第一篇：暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之走進(jìn)農(nóng)村教育

我國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，教育一直是治國方針，農(nóng)村教育的成功對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及國民素質(zhì)的提高顯得尤為重要。而我們作為當(dāng)代大學(xué)生，肩上的使命要求我們必須去踐行人民群眾的路線。故我們一行十六人于7月17日懷揣激情踏上暑期實(shí)踐之路，奔向陜西省商洛市柞水縣石甕鎮(zhèn)，用我們的熱情與責(zé)任書寫我們的支農(nóng)支教，用我們的行動(dòng)去了解農(nóng)村教育。

杜家村基本概況：杜家村位于柞水縣偏東南21公里的秦嶺腹地，平均海拔約1200米。省道307貫穿整個(gè)村子，受地形限制，房屋基本是沿山沿路修建，這使村子整體呈帶狀分布，屬于分散型結(jié)構(gòu)。該村還是全國最大的錂鐵礦區(qū)，隨著近些年的開采對(duì)河水造成了嚴(yán)重污染，但礦山多為外地富商經(jīng)營很少聘用本地人，故對(duì)本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用不大。加之本村人均7~8分地且多為山地，退耕還林后多化為林地。故耕地面積少，且作物主要用于自給，僅有少量經(jīng)濟(jì)作物，主要是核桃和板栗，農(nóng)業(yè)收入每年最多xx余元，故全村1800余人口中有470余青壯年常年在外務(wù)工，村中多為老人、婦女和兒童。

杜家村小學(xué)是一所公辦小學(xué)，新建xx年，有14位在職教師，學(xué)歷基本為大專，其中師范類院校畢業(yè)的有3位，學(xué)生約100人。學(xué)校有完善的體育器材設(shè)備，還有計(jì)算機(jī)室，平時(shí)計(jì)算機(jī)課主要是練習(xí)打字�？傮w上學(xué)校的師資力量和硬件設(shè)施相對(duì)不錯(cuò)。

此外九年義務(wù)教育政策全面實(shí)施后，村民家庭負(fù)擔(dān)相對(duì)減輕。另外學(xué)生每學(xué)年每人只需向?qū)W校交52.5元便可享受陽光早餐。該村學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后一般到下梁上初中及高中，由于學(xué)校是寄宿制故學(xué)生一般2～3周回家一次。初高中學(xué)生花銷主要在生活費(fèi)和書費(fèi)上，平均每個(gè)初中生每學(xué)期花費(fèi)4000多元。村上絕大部分孩子上完初中以后就輟學(xué)去打工或賦閑在家。村中上高中和大學(xué)的學(xué)生比例很低，分別為4%和2%。此外，由于經(jīng)濟(jì)落后,消息閉塞(大多不知道國家助學(xué)貸款的相關(guān)政策)使得大學(xué)負(fù)擔(dān)沉重。

我們的工作:

7月17日我們到達(dá)杜家村小學(xué)后，在教務(wù)主任的協(xié)助下我們熟悉了學(xué)校環(huán)境，安排了食宿，待一切都安頓下來后，我們開始按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。我們先是在村里的醒目位置張貼招生宣傳單然后走進(jìn)老鄉(xiāng)家招生，在此過程中簡單了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、性格等方面的情況，并對(duì)村子有了初步認(rèn)識(shí)。待做了簡單的整理后，我們具體安排了支教及后期的調(diào)研工作。7月18日我們以杜家村為據(jù)點(diǎn)，以杜家村小學(xué)為核心的暑期支農(nóng)支教正式展開。

我們接收了從幼兒園到高中的孩子，其中以小學(xué)為主，我們教他們語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、物理、舞蹈、科學(xué)、美術(shù)、舞蹈等科目。我們的目的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的學(xué)習(xí)生活。為保障學(xué)生安全，我們每天接送他們上下學(xué)。

以小學(xué)一二年級(jí)為例，起初他們普遍膽子小，不敢說話，作為語文老師，我以語文課為平臺(tái)，通過講故事消除他們對(duì)課堂的恐懼進(jìn)而誘導(dǎo)他們說話，起初我和孩子們圍圈閉眼講故事，我講完故事后讓他們自由發(fā)言講述自己聽完后的心得，或是由我提出問題讓他們思考并作出回答，無論是講述還是回答問題均無標(biāo)準(zhǔn)答案，能說就行，若與伊索寓言后面的啟示太遠(yuǎn)，我會(huì)利用故事中的一些細(xì)節(jié)給她們?cè)俅沃v述書上的道理。進(jìn)行兩天之后，學(xué)生們上課積極性明顯提高，開始給我及其他同學(xué)講故事，我又將講故事搬上講臺(tái)，培養(yǎng)他們?cè)诠�眾面前說話的能力。

此外我們還教他們畫畫，唐詩等，文藝匯演上他們成功的表演了兒歌唐詩串燒，里面包括：集體背誦《游子吟》，姜路張嬌合唱《小紅帽》，趙鑫、姬鴻運(yùn)、楊鴻浪吟誦《鵝鵝鵝》，杜玉潔、唐心語吟誦《春曉》，姜路獨(dú)唱領(lǐng)跳《如果感到幸福你就拍拍手》。

通過交流我們發(fā)現(xiàn)這里學(xué)校教育普遍存在的一些問題如下：

1、 本校老師外出做生意增加家庭收入找人代自己上課情況較多。

2、 上課期間老師缺課不在（1.老師打麻將2.年輕教師上網(wǎng)3.其他）。

3、 老師說臟話，給學(xué)生造成惡劣影響。

4、 老師布置作業(yè)過多，沒有度，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 （小學(xué)一年級(jí)學(xué)生晚上寫3個(gè)多小時(shí)作業(yè)）。

5、 上課時(shí)間不固定。主要是幼兒園，下午1：00放學(xué)，家長12:30去接時(shí)孩子已到家，由于路上車多孩子年齡小，造成很大的安全隱患。

6、 幼兒園教學(xué)不規(guī)范，孩子六歲入校，一進(jìn)學(xué)校接觸的就是小學(xué)課本，在接受一年的學(xué)前教育后升入一年級(jí)。

7、 體罰現(xiàn)象普遍。

8、 中學(xué)老師為追求教學(xué)質(zhì)量勸學(xué)生退學(xué)。

9、 學(xué)生課外活動(dòng)缺乏。

10、 學(xué)校學(xué)生越來越少

11、 老師跨學(xué)科代課現(xiàn)象普遍

針對(duì)以上問題我們有以下幾點(diǎn)建議：

1、 提高老師待遇，加強(qiáng)惠師政策的落實(shí)力度，加強(qiáng)對(duì)老師謀取第二職業(yè)的監(jiān)督及懲罰力度。

2、 加強(qiáng)對(duì)老師上課情況的督查。

3、 規(guī)范老師上課用語，加強(qiáng)老師在這方面的評(píng)比。

4、 規(guī)范老師作業(yè)的量，加強(qiáng)減負(fù)工作的落實(shí)與監(jiān)督，可以聽取家長的意見。

5、 嚴(yán)格執(zhí)行上課時(shí)間表，對(duì)于幼兒園可以與家長協(xié)商根據(jù)實(shí)際情況制定合理完善的作息時(shí)間表。

6、 政府加大對(duì)幼兒教育的資金投入與政策扶持力度，降低城鎮(zhèn)幼兒園的費(fèi)用，規(guī)范鄉(xiāng)村幼兒園教育。

7、 關(guān)于體罰可以讓家長監(jiān)督，學(xué)校可以以勞代罰，畢竟單純說理對(duì)某些孩子無效。

8、 規(guī)范老師的教學(xué)行為與教學(xué)目的，加強(qiáng)檢舉力度，減少勸退現(xiàn)象的發(fā)生。

9、 繼續(xù)開展慶“六.一”等課外活動(dòng),并在此基礎(chǔ)上，增加其它有益的課外活動(dòng)。

10、 國家應(yīng)大力扶持農(nóng)村教育，均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，遏制鄉(xiāng)村“空殼”教育的蔓延

11、 加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，改善教學(xué)環(huán)境，吸引老師。財(cái)政開支繼續(xù)向農(nóng)村傾斜，改善農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境，給老師提供更好的教學(xué)設(shè)備，更大的發(fā)揮空間。鼓勵(lì)老師改變教學(xué)方法，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。把師生比例調(diào)低，適當(dāng)增加教師編制，在此基礎(chǔ)上，重視為各科教學(xué)配備專職的教師。

此外為了解他們的家庭教育，我們又進(jìn)行了家訪，下面舉幾個(gè)特例。

1、母親一心只為兒成才的鄧成鋼家

鄧成鋼，男，5歲，幼兒園，獨(dú)生子。四歲以前由奶奶照看，父母在外打工。四歲入學(xué)，母親放棄打工專職在家照看兒子，為兒子買了點(diǎn)讀機(jī)，唐詩，故事書等學(xué)習(xí)用具，還給兒子買了各種玩具，縣里幼兒園常見的玩具家里全有，每到節(jié)假日帶兒子外出旅游已增長見識(shí)。給孩子買各種高檔的健康零食，早餐讓孩子吃的很豐盛，打破村里孩子不吃早餐的習(xí)慣，肯德基、麥當(dāng)勞也經(jīng)常帶孩子去吃或是讓人給孩子帶。但對(duì)孩子的穿卻不追求太多。雖然孩子沒有上各種輔導(dǎo)班，但孩子通過媽媽買的各種學(xué)習(xí)用具在各個(gè)方面都有涉獵，孩子雖然幼兒園卻能熟練掌握一年級(jí)的知識(shí)，在母親的要求下養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣，且每篇日記不少于100字，即使暑假母親也未放松他的學(xué)習(xí)，得知我們來支教，特意跑近十里路將其送到外婆家，上午在我們那兒學(xué)習(xí)，下午再做2套試題，他所做的每一道題母親都會(huì)仔細(xì)檢查，在此影響下孩子的作業(yè)字跡較其他孩子工整。此外他還有極高的自我保護(hù)意識(shí)如從不坐未經(jīng)母親同意或告知的同村人的車，還熟悉知道各種應(yīng)急電話。為讓孩子有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，母親和父親在親友的幫助下在下梁買了房，并決定孩子該入小學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)到下梁去上。

鄧成鋼母親對(duì)孩子學(xué)習(xí)全心付出的動(dòng)力有：1、相比自己打工時(shí)的艱辛，她覺得兩個(gè)姐姐通過學(xué)習(xí)過上了較好的生活，使她相信“知識(shí)改變命運(yùn)”2、當(dāng)年她嫁給條件不入她家的丈夫時(shí)所受到的嘲諷讓她決心要用孩子的成才來證明自己沒有嫁錯(cuò)郎。

此外，鄧媽媽還向我們講述了另外幾件事。有一個(gè)六歲的小女孩由爺爺奶奶照看，整天都是衣服臟臟的，頭發(fā)亂亂的，臉花花的，學(xué)習(xí)也沒人管，爺爺奶奶只負(fù)責(zé)吃飽就完事了。她覺得那樣與養(yǎng)寵物差不多，此外就是另一家姐妹倆也是有爺爺奶奶照看，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣很糟糕不說，爺爺奶奶也不給孩子打疫苗買資料，在手足口病流行時(shí)期還得了這個(gè)病，患病后只當(dāng)感冒治，后來不見好，在其他家長的強(qiáng)烈要求下才送到醫(yī)院才知道得了手足口病，其中一個(gè)在縣上治好了，另一個(gè)送到西安兒童醫(yī)院遭拒絕轉(zhuǎn)到西京醫(yī)院又遭拒絕最終在陜醫(yī)大附屬醫(yī)院住了一個(gè)月才治好，險(xiǎn)些喪命。

這些事讓她堅(jiān)信孩子應(yīng)該自己帶，自己的孩子自己負(fù)責(zé)，別人說輕了不是打重承不起那個(gè)責(zé)任。

2、甘心為子女經(jīng)受貧困的羅媽媽

羅媽媽，女，年近五十，年輕時(shí)因重男輕女未完成學(xué)業(yè)，因大兒子夭折，婆婆一心要孫子放棄工作，放下要強(qiáng)為羅家生兒育女，現(xiàn)有三個(gè)女兒，一個(gè)兒子，丈夫常年在外打工。羅家四姐弟全由母親一人帶大，從小母親教會(huì)他們的第一件事就是分享，一個(gè)饅頭均分六份每人吃一小塊都不能讓一個(gè)人獨(dú)吞，造成他們現(xiàn)在無論是在家還是在學(xué)校從不獨(dú)享美食或其他東西。此外，他們小學(xué)時(shí)母親每天都會(huì)在晚上給他們談心，了解他們一天的收獲，即使犯錯(cuò)母親也從不打罵而是耐心講理以感化他們�，F(xiàn)在老大上大學(xué)，老二高三（年級(jí)前十），老三被下梁高中錄取，老小初二（始終名列年級(jí)前茅），羅媽媽經(jīng)常給他們的班主任打電話以了解孩子的在校情況，遇上周末孩子們回家，羅媽媽無論多忙都會(huì)抽出時(shí)間和他們談心，了解他們的心理變化，幫他們解決心理問題。羅媽媽也從來不會(huì)缺席孩子的家長會(huì)。為給孩子起到表率作用，羅媽媽從不在閑時(shí)打麻將，除非是家里有事沒辦法，還有就是從不說臟話，也不背后議論東家長西家短，即使對(duì)待刁難她的婆婆，她也全心侍奉。此外還要求丈夫不能在孩子面前說消極的話，因?yàn)橐淮握煞蛘f一人買彩票中了數(shù)百萬,導(dǎo)致小兒子去學(xué)校后買了四注，兒子一同學(xué)把一周的生活費(fèi)全買了彩票。

羅家的四個(gè)孩子品行端正，孝順善良，為那間小小的平房增添無限光輝，也成為羅媽媽一人種地養(yǎng)豬開小商店的精神支撐，更是她不后悔自己放棄工作、夢想的慰藉，也成為羅爸爸愿意和羅媽媽再奮斗十年的動(dòng)力。

羅媽媽語錄：1、孩子不是生了就完了而是要教育2、父母是孩子的第一任老師，教育孩子先從自身做起3、先做人后做事4、現(xiàn)在我把房子蓋起來車買回來，那也不過是一套房一輛車，我和他爸把他們教育好，供他們把書念出來，將來就是四套房四輛車。

3、書到用時(shí)方恨少并嚴(yán)于律己的王家父母

王媽媽在家?guī)Ш⒆�，王爸爸在外打工，家里有一兒子，一女兒。女兒小時(shí)候，由爺爺奶奶照看，父母在外打工，孩子缺少父母的管教變得調(diào)皮貪玩，所以現(xiàn)在才上4年級(jí)而同齡孩子上初一。兒子也是調(diào)皮貪玩，為給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，母親放棄打工，家也由山里搬到學(xué)校附近，但問到平時(shí)給孩子輔導(dǎo)功課的情況時(shí)，王媽媽表示后悔自己年輕時(shí)沒有多讀書，現(xiàn)在無法輔導(dǎo)。

此外王媽媽還向我們講述了另一件事，就是有一鄰居經(jīng)常打麻將不在家，對(duì)孩子的影響很不好，使得孩子14歲不上學(xué)私自和同學(xué)外出打工，問孩子原因，說是：家里成天沒人，自己沒有人管。聽到原因后，母親戒了麻將回家陪孩子，又把孩子送回學(xué)校，兒子的學(xué)習(xí)成績立馬好轉(zhuǎn).

4、以黃潔、劉洋父母為代表的含蓄愛孩子的父母

黃潔二年級(jí)時(shí)父母外出打工把她寄養(yǎng)在姑媽家，一年后性格變得內(nèi)向，也因貧窮，有了思想包袱，變得自卑，她有很好的朗誦天賦卻不愿展示。父母便留在家里照顧她上學(xué)，但由于父親是道士看破了塵世，母親要照顧弟弟妹妹，所以與她談心很少，只是告訴她：“只要你能上就一心學(xué)習(xí)只管往上上，我們無論多艱難都會(huì)供給你的”。只要學(xué)校要求的資料都會(huì)給孩子買，平時(shí)的娛樂就是電視。

劉洋父母物質(zhì)上滿足孩子，自上六年級(jí)來已用了兩個(gè)手機(jī)。在學(xué)習(xí)上，放學(xué)后督促孩子做作業(yè)，對(duì)孩子的要求也很嚴(yán)格，但是幾乎不和孩子談心，偶爾給孩子講講道理，隨著年齡增長，孩子閑父母啰嗦，與父母之間的隔閡越來越深，一遇孩子犯錯(cuò)總是以爭吵收?qǐng)觯�不能起到良好效果，也�?dǎo)致孩子在父母面前越來越內(nèi)向。但父母普遍覺得應(yīng)該讓孩子上學(xué)，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)如果沒有知識(shí)就很難立足，在學(xué)習(xí)上父母從不吝惜給孩子買學(xué)習(xí)用具和學(xué)習(xí)資料，最常對(duì)孩子說的是：“好好學(xué)習(xí)，能上就只管往上上”。

通過家訪我們發(fā)現(xiàn)該村的家庭教育和他們村的經(jīng)濟(jì)一樣貧富差距很大，主要問題如下：

1、 父母與孩子的有效溝通少，使孩子與父母關(guān)系生疏

2、 孩子過早的拿手機(jī)上學(xué)，使得上網(wǎng)時(shí)間長，每月支出電話費(fèi)五六十，一定程度上影響孩子學(xué)習(xí)

3、 飲食習(xí)慣不好，父母沒空做飯就給孩子錢買零食，孩子買的多為垃圾食品

4、 父母對(duì)孩子打罵過多，鼓勵(lì)太少

5、 對(duì)孩子的未來沒有明確的規(guī)劃與引導(dǎo)，使孩子學(xué)習(xí)無目標(biāo)無方向

6、 孩子的暑假生活太單調(diào)

7、 父母與學(xué)校溝通太少，過多的把教育的責(zé)任推給學(xué)校

8、 家里娛樂主要打牌、看電視（只看陜西新聞）

9、 初中以上孩子厭學(xué)情況普遍

10、 數(shù)學(xué)普遍較差

11、 少數(shù)家長過分溺愛孩子，給孩子買的玩具超過學(xué)習(xí)支出，替孩子寫作業(yè)

12、 留守兒童多，性格內(nèi)向

對(duì)此我們有以下建議：

1、 父母應(yīng)向羅媽媽學(xué)習(xí)，適時(shí)地經(jīng)常地像朋友一樣與孩子談心了解孩子的心理

2、 對(duì)于孩子使用手機(jī)父母應(yīng)與學(xué)校溝通進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗�，�?duì)于手機(jī)，父母應(yīng)依據(jù)家庭實(shí)際情況及孩子實(shí)際需要來決定是否給孩子買，不能盲目從眾，過于滿足孩子物質(zhì)上的要求

3、 父母應(yīng)像鄧成鋼媽媽學(xué)習(xí)盡量給孩子做早餐或監(jiān)督孩子的飲食，給孩子講述垃圾食品的危害以確保孩子吃的健康。

4、 好孩子是夸出來的，父母要多鼓勵(lì)孩子在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐�評(píng)

5、 在生活中給孩子設(shè)定目標(biāo)并督促孩子完成，給孩子養(yǎng)成做事有目標(biāo)的習(xí)慣

6、 暑假多鼓勵(lì)孩子走出屋子，離開電視，多和伙伴出去走動(dòng)，或幫家里干些農(nóng)活，或是在家練習(xí)書法等，多鼓勵(lì)孩子看新聞，了解外面的世界，或是給孩子買些課外讀物在家看

7、 教育不光是學(xué)校的責(zé)任，遇到孩子的教育問題出配合學(xué)校外，要加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，讓家長會(huì)不再是老師的一言堂

8、 家長農(nóng)閑時(shí)可聚在一塊學(xué)些有用的東西，比如：刺繡。以改變打麻將的嗜好，讓王媽媽的鄰居的悲劇不再上演

9、 孩子厭學(xué)是因?yàn)椴恢�道學(xué)習(xí)的結(jié)果，家長可以通過身邊的實(shí)例給他們講述知識(shí)的重要性，實(shí)在不行可以讓他們跟隨父輩外出打工體驗(yàn)沒文化沒技術(shù)的苦，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的斗志

10、 針對(duì)數(shù)學(xué)較差可與學(xué)校老師進(jìn)行溝通對(duì)癥下藥，畢竟語文都能學(xué)好，數(shù)學(xué)普遍差不是個(gè)體原因

11、 孩子畢竟都要長大，父母要適時(shí)放手，不能過分溺愛孩子，因?yàn)槟鐞鄣扔跉�壞�?/p>

12、 外出出于經(jīng)濟(jì)的無奈，但父母應(yīng)不時(shí)的給孩子打電話進(jìn)行溝通，讓他們覺得自己是有人要有人疼的娃，增強(qiáng)他們的安全感

通過我們?cè)诙偶掖宓氖钇谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)我國目前的農(nóng)村教育狀況及存在的問題有了初步認(rèn)識(shí)，也提出了自己的建議，雖有很多不足之處，卻是自己的真實(shí)感受，希望能對(duì)解決農(nóng)村教育問題有微小幫助，能讓更多人關(guān)注農(nóng)村的教育問題。此外也增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)知識(shí)，將來服務(wù)農(nóng)村，回報(bào)社會(huì)的決心，更讓我明白了我所學(xué)到的知識(shí)不是沒有用而是還沒到用的時(shí)候。同時(shí)鍛煉了我及隊(duì)友的能力也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)更擴(kuò)大了我們西安財(cái)經(jīng)的社會(huì)影響力。

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之三下鄉(xiāng)

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之三下鄉(xiāng)

很小的時(shí)候在電視上看到各種志愿者去支教的畫面，就非常向往，喜歡做志愿者的感覺，覺得給別人送去一些幫助，是非�？鞓返慕�(jīng)歷。這個(gè)暑假，院青協(xié)組織三下鄉(xiāng)，就報(bào)名參加了。這次隨學(xué)院青協(xié)三下鄉(xiāng)是我第一次離開學(xué)校的環(huán)境去社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。

考期結(jié)束，我們便開始著手三下鄉(xiāng)的準(zhǔn)備的準(zhǔn)備工作：開會(huì)分小組，分配大家要帶領(lǐng)上課的年級(jí)，以及這一行的日程安排，為當(dāng)?shù)匦�學(xué)準(zhǔn)備禮物和為帶領(lǐng)大家做團(tuán)體訓(xùn)練準(zhǔn)備禮物等等。開會(huì)結(jié)束后我們分頭回寢室準(zhǔn)備自己要上課的內(nèi)容，因?yàn)槭菍?shí)踐，所以要結(jié)合我們專業(yè)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備。我被分配帶領(lǐng)四年級(jí)的學(xué)生上課，于是結(jié)合四年級(jí)學(xué)生快進(jìn)入青春期進(jìn)行準(zhǔn)備。

終于，經(jīng)過了三天的備課，7月12號(hào)晚上我們的三下鄉(xiāng)之旅開始了。帶著興奮，帶著憧憬，踏上了開往黑河市孫吳縣的火車。由于興奮，我們一行十人在火車上都異常興奮，竟然在凌晨三點(diǎn)多還在討論備課的情況。終于第二天早上我們到達(dá)孫吳縣，又坐了三個(gè)多小時(shí)的汽車，到達(dá)目的地的：遜克縣松樹溝鄉(xiāng)明德小學(xué)。我們進(jìn)入學(xué)校校門，看到幾個(gè)孩子穿著校服站在門口迎接我們的時(shí)候，心里有一種說不出的激動(dòng)，尤其是在課堂里課堂外孩子們一聲聲老師，叫的我心里別提有多興奮了。我和我的搭檔為四年級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備的是如何正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)積極心態(tài)的心理健康講座。

在課堂上，孩子們積極地回答問題，這種熱鬧積極活潑的課堂氣氛是身在大學(xué)的我們久違的懷念已久的課堂氣氛。我們提出一個(gè)問題，孩子們幾乎都搶著回答，讓孩子們回答自己身上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么，孩子們很認(rèn)真的一條條回答，孩子們的回答中，最多的優(yōu)點(diǎn)就是說自己能幫媽媽干活，學(xué)習(xí)好。這讓我想到了我們自己，在我們這個(gè)年齡，有多少人還能勇敢的說出自己的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)好？還有多少人能認(rèn)真的去回答這看似簡單實(shí)際很值得思考的問題？我們已經(jīng)被社會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的同化，失去了孩童時(shí)的天真與對(duì)一切都充滿好奇的心。心靜下來，慢慢的思考，自己到底有什么優(yōu)勢，相對(duì)于別人，我們到底優(yōu)秀在哪里，只有清楚的認(rèn)識(shí)自己了解自己，才能使自己立足于社會(huì)。而在發(fā)現(xiàn)身邊朋友的優(yōu)點(diǎn)這一環(huán)節(jié)，我在孩子們身上看到了另一種真誠。來自內(nèi)心深處的贊揚(yáng)，朋友之間的關(guān)愛，是我一直以來都很喜歡的一種狀態(tài)。團(tuán)體訓(xùn)練中，孩子們第一次敢拉上班主任老師來和他們一起玩，老師和大家的互動(dòng)，增進(jìn)了與學(xué)生的交流，更多的了解孩子，孩子也減少了對(duì)老師的畏懼。真心的希望這種活動(dòng)可以在明德小學(xué)保持并持續(xù)下去，也不失為一種促進(jìn)師生交流感情的好方法。

離開學(xué)校后，我一直在想，這次活動(dòng)中我學(xué)到了什么？

是學(xué)以致用的重要。同行的學(xué)姐學(xué)長帶五年級(jí)的學(xué)生上課，當(dāng)他們問這些孩子知道心理學(xué)是什么的時(shí)候，一個(gè)孩子說：心理學(xué)就是通過人的行為研究人的心理特征。我們不得不為之震驚，多么準(zhǔn)確的回答，也許對(duì)于本專業(yè)的很多人，都不能準(zhǔn)確的回答出這樣一個(gè)完整而又準(zhǔn)確的概念。我們也在孩子這里得到了鼓舞，我們身為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。通過這次為當(dāng)?shù)匦�學(xué)的學(xué)生開展心理健康講座，自己對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)也有了更深刻的理解，心理學(xué)就是來幫助別人更好的認(rèn)識(shí)自己，解決心理上的問題 ，再升高一個(gè)層面，就是幫助大家構(gòu)建和睦家庭，構(gòu)建和諧社會(huì)。記得普通心理學(xué)老師說，學(xué)習(xí)心理學(xué)的目的是助人自助。在學(xué)習(xí)心理學(xué)中去學(xué)會(huì)幫助別人，去通過別人的行為來了解內(nèi)心，做到學(xué)以致用。所謂實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際中去，這樣，所學(xué)的理論才不會(huì)是空頭的理論，要經(jīng)過運(yùn)用才更好的理解。

是熱愛的力量。這次的經(jīng)歷教會(huì)了我如何在外更好的照顧自己，與他人相處，自己如何

照顧自己和他人。離開了學(xué)校，這一路的行程，大家互相照顧，說說笑笑的一路，也就忘記了旅途的辛苦，即使是一夜沒睡，第二天依舊是很有精神的給孩子們上課。也許，這個(gè)就是熱愛的力量吧。尤其是看到孩子們那么可愛，那么聽話，也想起自己小時(shí)候的種種，更是對(duì)這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐充滿了無限的熱愛。在這次親身經(jīng)歷之前，我從來沒有如此深刻的體會(huì)到熱愛的力量，也不知道自己會(huì)對(duì)一件事因?yàn)闊釔鄱�忘記所有的疲憊，相信同行的其他成員也會(huì)有這樣的感觸吧。這次的活動(dòng)經(jīng)歷，我得到的不僅僅是快樂，還有前行的堅(jiān)定信念。我相信，只要有足夠的熱愛，就會(huì)有足夠的精力與熱情，就沒有到不了的明天。

是堅(jiān)定了對(duì)心理學(xué)的熱愛。通過這次實(shí)踐，實(shí)際對(duì)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行了應(yīng)用，通過應(yīng)用，我看到了它的實(shí)際意義，也看到了心理學(xué)能給人們帶來什么。對(duì)心理學(xué)的熱愛在一天天的加深，覺得現(xiàn)在的心理學(xué)如一輪初升太陽，正在逐漸綻放屬于它的耀眼光芒。曾經(jīng)還想過轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或者學(xué)些其他的專業(yè)，但是這次活動(dòng)過后，我下定了決心，在心理學(xué)這條路上繼續(xù)走下去，堅(jiān)定的走下去。

是理解了學(xué)著自己喜歡的專業(yè)，做著自己喜歡的事是一件多么幸福的事。也知道了當(dāng)初報(bào)志愿的時(shí)候老師說， 做著自己喜歡的事就是最好的一種狀態(tài)。想起了教育心理學(xué)老師說，學(xué)著學(xué)著心理學(xué)，你就慢慢的發(fā)現(xiàn)它對(duì)你的益處，就會(huì)慢慢的喜歡上心理學(xué)，這樣就會(huì)影響你以后的決定。現(xiàn)在想想，這種狀態(tài)不正是這次活動(dòng)后收獲的狀態(tài)嗎？

靜靜的思考，這次的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)于我的意義，不僅僅是一次快樂的出行，更多的是在大學(xué)的迷惘時(shí)期幫助我找到了前行的方向，也認(rèn)識(shí)了社會(huì)對(duì)于心理學(xué)的需要，看到的是美好的未來。在以后的日子里，我還會(huì)繼續(xù)參加一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)閱歷，為以后的路覓尋燈塔。

第三篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之暑期培訓(xùn)老師

暑期教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

201*級(jí)旅游英語陳麗

201*年的夏天，是我步入大學(xué)的第一個(gè)暑假，為了充實(shí)生活，提高自己各方面的能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，我毅然決定利用這個(gè)暑假去社會(huì)上實(shí)踐一份工作。7月10日至8月10日，我到崇州元通鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是暑期培訓(xùn)班老師，實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。到現(xiàn)在也不可想象我這輩子居然會(huì) 有一種教書的人生經(jīng)歷。我所教授的是小學(xué)生的英語課程。作為一名大學(xué)生，小學(xué)生的課程內(nèi)容對(duì)于我來說很簡單，但是作為一個(gè)老師，要把知識(shí)教給別人，這對(duì)于我來說，卻是前所未有的經(jīng)歷，怎樣把知識(shí)教授給7、8歲的孩子們？怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們學(xué)到知識(shí)？怎樣與天真的他們交流？這些都是我要思考的問題。

人生中的第一堂課是從小學(xué)三年級(jí)的英語開始，努力抑制自己興奮而又激動(dòng)的心情，把書緊緊扣在胸口、邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，把書放在講臺(tái)上面，看著座位上幾十雙睜著大大的好奇的眼睛，我先給大家一個(gè)微笑，然后開始自我介紹，學(xué)生們也漸漸的放松了緊繃的神經(jīng)，也許是大家感到在和堂妹年齡相仿的老師的課堂上沒有壓抑感，當(dāng)看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時(shí)候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不是從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的人生財(cái)富。

之后的日子，講課慢慢步入正軌，再?zèng)]有第一次走上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開和學(xué)生們交流了，在這短短的一個(gè)月里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長，建立了比較真誠的友誼。

每當(dāng)在即將下課放學(xué)之時(shí)，總能看到好多家長早早等候在教室外面等待快要下課的孩子。我會(huì)時(shí)不時(shí)的和家長交流，從他們身上，我看到了家長望子成龍，望女成鳳的心是多么的強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己孩子的那份無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，既為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己畢業(yè)之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

依稀記得，最后一節(jié)課，并沒有上課、和孩子們交流了這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)感言，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。

這個(gè)短短的一個(gè)月，我收獲了很多：

一、 待人要真誠。從開始工作那天起，我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，

每天早上見到孩子們都要微笑的說聲“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略、比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)孩子們對(duì)朋友的關(guān)懷、也讓他人感覺到被重視被關(guān)心。僅僅幾天

的時(shí)間，我就和孩子們打成一片，我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了孩子們的信任，他們把我當(dāng)朋友、也愿意把快樂分享給我。

二、 要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧

妙運(yùn)用。身為一名學(xué)旅游英語的學(xué)生，要善于與人溝通，這一點(diǎn)是非常重要的 。而我的實(shí)踐，更加鍛煉了我的這種能力。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

三、 要有熱情和信心。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都

是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情、愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)、精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)、才能碰撞出最美麗的火花。對(duì)于這份實(shí)習(xí)，我深知熱情的重要性，一個(gè)沒有激情的人，是不會(huì)做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的。所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也要做的津津有味。

四、 要講究條理。如果你不想讓自己在緊迫的時(shí)候手忙腳亂，

就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理”這是我在工作中摸索的道理。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。工作才能做到最好。面對(duì)幾歲的孩子，

他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽從管教的事情。對(duì)于我來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時(shí)，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，耐心認(rèn)真，循序善誘。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐心下來與孩子們交流，不厭其煩的回答他們的問題，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

五、 要勇于吃苦。在實(shí)習(xí)期間，我們的住宿條件不是很好，雖

然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。但我認(rèn)為，一個(gè)有作為的人，必定是一個(gè)能在各種環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的人。這些種種的事情，都是對(duì)我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這次社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。這短短的一個(gè)月雖然是牛刀小試，卻讓我得到了諸多反思，突然有一種想要給我上課的那些老師致歉的沖動(dòng)，因?yàn)闊o論是嚴(yán)冬還是酷暑，絲毫不改老師敬業(yè)的教書理念，而課堂一下的我們，或者走神，或者聊天，又或者玩手機(jī)，逃課·······愧疚愧疚，我真正體會(huì)到教師教書育人的責(zé)任感，決定以后絕對(duì)不糟蹋老師的教學(xué)成果，而是要認(rèn)認(rèn)真真聽講。

隨著越來越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn)，大

學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會(huì)有一些劣勢。不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學(xué)生在步入社會(huì)之前，提前做些實(shí)踐，實(shí)習(xí)，鍛煉自己的能力，提高自己的見識(shí)，是非常有必要的。

回頭看看這一個(gè)月來我實(shí)習(xí)的一切，我想說我對(duì)得起自己的付出和努力，對(duì)得起青春歲月中這段寶貴的時(shí)間。短短的實(shí)習(xí)學(xué)到的東西定會(huì)讓我受益終生，這些收獲給我力量，支持者我，在成長的路上一路伴我前行。

第四篇：暑期實(shí)踐調(diào)查報(bào)告之走進(jìn)福利院

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-走進(jìn)福利院 情牽鰥寡孤獨(dú)

——201*年`````大學(xué)工商管理學(xué)院個(gè)人暑期實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐主題：走進(jìn)福利院，情牽鰥寡孤獨(dú)

實(shí)踐地點(diǎn)：```省````市福利院

實(shí)踐時(shí)間：8月3號(hào)——8月5號(hào)

實(shí)踐人：```````

````級(jí)工商管理學(xué)院 ```````（```）班

參與公益活動(dòng)一方面可以展示大學(xué)生的才華和青春活力，另一方面大學(xué)生可以通過社區(qū)服務(wù)等公共工作了解社會(huì)、融入社會(huì)，學(xué)會(huì)工作方法，為將來工作奠定基礎(chǔ)。

201*年8月3日，在暑期休息之際，我跟隨鄭大09級(jí)的十余名同學(xué)開始了在``````市福利院進(jìn)行義務(wù)服務(wù)的工作，為期三天的服務(wù)工作是一場我們以激情涉世的深刻體驗(yàn)，我深刻的感受到那是一次成功的蛻變，我們感觸社會(huì)，感慨人生，潛移默化里，蛻去了少年的青澀。

早上九點(diǎn)鐘，我們一行人按約定在``````福利院門口集合，對(duì)于大多數(shù)而言，這份人生以來的第一份義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，都讓我們興奮而略帶緊張。年邁的老人，稚嫩的孩童，我們都在思考著怎樣以自己的行動(dòng)帶給他們溫暖。

走進(jìn)大門，迎面走來福利院院長，當(dāng)我們說明來意，他進(jìn)行了熱情的迎接，隨后，他對(duì)我們進(jìn)行了分組，每組三人。在院長的帶領(lǐng)下，我首先進(jìn)入嬰幼兒照看室。一個(gè)個(gè)我們?cè)谟變簣@見到過的有欄桿的小床里，躺著歲數(shù)不同的嬰兒們，有數(shù)個(gè)月大的，也有一兩歲的，一個(gè)個(gè)孩子安安靜靜躺著，我們的涉足，似乎打破了這份安靜，哇哇的啼哭隨之而來，緊接著，此起彼伏，還好，護(hù)理阿姨們到來，局面漸息，而我們幾個(gè)，也學(xué)著樣子抱起寶寶們，安撫

著，之后，喂寶寶們吃東西等等。這些孩子，有的清秀，有的愛笑，個(gè)個(gè)都惹人憐愛，阿姨說，他們多是腦癱,或是聾啞，這也是他們?cè)膺z棄的原因，還好，有此處收留，照看著，不覺心酸。。。

第二日，我們?nèi)チ松源笮┖⒆拥慕淌�，這是一群十歲上下的孩子們，長相略與常人不同，多為腦癱患兒。剛開始見面的時(shí)候，孩子們還有點(diǎn)兒害羞，聚集在一起小聲的交流著什么。我們主動(dòng)走上前去，跟他們套近乎，沒過多久，孩子們放開了手腳，大家打成了一片，而我們之間的隔閡不見了。之后，我們舉辦了小型聯(lián)歡會(huì)，我們的節(jié)目與孩子們的節(jié)目交叉進(jìn)行。但到后來，孩子們的興致越來越高漲，紛紛要求表演節(jié)目，我們不得不退居二線，變成了他們的觀眾。他們有的唱歌，雖然節(jié)目不夠規(guī)范，但他們的淳樸和天真深深感染了我們。我們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，棒棒糖和果凍讓他們更加興奮。游戲尾聲，我們把帶來的漫畫書和精心準(zhǔn)備的故事與他們分享，拿到漫畫書的孩子們?nèi)绔@珍寶，認(rèn)真仔細(xì)的翻閱著。活動(dòng)結(jié)尾，我們把帶來的本子和筆分發(fā)給孩子們，笑容映在每個(gè)孩子的臉上。第二天結(jié)束時(shí)，我們已沒有了剛來時(shí)的新奇感，慢慢融入了孩子們和他們生活的這個(gè)地方�？粗�孩子們玩兒的那么開心，笑的那么燦爛，我們內(nèi)心滿是驕傲、滿足和欣慰。

第三日，我們小組對(duì)老人們進(jìn)行了探訪，老人們一看到我們，立刻關(guān)心起來，拉著我們的手問寒問暖，十分關(guān)心我們各方面的情況，還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與我們分享自己“想當(dāng)年”的“金戈鐵、馬萬戶侯”，并與我們聊了一些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們也很關(guān)切地詢問老人的身體狀況和生活情況。老人們都感慨地說道，正是有了國家的各種福利政策才有了這樣無憂無慮地安享晚年的今天。更多老人表示我們的到來為他們平淡的生活帶來了生機(jī)和樂趣。我也詳細(xì)詢問各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。這次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人性價(jià)值，

它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通。這里的老人并非每個(gè)都還有健康的身體，他們是社會(huì)的弱體，他們更需要社會(huì)的關(guān)注。在雨天，由于身體的原因，也許他們正忍受著各種疼痛的折磨；在雪天，由于環(huán)境的限制，也許他們正忍受著寒冷的侵蝕，也許難得見到的冬日陽光，可能根本曬不到。那我們又在干嘛呢？傾聽雨的歡唱，感嘆白雪美麗，在和煦的陽光下嬉戲。相比而言，我們是快樂的，而老人們是痛苦的。但是，我們又能做什么呢？我們可以做的只能使給他們我們最真摯的祝福；看望他們，給他們少許的快樂！我們要解讀他們的人生，即將走到生命末端的他們又何所思何所想呢？未來的我們會(huì)像他們的兒女一樣嗎？把至親至愛之人就這樣托付給敬老院嗎？如果是那樣，那么當(dāng)最愛你的父母走了之后，一定會(huì)后悔！老人，他們是社會(huì)的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會(huì)的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報(bào)答他們?cè)��?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！在回來時(shí)大家都說：“來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，弱勢群體需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些人一定的關(guān)注。作為一名學(xué)生，我們的力量還是那么渺小，個(gè)人也是那么薄弱，但只要我們努力，關(guān)愛需要我們幫助的人，感動(dòng)這個(gè)社會(huì)，愛心一定會(huì)薪火相傳 ，這個(gè)社會(huì)就一定會(huì)走向和諧。對(duì)于個(gè)人而言，我們是幸福的，有愛我們的家人，有足以溫飽的家庭，有機(jī)會(huì)健康地享受生活，這是值得感恩的，并要以一顆溫暖的心來溫暖他人，這是對(duì)于幸運(yùn)的我們所必須做的！”

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之社會(huì)實(shí)習(xí)

201*暑期實(shí)踐報(bào)告

摘要：暑假的時(shí)候去寧波恒晨電子有限公司工作了幾天，感受頗深，讓我認(rèn)識(shí)到了生活的艱苦，改變了我的一些看法，讓我有了更成熟的價(jià)值觀，能更好地去讓金錢發(fā)揮更大的價(jià)值。作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，新一代大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。

關(guān)鍵字：社會(huì)實(shí)踐價(jià)值觀 暑假

進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在一個(gè)普通的打火機(jī)廠工作了三天，感受到了一個(gè)打工者的艱辛和生活的不易。在學(xué)校的時(shí)候感覺打工很簡單，隨便做幾個(gè)小時(shí)就能掙個(gè)幾千塊錢，只要自己有能力就行了。于是伴隨著這種心情去寧波的慈溪市干了幾天，那幾天好難過啊。天天早上7:30去上班，中午11:30下班，下午1:00上班，下午5：30下班。上班的時(shí)候得一直工作，旁邊有人看著你，工作的時(shí)候才感到我們的勞動(dòng)力是那么的廉價(jià)�。。。∥业墓ぷ魇怯�(jì)件的，主要工作是給打火機(jī)驗(yàn)燈，去掉那些不亮的打火機(jī)。雖然是個(gè)很小的工作，但是流程挺麻煩的，驗(yàn)過燈之后還得把不亮的燈分好類。我剛到的時(shí)候什么都不會(huì)還得跟別人學(xué)怎么做的，怎么做得更快，不亮的燈放在什么地方，不同的顏色放在什么地方等等，好麻煩。最可悲的是如果速度不快掙的錢好少啊，我在那三天總共才掙了50塊錢。同時(shí)感受到了打工人的生活：白天基本上一整天都工作，中午隨便吃吃飯，下午繼續(xù)工作。等下了班了好累了晚上就想回去睡覺啦，每天就是這樣的重復(fù)的令人討厭的工作

實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。

首先是明白了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很(敬請(qǐng)期待好文網(wǎng)更好文章WWwww.taixiivf.com)多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。

其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的公司，一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。

再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

將自己這短短的幾天實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢娖鋵�(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場地。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長效機(jī)制。

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