第一篇：李嘉誠助學金申請書

尊敬的李嘉誠助學金的領導：

我叫xx，是20xx級xx本科班的一名學生。我來自xx省xx市一個比較偏遠的小縣城，xx縣。

201*年5月12號特大地震將家中房屋震倒，因為建材價格飛漲，至今仍未完工。三口之家主要以幾畝農(nóng)田的莊家收成作為家庭的唯一經(jīng)濟來源。也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧！只要你將來能夠有所作為�！泵慨斘衣牭竭@句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學金對我來說能解決家里的困難，我想給父母減輕一些負擔。

很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學生。

窮人的孩子早當家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動承擔大部分家務，在學校我刻苦努力。我的懂事贏得了鄰里一致好評，我的努力受到了老師的夸獎和同學的進步，并于中考時以優(yōu)異的成績考上省重點，于高考時成為我們村這一年唯一的本科生。

生活的磨練打造了我的懂事，辦事認真負責，學習刻苦努力，生活態(tài)度樂觀向上，生活作風，習性優(yōu)良。這也使我在大學生活中頗有受益。大學雖說是一個全新的與社會接軌的舞臺，學習不再是唯一的勝券，它對我們有了更高的要求。但是由于我學習上，生活上，思想上的不斷努力，積極進取，同時不斷反思調(diào)整自己，在過去的兩年中也小有收獲。

在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。另外由于家庭經(jīng)濟情況不好，所以自從在�？茣r期我就開始利用課余時間、節(jié)假日勤工儉學：在校外做過發(fā)單員、促銷。雖然很多大學生都看不起這類的工作，但我認為它們不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟負擔，也讓我學習到許多課堂上學不到的東西，通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。

本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學，給人以微笑，再此同時也要熱愛學習，因為無論在任何時候知識都是很重要的，因為父母深知知識的重要性。

現(xiàn)如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會努力好好學習，爭取上進！只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。 此致

敬禮！

申請人：

第二篇：獲李嘉誠助學金心得體會

獲李嘉誠助學金心得體會

別人的關愛，讓我在逆境中躍身奮起，追求生命的極限，笑著面對困難與挫折，我將笑著面對愛的陽光，穿越黑暗的脊梁。

——題記

知識改變命運，技能創(chuàng)造未來！從小就生活在一個很偏僻的農(nóng)村家庭的我，父母親都是地地道道的農(nóng)民：勤勞，樸實，節(jié)儉。家里平常都是靠種植農(nóng)作物來維持生活，我總能看到母親那有病在身的瘦骨嶙峋的身軀，出現(xiàn)在炎炎烈日下的田間，彎著腰勤勤墾墾地工作，一年四季，任憑風吹雨打，她卻從未間斷，也從沒聽見她說過苦，其實，其中的辛酸只有他們體會最深。每當看到他們做工時的場面，我心里都是一陣一陣的痛。母親的病就是因為這樣長年累積的辛苦而得出來的……但是我深深的知道知識的重要，它不僅是一個人為了適應社會發(fā)展的需要，更是我們乃以生存的最大憑借！��！

嘉誠爺爺?shù)膸椭鷮ξ覀儊碚f如沐春風，我深深的知道雙親的對于我的負擔，加之雙親的年邁，對于剛經(jīng)歷過地震的我們無疑是雪上霜！所以它讓我覺得生活的無奈與艱辛，真如他人所說不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！！對于榮幸獲得助學金的我們來說，將是最大的激勵！

所以在學校我不能荒廢我的學業(yè),我要知道我來大學是干什么的.不能和別的男生攀比吃穿也不能和他們比家庭背景,我知道我在這些方面不如他們，但我不會因為這失去信心,覺得自己不如他們,在他們面前抬不起頭,相反我應該樹立堅強的信心,因為我有的他們沒有,我好好學習學到本領.我會把我的心靈變美.做一個有用的人. 在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實現(xiàn)人生價值，領悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發(fā)向上。作為承載未來和向往明天的當代大學生，我應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。立足專業(yè)，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素質(zhì)充實自己，以實際行動報效祖國，服務社會。

大學，人生理想即將在這里確立；來的發(fā)展將在這里奠基；美好的生活將在這里開始。我明白目標確立了，就可以使人方向明確，精神振奮，不論前進的道路如何曲折；生的境遇如何復雜；都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來和希望的曙光，永不迷失方向。

走過一段泥濘，便可以來到芳香四溢的花園邊，可不懂得堅強，過早的放棄，于是便與鮮花失之交臂，夢想也如此，我一直堅定我心中的夢想，永遠不會放棄。

學好英語，運用好英語，是我一直的目標。但是我的英語口語和聽力都不太好，不過我會一直不懈地努力，任何困難都將不會使人卻步，會使人有一種達不到目的誓不罷休的堅韌。在專業(yè)方面，刻苦鉆研，不畏艱難，孜孜不倦的學習理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)自己多方面的能力，使自己將來踏入社會，能夠早早成為對國家，對人民有用的人。

每個人在學習和生活過程中難免遇到些困難，別人的一個眼神，一個微笑，一聲祝福，一句鼓勵！在我們困難時，逆境中，突破自己，超越自己……感受別人的關懷，懷一顆感恩之心，不辜負嘉誠爺爺對我們的殷切希望，用自己的早大學階段學習的技能回報社會，用自己的能力幫助更多需要幫助的，把這個關愛作為一種傳承，一種愛心傳遞，永恒的傳承下去……

感謝國家對我們這些山村孩子的關愛，讓我們不管有沒有錢，只要考上大學就能繼續(xù)讀書，同樣能夠在一條精彩的人生道路，感謝黨和國家為了我們提供一個自主學習，獨立思考，分析問題的平臺。

感謝學校，為我們營造了濃厚的學習研究和成才的氛圍。提供了教人育人的良師，以及提供了我們浩瀚的圖書資料和先進的儀器設備。

感謝我的同學，不斷的關心我，激勵我，讓我明確了人生目標。

我會用實際行動來報答所有關心我的人，擁有一顆感恩的心。

國家助學金在表現(xiàn)出幫助別人的人的高尚品質(zhì)的同時，也教育了那些受助的學生以及那些參與此次活動的人。作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。我想：這也是國家助學金對于社會團結互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學金助我成長。

我得到了學校的助學金說明學校是信任我的,相信我.人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，我會做一個誠信的人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。

做到誠信學習——端正學習態(tài)度，學習踏實，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學習任務，不抄襲他人作業(yè)；做到誠信生活——說誠信話、辦誠信事、做誠信人；做到誠信考試——樹立“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的思想，自覺遵守考風考紀，不違紀、不作弊；做到誠信學生科研——尊重科學，維護知識和學術尊嚴，遵守學術道德，不剽竊他人成果.獎學金是對我的一種肯定，一種鼓勵，一種幫助，它給自己提供了更好的學習條件，但是絕不會成為我去努力學習努力工作的唯一目的和動力。我們都有著比這更長遠更高的目標和理想，所以無論有沒有獲獎，對我而言，我都會始終堅定自己的目標，努力學習，回報社會。有人曾經(jīng)說過，人生旅途中，獲獎只是一種助推器，它絕不是我最根本的動力器。當然這個助推器也是一股不可小視的力量。

我們現(xiàn)在在學校里每天接觸的事雖然不像在校外的社會但也算是一個小社會了,自己在這個小社會扮演什么角色自己都知道關鍵是你投入到其中了嗎,你做好你應該做的拉嗎,你的責任你負了嗎?比如我現(xiàn)在是我班的學習委員和考勤班長,如果我每天上課不是遲到,早退就是曠課,而且我的成績不好,對班級也不關心.那么我就是不合格的學習委員和考勤班長.不用我自己說這個職務我不干了,班里的同學或者班主任也早應該把我給解雇了.很簡單是我自己沒有盡我應盡的責任.從這小社會班級職務就可以映射出大社會和以后我的工作職務.所以做為拿到助學金的我更應該嚴格要求自己,不能偷懶,要切實的履行自己的責任.

我以前在周末的時候出去作過兼職,因為我不想花父母的太多錢,家里有不是只有我自己向我的爸爸媽媽要錢,我還有哥哥和弟弟.我的弟弟才讀高中他花錢的時間還早呢.我的父母是農(nóng)民,他們把我們拉扯大已經(jīng)不容易了,還要給我付這么大筆學費,我老是覺得我千他們的太多.但他們總說這是他們應該的.我想減輕家里的負擔就在周末打工,后來家里人知道了非常生氣,因為他們怕耽誤我的學習也怕我遇到壞人.但我還是隱瞞了他們繼續(xù)做下去,今年拿到了助學金我就沒有在做兼職,但這不是說我因為有了助學金就不勞動了而是我覺得我現(xiàn)在大二了,大三的時候說不準哪天就要出去找工作.這樣的話我在學校呆的時間就沒有多少了,離開了學校就沒有這么好的學習環(huán)境了.我想在今年多學點東西.所以就沒有在做兼職,這樣我的父母也不用為我做兼職而擔心了.

最后，感謝那些真心幫助過我們的人以及那些關注我們的人，我不會讓你們失望，盡自己最大的努力想社會證明，以我的名義，用我的行動來說明！

第三篇：汶川地震災區(qū)學生獲得“李嘉誠特別助學金”

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汶川地震災區(qū)學生獲得“李嘉誠特別助學金” 作者：

來源：《教育與職業(yè)·綜合版》201*年第06期

近日，四川理工學院309名地震災區(qū)學生每人將獲得201*元“李嘉誠特別助學金”，該助學金用以幫助來自汶川地震災區(qū)學生克服生活上的困難，順利完成學業(yè)。

財政部、教育部通過教育部向四川地震災區(qū)捐贈�？睿�設立了李嘉誠基金會捐助四川地震災區(qū)高校特別助學金項目。助學金重點發(fā)放給15個重災縣的普通高校家庭經(jīng)濟困難的大學生，包括“5.12”汶川地震12個省級重災縣，即阿壩州金川縣，雅安市名山縣、雨城區(qū)，天全縣，巴中市巴州區(qū)，眉山市仁壽縣，南充市南部縣、儀隴縣，資陽市簡陽市，甘孜州康定縣，遂寧市射洪縣，樂山市夾江縣；“8.30”攀枝花一會理地震重災縣3個，即攀枝花市仁和區(qū)、鹽邊縣，涼山州會理縣。

李嘉誠特別助學金主要資助家庭經(jīng)濟困難學生的生活費用開支，資助標準為每生每學年201*元，每年均按10個月計算，按月發(fā)放。經(jīng)過學生本人申請，學校初審，四川理工學院共有309名學生符合條件，獲得“李嘉誠特別助學金”。

同時，四川理工學院根據(jù)國家特別資助政策的規(guī)定，在201*年秋季學期至201*年春季學期，對生源地為地震重災區(qū)的高等學校全日制普通本�？圃谛＜彝ソ�(jīng)濟困難的學生免除學費，特別為4000余名來自地震重災區(qū)家庭經(jīng)濟困難的同學辦理學費減免、退費的手續(xù)。這又是一項國家對地震重災區(qū)實施的特別資助政策，充分體現(xiàn)了黨和政府對災區(qū)學生學習、生活的親切關懷和幫助。

此前，該校已有3502名來自地震重災區(qū)的同學在上學期末獲得了1000－3000元不等的國家特別助學金。

“201*(第二屆)中國教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投發(fā)展時代峰會”在京召開

縱橫合力攜手騰訊教育頻道在北京成功舉辦“201*(第二屆)中國教(更多請搜索WWwww.taixiivf.com)育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投發(fā)展時代峰會”，同時發(fā)布了《201*年中國教育行業(yè)投資年度報告》。

峰會旨在促進業(yè)內(nèi)的交流與互動，全面推進我國教育培訓行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，提升產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間的競爭力，把握產(chǎn)業(yè)投資機會。《201*年中國教育行業(yè)投資年度報告》對201*年中國創(chuàng)投市場教育行業(yè)進行了統(tǒng)計，按照細分行業(yè)、地區(qū)、融資輪次等，進行了投資規(guī)模統(tǒng)計和投資特征分析。

會上，教育培訓行業(yè)的資深人士和知名的風險投資人，圍繞金融危機環(huán)境下企業(yè)的生存和發(fā)展，開展了“金融危機促使教育培訓逆勢升溫，風險資本助推教育培訓升級換代”的圓桌論壇。紐交所上市的諾亞舟教育集團執(zhí)行副總裁陳曜先生、納斯達克上市的弘成教育集團ceo

黃波女士、紐交所上市的正保遠程教育集團副總裁郎元鵬先生、成功投資正保遠程教育集團的貝塔斯曼亞太投資基金董事總經(jīng)理龍宇女士、成功投資安博教育集團的英聯(lián)投資執(zhí)行董事孫濤先生等作為嘉賓分別進行了發(fā)言，并回答了在場創(chuàng)業(yè)者的相關提問。

目前正值中國教育與培訓行業(yè)大變革、大發(fā)展的時代，在當前金融危機的局勢下認識形勢掌控方向，對教育與培訓行業(yè)所受到的影響和未來的發(fā)展態(tài)勢予以翔實的剖析，對于中國教育與培訓行業(yè)的長遠發(fā)展無疑具有積極的指導作用。

周濟到楊凌職業(yè)技術學院調(diào)研

近日，教育部部長周濟在陜西省常委、常務副省長趙正永等同志陪同下到陜西楊凌職業(yè)技術學院檢查指導工作，具體指導學院學習實踐科學發(fā)展觀活動。周濟一行具體考察了學院農(nóng)林生物技術綜合實訓基地和水利工程綜合實訓基地，參觀了學院園林藝術建模大廳和人工智能溫室。

匯報會上，楊凌職業(yè)技術學院院長張朝暉簡要匯報了學院的工作情況。周濟部長對學院近年來，特別是示范院校建設以來的工作給予了充分肯定。他說：“楊凌職業(yè)技術學院這幾年依托楊凌高新技術產(chǎn)業(yè)示范區(qū)的優(yōu)勢，以明確的辦學理念，積極探索農(nóng)業(yè)類高職院校如何發(fā)揮優(yōu)勢，服務地方經(jīng)濟建設，培養(yǎng)農(nóng)村改革發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，形成了高職院校的辦學特色。作為首批國家示范性高等職業(yè)院校，學院在高等職業(yè)院校的改革和發(fā)展的各個方面都走在了前頭。”

周濟充分肯定了學院在學習實踐科學發(fā)展觀活動，特別是在示范院校建設中的成績的同時，還就高校學習實踐科學發(fā)展觀活動做了重要講話。他希望楊凌職業(yè)技術學院要主動適應農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，靈活設置專業(yè)，積極探索農(nóng)業(yè)類高職院校如何發(fā)揮優(yōu)勢，服務地方經(jīng)濟建設，為社會主義新農(nóng)村改革發(fā)展，為中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)大批下得去、留得住、用得上、上得來的優(yōu)秀人才。

第四屆國家職業(yè)漢語能力測試研討會在成都舉行

4月17日至19日，國家人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心在四川省成都市成功舉辦了第四屆國家職業(yè)漢語能力測試研討會。來自全國各地的100多位語文教育專家、學者和教師代表參加了會議，并就國家職業(yè)漢語能力測試、職業(yè)漢語教學等方面的研究成果、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢進行了深入交流與探討。

中國就業(yè)促進會副會長陳宇、國家人力資源和社會保障部社會保障能力建設中心副主任白璐、北京語言大學教育測量研究所所長謝小慶、全國大學語文研究會秘書長程華平、國家職業(yè)漢語能力測試中心執(zhí)行主任張鼎改等領導與專家參加了本次會議，四川師范大學副校長祁曉玲代表協(xié)辦單位作了發(fā)言。

國家職業(yè)漢語能力測試由國家人力資源和社會保障部研發(fā)，是一項測查應試者在職業(yè)活動中漢語應用能力的國家級測試，成績合格者將獲得人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心(osta)頒發(fā)的職業(yè)漢語能力等級證書。與之相應的職業(yè)漢語教學也成為大學語文教學的有效補充，發(fā)揮著越來越重要的作用。與會代表通過學術研討等多種形式充分論證了開展職業(yè)漢語能力測試、教學和培訓的重要性和迫切性，同時對職業(yè)漢語能力測試工作提出了新方案和新舉措。

目前國家職業(yè)漢語能力測試已經(jīng)在全國25個省區(qū)46個城市建立了160余個考點，截至201*年底，共有80000余名考生參加了國家職業(yè)漢語能力測試。研討會的召開，擴大了國家職業(yè)漢語能力測試的影響。

“中國生命生存生活教育論壇”在京舉行

近日，由中國教育學會、中央教育科學研究所、中國社科院哲學研究所、云南教育廳主辦的以“教真育愛”為主題的“中國生命生存生活教育論壇”在北京人民大會堂舉行，由云南省率先提出的“生命生存生活教育”理念再次受到各方關注，與會百余位教育知名專家、學者就“三生教育”理念進行了深入探討。

教育是教育主體和客體的互動，是受教育者做真人，做真事，追求真理，求取真知的社會活動過程；是培育人具有真愛、大愛、至愛之心的社會活動過程；教育的最終價值是使人成其為“人”，使個體人成為社會人，使人全面發(fā)展，使人幸福生活。以“生命教育、生存教育、生活教育”為核心內(nèi)容的“三生教育”就是旨在通過教育的力量使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。其中，生命教育是基礎，生存教育是根本，生活教育是目標，這是云南省委、省政府在積極探索把社會主義核心價值體系融入國民教育、努力構建現(xiàn)代教育價值體系過程中形成的新思路、新途徑。作為此理論的提出者和實踐者，云南省教育廳廳長羅崇敏在會上作了發(fā)言，他表示，“三生教育”的內(nèi)核是“教真育愛，淳民強國”，引領學生知生理、調(diào)心理、明倫理、懂哲理、曉事理。

“三生教育”得到了中央和省主要領導的充分肯定。據(jù)了解，自201*年秋季學期始，“三生教育”就已在云南省各級學校實施。經(jīng)過近一年的實踐，“三生教育”取得了良好的教育效果，并得到了社會各界的廣泛認同。最近一次調(diào)查顯示：91.3％的教師認為“三生教育”教材適合學生，98.4％的學生對“三生教育”感興趣，86.6％的學生認為參加“三生教育”對自己的成長直接產(chǎn)生有利影響。

與會教育專家對“三生教育”表示出極大的關注，并給予了充分肯定，認為這是素質(zhì)教育的優(yōu)良載體和切入點，“三生教育”理念使教育真正回歸了“教書育人”的本質(zhì)。

中國社會科學院黨組成員、中紀委駐中國社科院紀檢組組長李秋芳表示，“三生教育”的提出，是對教育本質(zhì)進行深刻哲學思考的結晶，不僅有利于教育內(nèi)涵從狹義的學校教育擴展到包

括學校、家庭、社會教育在內(nèi)的立體式、復合型教育范疇，還成為中國教育里程碑上具有重要意義的標記。

于此同時，一些專家也對“三生教育”提出了中肯的意見與建議。中央教育科學研究所副所長田慧生建議，應進一步加強對“三生教育”的研究，用多學科的視角審視、發(fā)展“三生教育”理念；“三生教育”應該走出云南，走向全國，乃至全世界，充分整合社會、學校、家庭各方面的力量，聯(lián)合進行研究和實踐；充實和豐富“三生教育”課程設置，使其成為素質(zhì)教育、德育工程的基本內(nèi)容。

第四篇：《李嘉誠全集》讀后感

《李嘉誠全集》讀后感

提到李嘉誠，馬上會讓人想到他頭頂?shù)臒o數(shù)個光環(huán)，超人、香港首富、華人世界首富。我是帶著探求他成功經(jīng)商之道的目的去拜讀此書，希望能從中學到些什么。當我讀完這本書后，李嘉誠在我心中的形象越來越清晰、充實。我不光看到了他事業(yè)的成功，我更深深的被他個人道德品質(zhì)的高尚所折服。

李嘉誠人如其名，在做生意上一直以誠為先，李嘉誠的真誠也為他的的事業(yè)贏得了信譽，成為他走向成功不可缺少的前提條件。。有一回，有個外國商人前來訂貨，需要量較大。李嘉誠就只好對客商坦誠相告了：目前，公司的資金還較拮據(jù)，要求對方先行支付一筆貨款。李嘉誠的坦誠和信譽感動了那位客戶。外商說：“你是一個值得信賴的人。你的簽名就是最好的保證”，“不需要再找什么擔保人了”。于是雙方滿意地做成了一筆大生意。

李嘉誠的企業(yè)中，仍然還有著建廠時進廠的老員工，雖然企業(yè)涉及的行業(yè)和專業(yè)越來越復雜，他仍然把老員工留在自己的企業(yè)中，無不體現(xiàn)他對老員工的關懷，從中也反應了一個“誠”字。用他自己的一句話就是“你必須以誠待人，別人才會以誠相報”。正是他對員工的真誠，在“長實”帳下，出現(xiàn)了群英匯聚、賢才畢至的大好局面，事業(yè)也是如魚得水，如虎添翼！

李嘉誠一生崇尚節(jié)儉，對公益事業(yè)卻很大方。李嘉誠曾說：“最簡單地講，人要去求生意就比較難，生意跑來找你，你就容易做。一個人最要緊的是，要有中國人的勤勞、節(jié)儉的美德。最要緊的是節(jié)省你自己，對人卻要慷慨，這是我的想法。顧信用，夠朋友，這么多年來，差不多到今天為止，任何一個國家的人，任何一個省份的中國人，

跟我做伙伴的合作之后都能成為好朋友，從來沒有為某件事鬧過不開心，這一點我是引以為榮的。” 李嘉誠這樣說的，也是這樣做的。一次，李嘉誠上車前掏手絹擦臉，帶出一塊錢的硬幣掉到車下。天下著雨，李嘉誠執(zhí)意要從車下把錢撿出來。后來還是旁邊的侍者為他撿回了這一塊錢，李嘉誠于是付給他100塊的小費。他說：那一塊錢如果不撿起來，被水沖走可能就浪費了，這100塊卻不會被浪費，錢是社會創(chuàng)造的財富，不應被浪費。他自己雖然節(jié)儉，但他每年都會拿出大量資金的投向醫(yī)療、教育、災區(qū)，比較突出的例子就是投資6億港元創(chuàng)建汕頭大學。

讀完李嘉誠傳奇的一生，固然有許許多多的事情值得我們?nèi)ニ伎�，唯有誠信是不容質(zhì)疑的。不管你現(xiàn)在做什么，將來要做什么樣，我們必須以誠待人，誠信處事。

讓我們向李超人致以最崇高的敬意！

第五篇：讀-李嘉誠

讀——李嘉誠

提起他我想大家都不會陌生的，

他曾被稱為“中國塑膠大王”，

曾數(shù)次與中國領導人見面會談，

曾一度在《福布斯》排行榜上蟬聯(lián)華人首富的席位，

201*年他的公司總市值約為10000億港元，

現(xiàn)在的他擁有8個榮譽博士學位。

他是誰呢？

他就是長江實業(yè)集團董事局主席兼總經(jīng)理的華人首富李嘉誠！

從1950年創(chuàng)辦“長江塑膠廠”到今日業(yè)務涉及物業(yè)發(fā)展與投資、房地產(chǎn)代理、港口、酒店、能源、基建、電子商貿(mào)、媒體及生命科技等領域的“長江實業(yè)集團”，短短幾十年的時間，從最初的7000美元白手起家，到現(xiàn)今260億美元市值的上市公司，可以說他的人生是傳奇的，也正是他的創(chuàng)業(yè)歷程深深影響了我。

求人不如求己，吃的苦中苦，方為人上人！

14歲時李嘉誠的父親去世，拒絕了舅父的資助，不甘于寄人籬下的他，毅然輟學走入社會，用他稚嫩的肩膀挑起了照顧家人的重擔。他做過茶樓的跑堂工作，做過鐘表修理工，當過推銷員，正是由于他的勤奮與精明能干，不到20歲就當上了塑膠廠的總經(jīng)理。從初中到現(xiàn)在，我都告訴自己：求人不如求己。是的，在通常情況下，只要是我有能力做到的事情，我是不會輕易向別人求助的。尼采有一句話我非常喜歡，他說：“上帝已死，我就是上帝！”因此我學

ii會了自立。

現(xiàn)如今大多數(shù)的同學都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，不懂得怎樣處理遇到的麻煩。所以只要遇到一點小困難，就向別人請求援助，于是養(yǎng)成了依賴他人的習慣！要知道生活是我們自己在經(jīng)營，他人并不能給予。你的父母、兄弟姐妹、朋友不可能一生都陪伴你左右，不可能每時每刻都在你身邊照顧你，呵護你的。所以，你們要習慣一個人吃飯，一個人打水的生活??一定要讓別人對你放心！

李嘉誠當年從意大利偷師學藝回來，一時間生意火爆，由于產(chǎn)品供不用求，出現(xiàn)了降低產(chǎn)品質(zhì)量來應付訂單的情況。結果許多客戶對低劣的產(chǎn)品要求退貨，銀行追款，客戶追款，塑膠廠頓時陷入困境，瀕臨破產(chǎn)。這時媽媽莊碧琴給他講了一個故事，使他深有感悟。不久，他用誠信打動了銀行、供貨商和員工，于是危機變成了商機，從此在商界站穩(wěn)了腳跟！中國商界有句精典的古語：無奸不商！是的，這很符合商人的特點。但是李嘉誠告訴我一個道理：做人要講誠信，商人更要講誠信！失去信用，就等于自己斷了自己的后路。以誠相待，方可得人心！他曾說過一句話：“任何一個國家，任何一個省份的中國人跟他做生意，都會成為他的朋友，從沒有為此事而不開心�！蔽乙恢倍荚谝晕宓碌臉藴蕘硪�求自己，可以明確的告訴大家，我討厭欺詐的人。讓我感到欣慰的是，在我的朋友中，有一個人對我說過一句話，她說：“李亞飛，你說的每句話我都信！”

永遠把利益擺在第二位！

iii很多商人都很樂意成為李嘉誠的生意伙伴，他們知道與李嘉誠做生意不用擔心會虧本，因為他把別人的利益看得比自己的還重要！同時，李嘉誠是一個名副其實的慈善家。他說過他的錢來自社會，也應該用于社會，他賺錢不是為了自己、為了股東，而是為了社會，為了公益事業(yè)！所以，從1981年以來，他陸續(xù)向數(shù)所大學、醫(yī)院、基金會捐款了數(shù)億元人民幣，并且建立了數(shù)家醫(yī)院、高等學府等機構，同時，在南亞海嘯，汶川地震，上海世博會

中，他都有資助。

從他身上，我看到了一名商人應有的多行善舉，胸懷濟世的精神。所以，我一直有一個夢想：我要用我的能力幫助我身邊的每一個人！我一直在努力，我只希望我身邊的每一個人都能快快樂樂的生活。有時或許在做一些事情時，傷害到了你們的利益，但我絕不是有意的！

當然，從他身上學到的不止這些，由于時間問題，最后以他的一句話結束本次演講：凡事都留個余地，因為人是人，人不是神，不免有錯處，可以原諒人的地方就原諒人，無論好人還是壞人！

王昌建

光電工程學院12級光伏發(fā)電2班

201*年6月

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