第一篇：期中考試失敗的檢討書

尊敬的爸爸媽媽：

這次期中考沒考好主要是沒有好好復(fù)習(xí)，這次敗在是數(shù)學(xué)和政治。成績出來我是哭了，不僅成績，還加上歷史老師突然的辭職的雙重打擊。數(shù)學(xué)120分的只考了63分，我自我反省過了，數(shù)學(xué)主要是因為馬虎審題不正確找錯角的位置，不該錯的都錯了。政治滿分100只有78，主要原因還是我沒有主動去記政治文段內(nèi)容。英語老師已經(jīng)跟我討論過了，我深深感受到這次的考試是多么的失敗了。

這次考試的根本原因還是因為我“懶”。懶在我平時不會主動復(fù)習(xí)，有難題第一時間問同學(xué)，甚至問了也不會直接抄，這是很嚴重的問題。我應(yīng)該要有不懂要過去找老師教一下，平時下課和老師多討論題目。

還有平時每天晚上我都會玩一段時間電腦，我抵制不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，甚至玩到還忘了作業(yè)。這也是一個非常嚴重的問題，我不應(yīng)該玩手機和電腦，從今天起我堅決星期一到星期五晚上不允許碰電腦。我也認為我沒到大學(xué)之前，是不能有買手機的想法。

我也有理想的高中和大學(xué)，我也知道以我現(xiàn)在的成績和狀況是完全不可能達到這個目標的。如果我可以從這次的打機和失敗中認識錯誤，重新糾正，我會認為這次失敗也是值得的。

這次考試我不在乎排名，就算沒進前10、20，畢竟這次失敗值得反思是最珍貴的價值。俗話說，失敗是成功的媽媽，沒有媽媽哪有成功這個兒子?

對自己說一句：加油吧!看好自己的未來!你的道路總不會是你想象的那么糟糕。夢想就不遠，只要有顆熾熱的心和堅持的精神。

檢討人：xxx

xxxx年xx月xx日

第二篇：失敗的期中考試

失敗的期中考試

紀昌莊小學(xué)六年級（1）班趙一寬

輔導(dǎo)老師靳華麗

在我的成長歷程中經(jīng)歷過許多事情，不過最令我難忘的是三年級的那一次期中考試。是那次考試讓我嘗到了“摔跟頭后滿地找牙“的滋味??

我的成績很好，在班里常常是第一，在全年級也數(shù)一數(shù)二，而且從一年級就一直保持這樣的狀態(tài)。我已經(jīng)習(xí)慣了稱贊和夸獎，和同學(xué)討論學(xué)習(xí)時我的話也被當(dāng)做“權(quán)威”，我覺得自己是一位“常勝將軍”，很了不起，沒有什么能難倒我。我也因此而飄飄然。眼看著就要期中考試了，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中。我在老師的夸獎中沾沾自喜著，匆匆忙忙地把書翻了一遍，感覺憑我的聰明，這些知識已經(jīng)都掌握了。

臨上考場了，我的心里一點兒也不緊張。我覺得自己既然是“常勝將軍”，憑我的水平一定沒問題，絕對可以考個年級第一。

終于，上考場了，這時我才感覺到一些不妙——好多題我覺得都會，卻不知道該怎樣做。答案在腦子里繞來繞去地轉(zhuǎn)圈子，和我捉迷藏，就是不出來。那些題的結(jié)果看起來像這個又像那個。我已經(jīng)“掌握”的知識一點也連貫不起來了。我的汗自覺地流下來。我知道，這次要考“砸”了??。

我拿出“常勝將軍”的看家本領(lǐng)，左沖右突，緊急“救駕”。才勉強答完。我的心一下子飛入五里云霧中，又猛地跌入冰冷的深淵，七上八下，酸甜苦辣，那個滋味??嗨！

過了幾天，老師們把試卷看完了，班主任給我們念分數(shù)，趙一寬：語文86分，數(shù)學(xué)??。成績公布完后，我大吃一驚，“常勝將軍”的我這次竟然考了個班級第四名，更別提那遙遠的“年級第一“了。以前經(jīng)�？�10名左右的一名同學(xué)還考了班級第三呢。

回家后，我立刻和姐姐一起分析我這次考試失誤的原因，分析來分析去，才知道是我自己的浮躁和虛榮害了我自己。

我的那次期中考試永遠印在我的成長歷程中，時時警醒我，鞭策我，讓我在今后的成長道路上越走越輕快!

第三篇：期中考試作弊的檢討書

親愛的班主任：

我是高二14班的一名普通學(xué)生，寫這封檢討書反省我在這次期中考試中作弊的錯誤。我懷著十萬分的愧疚和十萬分的難過給你寫下這封檢討書：

關(guān)于此次期中考試，我完全是因為平時上課的不認真，老師布置的作業(yè)沒有按時完成，因為對于這次考試沒有十足的把握，又怕考不好被父母親責(zé)罵。所以我才抱有抱僥幸心理和自我主導(dǎo)的信心，不是因為有心故意想挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度，為作弊這件事，我有隊自己的錯誤深入分析，我知道問題的嚴重性。

從小學(xué)到初中，再到現(xiàn)在的高中，老師們都良苦用心的教育我們不要作弊哦。事實上，老師的反復(fù)教導(dǎo)我猶記在耳。但現(xiàn)在的我感到非常后悔，之前任然沒有對作弊這個問題有了重要性的深刻理解，所以才導(dǎo)致我這次犯下如何打的錯誤。我希望同學(xué)們不要學(xué)習(xí)我這個大壞蛋，不要再帶手機進入考場作弊了。同時我也希望通過此次的檢討，讓我深刻反省自己的錯誤，也給我的幫助和支持，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，擺脫壞習(xí)慣，扎實的學(xué)習(xí)相關(guān)課程，學(xué)習(xí)做一個對社會有用的人。

下面讓我們跟著時間的腳步，追溯下那失去的可惡時光！當(dāng)窗外的鳥兒正自由的飛翔，當(dāng)小草正郁郁蔥蔥的成長.當(dāng)同學(xué)們正啃著筆左思右想時，你知道我在干嘛嗎？作弊呀！自認聰明的我早在八百年前就已把復(fù)習(xí)資料塞到衣服內(nèi)部，三張卷子兩張草稿紙發(fā)下后，就鬼使神差的夾到卷子內(nèi)，然后開始奮筆疾書。然而，上帝總是在我最傷心難過的時候傷害我幼小的心靈。媚媚走到我旁邊天真的看著我，我也有禮貌的笑容相迎，轉(zhuǎn)而不對勁，她盯著我試卷看，沒辦法。我一道題都還沒看呀！她就一臉狐疑地把卷子拿起來看。這么厚不被查到才怪。全場爆笑。這便是我作案的全過程。

如今的我，實在是要多愧疚有多愧疚，要多后會有多后悔 。中國雖然文字這么多，但仍舊無法表達此時此刻我的心情是如何此起彼伏的。

在我犯錯之后，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規(guī)校紀的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的，而我，完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴肅認真的考核方式，這將是我一生的損失丫，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓(xùn)，因為我不光傷害了我自己，還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖！我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑。

敬上，我決定采取如下整改措施：

1、 按照老師要求再寫的保證書一份！對自己從思想根源上的對錯誤進行整改。

2、 認真地制定之后的學(xué)習(xí)計劃，克服學(xué)習(xí)不認真、粗心大意等缺點，努力將期末考試考好，以期末的好成績來彌補我此次的過錯！

再次感謝老師們幾年來對我的深切關(guān)懷，感謝我敬愛的老師。

第四篇：期中考試作弊檢討書

敬愛的老師：

您好！在上次期中考試時，由于我考試作弊，被監(jiān)場教師看見，將我的卷子撕毀，雖然導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)沒有成績，但是我覺得即使我考了再好的成績，我也不會心安的。因為，這樣得來的成績是不光彩的。

在考試的時候，我有一難題不確定，沒有多大的把握，便寫了張紙條與房德建對題，我將紙條從凳子下邊遞給了他，他一會兒就將答案寫好，又遞了過來。正當(dāng)我小心翼翼、偷偷摸摸、賊眉鼠眼，冒天下之大不韙——看紙條的時候，被監(jiān)場老師抓了個現(xiàn)形，我的卷子撕掉了。當(dāng)時，我的心里像裝了只小兔子撲通撲通跳個不停，卻又欲哭無淚。我想，這便是我應(yīng)受到的懲罰。心頭也舒了一口氣，雖然后果很糟糕，卻沒有受到良心的譴責(zé)。在剩下的幾天的時間里，我埋頭思考：我的試卷被撕了，一定會沒有成績的，您會不會責(zé)怪我，會不會讓我請家長，媽媽會不會責(zé)怪我，別人怎么看我，同學(xué)怎么對待我......我不敢想象。

現(xiàn)在一切都應(yīng)驗了，您雖然沒有嚴厲批評我，但同學(xué)們卻對我另眼相看了，我總能感到他們陰暗的眼光像一把把利劍插進了我的心頭——我恨不得找個地縫鉆進去，可地上又偏偏沒有讓我容身的地縫——哎！這一切的一切也只能怪我。

這一樁樁、一件件都烙在我的心頭，我感到非常的懊悔，我發(fā)誓以后絕對不會再發(fā)生類似的事了，認(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)：www.taixiivf.com)真遵守中學(xué)生守則，做一名好學(xué)生，刻苦努力地學(xué)習(xí)，將來做一個對國家有用的棟梁之才。

另一方面，我也感覺非常對不起您的栽培和教育，考試前您曾多次說過不要讓我們作弊，憑自己的真本事，考一個好成績，但是我沒有做到。

第五篇：從六大方面揭秘期中考試失敗的原因

從六大方面揭秘期中考試失敗的原因

期中考試剛過，很多同學(xué)幾乎把所有時間都放在了學(xué)習(xí)上，考不好，首先反省自己是對的，簡單認為孩子沒有用功，花時間少了，做題少了，那是很錯誤的。家長們都在關(guān)心如何分析試卷，如何查出錯因，明確解決方法。在此跟各位家長、同學(xué)介紹一下考試試卷的分析方法。

試卷分析有微觀分析和宏觀分析兩個層面，微觀分析主要著眼于試卷試題的對與錯，當(dāng)然是錯題為中心哦，就錯題原因主要有以下幾個方面。

1）知識遺忘：知識回憶不起來了，更多的是知識的理解不到位，知識之間的關(guān)聯(lián)沒有建立起來；

2）審題不清：簡單說就是沒看到與沒想到。沒看到就是沒有看清題中所給的信息、條件，或沒有看完試題就分析，得出答案，當(dāng)然會錯的很慘。沒想到那是分析過程的問題，其實是思維品質(zhì)的事情，這個下面宏觀分析再說。

3）答題不規(guī)范：主要表現(xiàn)在學(xué)科用語混亂，答案模型或常規(guī)格式不熟悉，更多還是缺乏考試經(jīng)驗，想到一點寫一點，缺乏規(guī)范意識，表達能力缺乏訓(xùn)練，言不達意。宏觀分析主要著眼于孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)情況，主要分析的是孩子的以下幾大學(xué)習(xí)核心要素.

4）計算錯誤：計算出錯一般同學(xué)自己都歸因為練少了，有一點關(guān)系，計算不就是加減乘除嗎，哪有那么難。最重要的是你計算的時候也同時在想這些量的關(guān)系等，一心幾用，這才是計算錯誤的問題所在。

5）因難而棄：看到試題沒有思路，感覺很難，放棄了。這在我前面的帖子中也詳細說過這個問題，感覺難主要的原因有三個：一是復(fù)雜，演算推理過程復(fù)雜，或是計算復(fù)雜等；二是知識儲備混亂，做題時不能快速準確提取信息，沒有思路，這種情況往往在交卷后一下就明白了，或是發(fā)下試卷一看，這么簡單，我不知道為什么當(dāng)時就沒有做出來；三是陌生，陌生之中有熟悉，熟悉之中有陌生，因為陌生，導(dǎo)致很難的情況不少。

6）慢而未完：做題慢，沒有能夠把題做完，平時做事情慢慢來，平時做題少，訓(xùn)練不到位，這些都是表面原因，其本質(zhì)是跟做題多少沒有太多關(guān)系，考試沒思路，是心中無題，不是做題多少的問題，做題最重要的是要學(xué)會總結(jié)歸納，做一個題要會一類題，學(xué)會融會貫通。

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