第一篇：201*寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

201*寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐人：xxx省工程學(xué)院 管理系會(huì)計(jì)專業(yè) ******班 xxx

實(shí)踐時(shí)間：****年****月****日--****日

實(shí)踐活動(dòng)：家教

實(shí)踐目的；

第一，勤工儉學(xué)；

第二，豐富假期生活；

第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲

l作為我們一名大學(xué)生，做家教無疑是一次很好的鍛煉。家教經(jīng)歷為我的寒假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….

在我做家教的這一段時(shí)間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

首先，就是真心誠意。很多人都有這么一個(gè)想法，家教就是陪小孩子玩玩。這是一個(gè)很具代表性的想法。其中很多家長也不乏存在著這種想法。就家教來看看普遍家長們的心理。寒假替孩子請(qǐng)家教的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說的代溝。而我們作為家教，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

我所教的是位女孩子，她很乖巧活潑、天真聰穎，與她相處特別融恰。但是在交談中可以看到她對(duì)家長的微微的不滿。通過觀察與了解我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的成績很不錯(cuò)。可以說是在寒假里可能根本不需要家教，但是她的母親對(duì)她有較高的要求，希望她可以更好。在剛成為她的家教時(shí)她還顯得有點(diǎn)不滿，而后由于我同她真心的交談，和她聊天時(shí)，我盡量說一些她比較感興趣的話題，學(xué)生往往對(duì)朋友式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會(huì)很容易找你想要的東西。其次，我也會(huì)花一些時(shí)間，與她的母親聊天，自己能解決的在輔導(dǎo)過程，因勢利導(dǎo)解決掉；如果自己解決不掉，就需要家長的配合了。和家長交談時(shí)應(yīng)盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也要提你發(fā)現(xiàn)的問題，和自己的關(guān)于解決問題的建議。這時(shí)，家長一般會(huì)很信任你而采納你的建議。與家長成功溝通后，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)家長慢慢就會(huì)放下心來，對(duì)孩子們的要求也不會(huì)過分要求了。在和家長和學(xué)生的交流中，我深切的體會(huì)到真心交流的重要性，現(xiàn)在作為一名家教老師需要我們用最真的心對(duì)待我們的學(xué)生，在以后從事的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該用我們的真心來對(duì)待我們的學(xué)生。用真心的關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)上和生活上的問題，更重要的是要做到有教無類，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

除了在教學(xué)中我們的真心以外，從事教學(xué)工作還需要“專心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。我在網(wǎng)上找了最新的資料，努力擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)，努力的用上專業(yè)老師講得新型教學(xué)法，使我的學(xué)生能夠?qū)W到一些新的東西，；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，努力為這次家教做準(zhǔn)備。

再次，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)小孩子，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

家教生活還讓我想起了很多東西，城市與農(nóng)村是兩個(gè)截然不同的世界,所以說老師在教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該不一樣。生長在這兩個(gè)世界的人們，在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子假期都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒之余才能擠出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)重來沒有請(qǐng)過什么家教。但他們的學(xué)習(xí)都很自覺。他們能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、懂得幸福生活的來之不易、懂得為將來的幸福去拼搏。因此，他們不會(huì)懶惰。相反，會(huì)更加勤勞地工作和學(xué)習(xí)，為的是能夠過上更加幸福的生活。城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，天生不懂得吃苦。家長都盡一切努力給自己的孩子創(chuàng)造盡可能舒適的環(huán)境，上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，反而養(yǎng)成懶惰散漫的習(xí)慣。因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這是一種遺憾。這也是值得城市孩子的家長們教育子女時(shí)思考的一個(gè)問題。

我通過這次的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。

第二篇：寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)：南京市高淳區(qū)

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：1 月 10日至 2月 30日

社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,與家長溝通交流

社會(huì)實(shí)踐人：社會(huì)201*級(jí)2班王夢(mèng)君

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼大學(xué)時(shí)光已逝去大半，回首過去的兩年有收獲也有遺憾。社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，它是一次很好的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。今年寒假，我為了進(jìn)一步提高自己的技能，我選擇留在高淳擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，通過實(shí)踐我終于感受到教授知識(shí)的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合有了非常大的收獲。

上課之前，我一直覺得做一個(gè)教師是一件很輕松閑適的工作，此次社會(huì)實(shí)踐讓我體會(huì)到了一個(gè)教師的艱辛。由于在此之前一直從事高中的家教和教學(xué)工作，導(dǎo)致剛開始上課時(shí)工作有一定難度，每天上課時(shí)間為上午8:30—12:30，四小時(shí)，然而卻需要花上更下午和晚上的時(shí)間去備課。剛開始上課的時(shí)間自己很不適應(yīng)，每天除了上課，就是備課和批改作業(yè)，自己整天累的筋疲力盡，嗓子因?yàn)殚L時(shí)間的上課而變得沙啞。曾經(jīng)無數(shù)次，我都想要過放棄、放棄，但是想著自己的滿腔熱血與遠(yuǎn)大抱負(fù)，想著那一群與我共同進(jìn)步，相信我的學(xué)生，我堅(jiān)持走了下來！不得不說教師這個(gè)職業(yè)并不是大部分人想象中的那樣輕松、自在�，F(xiàn)在我很慶幸自己堅(jiān)持了！20多天很快過去了，我不僅收獲了知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了那一群我喜歡的孩子。

教師的樂趣來源于學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；教師的樂趣來源于學(xué)生的進(jìn)步；教師的樂趣來源于自己工作的豐收。通過此次的教師工作讓我真正體會(huì)到了教師的樂趣，領(lǐng)略到了教師作為園丁辛勤付出不圖回報(bào)的大公無私的精神。我擔(dān)任的三個(gè)班數(shù)學(xué)教師，他們包括初一兩個(gè)年級(jí)、初二一個(gè)年級(jí)，一共有8個(gè)學(xué)生。這是寒假補(bǔ)習(xí)班，我所教學(xué)的三個(gè)班大部分的學(xué)生成績都不是太好，成績基本在60—80分。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以他們反應(yīng)起來有一點(diǎn)慢，上課時(shí)提問有時(shí)會(huì)冷場。所以給他們上課，老師不僅需要專業(yè)知識(shí)，還要有耐心。在此期間也大大的考驗(yàn)了我的耐心，學(xué)生不懂得要不厭其煩的將，學(xué)生記不住的要一遍又一遍的重復(fù)念。但是慶幸的是這些學(xué)生都比較聽話，他們雖然下課的時(shí)候比較活躍，但是上課的時(shí)候都比較認(rèn)真。但是貪玩是孩子的天性，所以有時(shí)上課也會(huì)開開小猜，

或是交頭接耳，但是提醒之后都能較快的回歸到課堂上面去。

其中初二有一個(gè)學(xué)生叫曾凱，他的性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績不太好，上學(xué)期末只考了60（滿分150分），但是他上課卻十分認(rèn)真。通過了解，原來在他之前的班級(jí)里數(shù)學(xué)老師不太重視他，他不喜歡那個(gè)數(shù)學(xué)老師，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)上失去了學(xué)習(xí)興趣。于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，上課也經(jīng)常請(qǐng)他發(fā)言，漸漸地他變得開朗了，成績也提高了！在我們的結(jié)業(yè)開始中他考了100分，讓我覺得很欣慰。在教學(xué)過程中我終于體會(huì)到了一個(gè)教師的樂趣，我會(huì)因?yàn)樯险n時(shí)孩子們的認(rèn)真聽課而開心，因某些同學(xué)一個(gè)完美的答案的高心，因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量高而快樂……很快20多天的寒假補(bǔ)習(xí)就結(jié)束了，當(dāng)看見學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績提高的時(shí)候我終于收獲了快樂，收獲了成就感。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我們還負(fù)責(zé)與學(xué)生溝通，與家長協(xié)調(diào)。在這個(gè)溝通交流的過程中我了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)認(rèn)識(shí)更加深刻。電話回訪，主要包括向家長匯報(bào)學(xué)生一周學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。電話回訪是一種挑戰(zhàn)，是一份成長，也是一種收獲。通過與學(xué)生交流，與家長電話回訪不僅鍛煉了自己的社交能力，同時(shí)也明白了不同的學(xué)生需要不同態(tài)度去對(duì)待。有的學(xué)生天性活潑但是容易驕傲自負(fù)，需要老師經(jīng)常提醒；有的學(xué)生內(nèi)向、自負(fù)，需要經(jīng)常鼓勵(lì)；有的學(xué)生天性叛逆，需要順從、悉心講解……

寒假社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了，但留下的卻是永遠(yuǎn)的回憶。收獲了許多知識(shí)，也明白了許多道理�；蛟S當(dāng)初我因?yàn)槌圆涣丝喾艞壛�，那么也就不�?huì)認(rèn)識(shí)那些人、獲得哪些知識(shí)、那些鍛煉的機(jī)會(huì)。這也讓我明白了人生道路漫漫，我們不可能一帆風(fēng)順。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候堅(jiān)持一下，勝利就在前方。熟話說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能看見彩虹。

這次社會(huì)實(shí)踐，不但讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心，體會(huì)到了人民教師的樂趣與艱辛。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。在實(shí)踐中鍛煉自己，在理論中升華自己，讓我們共同努力，朝著美好的明天出發(fā)吧！

鹽城師范學(xué)院社會(huì)學(xué)院

寒假個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

姓名:王 夢(mèng) 君學(xué)號(hào)：11163137班級(jí):112電話:18305113062實(shí)踐時(shí)間:1.10-2.30

第三篇：寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：201*年1月14日--26日

調(diào)查地點(diǎn)：

參與人員：

摘要：這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：家教、勤工儉學(xué)、豐富假期生活、鍛煉、磨練、效率、質(zhì)量、人際交往、自信、走向社會(huì)、鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。這是我上大學(xué)以來的第一個(gè)寒假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。不過身為當(dāng)代大學(xué)生。，我與父母商量，準(zhǔn)備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)；我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多??

第一篇

我的學(xué)生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解李睿哲時(shí)，通過與他交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂�！庇捎谏鲜鲋T多原因，他的成績很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來；我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

第二篇

他叫xx，又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，。這是他給我的第一印象。家教的第一天，，在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他

似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似個(gè)事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。

第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。

他做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)�來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒聽懂。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

第四篇 分別的日子

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。

家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

第四篇：201*年寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

通信2班鄭水蓮201*8525020(本站向您推薦：www.taixiivf.com/，他的成績很不盡如人意。

父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。

他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來；我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

第二篇

他，叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，。這是他給我的第一印象。家教的第一天，，在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。

此后，我也經(jīng)常給他聊類似個(gè)事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。

因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。

第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。

好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。他做題懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)�來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時(shí)，顯得有些吃力。

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