第1篇：書(shū)香校園 作文

寄情于書(shū)

泰州海陵蘇陳實(shí)小

周劍明

我喜歡讀書(shū)，讀出的是樂(lè)趣、逸趣和志趣。很多時(shí)候，我們需要給自己的生命留下一點(diǎn)空隙，就像兩車(chē)之間的安全距離—一點(diǎn)緩沖的余地，可以隨時(shí)調(diào)整自己。生活的空間，需借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思考開(kāi)悟而擴(kuò)展。

年少時(shí)，功課很緊張，幾乎抽不出時(shí)間看課外書(shū)，況且老師也不許，所讀的書(shū)就只能是課本。也許對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，讀這些書(shū)是一件苦差使，但我卻偏偏從中讀得無(wú)窮的樂(lè)趣。記得那時(shí)每個(gè)云淡風(fēng)清、寧謐安詳?shù)陌�晚，我總不忘帶上語(yǔ)文或英語(yǔ)，來(lái)到野外，找一綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的林間草地坐下，細(xì)看慢讀、輕吟淺誦，讓思緒走進(jìn)那文字組成的美妙境界，陶陶然、醺醺然，樂(lè)不思?xì)w。

走進(jìn)了師范這所殿堂猶如魚(yú)兒得水，學(xué)校的圖書(shū)館藏書(shū)不少，我便像蜜蜂找到了花的海洋，一有閑暇便遨游于書(shū)海。我既喜歡漫步在泰戈?duì)柕脑?shī)的王國(guó)，欣賞他的清新純樸、短小洗煉、哲思深遠(yuǎn)的詩(shī)，也喜歡用心去解讀雨果、莎士比亞等文豪筆下的光怪陸離的人生世態(tài)。讀書(shū)時(shí)思緒隨著書(shū)本海闊天高地飛，享受“神游千載，思接古今”的況味。

走上了那屬于我的三尺講臺(tái)后，身邊的通俗讀物較多。金庸帶著他特有的魅力走進(jìn)了我的世界。蘇軾說(shuō)：“平淡乃絢爛之極也。”金庸的文字，正是平平淡淡，誰(shuí)都能說(shuō)，誰(shuí)都能寫(xiě)，但卻妙在合則如星月互照，通體生輝，分則如珍珠散線，無(wú)跡可循，因而常人不能及。他那十四部三十六冊(cè)書(shū)，每?jī)?cè)我都看過(guò)幾遍。有時(shí)看得高興，就讀了出來(lái)，真是“吟詠之間，吐納珠玉之聲，眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”，身心舒暢，其味無(wú)窮。讓我明白一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗��?jì)較的少。多是負(fù)擔(dān)，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有美好的生活應(yīng)該是時(shí)時(shí)擁有一顆輕松自在的心，不管外界如何變化，自己都能有一片清靜的天地。清靜不在熱鬧繁雜中，更不在一顆所求太多的心中，放下掛礙，開(kāi)闊心胸，心里自然清靜無(wú)憂。自己生來(lái)就很平凡，若能為萬(wàn)紫千紅的文學(xué)大花園添一兩莖綠草，于愿足矣。

書(shū)是我的良師益友，帶給我樂(lè)趣、逸趣、志趣，讓我陶冶情操、啟迪智慧，領(lǐng)悟人生的真諦。

書(shū)緣

泰州海陵蘇陳實(shí)小

徐月紅

我身處紅塵俗世，常常會(huì)有數(shù)不清的迷惘和困惑。此時(shí)，我便會(huì)留連書(shū)叢，在眾多先古哲人的精辟見(jiàn)解里游走，不斷汲取養(yǎng)分。

每周都會(huì)去書(shū)店走走。成了我人生的功課，雖不一定是買(mǎi)書(shū)，卻會(huì)站在喜歡的書(shū)旁看上幾個(gè)小時(shí)，全然不顧他人的詫異，也不會(huì)有絲毫的疲憊。全身心地沉浸在書(shū)里，常常是在聽(tīng)到下班的鈴聲后，方才悟及一個(gè)下午又這般悄然而去。

成婚了，再?zèng)]有那么多時(shí)間徜徉于書(shū)店，但案頭床頭總忘不了擺上幾本自己喜歡的書(shū)，清靜的夜晚，一杯清茶就著悠悠書(shū)香便是我最好的夜宵。翻上幾頁(yè)，頓覺(jué)疲憊全消，而橫隔在胸中的塊壘，也會(huì)在頃刻間蕩然無(wú)存。在它的陪同下，我拜訪了唐時(shí)的風(fēng)宋時(shí)的雨，分明看見(jiàn)漢時(shí)塞外那輪明月正陪著佳人落淚……

人的一生，充滿坎坷挫折，雖然你我都力求平平淡淡，從從容容，可生命的起落在所難免。涉世之初，書(shū)教導(dǎo)我要抱樸守拙；在知道智械機(jī)巧后，它告訴我要污泥不染，知巧不用；在狂風(fēng)暴雨的日子，它勸我和氣致祥，喜神多瑞；在處理日�，嵤轮�，它對(duì)我說(shuō)悠時(shí)吃緊，忙里悠閑；在春風(fēng)得意時(shí)，它卻說(shuō)快意回首，拂心莫停；在與人交往中，它提醒我路留一步，味讓三分；在立身處世上，它又教導(dǎo)我立身要高，處事須讓……句句良言，讓我見(jiàn)識(shí)了哲人的胸襟，在它的教導(dǎo)下，我慢慢懂得了謙恭、寬容、祥和，真正的明白了在凡塵擁有一顆平常心的可貴！在不知不覺(jué)中，書(shū)變成了我的良師益友。

我于書(shū)結(jié)緣，雖不成成為一代大家，但我卻在書(shū)中找到了自信，也在書(shū)中找到了立身處世的準(zhǔn)則。

書(shū)香溢滿校園

姜堰蘇陳實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一（5）劉宇劍

天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月；夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海；美麗可愛(ài)的文學(xué)，喚醒我夢(mèng)的執(zhí)著，讓我明白永真誠(chéng)去感悟生命的真諦！爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅。在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們！

在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書(shū)的香味，彌漫著文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤�文學(xué)的渲染，讓我們?cè)谥�高雅的殿堂之上，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的心靈。

校園里的詩(shī)文展示平臺(tái)更是讓我愛(ài)不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的精神氣息，以及探邃的崇高意境。在古詩(shī)中，我感受著杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)韌，我了解著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文，就如同遨游在知識(shí)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉文化的寶庫(kù)，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲月。

書(shū)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有陽(yáng)光的金色年華。

書(shū)香伴我行 700字 / 唐佳揚(yáng)

第2篇：書(shū)香校園 作文

書(shū)香校園

來(lái)到八千一初中的校園，就可以聞到陣陣芳“香”。這種“香”并不是從飯菜中飄散出來(lái)的，而是從教室里傳出來(lái)的“書(shū)香”。

現(xiàn)在，我已被這撲鼻的香氣所迷住了。每天吃過(guò)飯來(lái)到教室，就聞到陣陣書(shū)香。它使我陶醉，使我不由自主的讀起書(shū)來(lái)。讀得是那么專(zhuān)心，那么一絲不茍。

同學(xué)們讀書(shū)都非常認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，教室里一片寂靜。整個(gè)級(jí)段，整棟樓，整個(gè)校園都是一片寂靜。校園里的香氣變得更加純正，更加香味撲鼻了。整個(gè)校園都充滿撲鼻的香氣。

中午，吃過(guò)午飯，來(lái)到教室，我就感到“餓”了，因?yàn)槲覀兌己芟胱x書(shū)。讀書(shū)可以陶冶情操，可以讓人心情愉快。所以，我們每個(gè)人都很喜歡閱讀。

閱讀可以開(kāi)闊視野。在生活中，在每個(gè)人的身邊都發(fā)生過(guò)許多事，可以了解更多人的生活。同時(shí)，也能在寫(xiě)作文的時(shí)候用上文章中的名言佳句，提高作文水平。

閱讀就是在接近真理。不同的作文，所抒發(fā)的情感也就不同。不同的文章，表達(dá)出來(lái)的哲理也不相同。比如：寫(xiě)景的文章要觀察仔細(xì)，寫(xiě)人的文章要了解所寫(xiě)的人物。

“生命因閱讀而精彩”，只有多閱讀，生活才能充滿歡笑，多姿多彩。

我相信，你哪天來(lái)到我們學(xué)校，也一定會(huì)被我們校園中的陣陣書(shū)“香”所陶醉。

書(shū)香校園 石寶珠

第3篇：書(shū)香校園 作文

書(shū) 香 校 園

走進(jìn)我的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿濃濃書(shū)香的校園。

一進(jìn)入我的校園，你就會(huì)聞到滿校園里濃濃的書(shū)香，你看學(xué)校為我們準(zhǔn)備了圖書(shū)館，班級(jí)里還有圖書(shū)角，自從同學(xué)們訂了自己心愛(ài)的書(shū)后，就沉睡在了書(shū)香當(dāng)中，到處都是同學(xué)們津津有味的看書(shū)，就連眨眼都不肯，生怕眨了眼之后，就浪費(fèi)了時(shí)間，真是“人在書(shū)中游”呀，有的同學(xué)在看書(shū)的過(guò)程中還抄下了精美的句子，有的看完了再捐出去，讓自己看更多更好看的書(shū)，我們同學(xué)對(duì)書(shū)真是情有獨(dú)鐘啊。就連我也是。

書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，可以豐富我們的知識(shí)，書(shū)也是我們的朋友，我們可以向它傾訴我們的喜怒哀樂(lè)，所以我們?cè)陂_(kāi)心時(shí)看書(shū)會(huì)變得更開(kāi)心；如果我們傷心時(shí)看書(shū)時(shí)，整個(gè)人便會(huì)進(jìn)入書(shū)中，忘記那些傷心事，書(shū)是我們?nèi)�體學(xué)校的同學(xué)們最喜歡的，它能讓大家增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)，它還能讓大家離不開(kāi)書(shū)中那些令人陶醉的故事，書(shū)是我們的知心朋友，所以我們愛(ài)看書(shū)！

書(shū)它有著巨大的魔力，它雖然不能讓我們要什么有什么，但是它以讓我們有無(wú)窮的知識(shí)，可以陶冶我們的情操，所以我們愛(ài)看書(shū)！

書(shū)香校園 余雯雯

第4篇：書(shū)香校園 作文

清晨，校園中彌漫著淡淡的霧氣，像一層薄紗籠罩著學(xué)校，只聽(tīng)到一陣接一陣的朗朗的讀書(shū)聲，你就這書(shū)聲的引領(lǐng)下，走進(jìn)校園只見(jiàn)道路兩旁的花池中栽著各種樹(shù)木、花草讓人想永遠(yuǎn)停留在這里，盡情的呼吸這些新鮮空氣，感受這些綠色植物帶來(lái)的生機(jī)。

在花池后面的小樹(shù)林中，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的看著書(shū)，瞧這個(gè)女同學(xué)倚在一棵樹(shù)旁眉頭深瑣，時(shí)不時(shí)摸一下鼻梁上的眼鏡，應(yīng)是被一道數(shù)學(xué)題給難住了吧；看，那個(gè)胖胖的矮矮的小男生手里捧著書(shū)，口卻笑的合不攏，定是看到什么有趣的地方了，再看，那兩個(gè)女生每人手里拿著一本書(shū)，坐在秋千上悠閑的看著，時(shí)不時(shí)還一起小聲的交談著，繞過(guò)樹(shù)林，走到一條又長(zhǎng)又靜的長(zhǎng)廊里，長(zhǎng)廊頂上長(zhǎng)滿了紫藤花，這萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紫的景象可真美啊，只見(jiàn)長(zhǎng)廊旁坐著許多同學(xué)手捧一本書(shū)，在出神的看；有的為了一道小題而吵得不可開(kāi)交，穿過(guò)幽靜的紫藤長(zhǎng)廊，一座玲瓏的小橋坐落在小河上，河中的水清澈透明，可以看見(jiàn)水底蝦兒在悠達(dá)的逛街，齊白石爺爺?shù)漠?huà)活了，穿過(guò)這座小橋，一座亭子出現(xiàn)在你眼前，亭子旁的柱子上蒼勁有力的寫(xiě)著“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在竹林中鑲著一顆“鉆石”——圖書(shū)館，進(jìn)入里面只聽(tīng)到筆尖沙沙的響聲，有的同學(xué)正在把書(shū)的好詞、好句、好段摘抄下來(lái)；有的同學(xué)一進(jìn)去就有直奔書(shū)架而去，順手一拿拿了一本《魯賓孫漂流記》，回到坐位上入神的開(kāi)始鉆研，可見(jiàn)其是有目的而來(lái)的……

整個(gè)綠色的校園到處彌漫著讀書(shū)聲，大家在這個(gè)綠色的知識(shí)的海洋中度過(guò)每天天。

書(shū)香校園 周文靜

第5篇：書(shū)香校園 作文

清晨，剛一進(jìn)校園，就聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，讓你不由的邁著腳步向前去探個(gè)明白，你會(huì)看到路的兩邊都栽著大的、小的、紅的、綠的，充滿微型機(jī)的綠色植物，讓你想駐足停留，呼吸那新鮮的空氣，感受那綠色植物的氣息。

再往前走，你便看到一幢幢教學(xué)樓，屹立在你眼前，突然，一陣鈴場(chǎng)，打破了你的沉思，同學(xué)們井然有序的走進(jìn)各自的教室，準(zhǔn)備好課本、筆記等待老師的到來(lái)，在行完師生禮后，老師認(rèn)真的給同學(xué)們講課，而同學(xué)們也都認(rèn)真的把老師所講的，都記在筆記上，更記在心里、腦子里。時(shí)間一分一秒的流逝，下課時(shí)間到了，同學(xué)們像是一只只剛從鳥(niǎo)籠中放出來(lái)的小鳥(niǎo)，雀躍的向操場(chǎng)上奔去，但有一部分同學(xué)，則還象沉浸在剛剛老師講課的過(guò)程中，認(rèn)真回味老師所講的。

操場(chǎng)上，是男生們揮灑汗水的地方，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的身軀，多么有生命力，似乎，也吸引著圍觀的同學(xué)一起來(lái)加入這場(chǎng)“籃球賽”中，而文靜的女同學(xué)，則是圍著花壇而坐，手捧一本《魯濱遜漂流記》正入神的看著，仿佛自己也進(jìn)入那遠(yuǎn)古時(shí)代的大叢林里，看完書(shū)后，幾個(gè)同學(xué)在討論自己在書(shū)中，找到的各種領(lǐng)悟，操場(chǎng)邊上，到處都能聞到書(shū)香氣，靠近的人，聞到這書(shū)香氣，都會(huì)控制不住自己的腳而走上前去。

看書(shū)會(huì)使我們快樂(lè)。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自顏如玉”。我們?cè)跁?shū)的知識(shí)海洋里遨游，暢想未來(lái)。

這，便是我們的書(shū)香校園。

書(shū)香校園 邱玲霞

第6篇：書(shū)香校園 作文

書(shū) 香 校 園

漫步于校園中，聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，聞著陣陣地油墨香，好似步入一個(gè)書(shū)香校園。

從我上小學(xué)一直到初中階段都是與書(shū)為伴。是它像一位老師一樣默默的為我傳授知識(shí)。是它都會(huì)我，如何正確的面對(duì)生活，如何善待挫折，同樣，它也教知識(shí)，教我如何成功。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們習(xí)慣了人與人之間的交流。也許你想安靜，想擁有一份寧?kù)o的交流。那你為什么不試著與書(shū)交流呢？也許你能成為你的密友，為你提供最佳的思維方式。

我喜歡讀書(shū)。喜歡在書(shū)中領(lǐng)略偉大英雄事跡，也喜歡在書(shū)中領(lǐng)略眾里尋他千萬(wàn)度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處帶來(lái)的喜悅，業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨所蘊(yùn)含的哲理。

讀書(shū)不令能給我精神上得到慰藉，而且還能給予我啟示。

在我面對(duì)挫折時(shí)，它告訴我遇到點(diǎn)挫折算什么？從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。當(dāng)我失敗時(shí)它告訴我，失敗是成功之母，沒(méi)有失敗，何來(lái)成功呢？當(dāng)我在課堂上害怕發(fā)言的時(shí)候，它告訴我，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！當(dāng)我成功時(shí)它告訴我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。與書(shū)交流它還能幫助你辯別事非，黑、白、真、假、美、丑、善、惡……，只要你打開(kāi)心靈的窗戶與書(shū)親密接觸同樣這位無(wú)聲的老師也會(huì)傳授你這些知識(shí)。

與書(shū)交流就好像與你最親密的人交流一樣。在你迷茫時(shí)，它會(huì)像海上的航行燈一樣為您指引方向。在你傷心時(shí)，它會(huì)像父母一樣撫慰你受傷的心靈。在你成功時(shí)，它會(huì)像和你一齊并肩作戰(zhàn)的人一樣和你分享成功的喜悅。

我要高歌贊美你——無(wú)聲的老師。

書(shū)香校園 朱榮

第7篇：書(shū)香校園 作文

書(shū) 香 校 園

當(dāng)你跨入我們學(xué)校——古河中學(xué)時(shí)，你會(huì)有一種全新的感受：那就是空氣中總彌漫著濃濃的書(shū)香味。

當(dāng)你走進(jìn)校園，無(wú)論哪個(gè)班級(jí)都會(huì)給你同樣的感受：有的在放聲讀書(shū)；有的在專(zhuān)注看書(shū)；還有的……就連在廁所里你也能看見(jiàn)同學(xué)們的那股看書(shū)看得入迷的韌勁。

記得一些次下課時(shí)班里有位同學(xué)下課在看書(shū)，看著看著入了迷連上課的鈴聲她都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。然后老師來(lái)后叫了她3次，她也全然不知最后同桌推了她一下才把她驚動(dòng)，她笑了笑立即收起課外書(shū)，拿出課本開(kāi)始上課。正如俗話所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”哪一位成功的人不是靠的勤奮讀書(shū)呢？比如宋代的朱熹從小酷愛(ài)讀書(shū)，所以寫(xiě)下了許多好詩(shī)，正是這股勁使，李白、魯迅、周恩來(lái)等人成為了博學(xué)多才、學(xué)富五車(chē)的人。

書(shū)是知識(shí)的海洋，成功的彼岸，更是每個(gè)人所不能缺少的精神財(cái)富，多少次我們相伴著一同歡樂(lè)，一同悲傷。我們?cè)�被�?shū)中無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng)；為賣(mài)火柴的小姑娘而淌下同情的淚水；為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；為《鋼鐵是怎樣練成的》中的堅(jiān)強(qiáng)的保爾、柯察金而肅然起敬。我們從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量。我們也懂得了什么是真、善、美、假、惡、丑。書(shū)，給我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活，陶治了我們的情操，它使我們從幼小到成熟，把我們帶到了一個(gè)廣闊的天地。我愿讓書(shū)陪伴天下所有的求知者，和讓我們的校園里永遠(yuǎn)彌漫著濃濃的書(shū)香。

書(shū)香校園 李素蘭

第8篇：書(shū)香校園作文

書(shū)豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……課外知識(shí)豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人�？荚嚂r(shí)，因?yàn)榻?jīng)常看書(shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jī)自然就能上去了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著……在細(xì)細(xì)品位中，我體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè)趣和哲理。它是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

書(shū)香校園 作文 尹子豪 400字

第9篇：書(shū)香校園作文

楚王好細(xì)腰

第一幕

人 物：楚靈王（楚王）、大臣甲（臣甲）、眾大臣（眾臣）

地 點(diǎn)：朝廷

時(shí) 間：上朝時(shí)

布 景：宮殿大廳、一扇大門(mén)、楚靈王的龍椅

畫(huà)外音：上朝！

(大臣們都上來(lái)了)

眾 臣:吾皇萬(wàn)歲、萬(wàn)歲、萬(wàn)萬(wàn)歲！

楚 王:眾愛(ài)卿平身。

楚 王:眾愛(ài)卿有何事啟奏嗎？

臣 甲：回皇上話，城內(nèi)都平安無(wú)事，請(qǐng)您放心。

楚 王：那就好。我來(lái)說(shuō)一件事，我最近去了齊國(guó)的后花園轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)齊國(guó)人們的腰都很細(xì)，我非常喜歡�，F(xiàn)在很多大臣腰都很粗，我很討厭，大家都要細(xì)腰。

眾 臣：是，皇上

畫(huà)外音：退朝！

——幕落

第二幕

人 物：大臣甲（臣甲）、侍女甲（侍甲）、侍女乙（侍乙）

地 點(diǎn)：大臣甲家里

時(shí) 間：細(xì)腰中

臣 甲：（對(duì)著侍甲和侍乙）使點(diǎn)勁！你往左拉，你往右拉。

（臣甲在系繩子）

臣 甲：（大聲叫）哎呀��！疼死了，不過(guò)這樣一定能得到皇上的夸贊。（想了一會(huì)）不行，光這樣還不夠。（對(duì)著侍甲和侍乙）讓廚師把日日三餐改為一餐，每餐只吃青菜，不要放油。

侍甲乙：是。

——幕落

第三幕

人 物：楚靈王（楚王）、大臣甲（臣甲）、眾大臣（眾臣）

地 點(diǎn)：朝廷

時(shí) 間：第二年上朝時(shí)

布 景：宮殿大廳、一扇大門(mén)、楚靈王的龍椅

畫(huà)外音：上朝！

(大臣們都上來(lái)了)

眾 臣:（有氣無(wú)力）吾皇萬(wàn)歲、萬(wàn)歲、萬(wàn)萬(wàn)歲！

楚 王:眾愛(ài)卿平身。

楚 王：（精神飽滿地）大家瘦身成功了嗎？

眾 臣：成…功…了…。（說(shuō)完全倒了）

楚 王：呀！這都怎么了，個(gè)個(gè)的臉都黑黃黑黃的。

臣 甲：（把頭輕輕抬起）大家都沒(méi)吃飯呀。（又倒下了）

楚 王：��！大家都沒(méi)吃飯呀。真是的，我當(dāng)初就不應(yīng)該下這道命令呀。

——幕落 劇終

書(shū)香校園 作文 閆寅杉 800字

第10篇：書(shū)香校園作文

書(shū)香校園

６．７林聞秋

當(dāng)你走在車(chē)水馬龍，人來(lái)人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會(huì)看到一個(gè)建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無(wú)比雅觀、一塵不染。

沒(méi)錯(cuò)，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)。縱然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。

一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周?chē)�繞著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢？五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的，剛合適。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側(cè)，有一塊黑板，上面是小型比賽成績(jī)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們?cè)�在這里斗志昂揚(yáng)，如果你仔細(xì)傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì)傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，十分唯美。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話，在樓梯的轉(zhuǎn)彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠(yuǎn)一些的枯樹(shù)敗葉。

到了二樓，你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著“四年二班”的小牌子，很干凈的門(mén)，走進(jìn)去，豁然開(kāi)朗。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點(diǎn)，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們?cè)诤迫鐭熀５奈墨I(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì)輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、好學(xué)守紀(jì)”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。

在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書(shū)香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽�著知識(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，不敢有一絲一毫的松懈。

離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開(kāi)半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍(lán)的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習(xí)的疲勞。

當(dāng)你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當(dāng)你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。

這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

書(shū)香校園 作文 林聞秋 1200字

第11篇：書(shū)香校園作文

書(shū)香校園

書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，這個(gè)道理是毋庸質(zhì)疑的。朋友會(huì)拋棄，但書(shū)卻會(huì)永遠(yuǎn)跟隨你，無(wú)論如何，它都是你最忠誠(chéng)的伴侶，就像與人類(lèi)相處了很久的一條狗那樣，永遠(yuǎn)都對(duì)你不離不棄。我也十分喜愛(ài)看書(shū)，前些天，媽媽送了我一本《老人與�！�，更是令我愛(ài)不釋手。

《老人與�！肥且槐臼�分有名的書(shū)，它講述了一位漁夫圣地亞哥的故事。整本書(shū)都帶有虛幻的感覺(jué)，卻又那么真實(shí)，好像就在不久之前發(fā)生過(guò)一樣。漁夫有整整八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)了，全村的人都瞧不起他，可他卻絲毫不顧別人的目光，依舊堅(jiān)持每天出海捕魚(yú)。功夫不負(fù)有心人，終于，老漁人捕到一條大魚(yú)，這條魚(yú)是前所未有的，從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)。老漁人自然十分開(kāi)心，可不料，在歸途的時(shí)候，老漁人遇到了一條馬林魚(yú)，要與它爭(zhēng)奪這條大魚(yú)。老漁人與馬林魚(yú)殊死搏斗，可畢竟?jié)O夫老了，與這樣一條強(qiáng)壯有力的馬林魚(yú)搏斗顯得力不從心，他輸了。當(dāng)圣地亞哥拖著魚(yú)巨大的骨架疲憊地向家走時(shí)，人們?nèi)�都震驚了，而老漁夫呢，回到家里睡覺(jué)了…… 故事的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，引起人們的無(wú)限遐想。

這篇文章告訴我了：不以成敗論英雄。成功者是值得學(xué)習(xí)的，當(dāng)他們滿臉笑容，高傲地站在第一名的位置上時(shí)，有誰(shuí)想過(guò)失敗者會(huì)是怎么想？失敗者或許也付出了辛勞，甚至比成功者付出的更要多，可是他們呢，卻不能受到應(yīng)有的尊重，這難道就是失敗者所要面對(duì)的嗎？失敗者比成功者更應(yīng)受到鼓勵(lì)，得到掌聲。就像老漁夫圣地亞哥那樣，他的確捕到了魚(yú)，而且費(fèi)勁了力氣與馬林魚(yú)拼搏，但是他畢竟年老體弱，失敗了。他就比別的漁夫要差嗎？不，我想，如果當(dāng)時(shí)是別的漁夫在那種情況下，也未必能贏得勝利。

這篇文章告訴我了這個(gè)道理，我要牢牢地記住它，因?yàn)檫@種看法說(shuō)不定會(huì)影響我以后的生活，成為一個(gè)懂得體諒別人的人。

書(shū)香校園 作文 田萌 800字

第12篇：書(shū)香校園作文

讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺。 中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。

在三國(guó)中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格。

如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍:諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛:龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。

這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要忠義，也應(yīng)該要有誠(chéng)信吧。如果一個(gè)人把現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢？金錢(qián)、地位、官職？這些都是次要的。誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒(méi)有了誠(chéng)信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過(guò)嗎？這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補(bǔ)的？我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧！所以，讓我們打開(kāi)誠(chéng)信的大門(mén)，用我們永久的身份證去面對(duì)人生吧！

書(shū)香校園 作文 劉熙源 800字

第13篇：書(shū)香校園作文

《書(shū)香校園》

在我們石油附小的校園里，到處散發(fā)著書(shū)香。濃濃的書(shū)香彌漫著，飄進(jìn)我們石油附小每個(gè)老師和學(xué)生的心里。

我們校園的布置是別出心裁的，處處彌漫書(shū)香的氣息。首先映入眼簾的是光榮榜，是記錄優(yōu)秀學(xué)生的。往前去，是一排櫥窗，里面記錄著我們學(xué)校的大型活動(dòng)，還有好書(shū)介紹，有歷史書(shū)：《三國(guó)演義》、科幻小說(shuō)《東方快車(chē)謀殺案》《海底兩萬(wàn)里》等，還有科技書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，真是數(shù)不勝數(shù)，看的我眼花繚亂。

我們教學(xué)樓的裝飾是別具一格的，處處彌漫書(shū)香的氣息。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樓道的墻上很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞到書(shū)香了。走進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”14個(gè)醒目的大字，下方是鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教育一起陪伴著我們。

我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角，大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，豐富我們的視野。老師還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當(dāng)然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，腦子中的知識(shí)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽�著知識(shí)的甘泉。

“沒(méi)有書(shū)香，桃李怎能開(kāi)放；沒(méi)有書(shū)香，桃李怎能結(jié)果；沒(méi)有書(shū)香，桃李怎能滿天下？”正如這樣，如果世界上沒(méi)有書(shū)籍，生活就沒(méi)有情趣，人類(lèi)會(huì)變得很無(wú)知。

五（7）鄭陸石

書(shū)香校園 作文 鄭陸石 800字

第14篇：書(shū)香校園作文

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是你一生不可拋棄的朋友，書(shū)包含著許多的情感，書(shū)同時(shí)讓你走進(jìn)另一個(gè)人的內(nèi)心世界，書(shū)可以形容這世界之大，書(shū)可以讓你放眼人生……

《開(kāi)國(guó)上將》這本書(shū)讓我走進(jìn)四九年之前，那時(shí)的艱難與困苦，讓我看到了老一代革命家的聰明智慧與那種為了新中國(guó)而奮不顧身，在戰(zhàn)場(chǎng)上不退縮，敵人面前不畏懼，甘灑熱血的革命精神，這種精神激勵(lì)著一代又一代的中華兒女，這種精神永遠(yuǎn)會(huì)被銘記。我們的生活來(lái)之不易，我們的生活是戰(zhàn)士們的鮮血所構(gòu)成的，我們的生活是老一輩革命家挑燈夜戰(zhàn)，費(fèi)盡心血所想出的各種戰(zhàn)略，而這種來(lái)之不易，會(huì)讓我們更加珍惜，不論經(jīng)歷百年千載。

童年是一桿記錄快樂(lè)的筆，《笑貓日記》樣我走進(jìn)了我自己的內(nèi)心世界，讓我懂得了童年的含義：童年是一種單純，是一種純潔的心靈，童年是一個(gè)小小的人生，是一種幼稚，是一幅彩色，絢爛的畫(huà)作，同時(shí)也是一種回憶。楊紅櫻在笑貓的角度上進(jìn)行了描寫(xiě)，把自己的感受傾注到各種動(dòng)物身上，把自己當(dāng)笑貓，來(lái)看孩子，這樣更為生動(dòng)。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是列夫托爾斯泰的作品，列夫托爾斯泰是一個(gè)討厭上流生活，喜歡平凡生活的人，他認(rèn)為只有親近大自然的人，才能找回人應(yīng)有的本性。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的，而這種美好起源于大自然。

《上下五千年》講述了中國(guó)的歷史與文化，記載了中國(guó)的進(jìn)程于宏偉的建筑，炎黃子孫的后代。

《老人與�！贩从沉艘晃焕先俗钇椒驳牟遏~(yú)生活，那種樂(lè)觀的生活態(tài)度，與簡(jiǎn)樸的生活。

。。。。。。

書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它從不同的角度，來(lái)理解人生，社會(huì)，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。書(shū)體現(xiàn)著一個(gè)人的心情、理解，書(shū)讓你走進(jìn)另一個(gè)人的人生，走進(jìn)作者的心靈，體會(huì)作者的心情，讓人與人走得更近，讓生活變得更和諧。

北京石油附小

六九班

陳希路

書(shū)香校園 作文 陳希路 800字

第15篇：書(shū)香校園作文

書(shū)香校園

迷茫者著說(shuō)：“書(shū)是一盞明亮的燈。”

學(xué)生們說(shuō)：“書(shū)是不說(shuō)話的老師。”

智慧者說(shuō)：“書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。”

然而我說(shuō)：“書(shū)是我力量的源泉。”

書(shū)就像一艘戰(zhàn)艦，把我?guī)У搅硪粋�(gè)天地；書(shū)就是神奇的座椅，帶我們領(lǐng)略人世的真諦�？偠�言之，書(shū)在人的一生中是不能缺少的。

我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢；愛(ài)它那天高云淡般的深?yuàn)W；愛(ài)它那情節(jié)中的酸、甜、苦、辣。無(wú)論哪一本書(shū)都有它的作者，有它那獨(dú)特的風(fēng)格，或歡快，或高興，或興奮，或悲傷，都給你不一樣的感受，不一樣的思想，這些都讓你心曠神怡。猶如冬天的熱乎乎的奶茶，喝上一口讓你感受到一股無(wú)法形容的溫暖。

在校園中，一位位“小詩(shī)人”正在背《春曉》：“春眠不覺(jué)曉，處處……”在回家的路上也不忘記背兩句：“江南好，風(fēng)景舊……”校園里每一個(gè)角落，發(fā)散著書(shū)香……

沒(méi)有書(shū)香，桃李怎能開(kāi)放？；

沒(méi)有書(shū)香，桃李怎能結(jié)果？；

沒(méi)有書(shū)香，怎能桃李滿天下？書(shū)是我們的精神食糧，是我們不可缺少的東西。

書(shū)香校園 作文 黃曦萌 500字

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