第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-家教

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐目的：

讓自己有更多的接觸社會(huì)的經(jīng)歷，同時(shí)鍛煉自己的教學(xué)能力。

實(shí)踐內(nèi)容：

從7月初還在學(xué)校的時(shí)候開(kāi)始電話聯(lián)系金榜元暑期培訓(xùn)中心，培訓(xùn)中心決定在牛塘鎮(zhèn)設(shè)點(diǎn)招生，于是我還沒(méi)回常州的那段時(shí)間電話跟幾個(gè)一起在培訓(xùn)中心的干事的同學(xué)聯(lián)系教學(xué)地址、學(xué)費(fèi)以及招生人數(shù)的問(wèn)題。

8號(hào)回到常州之后第二天趕到牛塘鎮(zhèn)新竹幼兒園，這就是我們實(shí)習(xí)教書(shū)的地方，算是教室吧。到了之后我陪同兩外兩個(gè)同學(xué)在鎮(zhèn)上發(fā)傳單希望招收到更多的學(xué)生

后來(lái)得知金榜元由于我們招生人數(shù)過(guò)少，金榜元決定取消我們這個(gè)教學(xué)點(diǎn)。我們幾個(gè)考慮到跟許多家長(zhǎng)已經(jīng)談好而且希望通過(guò)這次實(shí)習(xí)教書(shū)鍛煉自己，于是決定繼續(xù)辦下去，只是有我們幾個(gè)自己辦，不通過(guò)培訓(xùn)中心。在后來(lái)的幾天中我們又招到幾個(gè)學(xué)生，所以加起來(lái)的人數(shù)我們覺(jué)得還是挺多的，有14個(gè)學(xué)生吧，小學(xué)和初中的都有，我們?nèi)齻�(gè)人一天6個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間還能應(yīng)付的過(guò)來(lái)，我自己負(fù)責(zé)了小學(xué)英語(yǔ)以及初中物理的教學(xué)。 實(shí)踐感想：

些許激動(dòng)

七月初七，結(jié)束了我的第一份工作，當(dāng)我走出門(mén)看到那道彩虹時(shí)，激動(dòng)是不免的，有人會(huì)說(shuō)那是老天在七夕這天給情人們搭了座彩色的鵲橋，而我看來(lái)，要是若干年后的今天還能出現(xiàn)這樣的美麗的相連世界兩端的彩橋，一定是我能與這些孩子們重逢的時(shí)刻。我不像那些大齡的真正的老師，我只是比這些孩子多經(jīng)歷了幾年，所以我不把他們當(dāng)做自己的學(xué)生，而是朋友�，F(xiàn)在留下qq也許是師生的結(jié)束，朋友的開(kāi)始......

些許平靜

我也想，也許這些孩子只是我的過(guò)客，說(shuō)再見(jiàn)再能見(jiàn)否誰(shuí)又能知道。不過(guò)生活總是這樣下去，就像我四年前這個(gè)時(shí)候去北京，遇到三個(gè)僅相處不到一個(gè)禮拜的朋友，直到三年后高考結(jié)束了才又重拾記憶，結(jié)果他們成了我可有可無(wú)但又似乎不可缺少的朋友。多交些朋友總是好的，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么不好的朋友�；蛘哒f(shuō)是多熟識(shí)點(diǎn)自己的同類吧（可能講起來(lái)有點(diǎn)奇怪，但事實(shí)就是這樣，人總是活在人際關(guān)系當(dāng)中的）。這些孩子們同樣是這樣，都有自己的性格，都有自己善良的一面，感情說(shuō)不上很深，但至少高興相處過(guò)一段時(shí)間，充實(shí)是我記住他們的唯一理由，所以平靜的我自己有點(diǎn)不相信。

些許收獲

爸早就說(shuō)讓我出去干點(diǎn)事情，那是上個(gè)暑假了，因?yàn)槎栊园�，貪戀高考后的輕松，一個(gè)暑假盡是各種吃和玩了，其實(shí)那時(shí)候就厭

惡了，只是沒(méi)有一個(gè)合適的機(jī)會(huì)開(kāi)始（說(shuō)到這里，我要在這里感謝耿春娜同學(xué)，不管你把我看成怎樣的朋友吧，總之...）�，F(xiàn)在我有了一個(gè)工作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，收到耿春娜同學(xué)的短信的時(shí)候還是挺激動(dòng)的，畢竟我還是對(duì)教書(shū)這件事有點(diǎn)好感的，所以一舉兩得的事情真像一塊餡餅掉我嘴里了。

當(dāng)然這過(guò)程中最大的收獲一定是授課的經(jīng)歷吧。說(shuō)實(shí)話，有些孩子學(xué)得挺快，但有些孩子學(xué)得慢了一點(diǎn)，可是這跟智商有關(guān)系嘛？那是他們沒(méi)有真的在用心，他們有的還小，更多的是想著屬于這個(gè)年齡的事情——玩吧，但只要能正確的引導(dǎo)他們，未來(lái)總會(huì)是美好的，希望他們家長(zhǎng)的用心良苦能得到回報(bào)。所以要教給那些孩子的不是書(shū)上知識(shí)，而是對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情的態(tài)度。 其次孩子們跟我們的友誼也算很重要吧，就像我上面說(shuō)的。 還有認(rèn)識(shí)了兩個(gè)大學(xué)生身朋友，一個(gè)是好友王澄，跟麥迪一樣的睡眼是我對(duì)他第一眼的全部印象，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人還是挺友好的，不過(guò)我覺(jué)得他最優(yōu)秀的品質(zhì)還是有責(zé)任心吧，至少處事的最基本的原則他做得很好，我還是很欣賞這個(gè)朋友的。

另一個(gè)就是小一屆的學(xué)妹，朱寧寧。首先三中考上南師大的我還是很欽佩的，我看到了你與很多人不一樣的地方就是你知道自己想要的是什么東西，覺(jué)得你的生活會(huì)很充實(shí)，充實(shí)的有意義。還有爽朗的個(gè)性，怎么形容呢，真是爽朗得太有個(gè)性了，嘎嘎。這就是這個(gè)人給我最深刻的兩點(diǎn)印象吧。

相信能和他們兩個(gè)成為好朋友，在南京的日子多聯(lián)系吧！ 些許遺憾

有些遺憾是因?yàn)樽约旱牡谝环莨ぷ鞑皇亲约号�力得�?lái)的，就像我前面說(shuō)的一樣，像一塊餡餅掉我嘴里了（話說(shuō)這餡餅還很好吃）。還有更遺憾的是沒(méi)能經(jīng)歷耿春娜他們剛起步時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)艱辛，也許那就是一種小小的創(chuàng)業(yè)精神吧。這就是那兩個(gè)小遺憾吧。不過(guò)總有機(jī)會(huì)鍛煉自己的，有一顆心最重要了。

在此表達(dá)個(gè)希望，不求自己的生活有多精彩，但能充實(shí)的有意義些。同樣如此希望自己的朋友同學(xué)！��！

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告家教篇

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

這個(gè)暑假的實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。、社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

其實(shí)在這之前，我沒(méi)有做過(guò)家教，這算第一次吧。雖然沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)一些同學(xué)的意見(jiàn)，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。我補(bǔ)課的對(duì)象時(shí)一個(gè)初一學(xué)生。剛開(kāi)始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽(tīng)話的，做什么都很認(rèn)真，無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒(méi)過(guò)多久，我們之間的說(shuō)笑增多時(shí)，她也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽(tīng)我講。回來(lái)后，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺(jué)得真有些失敗，可能是小孩沒(méi)有和自己好好配合，沒(méi)有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒(méi)有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來(lái)教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來(lái)的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過(guò)程中多了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在后來(lái)的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿意的效果。

在補(bǔ)課中，我可以感受到她有很強(qiáng)的求知心，但是由于諸多原因，她的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點(diǎn)大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)孩子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來(lái)，我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

家教的第二天，我們開(kāi)始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給她聊類似的事，不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對(duì)她的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常講解懶惰的害處。她雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不是很大，不過(guò)這是可以理解的，畢竟還是小孩子。

在輔導(dǎo)她英語(yǔ)之余，我還把他們從前做過(guò)的卷子拿出來(lái)，想要全面地為她提高。我發(fā)現(xiàn)

她的語(yǔ)文卷子字跡很潦草，很多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過(guò)分析她的語(yǔ)文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問(wèn)題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué)。一個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫(xiě)了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信她會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。此后，我不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。

由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

通過(guò)在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——家教

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——家教

又是一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我迎來(lái)了大學(xué)來(lái)的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，在親人的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始了為期十天的家教工作。這次的家教工作讓我思考了很多，也學(xué)會(huì)了很多。

我的學(xué)生是位即將進(jìn)入初三的女生，通過(guò)和她以及她父母的交流，我對(duì)她的學(xué)習(xí)狀況及性格特長(zhǎng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。這名學(xué)生的學(xué)習(xí)在班級(jí)里屬于中等偏上的水平，但是距離考入重點(diǎn)高中這一目標(biāo)還有一定的距離。這名學(xué)生有聰明的頭腦，但是性格較為懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求也不嚴(yán)格。

我的教學(xué)目的是幫她預(yù)習(xí)初三要學(xué)習(xí)的課程，為初三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓她在這個(gè)暑假真正的學(xué)到東西，而不是單純的消磨時(shí)光。通過(guò)她的表述和對(duì)她的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是她的弱課，于是我針對(duì)她的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)安排了學(xué)習(xí)計(jì)劃：每天進(jìn)行兩節(jié)課的數(shù)學(xué)講解并進(jìn)行英語(yǔ)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法學(xué)習(xí)和單詞背誦。

家教的第一天，她在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我給她講了我和同學(xué)的經(jīng)歷，給她闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她似懂非懂，并不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常和她聊起同學(xué)的經(jīng)歷，不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)上，剛開(kāi)始的時(shí)候，她的聽(tīng)寫(xiě)方面并不怎么理想，可以說(shuō)是每天花了大量的時(shí)間來(lái)記憶單詞，但效果卻不顯著，便每天抽了上午的些許時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)她通過(guò)發(fā)音來(lái)記憶單詞，死記硬背不容易，更容易忘，發(fā)音記憶單詞應(yīng)該算是一種簡(jiǎn)單又不易忘的方法。希望能對(duì)她有所幫助，也為她以后記憶單詞提供一個(gè)有效直接的方法。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時(shí)間，安排也很緊湊，除了基本的單詞之外，還會(huì)每個(gè)單元根據(jù)該單元的語(yǔ)法，單詞，短語(yǔ)寫(xiě)十個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)行背誦，達(dá)到充分掌握該單元的知識(shí)點(diǎn)，并且靈活運(yùn)用該單元的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)等。通常下午進(jìn)行題目講解，把上午所學(xué)所背所了解的運(yùn)用到練習(xí)中，而不是只會(huì)背，要懂得運(yùn)用�？墒�，算是一個(gè)對(duì)我比較大的打擊，單詞遇到習(xí)題會(huì)拼錯(cuò)，語(yǔ)法亂套，頓時(shí)心情沉到谷底，這是個(gè)怎么的情況，思及此，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入學(xué)生的腦袋，并且達(dá)到舉一反三的情況呢，著實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)……

開(kāi)始的幾天，她聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，而在我的詢問(wèn)之下，她也毫不猶豫的說(shuō)想看電視，想上網(wǎng)，想玩其它的東西。她會(huì)利用一切機(jī)會(huì)拖延上課的時(shí)間，同時(shí)拖長(zhǎng)休息的時(shí)間。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，她卻置之不理。我只能耐著性子，每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提醒她，繼續(xù)給她講下去。她在聽(tīng)課時(shí)從未做過(guò)筆記，而在做數(shù)學(xué)題時(shí)，步驟也不嚴(yán)謹(jǐn)，每當(dāng)我提醒她的時(shí)候，她總是說(shuō)考試的時(shí)候會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，平時(shí)是就不用在意步驟。這正是她學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。記得有一次，我給她講解了，她聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)她是否還有疑問(wèn)，她點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。然后馬上做題就會(huì)漏洞百出，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題是她應(yīng)當(dāng)正視的最大問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。

學(xué)生理解的慢不是問(wèn)題，學(xué)生反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍我也能理解，但最不能忍受的是學(xué)生散漫的態(tài)度，在教學(xué)期間，多次出現(xiàn)消極的態(tài)度，而這時(shí)考驗(yàn)的除了學(xué)生的心態(tài)素質(zhì)，也算是考驗(yàn)我的時(shí)候，感覺(jué)很生氣，但是盡所有我的精力都放在學(xué)生

的身上，把自己感覺(jué)最好的方法呈現(xiàn)給學(xué)生，得到的卻是如此散漫的對(duì)待嗎？但是不能發(fā)火，也不能不耐煩，我想這也在無(wú)意之間鍛煉了我的耐性。

家教生活讓我想到了很多，得到了很多感觸，現(xiàn)在的家庭一般生活都比較優(yōu)越，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，整天上網(wǎng)，玩游戲，迷戀卡通動(dòng)漫，而忽略現(xiàn)實(shí)中的自己的性格養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)，甚至在思想上止步不前。同時(shí)上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，自己的房間都會(huì)有人整理打掃，甚至連洗衣服都不會(huì)，根本無(wú)法獨(dú)立的生活。生活如此安逸，嬌生慣養(yǎng)。

因此在教學(xué)的過(guò)程中我只能不斷的調(diào)整我的心態(tài)，盡量回想我在她這個(gè)年紀(jì)時(shí)的學(xué)習(xí)及生活上所遇到的困難，多和她交流溝通。因?yàn)槲矣X(jué)得在這個(gè)年齡階段，所需要的不只是對(duì)他們學(xué)習(xí)上的幫助，還有生活上的關(guān)愛(ài)和幫助。良好的性格養(yǎng)成才能讓他們有自己正確的價(jià)值判斷，從心里為自己的現(xiàn)在和未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)做打算。

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)的情況下，不知不覺(jué)我的家教工作就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，懂得如何控制自己的脾氣等。為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高，在以后的學(xué)習(xí)和生活中獲得更大的進(jìn)步。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文（家教）

社會(huì)實(shí)踐人：某某大學(xué)某某專業(yè)某某

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：xx年7月 12日-- 8月 12日

實(shí)踐內(nèi)容：家教

實(shí)踐目的：第一，勤工儉學(xué)，拓展自身的知識(shí)面；第二，豐富假期生活；第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐

這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)身為當(dāng)代大學(xué)生。我準(zhǔn)備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。這樣我得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……

第一篇 可憐天下父母心

在上大學(xué)期間，我加入了學(xué)校的家教協(xié)會(huì)，并且在會(huì)長(zhǎng)們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此，對(duì)于家教有一定的經(jīng)驗(yàn)。

我教兩個(gè)學(xué)生，他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從他們的性格愛(ài)好談到了他們的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此，第一次了解他們時(shí)，是通過(guò)與他們交談籃球開(kāi)始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來(lái)都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)�！庇捎谏鲜鲋T多原因，他們的成績(jī)很不盡如人意。父母都對(duì)他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上一本大學(xué)。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來(lái);我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。我也有信心提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，我在家教協(xié)會(huì)里學(xué)到了不少關(guān)于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心。

第二篇 未經(jīng)雕琢的頑石

家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一天，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平。進(jìn)而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來(lái)講，因?yàn)槭歉咧袛?shù)學(xué)，每個(gè)考生面對(duì)的是那張高考卷子，我也是按照高考常考易考點(diǎn)分重點(diǎn)來(lái)講解，使他們?cè)诿空碌膶W(xué)習(xí)中都學(xué)明白。總體而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍�，成�?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好，因?yàn)槌煽?jī)不好，才找家教的�？赡苡行┪艺J(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對(duì)學(xué)生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，不是考點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時(shí)，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對(duì)空間立體幾何的興趣。

隨后幾天，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活，給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，讓他們對(duì)重點(diǎn)大學(xué)充滿興趣。他們似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他們聊類似的事，不時(shí)地與他們交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午教課兩個(gè)小時(shí)，下午教課兩小時(shí)，中午有一段吃飯休息的時(shí)間。因此，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽(tīng)清楚，我買(mǎi)了金嗓子喉片清清嗓子。

第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天，他倆聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時(shí)，我都會(huì)提醒他們，耐著性子給他們講下去。

他們做題時(shí)，喜歡看題，用腦子想而懶于動(dòng)手試試做出來(lái)。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時(shí)會(huì)給我?guī)��?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他們講解了，他們聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他們是否還有疑問(wèn)。他倆點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他倆根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)他倆的懶惰成性，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我只好不時(shí)地督促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來(lái)。因?yàn)槭歉咧袛?shù)學(xué)，我當(dāng)時(shí)學(xué)的好就是勤于動(dòng)手多做題，產(chǎn)生了興趣，成績(jī)就很好，我經(jīng)常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時(shí)整理的筆記總結(jié)的習(xí)題（錯(cuò)題本）都給他們看了。這樣他們也會(huì)按照我的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

第四篇 分別的日子

轉(zhuǎn)眼他們就要開(kāi)學(xué)了，并且我也要回學(xué)校了。我結(jié)束了家教生活。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他們的幫助。

第五篇 家教總結(jié)與體會(huì)

為期一個(gè)月的教學(xué)，我在不斷的改進(jìn)中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開(kāi)心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得��！但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30％的學(xué)生選擇語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教，這也是因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。

聘請(qǐng)家教的途徑：63％的學(xué)生通過(guò)親友介紹，21％通過(guò)家教中心尋找，16％學(xué)生通過(guò)同學(xué)的口耳相傳來(lái)尋找。輿論的力量是大的，許多家長(zhǎng)就是通過(guò)同事、親友的介紹來(lái)為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會(huì)相傳哪些家教的確“肚中有貨”。很多家長(zhǎng)不惜重金，也要為孩子請(qǐng)一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這是出于每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好？難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課？我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課？為什么在課堂上他們聽(tīng)不進(jìn)去？以往只有差生需要補(bǔ)課？難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了？這的確是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題!

我想很大一部份是社會(huì)形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長(zhǎng)看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒(méi)補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會(huì)落后，會(huì)比別人家差，于是明明自己孩子成績(jī)不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間，沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西，成績(jī)還是沒(méi)有提高，甚至還不如從前。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。

當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長(zhǎng)拼命的給自己孩子補(bǔ)課，畢竟他們也是想讓孩子成績(jī)更好，只是，也許他們的方法不對(duì)，誠(chéng)然這一點(diǎn)也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對(duì)，可是這種全社會(huì)都興沖沖的去補(bǔ)課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢(qián)去自己補(bǔ)課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢(qián)，直接去考試就可以了，所以花最少的錢(qián)讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了，這才是上策。

豐厚回報(bào)使做家教火爆。當(dāng)問(wèn)到一些假期留校做家教的同學(xué)時(shí)，他們直言不諱，甚至還主動(dòng)為我算了一筆賬：一份家教一般市場(chǎng)價(jià)是35元/時(shí)，一次最少2個(gè)小時(shí)，如果以全天做4個(gè)小時(shí)計(jì)算的話，那么一天的收入就是140元，一個(gè)月下來(lái)就能拿到4200元。這對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一筆可觀的收入，兩個(gè)月下來(lái)賺足8000元，下半年的學(xué)費(fèi)就不成問(wèn)題了。我想正是如此豐厚的回報(bào)促使得大學(xué)生家教十分火爆。每年假期留校的大學(xué)生為數(shù)不少，他們除了報(bào)考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校成為“打工一族”。 據(jù)我所知，假期市場(chǎng)為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，譬如推銷、市場(chǎng)調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁(yè)等，但這些都是要花費(fèi)很多的時(shí)間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了。“去學(xué)生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學(xué)生在一邊做題，隨時(shí)指點(diǎn)一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)過(guò)得挺舒服的�！蔽覀儗W(xué)校在校學(xué)生就對(duì)我說(shuō)：“這是用我們自己學(xué)到的知識(shí)在賺錢(qián)，很輕松、很滿足。”

做家教賺的不只是錢(qián)，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，寒假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上。在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，成績(jī)提高的更快，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，這樣你就可能多了份固定的工作了，父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。

綜上，談到做家教的最大感受，這位同學(xué)說(shuō)得很簡(jiǎn)單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點(diǎn)和我倒是持相同觀點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)難事，只怕有心人。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——家教

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——家教

一、概要

201*年的暑期，我參加了大學(xué)的第一次暑期實(shí)踐。時(shí)間：7月12日到8月14日，內(nèi)容：家教。

學(xué)員是一個(gè)高一的安徽學(xué)生，家教的具體內(nèi)容是英語(yǔ)。

據(jù)學(xué)員所說(shuō)，他在當(dāng)年期末考試中，100滿分的英語(yǔ)他只取得了70多。然后在第一次面談的時(shí)候，我讓他做了我準(zhǔn)備的十道選擇題，結(jié)果不理想。他的敘述加上我的推理，我分析他的缺陷在于基礎(chǔ)知識(shí)缺乏和閱讀理解能力不足。 我本想由于他還只是高一，可以慢慢來(lái)。但是聽(tīng)他說(shuō)安徽高中的英語(yǔ)教得非常緊張，在高二上學(xué)期就把整個(gè)高中的全部?jī)?nèi)容教授完了，所以他害怕會(huì)跟不上。所以我想，這次家教就不能只是簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，需要把英語(yǔ)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

我為家教制定了計(jì)劃，家教時(shí)間：30天，內(nèi)容：語(yǔ)法、詞語(yǔ)用法和提(請(qǐng)勿抄襲好范 文網(wǎng)：www.taixiivf.com)高閱讀能力。語(yǔ)法方面由我總結(jié)，然后出題加以鞏固。詞語(yǔ)用法方面，我用了以前我上學(xué)時(shí)用的參考書(shū)�？偣�8本，個(gè)人覺(jué)得在高中里很適用。閱讀能力方面，平常適用新概念英語(yǔ)第三冊(cè)，而后會(huì)給些閱讀理解的題目做。

這么安排的原因是因?yàn)檎Z(yǔ)法始終是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，特別是對(duì)于高中。如果語(yǔ)法的基礎(chǔ)打好之后，再補(bǔ)充以詞的用法，然后在閱讀實(shí)踐中提高整體的英語(yǔ)能力。 但是不會(huì)這么簡(jiǎn)單的，整個(gè)過(guò)程中還是出了不少問(wèn)題。如語(yǔ)法難理解，基本句子成分不夠清晰，句子結(jié)構(gòu)難以確定，單詞量不夠等問(wèn)題。

幸好學(xué)員的悟性還行，30天的時(shí)間尚還足夠。雖然不知道具體的成果怎樣，但是在最后一次高考模擬測(cè)試中，他的成績(jī)上升了20多分，算是一個(gè)可以接受

的結(jié)果。

每天3個(gè)小時(shí)，連續(xù)30天，這讓我賺了不少錢(qián)外，也讓我體會(huì)到賺錢(qián)的辛苦，就算是簡(jiǎn)單的家教也不輕松。

二、感想

1.簡(jiǎn)單的事也需認(rèn)真做

教高一的學(xué)生英語(yǔ)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，但也不是能什么準(zhǔn)備都不做，草草了事。在這件簡(jiǎn)單的事中，我看出大部分事情都是可以建立起一個(gè)系統(tǒng)的。如果按照這個(gè)系統(tǒng)來(lái)辦事，那么事情就能進(jìn)行得井井有條，事半功倍。所以事前的準(zhǔn)備，策劃和安排是非常重要的。這估計(jì)也是在將來(lái)的工作中，我必須要做到的事。而在平常的學(xué)習(xí)中我也體會(huì)到這點(diǎn)，舉課堂筆記為例子，如果我只是記筆記而不對(duì)筆記進(jìn)行整理，那么很容易學(xué)得混亂。如果在課前進(jìn)行了準(zhǔn)備并且課后對(duì)筆記進(jìn)行了整理，那在之后心里就很明白學(xué)了什么，一個(gè)清晰的知識(shí)系統(tǒng)就呈現(xiàn)在眼前。

大事是由小事有機(jī)結(jié)合而成的，如果小事做的凌亂不堪，那么大事也將岌岌可危。所以簡(jiǎn)單的事也需認(rèn)真地做。

2.英語(yǔ)的進(jìn)階學(xué)習(xí)方法

在進(jìn)行家教的時(shí)候我也在思考怎樣在基礎(chǔ)學(xué)好了之后，對(duì)英語(yǔ)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。 基礎(chǔ)�；�礎(chǔ)永遠(yuǎn)是最重要的，可能在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后你并不覺(jué)得你在學(xué)基礎(chǔ)，但是你在用英語(yǔ)的時(shí)候的每一個(gè)詞，每一句話，都是當(dāng)初學(xué)基礎(chǔ)的時(shí)候積累下來(lái)的。所以對(duì)于基礎(chǔ)的把握和鞏固，在進(jìn)階時(shí)會(huì)有很大的作用，正所謂“溫故而知新”。把握基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，這是學(xué)英語(yǔ)永遠(yuǎn)的上策。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言是人特有的用于交流的東西，一句話說(shuō)出來(lái)，目的是為了

讓別人聽(tīng)明白。英語(yǔ)雖然是異國(guó)語(yǔ)言，但是從本質(zhì)上說(shuō)我們都一樣，都是人類。在思維方式上雖然不同，但并非不能理解。其實(shí)我們每個(gè)人的思維方式都不同，但是我們?nèi)匀荒芎椭C相處，是因?yàn)樗季S方式之間也是會(huì)在不知不覺(jué)中，潛移默化地相互影響。所以我們也能去理解英語(yǔ)文化下的思維邏輯，如果嘗試去這樣做的話。

所以進(jìn)階的學(xué)習(xí)的英語(yǔ)的方法，就是嘗試?yán)斫庥⒄Z(yǔ)的思維邏輯。

人腦在思考時(shí)并不是以文字的方式進(jìn)行的（數(shù)學(xué)邏輯除外），而是以圖像的方式進(jìn)行。這一點(diǎn)所有人都一樣。比如，當(dāng)你聽(tīng)到“蘋(píng)果”這個(gè)詞和英國(guó)人聽(tīng)到“apple”這個(gè)詞的時(shí)候，你們腦子里下意識(shí)出現(xiàn)的都是蘋(píng)果的畫(huà)面，而不是單詞，所以從本質(zhì)上說(shuō)，人們腦子里想的東西實(shí)際上是一樣的，只是這種圖像出現(xiàn)和變化的方式不同。

當(dāng)看到一篇文章的時(shí)候，進(jìn)入這篇文章。利用句子分析理解句子的基本意思之后，就需要使用想象力來(lái)進(jìn)一步思考這句話的意義，練習(xí)上下文來(lái)進(jìn)一步來(lái)理解這一段的意思，讀完整篇文章理解文章的中心思想。這和學(xué)漢語(yǔ)是一樣的，只是這一切都建立在完整的理解，即堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上。

當(dāng)然這并非是一蹴而就的過(guò)程，開(kāi)始的時(shí)候可能基礎(chǔ)不是很好，理解文章就會(huì)有困難。那文章對(duì)于你，就是一邊練習(xí)基礎(chǔ)，一邊思考思維邏輯的過(guò)程。

3.高中生與大學(xué)生的心理差別

在自己上高中的時(shí)候并不能體會(huì)到自己心理的異樣，但是進(jìn)入大學(xué)，跳出這個(gè)怪圈之后，再去看高中生，可以看出他們以及自己曾經(jīng)也有過(guò)的心態(tài)和想法。

我覺(jué)得高中生最大的心理特點(diǎn)是焦慮。這種焦慮可以衍生出急躁，偏激等，原因有很多如壓力大，青春期的特點(diǎn)，社會(huì)的影響等。

在家教的最初，學(xué)員有很嚴(yán)重的急躁的心態(tài)，會(huì)覺(jué)得有些內(nèi)容簡(jiǎn)單就不重要了，閱讀的時(shí)候速度過(guò)快而導(dǎo)致理解錯(cuò)誤，這樣的情況時(shí)有發(fā)生，面對(duì)難的文章就沒(méi)有心思讀下去。然而仔細(xì)想想這也是自己在高中的時(shí)候常犯的問(wèn)題。在和他聊天的時(shí)候，他的觀點(diǎn)大都是比較激進(jìn)的，有時(shí)很偏激。在他眼里的社會(huì)非常的不公平，抱怨教育制度，全盤(pán)否定讀書(shū)。這也是我自己在高中時(shí)期會(huì)有的想法。

而大學(xué)生的壓力沒(méi)這么大，我讀了大學(xué)之后，最大的改變莫過(guò)于將心靜了下來(lái)，沒(méi)高中的時(shí)候那么急躁了，于是就能理性的思考，仔細(xì)的分析。而高中生由于身處一種不安的環(huán)境，本身又是十分急躁，所以就會(huì)缺乏理性思考的能力，這不僅影響他們的成績(jī)，也影響他們對(duì)自身和人生的思考。

三、總結(jié)

這次的暑期社會(huì)實(shí)踐是很有意義的，我明白了自己在高中時(shí)候的心態(tài)，提醒自己以后不要犯這樣的毛��；簡(jiǎn)單的事需要認(rèn)真地做，這樣才能做大事；還研究了一下怎樣進(jìn)階提高英語(yǔ)水平。

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