第一篇：201*年北京高考作文

201*年北京高考作文題：仰望星空與腳踏實(shí)地

以仰望星空與腳踏實(shí)地為題。寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。 專(zhuān)家分析：

北京卷高考作文命題認(rèn)識(shí)：恢弘圖景大都風(fēng)范

——關(guān)于201*年北京卷高考作文命題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

北京四中

201*年北京卷高考命題既大氣又平易，既形象又深刻，考生既易上手又有利于拉開(kāi)一定的區(qū)分度，是難得的好題。綜合起來(lái)看，有四大看點(diǎn)。

其一，瑰麗奇異、斑斕多姿的星空與廣袤遼遠(yuǎn)、厚德載物的大地以及與立于其間智慧多思、不斷求索的人構(gòu)筑起了既富科學(xué)理性又滿(mǎn)含人文關(guān)懷的永恒哲學(xué)圖景。這是人類(lèi)與天、地的核心構(gòu)圖�？梢哉f(shuō)，這幅哲學(xué)圖景一直在影響著人，啟迪著人，感召著人。北京卷將這樣一幅永恒而富哲思的魅力畫(huà)卷納入命題，顯示出煌煌大氣，凜凜風(fēng)度，顯示出了北京作為首都特有的命題風(fēng)范。如此風(fēng)范，給考生創(chuàng)設(shè)出廣闊豐富而又饒有興味的寫(xiě)作空間�？忌�可憑借個(gè)性特征與自我獨(dú)到積累，從不同角度進(jìn)行開(kāi)掘，展現(xiàn)自我獨(dú)特思考。這樣的命題，符合新課程理念，便于將優(yōu)秀的人才充分顯現(xiàn)出來(lái)。

其二，此題既有知性又富感性，可謂情理兼長(zhǎng)，峭拔中見(jiàn)潺湲。這樣的命題，便于各類(lèi)考生充分發(fā)揮。知性的考生，結(jié)合圖景與二者之間的關(guān)系，可將文章開(kāi)掘得透辟獨(dú)到，穎悟深邃，盡情展現(xiàn)自己思維的強(qiáng)度與力度。感性的考生，借助于這樣的一幅畫(huà)卷，描摹情景，透視畫(huà)面，抒寫(xiě)自我靈轉(zhuǎn)跳脫、雋永綿長(zhǎng)的拳拳心意。知性與感性和諧地交融交織，給予了考生豐沛而靈動(dòng)的空間，讓眾多的考生，有了廣闊自由的馳縱空間與逞才余地。

其三，這是一道關(guān)系類(lèi)的作文題，除了題面上“星空”與“實(shí)地”的兩重關(guān)系之外，實(shí)際上題目還暗含了一種元素，那便是——人。天、地、人，三重關(guān)系彼此作用，構(gòu)成多元?jiǎng)討B(tài)結(jié)構(gòu)。面對(duì)題目，考生需將顯性與隱形的關(guān)系協(xié)調(diào)好，這對(duì)考生的思維品質(zhì)有一定的要求。注重思維品質(zhì)的考查，是近些年高考命題的一貫呼聲。北京卷關(guān)注到了這一點(diǎn)，并且在此次命題中成功地進(jìn)行了實(shí)踐。 其四，題目是由兩個(gè)核心形象構(gòu)成：仰望星空與腳踏實(shí)地。形象是間接地、模糊的，這便啟發(fā)考生該依據(jù)個(gè)性巧妙地賦予界定形象含義。界定之后才好展開(kāi)。例如：“星空”意味著什么，為何要“仰望”，“仰望”這個(gè)動(dòng)作與人的內(nèi)心世界有怎樣的一種關(guān)系；何為“大地”，人腳踏上“大地”，這個(gè)動(dòng)作與行為有何

象征意義，“腳踏實(shí)地”對(duì)人類(lèi)意味著什么�？忌�巧妙賦予后，寫(xiě)作空間便訇然中開(kāi)。

201*年北京卷高考作文命題啟示新一屆高三學(xué)生：①應(yīng)該加強(qiáng)語(yǔ)言素養(yǎng)，良好的語(yǔ)言素養(yǎng)是我們面對(duì)作文題目從容應(yīng)對(duì)的不二法則。良好的語(yǔ)言素養(yǎng)，是讓我們寫(xiě)出健朗大氣、飽含情感的文字，而要杜絕那種做作忸怩、無(wú)病呻吟、故作高深、言之無(wú)物的文風(fēng)。②作文的內(nèi)里是思維，發(fā)展文字的同時(shí)，也需不斷地去發(fā)展思維。③聯(lián)想與想象，是文章騰翔的雙翼。平時(shí)寫(xiě)作中要注意運(yùn)用與強(qiáng)化。 個(gè)人見(jiàn)解：

這個(gè)考題很巧妙，能夠多種角度考查考生的邏輯思維能力和論證能力，引導(dǎo)更多的青年學(xué)子關(guān)心現(xiàn)實(shí)、思考現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí)，有一種充滿(mǎn)熱情的擁抱現(xiàn)實(shí)的人文精神情懷，北京的作文出題水平高就高在考查考生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注度。

不得不提到的一點(diǎn)是，同樣又有兩個(gè)論題，這樣的作文就像天平，兩邊要有相等的，足夠的分量，而且，中間還要有連接的秤桿，缺一難平衡。

另外可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)題目中蘊(yùn)含的是象征性的事物，那么就需要考生將這些轉(zhuǎn)化為具體實(shí)際的，每個(gè)人的理解又各不相同，就可以自由發(fā)揮了。

分析這個(gè)題目，理想化的色彩更為濃厚。命題既大氣又平易，既形象又深刻，既有知性又富感性，可謂情理兼長(zhǎng)，這樣的命題，便于各類(lèi)考生充分發(fā)揮。知性的考生，結(jié)合圖景與二者之間的關(guān)系，可將文章開(kāi)掘得透辟獨(dú)到，穎悟深邃，盡情展現(xiàn)自己思維的強(qiáng)度與力度。感性的考生，借助于這樣的一幅畫(huà)卷，描摹情景，透視畫(huà)面，抒寫(xiě)自我靈轉(zhuǎn)跳脫、雋永綿長(zhǎng)的拳拳心意。知性與感性和諧地交融交織，給予了考生豐沛而靈動(dòng)的空間，讓眾多的考生，有了廣闊自由的馳縱空間與逞才余地。而啟發(fā)學(xué)生自行聯(lián)想，構(gòu)建聯(lián)系，從而更好的考查學(xué)生的主觀意識(shí)和心智素養(yǎng)。

第二篇：201*年北京高考作文例文

201*年北京高考作文例文

題目：北京過(guò)去有許多老規(guī)矩，“如出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”、“吃菜不許滿(mǎn)盤(pán)子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒話(huà)不高聲”、“站有站相坐有坐相”、“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”、“忠厚傳世勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于700字。

簡(jiǎn)析：一點(diǎn)都不覺(jué)得意外，北京高考命題還是按照自己獨(dú)有的”老規(guī)矩“，堅(jiān)持了兩個(gè)主線(xiàn)：

1.題目新穎且鮮明：北京考生看到題目的時(shí)候?qū)忣}難度不大，明確文章的意圖。

2.切合普通人的生活，特別是普通人對(duì)生活中不同的價(jià)值取向。

例文：

懷念北京的老規(guī)矩，就像懷念曾經(jīng)的四九城。

古都總是美妙么？未必。課本里有郁達(dá)夫先生令人懷念的秋天，掃把經(jīng)過(guò)留下淡淡印記，也有老舍先生并不太令人懷念的酷夏，祥子在泥濘中掙扎謀生。但在今天，不管是否經(jīng)歷，懷念這座城市，往往會(huì)是將其幻化為前者，選擇性地遺忘后者——這其實(shí)不是因?yàn)檫^(guò)去更美，只是(推薦訪(fǎng)問(wèn)公文素材庫(kù)：www.taixiivf.com)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)悲催。悲催的一點(diǎn)在于，無(wú)論好壞，老北京城從視線(xiàn)中消失了。

老規(guī)矩總是有道理的么？同樣未必。牽涉封建迷信的自不用說(shuō)，男尊女卑那套禮法也早就被淘汰。今天人們懷念起老規(guī)矩的時(shí)候，這些負(fù)面內(nèi)容被下意識(shí)地排除在外，他們強(qiáng)調(diào)的甚至不是規(guī)矩內(nèi)容，而是規(guī)矩所帶來(lái)和體現(xiàn)的規(guī)規(guī)矩矩的社會(huì)生活方式——這其實(shí)不是因?yàn)槔弦?guī)矩更合情理，只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)悲催。更悲催的一點(diǎn)在于，在這座快速變化的城市中，一些舊有美德的確正在被淡忘，包括有規(guī)矩和守規(guī)矩本身。

沒(méi)有規(guī)矩，才是最可怕的淪喪，它比城市建筑風(fēng)格消失更不可逆。事實(shí)上，變遷難定對(duì)錯(cuò)，人們破壞一些，他們創(chuàng)造另一些，城市在變，審美標(biāo)準(zhǔn)也在變。譬如，曾經(jīng)被罵得一錢(qián)不值的，樓宇頂上的中國(guó)古代風(fēng)格“帽子”，現(xiàn)在看來(lái)，并不比形似內(nèi)褲的所謂現(xiàn)代派建筑更丑陋。但是，道德的基本標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)變，從過(guò)去到現(xiàn)在，再到未來(lái)，一旦失去，再難回來(lái)。不難想象，沒(méi)人指望卑鄙人性會(huì)留下高尚者的通行證。

破壞規(guī)矩，首先是對(duì)秩序和現(xiàn)實(shí)的不尊重，有些屬于反社會(huì)心理問(wèn)題，有些純粹出于其他目的的反科學(xué)。一個(gè)不能忽視的問(wèn)題是：當(dāng)城市走上一條快速發(fā)展道路之時(shí)，當(dāng)偌大一座現(xiàn)代化都市里存在很多不文明的、甚至違法亂紀(jì)的行止時(shí)，如何尋回那些老規(guī)矩，如何讓老規(guī)矩帶給人們規(guī)規(guī)矩矩的生活方式。事實(shí)上，恰恰是懷念老規(guī)矩的那些人，未必有心思琢磨得那么遠(yuǎn)，這是他們的家，他們只是本能地感到憂(yōu)慮和憤怒，一種不學(xué)而知的良知。

懷念北京的老規(guī)矩，就像懷念曾經(jīng)的四九城。

第三篇：201*北京高考作文

201*北京高考作文出爐，并非網(wǎng)傳的《書(shū)生之路》，而是一則材料作文：講述火車(chē)巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車(chē)經(jīng)過(guò)都會(huì)敬禮，火車(chē)都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫(xiě)篇不少于八百字的文章。

點(diǎn)評(píng)1：題目“太空洞”

北京關(guān)于"火車(chē)巡邏員的故事"的材料作文很死板，規(guī)定了一個(gè)偉光正真善美的價(jià)值觀，考生容易寫(xiě)出知音式的空洞文章，不易思辨。

：平凡點(diǎn)評(píng)2：再現(xiàn)雷鋒精神

一、北京高考作文緊貼社會(huì)生活

材料來(lái)源于生活，在鐵道上堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的巡邏員肩負(fù)著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責(zé)任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。

二、北京高考作文體現(xiàn)了雷鋒精神

本次作文材料充分體現(xiàn)了雷鋒精神中的：默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神的內(nèi)涵在本材料中得到了充分的體現(xiàn)。

三、北京高考作文避開(kāi)了時(shí)事新聞

在過(guò)去幾年的北京高考作文中與時(shí)事結(jié)合很緊密，201*年的北京高考作文貼近生活、同學(xué)們?cè)谏�活中、路途中都能有所�?jiàn)所聞，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，讓考生需要關(guān)注一些在平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)模范。

總之，201*年北京高考作文充分體現(xiàn)了貼近生活、注重精神層面的內(nèi)容，需要考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注基層、關(guān)注平凡崗位上不平凡的使命和責(zé)任。本次作文充分體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、從平凡中體現(xiàn)了不平凡的人生。

點(diǎn)評(píng)3：樸實(shí)動(dòng)人 讓人眼前一亮

今天新鮮出爐的高考作文題目真正讓人眼前一亮！高考作文終于像我們所期待的那樣走出了時(shí)評(píng)作文狹窄的區(qū)域，貼近生活，樸實(shí)動(dòng)人，不再那么高高再上，遠(yuǎn)離學(xué)生所能理解的范圍。讓廣大的高三學(xué)子真正有所思考，有所觸動(dòng)，有所表達(dá)。

老計(jì)的故事簡(jiǎn)單平凡，其中卻又蘊(yùn)含著發(fā)人深省，動(dòng)人心魄的淳樸哲理。老計(jì)作為一個(gè)平凡的火車(chē)巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，可謂辛苦；可謂堅(jiān)持；這么一個(gè)簡(jiǎn)單平凡的崗位，他每有火車(chē)經(jīng)過(guò)都會(huì)敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號(hào)，可謂心態(tài)良好；可謂敬業(yè)負(fù)責(zé)；可謂對(duì)工作，對(duì)人生，對(duì)他人生命的珍愛(ài)和珍惜；而響應(yīng)的，火車(chē)并非飛馳而過(guò)，而是鳴笛以示回應(yīng)和感激，也讓老計(jì)的生活不那么單調(diào)和寂寞，讓他的行為更有了理由和動(dòng)力，那回應(yīng)的聲聲汽笛，可謂肯定；可謂感激；可謂尊敬；可謂回報(bào)。老計(jì)的招手和汽笛的回應(yīng)，讓寂寞幽靜的深山霎時(shí)生動(dòng)美麗起來(lái)！

所以，責(zé)任、奉獻(xiàn)、尊敬、和諧……學(xué)生無(wú)論從哪個(gè)側(cè)面進(jìn)行體會(huì)和感知，都能有話(huà)可說(shuō)。正因?yàn)槔嫌?jì)的生活只是繁華人世的一個(gè)折射，學(xué)生更可以在此材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸，去談作人，談社會(huì)，談家國(guó)天下。

智康1對(duì)1產(chǎn)品研發(fā)部語(yǔ)文組鄭會(huì)英老師分析，今年的高考作文題目樸素而又動(dòng)人。能讓學(xué)生在平凡的小事中進(jìn)行生命的思考，以小見(jiàn)大地考察學(xué)生的作文能力和綜合素質(zhì)，是語(yǔ)文教育體察生活的回歸，是“大語(yǔ)文”概念的見(jiàn)證，是相當(dāng)成功的作文命題！

高考作文題目不僅是一道作文題，更是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)向?qū)А?/p>

高考作文的方向?qū)τ谝院蟮母咧姓Z(yǔ)文教學(xué)有很大的啟示作用。201*年的這個(gè)材料作文，如果能夠把高三師生從狂熱的時(shí)事關(guān)注和時(shí)評(píng)類(lèi)寫(xiě)作中解放出來(lái)，讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關(guān)注平凡人、平凡事中蘊(yùn)含的美好人性，蘊(yùn)含的人生價(jià)值，那就功莫大焉。智康1對(duì)1產(chǎn)品研發(fā)部語(yǔ)文組提出，語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該是病怏怏死氣沉沉的課文分析，

不是一道道題目的死板講解；高考作文也不應(yīng)該是八股式的套作仿作，更不應(yīng)該是夸夸其談的政治論文；它是美的享受和傳遞過(guò)程，是美的火種的播種和孕育，是對(duì)人生、生命的理解和感悟；是民族精神的傳承和發(fā)揚(yáng)；是優(yōu)秀品質(zhì)和美德的再次弘揚(yáng)�。ㄖ强�1對(duì)1產(chǎn)品研發(fā)部 鄭會(huì)英）

點(diǎn)評(píng)4：題目好寫(xiě) 得分難的幸福

今年北京高考作文考的是材料作文，講述火車(chē)巡邏員老計(jì)的故事。故事簡(jiǎn)單平凡，其中卻又蘊(yùn)含著發(fā)人深省，動(dòng)人心魄的淳樸哲理。相關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，作文難度不大，但拿高分很難；也有人認(rèn)為，高考作文走出了時(shí)評(píng)作文狹窄的區(qū)域，不再那么高高再上，遠(yuǎn)離學(xué)生所能理解的范圍。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際上是對(duì)生活的一種理解和感悟，有的專(zhuān)家或?qū)W者講過(guò)，只有愛(ài)生活才能愛(ài)語(yǔ)文，或者說(shuō)只有會(huì)生活，才能學(xué)會(huì)語(yǔ)文，是一個(gè)道理的。而今年的作文題，選取生活當(dāng)中的一個(gè)片段，讓人去選擇一個(gè)角度去理解人生當(dāng)中的一些普遍的哲理，還是回歸到生活當(dāng)中，不像以往的題，感覺(jué)太大、太空，給人感覺(jué)和具體生活沒(méi)有太大關(guān)系，即便有關(guān)系，好像又和我們實(shí)際的生活脫節(jié)。

教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)品研發(fā)部語(yǔ)文組鄭會(huì)英老師說(shuō)，今年高考作文題目樸素而又動(dòng)人。能讓學(xué)生在平凡的小事中進(jìn)行生命的思考，以小見(jiàn)大地考察學(xué)生的作文能力和綜合素質(zhì)，是語(yǔ)文教育體察生活的回歸，是“大語(yǔ)文”概念的見(jiàn)證。

機(jī)構(gòu)研究院語(yǔ)文教研員趙老師表示，今年的題目好像有些難，作文好寫(xiě)，但是不好得分。因?yàn)樵绞沁@樣好寫(xiě)的題目，考生都能寫(xiě)的差不多，想寫(xiě)出自己的特色，寫(xiě)出亮點(diǎn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)難一點(diǎn)。

專(zhuān)家表示，作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，往往是看它的準(zhǔn)確性。不要總想著突出與他人的差異性，有差異固然是好的，一味的求新，求獨(dú)特，就會(huì)讓自己的文章反而得不到高分。改作文時(shí)最重要的是看能否抓住中心，沒(méi)有必要說(shuō)抓的特別獨(dú)特。

第四篇：201*北京高考作文解析

201*北京高考作文解析

研究十年高考，研究高考五年，北京高考，尤其是作文，幾乎不再有什么秘密可言。說(shuō)題目，09年以后，北京高考作文題一定會(huì)跟當(dāng)年的時(shí)事有密切關(guān)系：201*年《隱形的翅膀》，并非媒體熱炒的“流行歌曲進(jìn)高考”——《隱形的翅膀》是06年的歌，早就不怎么流行了——這件事情的真正背景，是當(dāng)年卸任的北大校長(zhǎng)許智宏，在09年新年狂歡夜唱過(guò)這首歌；201*年《仰望星空與腳踏實(shí)地》，更不用說(shuō)，源于當(dāng)年五四青年節(jié)溫家寶與北大書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的“唱和”；201*年鹿特丹世乒賽，包攬冠軍的結(jié)果出來(lái)那天，距離高考只有十多天的時(shí)間；201*年巡視鐵路的老計(jì)，其事跡曾以電視紀(jì)錄片的形式于12年年初播放——然后呢？201*年的“文學(xué)家與科學(xué)家探討愛(ài)迪生與21世紀(jì)的手機(jī)”，就是源于201*年5月17日莫言、楊振寧與范曾在北大進(jìn)行的對(duì)話(huà)。

說(shuō)命題形式，一切也有跡可循。07年北京正式宣布新課改，材料作文伴著這陣東風(fēng)順理成章地走進(jìn)了北京高考語(yǔ)文試卷，“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)”；08年繼續(xù)走材料作文的路子，但“沙子、石頭、水”這個(gè)故事，無(wú)論對(duì)于考生還是閱卷老師，審題門(mén)檻都太高，作文閱卷現(xiàn)場(chǎng)的差評(píng)直接反饋到命題思路，201*年的題目就變成了命題的《隱形的翅膀》；201*年命題的《仰望星空與腳踏實(shí)地》，又因?yàn)閷忣}允許范圍過(guò)于寬泛，使得作文成為了201*年北京高考語(yǔ)文試卷區(qū)分度最差的題目，令人頭疼的“大肚子”現(xiàn)象，逼得作文重回材料作文的老路，201*年的“世乒賽”，于是也就有了學(xué)生甲乙丙的三個(gè)觀點(diǎn)；201*年的作文本想提高一點(diǎn)審題難度，把材料后面的觀點(diǎn)去掉，結(jié)果尺度沒(méi)把握好，出了一個(gè)初中水平的題目，直接導(dǎo)致當(dāng)年北京高考作文沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)分。根據(jù)這些信息，我推測(cè)201*年的高考，為了保證題目的適當(dāng)難度，命題形式應(yīng)該會(huì)從有觀點(diǎn)的材料作文和有導(dǎo)語(yǔ)的命題作文中二選一；而為了保證題目的區(qū)分度，有觀點(diǎn)的材料作文可能性更大。果不其然。 不過(guò)，盡管如此，拿到201*年北京高考作文的應(yīng)屆考生，也一定會(huì)被顯著的當(dāng)下色彩和“手機(jī)”這個(gè)具體的意象嚇得倒抽一口冷氣：北京高考作文從來(lái)沒(méi)有考查過(guò)時(shí)事評(píng)論題，乍一看北京這個(gè)題目，似乎難度要直逼全國(guó)高考作文題目命制的佼佼者——湖北，就在這里，高考作文考過(guò)“母語(yǔ)”，考過(guò)“舊書(shū)”，考過(guò)“書(shū)信”，無(wú)一不透著濃重的文化氣息和明確的當(dāng)下意識(shí)。但北京畢竟還是北京，北京從來(lái)不會(huì)干這種突然襲擊的事情，201*的高考作文要讓考生思考的，無(wú)非是以“手機(jī)”為媒介、為觸點(diǎn)、為引子，思考科技進(jìn)步與人文情感之間的關(guān)系，文學(xué)家和科學(xué)家供考生進(jìn)入的兩個(gè)維度，其實(shí)就相當(dāng)于材料后面附著的兩個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)是科學(xué)技術(shù)至上，一個(gè)是人文情懷反思。對(duì)于前者，我曾經(jīng)鼓勵(lì)那些匱乏事例的理科生，好好研究研究安培是誰(shuí)，歐姆是誰(shuí)，洛倫茲又是誰(shuí)，這樣不但解決了事例陳舊的問(wèn)題，而且還有助于凸顯個(gè)人特色，針對(duì)于現(xiàn)有這個(gè)題目，也完全可以借此構(gòu)建出深遠(yuǎn)恢弘的歷史發(fā)展背景，只要不完全拋開(kāi)21世紀(jì)和手機(jī)這兩個(gè)引子寫(xiě)，文章就完全站得��；對(duì)于后者，即便是用高考作文最土最俗的例子元老：司馬遷、李白、蘇軾、屈原、陶淵明，我們也完全可以比較這些古人的溝通方式與現(xiàn)在手機(jī)這樣的溝通方式之間的區(qū)別，借以彰顯自己的人文態(tài)度——如果考生們真的熟練掌握201*年到201*年北京高考作文題目的話(huà)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)角度無(wú)非是07年《細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)》的最后一個(gè)觀點(diǎn)：某種情懷，已經(jīng)不適合當(dāng)下世界??因?yàn)槭謾C(jī)。聯(lián)想到高考作文其它的大俗例子就是牛頓、愛(ài)迪生和居里夫人，201*年的高考作文，更像北京高考惡俗例子，以“21世紀(jì)的手機(jī)”為由頭的左右互搏。

這也算是一種“致敬”么？當(dāng)然，考生在考場(chǎng)上，最好還是別碰這些“老古董”。 如此看來(lái)，201*的北京高考作文并未出格，只要考生在考場(chǎng)上心態(tài)沉著，有一定的應(yīng)變能力，就足以迅速轉(zhuǎn)化到自己熟知的作文資源上去。當(dāng)然，話(huà)說(shuō)回來(lái)，這還是從應(yīng)試的門(mén)道技巧出發(fā)，真正有良心的語(yǔ)文教師，有良心的高考作文命題人和高考作文閱卷人，眼光都不應(yīng)該聚焦于題目的“可操作性”，而應(yīng)該注重更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的將來(lái)。這樣說(shuō)來(lái)，201*年的高考語(yǔ)文未必不是一個(gè)明確的宣告或信號(hào)，北京高考作文題目，較以往已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一大步，改革的路途雖然漫長(zhǎng)，而今邁步從頭越，亦未為遲。如果有一天北京高考作文真能像法國(guó)一樣，讓考生探討“逃避時(shí)間的愿望是否有一定意義”，或者“文化能否成為普遍價(jià)值的載體”，那實(shí)在是國(guó)家幸甚，民族幸甚。只是希望下屆高三的老師們，不要看到題目里的“21世紀(jì)”和“手機(jī)”二字就意味201*年的北京出了道“時(shí)事評(píng)論題”，就跟201*年看到“鹿特丹世乒賽”一樣，開(kāi)始鉚著勁地帶著學(xué)生苦練“時(shí)事評(píng)論”——鍛煉學(xué)生對(duì)當(dāng)下事實(shí)的思維能力并沒(méi)有錯(cuò)，可以高考和應(yīng)試為指揮棒訓(xùn)練把握現(xiàn)實(shí)的能力，無(wú)疑南轅北轍、適得其反。201*年的北京高考作文題是一個(gè)喜劇，但愿它不會(huì)在扭曲的應(yīng)試體系下，迅速轉(zhuǎn)化成一個(gè)讓7萬(wàn)考生無(wú)福消受的悲劇。

第五篇：201*北京高考作文

北京高考作文

科技進(jìn)步與人文情感

19世紀(jì)愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，世界從此沒(méi)有了黑暗；20世紀(jì)摩托羅拉帶來(lái)了手機(jī)，使人們隨時(shí)隨地可以撥打電話(huà)；21世紀(jì)智能手機(jī)已經(jīng)成為生活必需品，它已經(jīng)可以讓你足不出戶(hù)看整個(gè)世界。

當(dāng)我們享受著智能手機(jī)帶給人們的快樂(lè)時(shí)，也有一群人說(shuō)手機(jī)的發(fā)明是人文情感的衰落，世界從此少了很多人文情感，難道真的是這樣嗎？不！絕不！科技的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果，我不否認(rèn)科技的進(jìn)步會(huì)讓人們失去一些東西，但并沒(méi)有失去人情，手機(jī)的發(fā)明可能“阻礙”了你親身走出去的路，但同時(shí)，它為你打開(kāi)了一扇俯瞰世界的窗、溝通人情的窗、愛(ài)身邊所有人的窗！讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，我們經(jīng)歷了10多年的閉門(mén)苦讀，如果不去看看世界，可能大學(xué)畢業(yè)以后，我們一個(gè)個(gè)下筆如有神，卻不會(huì)平常與朋友聊天，會(huì)做數(shù)學(xué)復(fù)雜的解析幾何，卻不會(huì)上街買(mǎi)菜算賬，腦中有幾萬(wàn)英文單詞，卻不會(huì)給外國(guó)人指路，但科技進(jìn)步了，我們每天都可以看到整個(gè)世界，看到美國(guó)華爾街的繁榮景象，我們有了生活的巨大動(dòng)力；看到非洲孩子的困苦生活，我們心中生出萬(wàn)般憐憫；看到世界工業(yè)發(fā)展，我們不禁心生敬佩；看到環(huán)境被破壞，我們心中涌出沉重責(zé)任??這難道是人文情感的衰落嗎？不！科技的發(fā)展讓我們看到的更多，思考的更多，沉淀的更多，讓人文情感愈加豐富！

科技進(jìn)步讓我們和朋友溝通更緊密了，多年不見(jiàn)的好友，突然發(fā)來(lái)一條短信：朋友最近好嗎？一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候卻讓人倍加感動(dòng)；明天是你的生日，在凌晨0點(diǎn)00分時(shí)，收到了親朋好友的祝福：祝生日快樂(lè)，生活幸福，還有什么可以比這更美好；朋友們知道明天要高考，傍晚時(shí)分發(fā)來(lái)短信：加油哦，我們都相信你！還有什么可以比這更加激勵(lì)你！難道科技進(jìn)步讓人文情感衰落了嗎？不！科技的發(fā)展只會(huì)讓人與人變得更加緊密，讓人文情感深入人心！

雅安地震以后，我們看到人們通過(guò)手機(jī)發(fā)微博向外傳達(dá)災(zāi)情，通過(guò)手機(jī)人人發(fā)狀態(tài)幫忙尋找失散親屬，通過(guò)手機(jī)上傳照片、視頻，讓全國(guó)人民為死者默哀，為一個(gè)個(gè)拯救生命的瞬間感動(dòng)。當(dāng)天晚上，微博、人人被為雅安祈福的消息刷屏，盡管幸存者我們都不認(rèn)識(shí)，那又怎樣？一條微博祝你未來(lái)好好走下去；盡管罹難者和我們沒(méi)有血緣關(guān)系，那又怎樣？一條狀態(tài)愿你安息，不要擔(dān)心掛念，一路走好！看吧！科技的進(jìn)步不但沒(méi)有使人文情感衰落，反而讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的所有人，是��！科技進(jìn)步，讓人文情感充斥世界每一個(gè)角落！

從愛(ài)迪生發(fā)明電燈至今，科技取得了舉世矚目的成就，而人文情感不但沒(méi)有衰落，反而變得更豐富了，更加深入人心了，充斥著世界每一個(gè)角落了，愿科技持續(xù)發(fā)展，人文情感愈加博大，永垂不朽！

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