第一篇：寒假社會(huì)實(shí)踐記錄表

社會(huì)實(shí)踐名稱：對(duì)xxxx市圖書(shū)市場(chǎng)的全面了解

小組成員：

指導(dǎo)教師：

實(shí)踐時(shí)間：201*年2月8日、9日

實(shí)踐地點(diǎn)：xxxx市新華書(shū)店

時(shí)間天數(shù)：2

實(shí)踐目的：了解xxxx圖書(shū)銷售情況和市民購(gòu)書(shū)情況

實(shí)踐內(nèi)容：1.與銷售部主任進(jìn)行了交流，了解到:09年圖書(shū)銷售情況不如去年，不過(guò)，其中文學(xué)方面，特別是青春文學(xué)銷量提高，這類書(shū)中暢銷書(shū)較多而且16~28歲讀者購(gòu)買這類書(shū)較多。專業(yè)技術(shù)一類的書(shū)大多面向鞍鋼，醫(yī)學(xué)方面銷量較平穩(wěn)多為老年人保健之用。教輔類銷量依然最高。

2.到各個(gè)樓層了解情況.

三樓：這層樓多是專業(yè)書(shū)籍，購(gòu)書(shū)讀者較少且多為老年和專業(yè)人士，養(yǎng)生類比較暢銷，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《求醫(yī)不如求己》；還有一類專業(yè)考試教材（醫(yī)學(xué)，信息技術(shù)等），寵物和汽車護(hù)理技術(shù)書(shū)籍也較暢銷

二樓：購(gòu)書(shū)者多為學(xué)生、兒童，大部分有家長(zhǎng)陪同，語(yǔ)言、教輔類購(gòu)買者很多;兒童區(qū)有很多科普教育，校園文學(xué)類圖書(shū)（楊紅櫻系列、小布老虎叢書(shū)等）；幼兒區(qū)還有很多動(dòng)手制作、啟蒙教育圖書(shū)。這層客流量較大

一樓;最顯眼的就是國(guó)學(xué)類，包含歷史、古典名著、詩(shī)詞、通俗小說(shuō)等，此類書(shū)籍銷量增大有力地說(shuō)明xxxx市民文化水平的提高。此外還有暢銷書(shū)專架、暢銷作者專架、美容、生活、旅游等幾大類，次曾購(gòu)書(shū)者各年齡段都有，是流量最大的樓層。（這里面好像也有收獲）

收獲和體會(huì)：本次社會(huì)實(shí)踐，我們小組對(duì)xxxx市圖書(shū)市場(chǎng)有了全面的了解，對(duì)書(shū)店條件的更新、讀者需求等有了切身的體會(huì)�？吹侥敲炊鄷�(shū)，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)確實(shí)是無(wú)窮的，深感慚愧。另外，在與同組的同學(xué)合作時(shí)，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭里，與朋友間的互助相當(dāng)重要，脫離集體很難成功。我也在集體活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)和滿足。

第二篇：201*年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表

自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)xx市xx休閑餐廳。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧。我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點(diǎn)鐘至下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)至晚上8點(diǎn)，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，,明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)，了解了未來(lái)。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。

很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

第三篇：寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表

班級(jí)

實(shí)踐活動(dòng)組織形式

(1)小組 (2)個(gè)人

成員姓名

活動(dòng)名稱

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)目的

實(shí)踐活動(dòng)

具體內(nèi)容

201*年 月日

實(shí)踐結(jié)果(實(shí)踐活動(dòng)單位意見(jiàn))

是否達(dá)到

預(yù)期目的

(1)完全達(dá)到 (2)部分達(dá)到 (3)沒(méi)有達(dá)到

備注

(1)請(qǐng)同學(xué)們尊重事實(shí)，如實(shí)填寫此表。

(2)此表格為推薦形式，同學(xué)們可按此格式填，也可換活動(dòng)內(nèi)容具體需要，自選設(shè)計(jì)表格。

(3)若實(shí)踐活動(dòng)以小組形式進(jìn)行，各小組上交一份總表既可，但需注明每一位參加活動(dòng)的成員姓名。

(4) 新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，請(qǐng)各班班長(zhǎng)將表格收齊，交年級(jí)組。除文字材料外，可以附有照片或錄像資料。

第四篇：大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表

系部名稱：理學(xué)院專業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

年級(jí)：1班級(jí)：1 姓名：寧文英 學(xué)號(hào):1881130116實(shí)踐單位：泰利斯服飾有限公司

實(shí)踐時(shí)間： 201*年1月25日 至 201* 年1月25日 共 1天

實(shí)踐報(bào)告正文：

實(shí)踐目的：通過(guò)此次的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初步了解公司的相關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)流程。鍛煉自己的動(dòng)手能力，開(kāi)拓自己的視野，吸收新的知識(shí)與思想。走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)認(rèn)識(shí)到掙錢的辛苦，父母的艱辛，更好的認(rèn)清自己的責(zé)任感。

實(shí)踐內(nèi)容：這次的實(shí)踐活動(dòng)是在家鄉(xiāng)的一個(gè)服裝廠，時(shí)間是201*年一月二十五日，我在那里是幫助他們主要是做最后一個(gè)流程：封箱。其次也充當(dāng)打雜的角色，有時(shí)整理衣物、掛腰牌、對(duì)尺碼……. 實(shí)踐結(jié)果：了解了服裝形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)了許多人，鍛煉了自己的能力，基本完成了剛開(kāi)始的實(shí)踐目的。

實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)：親身體會(huì)了工作的辛苦，也明白了掙錢的來(lái)之不易，懂得了父母的操勞。這次的寒假實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得了要夯實(shí)自

己的知識(shí)基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)技能以及善于運(yùn)用專業(yè)。（一）

其實(shí)在進(jìn)入大學(xué)之前的暑假里，我一直在深圳一家工廠里做臨時(shí)工，在那里第一次體會(huì)著和想象著剛步入社會(huì)的艱辛和期望。而這次又是大學(xué)的第一個(gè)寒假。大一的生活，說(shuō)實(shí)話是很輕松的，作業(yè)很少，學(xué)習(xí)任務(wù)要求不高，這個(gè)寒假里，只有這樣一篇寒假實(shí)踐報(bào)告。今年的冬天顯得格外暖和，所以沒(méi)像以前那樣，縮在家里畏懼嚴(yán)寒，索性就到家鄉(xiāng)的泰利斯服裝廠里充當(dāng)起了“臨時(shí)工”，其實(shí)也就是去幫忙。

天剛剛亮，鬧鐘就不耐煩的滴滴答答響，除了鬧鐘的聲響，還有爺爺?shù)慕辛R，說(shuō)還不快去廠里，免得人家說(shuō)你沒(méi)個(gè)正經(jīng)樣子。我就這樣被氣得起床了。凜冽的寒風(fēng)，坐上大伯的摩托車，凍得讓我發(fā)抖，腦子里還后悔答應(yīng)來(lái)幫忙。

廠里的大門是關(guān)著的，因?yàn)槔锩骈_(kāi)了空調(diào)，走進(jìn)去感覺(jué)這里的工人是幸福的。家鄉(xiāng)的服裝廠還是挺不錯(cuò)的，這里沒(méi)有三大紀(jì)律八大注意，沒(méi)有老板的看管和上司的責(zé)罵，沒(méi)有廠規(guī)的約束。我被一個(gè)親人帶到一個(gè)服裝臺(tái)，她讓我把這些衣服根據(jù)號(hào)碼大小分類，幸好衣服不是太多，不過(guò)號(hào)碼還是有好多不同種類的，如果注意力不集中，衣服就會(huì)被放錯(cuò)，那么結(jié)果是工廠會(huì)被扣掉收益的，我小心的把所有衣服都分類好了。

弄完后，我好像沒(méi)有事可做了，就坐在一個(gè)包裝箱上，看著這些工人一邊談話一邊工作，心里不停的想著:爸媽每天像這樣辛苦的上班工作，為了不高的薪水，埋頭苦干供我讀書(shū)，而有時(shí)我卻討厭讀書(shū)，

實(shí)在不應(yīng)該，對(duì)爸媽感到絲絲慚愧。那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易啊! 在這里另一個(gè)體會(huì)就是在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決。今天,讓我懂得了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

中午吃(請(qǐng)你關(guān)注：www.taixiivf.com)完飯后，有片刻的時(shí)間休息。服裝廠里上班下班時(shí)也有我們上課時(shí)的鈴聲。一陣刺耳的鈴聲吵醒了我，哇，才過(guò)了30分鐘，又要上班，我的頭腦都還處于迷離的狀態(tài)。但這是現(xiàn)實(shí)，廠規(guī)雖然談不上，要求還是有的。來(lái)到工作的地方，老板娘給了我新的任務(wù)，將衣服疊放在箱子里再封箱，這可有的我忙。就在剛開(kāi)始不久，廠房里響起了悠揚(yáng)的旋律，頓時(shí)廠房里又出現(xiàn)了生機(jī)勃勃，我在美妙的旋律中結(jié)束了今天的任務(wù)。

（二）

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，我們要學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。記住

優(yōu)勝劣汰法則。

其次在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬。要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異! 在工作環(huán)境上我們可以營(yíng)造輕松舒適的氛圍，比如泰利斯公司在廠房里播放音樂(lè)，這是很少公司難以做到的，而我認(rèn)為這恰恰是泰利斯公司高明之處，這樣做反而會(huì)提高員工的積極性，增加產(chǎn)量，促進(jìn)員工和上司的關(guān)系。

第五篇：寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表

xx大學(xué)社會(huì)實(shí)踐情況信息一覽表

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期 年 月

教學(xué)單位

專業(yè)、班級(jí)

姓 名

學(xué) 號(hào)

實(shí)踐方案概述(目的、方式、地點(diǎn)、時(shí)間安排等)

社會(huì)實(shí)踐的

內(nèi)容及小結(jié)

實(shí)踐單位對(duì)

學(xué)生的評(píng)價(jià)

指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐成績(jī)的評(píng)定（百分制）

指導(dǎo)教師簽字：

院（系）蓋章

年 月 日

備 注

教務(wù)處

xx大學(xué)學(xué)生處 制

校團(tuán)委

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