目上做文章。擬出一個(gè)不同凡響的題目，用新穎的題目來吸引閱卷老師的目光。如《成功要有懷疑精神》改用《成功在于“？”》是不是獨(dú)特一些？當(dāng)然這需要平時(shí)注意收集積累一些類似的好題，看得多了，擬題的功力自然也就增加了。

其次可以在結(jié)構(gòu)上下工夫。如像冰心的散文《笑》那樣的并列式結(jié)構(gòu)；采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)；采用倒敘式的結(jié)構(gòu)；采用懸念式的結(jié)構(gòu)；采用誤會(huì)法式的結(jié)構(gòu)等等。在考前選用幾種反復(fù)加以練習(xí)，熟能生巧。再次，還可以在文體上做點(diǎn)文章。如記敘文、議論文是不是可以采用書信的格式？是否可以采用演講稿的格式？此外，在題目下寫上一段題記，也會(huì)給人耳目一新的感覺。

三.主題求異

如果把結(jié)構(gòu)比喻為文章的骨架，材料為血肉，那么主題就是 文章的靈魂，是至為重要的。

雖然說我們不能要求初中生對(duì)社會(huì)有深刻的思想認(rèn)識(shí)，但在考試中，要“標(biāo)新”要“立異”，就要出奇制勝。因?yàn)橹挥胁宦渌滋椎南敕?/p>

才會(huì)讓閱卷老師為之心動(dòng)�？梢哉f文章的優(yōu)劣，主要取決于立意的高下。

為了與眾不同，最常見的是用“反彈琵琶”法，也即運(yùn)用求異思維來立意，力避大眾化的想法，以求在立意上獨(dú)樹一幟。如1990年全國(guó)高考作文題是要求考生對(duì)一段材料發(fā)表看法。材料主要寫幾個(gè)人對(duì)帶刺的玫瑰花的對(duì)話。當(dāng)絕大多數(shù)考生對(duì)玫瑰花的刺進(jìn)行非議，把它喻為缺點(diǎn)、錯(cuò)誤以至社會(huì)陰暗面的時(shí)候，有一位考生卻提出了“采花莫怕刺”的中心，并運(yùn)用道理和古今典型事例證明：如果說別人的“批評(píng)與勸告”是花，那么“言語(yǔ)犀利的批評(píng)”則是帶刺的花，作為領(lǐng)導(dǎo)者，就要“善于聽取下面的意見”，特別要聽取帶刺的意見。文章立意別出心裁，自然高人一籌。

當(dāng)然，這種新穎的立意也并非空穴來風(fēng)，需要自己平常注意收集積累一些新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)，否則，巧婦難為無米之炊的困惑是無可避免的

四.文面求美

考試時(shí)，由于時(shí)間限制，許多考生忽略文面的美觀，有的涂了又改，改了又涂；有的大段大段地刪除或插入；有的反復(fù)用透明膠撕揭，以至“漏洞百出”；有的用修正液大片大片地遮蓋，滿目“瘡痍”。看這樣的卷子怎會(huì)有愉悅的心情呢？評(píng)卷時(shí)有明確的規(guī)定，字跡清楚美觀的可以酌情加2~3分，而字跡潦草、卷面不整潔的可以酌情扣

除2~3分。里外相差就是5~6分，再加上閱卷老師的心情影響分，更非少數(shù)。可見這是非常值得注意的一個(gè)方面。

下筆一定要慎重，不可隨意。寫了以后一般不要大段地刪改(除非有致命的失誤，如離題)，有了一些小毛病盡量在下文補(bǔ)救，以求整體的美觀。這雖然要靠平常養(yǎng)成習(xí)慣，但考前有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練也是必要的。

第三篇：怎樣寫好作文

怎樣寫好作文

如今，作文已成為人們必備的一個(gè)工具，但怎樣寫好作文呢？

一、題目

俗話說“題好一半文”，一個(gè)好題目，等于是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！

二、開頭、結(jié)尾

文章的開頭是龍頭，結(jié)尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會(huì)源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關(guān)注。

3、概括揭示。4、描寫環(huán)境。5、倒敘，制造懸念。這樣，才會(huì)制造一個(gè)好開頭，才是一篇好文章的開端。

“編筐編簍，全在收口”。文章中的結(jié)尾也是其文章精華之處，有的結(jié)尾發(fā)人深思，有的結(jié)尾自然收筆，有的結(jié)尾刁鉆古怪，耐人回味，還有的結(jié)尾，要挑選一種比較與文章相配的結(jié)尾來寫，收筆也美觀大方。

三、用詞妥當(dāng)，修辭正確

用詞妥當(dāng)，會(huì)使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個(gè)修飾詞，才會(huì)使文章錦上添花，同時(shí)要注意庫(kù)存，把好詞好句印在腦子里，才會(huì)活學(xué)活用，還可以加一些合理的想象，使文章收到畫龍點(diǎn)睛的效果。

四、條理清楚，合乎邏輯

在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對(duì)題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個(gè)輪廓，再細(xì)細(xì)描繪。描繪過程中，要現(xiàn)實(shí)，不能寫什么“公雞下蛋”之類的，否則會(huì)鬧笑話。還要注意標(biāo)點(diǎn)，不能亂點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)也有標(biāo)點(diǎn)的規(guī)律，該停頓就停頓，該省略就省略。

五、巧設(shè)布局，詳略得當(dāng)

一篇文章到手，就得定個(gè)布局，這怎么寫，那怎么寫。這個(gè)布局好比一個(gè)豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得干巴巴的，只有一個(gè)骨架，像流水帳，因此，不能犯這個(gè)毛病。這就是作文的五點(diǎn)，我概栝了一下，我想作文做到這五點(diǎn)，就沒什么大難了。作文重在真實(shí)。真情實(shí)感是可以打動(dòng)人的。我總結(jié)寫好作文的方法如下1考場(chǎng)作文在考場(chǎng)上，寫作文的方法略有不同。首先要根據(jù)所給范圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上，新穎為宜；其次命題，對(duì)于一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那么就差不多了；再者正文，很多人喜歡在開頭結(jié)尾上大下文章。其實(shí)還應(yīng)就文章的基調(diào)而定。如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘事，也有不錯(cuò)的效果。細(xì)節(jié)上，注重描寫和修辭，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制勝

2生活隨筆

生活隨筆要寫出心里最原始的感受，不需要刻意的修飾。但是也要注意順序的清晰性與語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

第四篇：怎樣寫好作文

怎樣寫好作文

一. 每篇作文要有一個(gè)有殺傷力的題目，2個(gè)以上巧妙幽默的情節(jié)（記敘文），3個(gè)精品修辭，4.5個(gè)名句

一種體裁 ：只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

兩個(gè)原則 ：

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求 ：

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

四個(gè)流程（保住基本分） ：

1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？…………用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？

（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

五項(xiàng)技巧（贏得感情分） ：

1、有一個(gè)靈活的頭腦：作文要有靈氣。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪�，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；

（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；

（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

六個(gè)大忌（莫丟冤枉分） ：

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。四忌分段太少：4－6段為好，千萬(wàn)別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……

第五篇：怎樣寫好作文

今天，我們就讓同學(xué)們自己來說一說，你認(rèn)為你作文中都有哪些問題呢？希望同學(xué)們都能積極主動(dòng)地舉手發(fā)言來正視我們作文中的問題，看那位同學(xué)最敢于面對(duì)自己寫作中的問題�。ㄈ艉⒆硬辉敢馀e手參與，可以提示：凡是成功人事都具有這樣的品質(zhì)——自我發(fā)現(xiàn)，自我賞識(shí)，自我成功，自我創(chuàng)新。也就是要想成功首先就要敢于發(fā)現(xiàn)自己的問題，來，老師看哪位同學(xué)能勇敢地向成功邁出第一步。發(fā)現(xiàn)自己的問題！好！那位舉手的同學(xué)你來說一說,例:

生:老師我寫作文寫的特別短,寫半天就是寫不長(zhǎng)!

??

(讓孩子和家長(zhǎng)都說一說,老師一定要把這些問題都記住,一起總結(jié)歸納，注意活躍氣氛)

同學(xué)和家長(zhǎng)都把在作文中存在的問題找出來了，下面老師總結(jié)一下，大家說的一寫作文就頭痛，不愛寫，還有很多同學(xué)來聽作文課都是爸爸媽媽硬拉來的等等，這些都是說明我們同學(xué)不愛寫作文，也就是沒----興-----趣．．．．．．（依次講解，邊總結(jié)邊講）

板書：

存在的問題

1、沒興趣

2、缺素材

3、寫不具體（記流水帳）

4、中心不明確

同學(xué)們，就是這些問題讓我們的作文處于三等文水平，金筆作文能從根本上解決這些問題，讓同學(xué)們都成為小作家！接下來就讓我們一塊來看看金筆作文是怎樣解決這些問題的。

四、金筆作文的優(yōu)勢(shì)：

1、（解決興趣問題）首先來看沒興趣的問題，興趣是第一任老師，我們金筆作文非常注重興趣的培養(yǎng)，我們的課程設(shè)計(jì)中有豐富多彩的室外活動(dòng)課，每個(gè)活動(dòng)課中都蘊(yùn)含著作文知識(shí)點(diǎn)，孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)，孩子在活動(dòng)課上不僅培養(yǎng)了興

趣，而且還能在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，(本站向你推薦：Wwww.taixiivf.com)老師問一下同學(xué)們千里傳音玩過嗎？你說我猜？矮人賽跑？頂氣球？賣報(bào)紙？??好，今天，老師就帶大家玩一個(gè)我們課堂上的小游戲，讓大家體驗(yàn)一下。（操作拍手換游戲）這個(gè)游戲叫做拍手換 ，老師先講一下規(guī)則：先伸出左手，捏住自己的鼻子，然后伸出右手，抓住自己的左耳朵。老師說“拍手換”的時(shí)候，大家就拍一下手，換成右手捏鼻子，左手抓住自己的右耳朵。（教師要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起參與，游戲過后老師要教給學(xué)生一種新的團(tuán)隊(duì)語(yǔ)言------問感覺）好，游戲結(jié)束了，同學(xué)們感覺怎么樣？（孩子回答不一致）。有的同學(xué)說好，有的同學(xué)說開心，那老師就教給大家另外一種團(tuán)隊(duì)語(yǔ)言-------問感覺。老師會(huì)問大家三遍“感覺怎么樣？”大家的回答分別是----好極了！棒極了 ！爽極了！而且聲音要一遍高過一遍。我們來試一下！同學(xué)們剛才的游戲感覺怎么樣？----好極了！感覺怎么樣？----棒極了！感覺怎么樣？----爽極了！那么把我們這個(gè)活動(dòng)寫下來，是不是就形成了一篇作文了？我們金筆作文也不僅僅靠活動(dòng)課來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)要求教師激情授課，用熱情感染學(xué)生，用快樂吸引學(xué)生，讓孩子真正告別愁作文的現(xiàn)象！

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