第一篇：處理打群架斗毆預(yù)案

玉壺中學(xué)處理學(xué)生群架、斗毆事件預(yù)案

為有效防范重大安全事故的發(fā)生，及時排除學(xué)生打群架、斗毆

事件發(fā)生，立足于盡量減少人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，并且在第一時間充分調(diào)動各方面力量投入處理學(xué)生群架、斗毆事件工作，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)和我校教育實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、總則

一旦發(fā)生學(xué)生群架、斗毆事故，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)身先士卒，堅(jiān)守崗位，其他老師也應(yīng)站好崗、值好班、協(xié)助指揮，大家都要樹立主人翁責(zé)任感，以保全學(xué)生人身安全為己任，為祖國和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度而奮不顧身。本預(yù)案適用于本校發(fā)生的重、特大安全事故現(xiàn)場。包括停電、學(xué)校集會、大型集體活動，外出、交通、校舍倒塌、火災(zāi)及臺風(fēng)、地震、食品中毒等引起學(xué)生群架、斗毆事件。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

處理學(xué)生群架、斗毆事件，要按學(xué)校分級管理的原則，按歸屬由上級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。學(xué)校發(fā)生安全事故，輕微則由學(xué)校處理，重則立即報告當(dāng)?shù)卣�府和上級教育主管部門。同時學(xué)校應(yīng)組織、指揮、調(diào)度現(xiàn)場的搶險救助工作并保護(hù)好現(xiàn)場，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。按縣、鎮(zhèn)教育主管部門的指示處理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時趕赴現(xiàn)場主動參與組織搶險救助工作。

三、報告制度

凡發(fā)生師生有死亡，或較大直接經(jīng)濟(jì)損失的重、特大安全事故，必須在1小時內(nèi)電告縣、鎮(zhèn)教育主管部門，并在12小時內(nèi)附上文字報告，報告內(nèi)容必須明確事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)、傷亡情況以及經(jīng)濟(jì)損失狀況。同時通知有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場實(shí)施搶險救助工作。

四、現(xiàn)場指揮

處置事故現(xiàn)場最高負(fù)責(zé)人由在場最高級別的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任指揮，并根據(jù)事故性質(zhì)、危害程度成立相應(yīng)的工作小組：搶險組、搶救傷員組，維護(hù)現(xiàn)場秩序警戒組、善后處理組，后勤保障組等，將事故損失降到最低程度。

五、事故調(diào)查

安全事故發(fā)生后，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，由學(xué)校要做好相關(guān)現(xiàn)場保護(hù)工作。事故調(diào)查必須采取四不放過原則（事故原因沒有查清不放過，事故責(zé)任沒有追究不放過；師生員工沒有受到教育不放過；沒有防范措施不放過），任何個人不得違反規(guī)定，隱瞞事故調(diào)查。

六、 預(yù)案措施：

1、晚自修發(fā)生停電時，教師要堅(jiān)守班級，防止學(xué)生打群架、斗毆、起哄事件發(fā)生，值班教師應(yīng)迅速查找原因，一時不能解決的，應(yīng)報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一作出安排。

2、教學(xué)樓內(nèi)發(fā)生意外時，各班應(yīng)有秩序撤離樓道，上課教師帶隊(duì)，前往操場集中，走回班級時也同樣。

3、要樹立在場人就是責(zé)任人的態(tài)度，及時報告，及時指揮。

七、 本方案未盡事宜，按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度執(zhí)行。

八、處理學(xué)生傷亡工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：周小全

副組長：周勝張克誠周建文

信息員:趙西銘

組員： 胡衛(wèi)光、張贊樂、胡曉勇、王維快、吳方章、施建瑛、 張吉懷、劉秋華、朱明佳及各班班主任

下設(shè)辦公室處理日常事務(wù)：政教處辦公室，張克誠（67771451）

九、 校突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織突發(fā)事件和其他特殊突發(fā)災(zāi)害事故的處置工作；對重大突發(fā)事件處置工作做出重大決策，協(xié)調(diào)上級領(lǐng)導(dǎo)解決處置工作中的重大問題；督促各有關(guān)學(xué)校按應(yīng)急處置工作預(yù)案及時有效地開展工作。

學(xué)校突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時到現(xiàn)場指揮，由現(xiàn)場最高領(lǐng)導(dǎo)任總指揮、學(xué)校其它人配合進(jìn)行處置突發(fā)事件。其具體職能為：發(fā)布應(yīng)急救援命令；組織指揮救援隊(duì)伍實(shí)施救援活動；及時向上級匯報和向有關(guān)單位通報事故情況，必要時向有關(guān)單位發(fā)出救援請求；認(rèn)真調(diào)查取證，寫出有關(guān)書面材料。并立即成立現(xiàn)場指揮機(jī)構(gòu)：（1）現(xiàn)場協(xié)調(diào)組：周勝 張克誠 周建文負(fù)責(zé)（負(fù)責(zé)傳達(dá)貫 領(lǐng)導(dǎo)指示，報告處理情況，協(xié)調(diào)有關(guān)單位負(fù)責(zé)救援和險情排解工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)）、（2）現(xiàn)場搶救組:張吉懷 鄭素琴 胡曉勇 謝崇相 鄭金燕 趙西銘 胡美嬌 林微微鄭美娥 吳小玲 趙穎穎 周旭升 陶海燕 葉秀華 負(fù)責(zé)（負(fù)責(zé)對突發(fā)事故進(jìn)行

現(xiàn)場救治）、（3）善后處理組：周建文胡立夫 胡衛(wèi)光 吳雷冰 施建瑛 朱明佳 劉秋華負(fù)責(zé)（負(fù)責(zé)對死難、受傷家屬的安撫、慰問工作，做好群眾的思想穩(wěn)定工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素）。（4）宣傳報道組：王維快胡勝間負(fù)責(zé)（負(fù)責(zé)事件新聞報道的起草、把關(guān)工作）。

（一） 學(xué)校突發(fā)事件的信息報送

1、 學(xué)校突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校、知情者立即將地點(diǎn)、時間、經(jīng)

過、危害程度、發(fā)展趨勢等基本情況和有關(guān)信息報告縣教育局或鄉(xiāng)黨委政府。

2、 上報情況任何單位和個人不得隱瞞、謊報、緩報或者授意他

人隱瞞、謊報、緩報。

3、 學(xué)校突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校立即采取有效的措施、并協(xié)助上

級部門盡快核準(zhǔn)情況及有效解決問題，同時應(yīng)及時續(xù)報事件進(jìn)展情況（對原因、后果及事件的處理情況）。

4、 信息上報時限：一般突發(fā)事件2小時內(nèi)報送，重大突發(fā)事件

必須即時即報，最遲在半小時內(nèi)報送，具體先口頭報，再書面報。

十、善后處理工作

（一） 學(xué)校突發(fā)事件調(diào)查工作：（1）一般性突發(fā)事件，主要由本

校組織調(diào)查，并向教育局及鄉(xiāng)政府上報調(diào)查結(jié)果。（2）重特大突發(fā)事件，主要由教育局、必要時協(xié)同其他相關(guān)部門組織調(diào)查。

（二） 在學(xué)校突發(fā)事件發(fā)生期間，對散布謠言、破壞學(xué)校正常的

教育教學(xué)秩序，擾亂社會秩序的，及時報公安機(jī)關(guān)等相關(guān)部門依法予以查處。

（三） 對學(xué)校突發(fā)事件發(fā)生時，工作出色的個人、本單位成效顯

著的情況予以上報教育局。在學(xué)校突發(fā)事件發(fā)生后玩忽職守，隱瞞、謊報、緩報或者授意他人隱瞞、謊報、緩報突發(fā)事件；發(fā)生突發(fā)事件置之不理，不及時采取措施處置或采取措施不力；不聽從指揮，不認(rèn)真負(fù)責(zé)，或在緊要關(guān)頭臨陣逃脫的；因信息溝通不及時和組織協(xié)調(diào)不夠，以致對外報道不利的；有上述情況發(fā)生，導(dǎo)致學(xué)校突發(fā)事件造成重大影響或嚴(yán)重后果的，將上報上級部門追究其責(zé)任

第二篇：中學(xué)生打群架是出于什么心理

中學(xué)生打群架是出于什么心理？

中學(xué)生打群架的現(xiàn)象比較普遍，我想這些學(xué)生主要還是出于以下幾種心理： 第一，就是出于哥們義氣，或者說通過相互間的所謂的“拔刀相助”炫耀哥們義氣，讓別的人對自己寡目相看，可能有時候自己并不愿意惹太多事，但又礙不下面子。

第二可能就是出于一種爭強(qiáng)好勝的心理，想通過打群架來證明明自己的人際關(guān)系和能力，并在氣勢上壓倒得罪自己的一方。

第三，可能也是受到了一些不良影響作品的影響，看到電視電影上面的主人翁在打群架時好不威風(fēng)，刻意的去模仿他們。

第四，有些同學(xué)打群架可能也是被迫的，一些膽小的同學(xué)面對強(qiáng)勢的學(xué)生的要挾，不得已才加入其中。

就是讓女生和同齡人看你有多帥！這是最大了理由

第三篇：檢討書

檢討書

事情經(jīng)過:

在考試進(jìn)行時,我忘記了帶考試用的計(jì)算器,就拿手機(jī)出來做算術(shù)題,但與此同時,我對那門學(xué)科高分的渴望慫恿我去看手機(jī)里面之前老師給的資料.盡管對于我的作用不大,因?yàn)榇饲叭握n老師就說過,想得高分就不能去抄那答案.要用自己的語言去表達(dá)出一份完整的有自己靈魂的答案,而此時我已經(jīng)完成了這道大題的3/4了.正當(dāng)我在遲疑選擇看或者不看的時候,就剛好被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)拿了出來.事后我也向監(jiān)考老師承認(rèn)了錯誤.

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。(一篇好范文帶來更多輕松Wwww.taixiivf.com)

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。

我自己想了很多，也意識到自己的錯誤，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。

我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。

我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在不小了 ，能去拼搏的時間也不多了.。但我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機(jī)會，我會好好改過的，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好努力的。

在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的輔導(dǎo)員摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會把握這次機(jī)會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

09財(cái)管 賴汝鵬201*-6-13

第四篇：檢討書

犯錯誤人自我批評時所寫的文稿，須寫清犯錯誤的基本過程和事實(shí)、原因以及今后改正的決心和措施。下例是1982年4月17日《人民日報》發(fā)表的該報記者楊登渠同志為一篇報道嚴(yán)重失實(shí)所寫的檢討。 我的檢討王鵬飛同志的意見很好。我希望把他的信和我的初步檢查，都在報上公開發(fā)表，以教育更多的新聞工作者。 1月下旬，我到滇南采訪，23日得知沙甸軍民要在除夕開聯(lián)歡會。我了解了有關(guān)內(nèi)容，在24日（除夕）晚飯前寫成初稿，因?yàn)樯车闊o法發(fā)稿，加上我要去縣城完成另一采訪任務(wù)，便離開了沙甸，行前我囑托駐地部隊(duì)的新聞干事李文義同志到時候去參加晚會，并且約定，如果不該原計(jì)劃進(jìn)行，一定要在晚11時前給我打電話。當(dāng)晚，李文義同志沒有打電話，我就把稿子發(fā)往報社了�？吹酵貔i飛同志的來信，才知道報道有誤。經(jīng)查，當(dāng)晚張子仁阿甸因病重，不能到會講話，是由公社宣傳干事代講的，沙甸的演出隊(duì)沒有按原計(jì)劃演出，是因?yàn)槿罕娨�求早日看電影。李文義同志因?yàn)閻廴藖聿筷?duì)探親，他也沒有應(yīng)約去晚會現(xiàn)場。這就造成了報道在重要情節(jié)上的失實(shí)。造成失誤的原因，主要是我責(zé)任心不強(qiáng)，采訪作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一個記者，不論有多少理由，都應(yīng)親臨第一線，掌握第一手材料，確保事實(shí)無誤；尤其是事前草擬了稿子，發(fā)稿時更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)。我沒做到這一點(diǎn)，卻去采訪另—篇報道，盲目追求發(fā)稿數(shù)量，這就必然顧彼失此。這篇報道失實(shí)，我的心情非常沉痛。我感謝王鵬飛同志的批評，一定認(rèn)真吸取教訓(xùn)，避免今后發(fā)生類似的錯誤。楊登渠

第五篇：檢討書范文

逃課檢討書

本人由于逃了一節(jié)素描課,不想運(yùn)氣好背被煩人班主任逮住要寫檢討書.便集個路精華總算搞定了,想想就這么交掉了也怪可惜的,不如給往后和我有一樣遭遇的人一個樣本!我最敬愛的老師:

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不逃課的決心.

早在我踏進(jìn)校們,老師就已三申五令,一再強(qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得逃課.可是今天上午我還是逃了一堂老師給我們精心準(zhǔn)備的無比生動的課,錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐.美術(shù)是體現(xiàn)個人鑒賞能力和修養(yǎng)的一門課,我應(yīng)當(dāng)珍惜這個機(jī)會,可是我錯過了,這莫過于人生的一大損失.同時,老師,您的關(guān)心也令我深深地感動,我知道少幾個人上課對您來說知識有好處而沒有損失的,可是您還是及時發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪女回頭的決心可賽過女媧補(bǔ)天時的毅力.我堅(jiān)決保證以后的素描課除極特別的原因我一定會在課堂上認(rèn)真聽講.如果說把整個太平洋的水倒出來,都澆不滅我對您憤怒的火焰,那么,整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能,所以我并不恨您,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤,之所以說是無意間上因?yàn)檎娴臎]有弄清楚到底是不是在外寫生,雖然這也許只是一個不假的理由,真實(shí)就是真實(shí),事實(shí)就是我沒有去上素描課,但我還是向往這樣能減輕我所犯的錯誤的深度.

對不起,老師!這次我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題.錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實(shí).

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性.

如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足.平時生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此.

我辜負(fù)了您的一番心血,事無巨細(xì).見微知著,由小及大,我作為一名大學(xué)生有事不請假,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對于我逃課的事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:

1.這樣有事沒請假,讓老師擔(dān)心我的安全.本應(yīng)按時出現(xiàn)的我為能按時出現(xiàn),試問則呢不會讓平時十分關(guān)心每一個學(xué)生的老師擔(dān)心.而這樣的擔(dān)心很可能讓來勢上課工作分心,造成更嚴(yán)重的后果.

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響,由于我一個人的逃課,有可能激發(fā)一個欲逃課的同學(xué)的堅(jiān)定決心,景象班級紀(jì)律性,也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé).

3.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.

4.思想覺悟不高,對錯誤的認(rèn)識不足,試想如果當(dāng)時我就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性,錯誤就不可能發(fā)生.之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在認(rèn)真完成作業(yè)地同時,使自己的言行都與一個現(xiàn)代大學(xué)生相符合.

作為逃課的已份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果.

望老師能念在我是初犯,認(rèn)識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕 處理,請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步.

此致敬禮!

檢討人:***

201*.*.*

檢討書范文

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