王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 師范生教育實(shí)習(xí)日記

師范生教育實(shí)習(xí)日記

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 04:04:47 | 移動(dòng)端:師范生教育實(shí)習(xí)日記

第一篇:師范生教育實(shí)習(xí)日記

9月16號(hào)對(duì)我來說真的是莫大的鼓勵(lì),等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課,而且指導(dǎo)老師還會(huì)在教室后面聽,內(nèi)容主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新內(nèi)容。本來打算先上完區(qū)間再上習(xí)題的,所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件,但是下課后才被告知學(xué)生都不懂定義域,要我先講習(xí)題?墒俏伊(xí)題都沒看,所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級(jí),雖然他們基礎(chǔ)很差,但是還是很認(rèn)真聽,于是整節(jié)課上的挺順利,老師也很滿意,還給了我一些意見。第一次覺得自己會(huì)做一個(gè)好老師,之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師,只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究;蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自己吧,或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧,今天對(duì)我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。

星期二要上新課,那才是真正的挑戰(zhàn),希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn),以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺得還ok。

今天上的是單調(diào)性,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的,但是我還是覺得我給他們上課,不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過來,其次,正如老師所說,在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白,他們一直說明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵?傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意?磥砦译x一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。

但是今天又遇到一個(gè)好老師,聽他的課,真的有茅塞頓開的感覺,學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見:1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo),其次才是完成整節(jié)課的完整性,因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;2.平時(shí)要多做高考題;3.要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4.要理解課本的內(nèi)容。5.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。6.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂,即使是正確的。7.注意一節(jié)課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)?赡苄枰(jié)課才能上完。

今天的教訓(xùn):1.單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;2.例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;3.如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差,定義先不要分析的太透徹,讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了,因?yàn)楫吘惯@兩個(gè)定義都很難理解,可以等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析,或者說遇到關(guān)于這個(gè)問題的題目再具體情況具體分析。4.對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時(shí)講,用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。5.符號(hào)盡量簡(jiǎn)單,因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了,函數(shù)值盡量用簡(jiǎn)單的符號(hào),有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2,有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重難點(diǎn)不突出,要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn),特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。

好了,就總結(jié)到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油!

今天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,感覺學(xué)生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍,效果好很多,他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病:1.講話還是太快了;2.對(duì)于例題2,沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn),本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟,但是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn),但是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,明白一點(diǎn)也是非常不容易的,而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng),心里還是很高興,雖然他們還是有些不明白。

今天聽了一節(jié)公開課,是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理,內(nèi)容很充實(shí),用ppt將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然,但是問題也隨之而來,這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差,要是他們每碰一道題,都去想著展開,會(huì)不會(huì)很麻煩呢?比如一個(gè)正方體,一個(gè)圓柱體,要是這樣也去展開,會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西,直接跳過展開,會(huì)不會(huì)更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡(jiǎn)單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快,和學(xué)生互動(dòng)比較少,是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。

還有今天改了學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

昨天聽老師講最值的新課,才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距,老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂,但是我卻做不到,同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象,但是我卻還是那種比賽的模式,真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評(píng)練習(xí)之后對(duì)用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了,由此可見,我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距,我還必須很努力才是,奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的契機(jī),要好好改正自己的缺點(diǎn)。

今天在4班感覺很不好,可能是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职,可能是學(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題,就是沒學(xué)生應(yīng),搞到我去了5班,看到幾個(gè)在說話的學(xué)生,就很想發(fā)火。但是最重要的是,還是我的師范技能不好,一直覺得自己重點(diǎn)把握不好,一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng),我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題,但就是講的很不好,很不順,對(duì)于定義,講的很不透徹,沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

第二篇:師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)日記

3月16日,周三,和昨天一樣,起大早去實(shí)習(xí)基地。

一樣到的很早,估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)直接進(jìn)班,就想著到七點(diǎn)半的時(shí)候給她打電話。對(duì)面辦公室有老師來了,他讓我去他辦公室坐著,于是我就進(jìn)去了,和他聊了會(huì)天,問他現(xiàn)在教學(xué)忙不忙。一會(huì)兒又來了個(gè)女老師,最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來的這幾次,雖然見的老師不多,卻聽到了不少老師的抱怨:抱怨老師工資太低,只有一兩千;抱怨工作太單調(diào),每天不是上課就是批改作業(yè);抱怨平時(shí)太忙,每個(gè)老師至少教兩個(gè)班,學(xué)生的作業(yè)批改不過來;抱怨教育制度不健全,與西方的教育真是沒法比;抱怨學(xué)生不聽話,現(xiàn)在的學(xué)生不好管;抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí),布置的任務(wù)老完不成;抱怨學(xué)生只知道玩,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣;等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感,每天抱怨著上課、改作業(yè),有時(shí)還會(huì)把情緒帶到課堂上去。當(dāng)然,也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著,完成著自己教書育人的理想。

到了七點(diǎn)半,給指導(dǎo)老師打電話,果然要直接進(jìn)班,于是,我就趕緊在別的辦公室借了一個(gè)凳子搬著去了教室。教室在四樓,來到教室后,看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語,我就直接做到了最后面。第一節(jié)課就是指導(dǎo)教師的英語課,上課后,老師把我介紹給同學(xué)們,于是我就上去做了一下自我介紹,并說我是學(xué)心理學(xué)的,以后如果同學(xué)們有問題的話可以來找我,不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課后就有一位女同學(xué)來找我,問我一些心理學(xué)上的問題。專業(yè)范圍內(nèi)的問題,當(dāng)然很容易回答,而且給他們充分的理解和共情,希望以后可以和學(xué)生們相處愉快!有學(xué)生問我要qq號(hào),一開始有點(diǎn)遲疑,不過還是很樂意地給他們了,而且他們也寫了自己的qq號(hào)給我,算是交換聯(lián)系方式吧,哈哈。見到學(xué)生,感覺比前兩天好多了,他們都很友好、很可愛,也很容易相處,和他們?cè)谝黄鹨稽c(diǎn)壓力都沒有,很輕松,很愉快,前兩天的郁郁不得志在見到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無影無蹤了,感覺真好!

一下子在班里扎了一上午,作為見習(xí)班主任,得多觀察學(xué)生,看他們?cè)谡n上課下的表現(xiàn),充分了解他們的情況、心理活動(dòng)以及思維方式,才能對(duì)癥下藥,做好班級(jí)管理工作。雖然,我只是個(gè)實(shí)習(xí)生,班級(jí)管理工作也輪不上我來插手,但是如果我觀察到了問題并在私下里和他們聊聊,也許會(huì)對(duì)他們有所幫助也說不定,而這正是我所最想在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中做的事情。

第一節(jié)是英語,第二節(jié)是語文,第三節(jié)是藝術(shù),第四節(jié)是幾何,老師請(qǐng)假?zèng)]來。我聽完這幾節(jié)課,發(fā)現(xiàn)英語課上女生表現(xiàn)比較積極,男生基本上都在低頭盯著課本;語文課上則男生表現(xiàn)較女生積極,只有個(gè)別女生比較積極;藝術(shù)課也就是美術(shù)課上,同學(xué)們表現(xiàn)都一般,不是太認(rèn)真聽老師講課,老師也不管那么多,只顧講自己的課;幾何課上,由于老師沒來,班干部就拿出練習(xí)冊(cè)來對(duì)答案,有做錯(cuò)的就讓做對(duì)的同學(xué)到講臺(tái)前講講怎么做的,雖然有的同學(xué)會(huì)做,但是不太會(huì)講,不過感覺還是挺不錯(cuò)的。本來我是可以給他們講題是如何做出來的,但是我忍住了,一方面想了解一下同學(xué)們的水平,另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨(dú)自解決問題的能力。到第四節(jié)課時(shí),同學(xué)們估計(jì)有的都有點(diǎn)餓了,也已經(jīng)上了一上午的課,感覺有點(diǎn)累了,所以他們都有點(diǎn)急躁,老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。我記得我們當(dāng)初也是一樣,就是現(xiàn)在也差不多,到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽得進(jìn)去課了。

放學(xué)后回到辦公室,指導(dǎo)老師老師已經(jīng)走了,我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前,待其他老師都走了,只剩我們兩人后,我問這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說,他沒默誦會(huì)老師布置的句子,老師說,背會(huì)了才能走。這位學(xué)生我有印象,在第一節(jié)英語課上被老師罰站在教室后面,之后的課也一直站著,不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我用溫和的語調(diào)問,那你現(xiàn)在背會(huì)了嗎?他答,沒有。我問,你是不是不喜歡英語呀?不知他是害怕我會(huì)告訴他班主任還是真的不是不喜歡英語,他答,不是。我問,那你怎么沒有完成作業(yè)呀?他答,沒時(shí)間。我問,那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀?他答,吃飯、做作業(yè)。我問,作業(yè)很多嗎?他答,不多。我問,那你怎么沒有完成作業(yè)呢?他還是回答,沒時(shí)間。而且,我在和他說話的時(shí)候,他的上身一直在向后傾斜,一副害怕想逃離的樣子,我對(duì)他說,不用怕我,可能他還是不確定我對(duì)他來說是否安全,是否可信任,所以還是對(duì)我有戒心。我感覺這事不能急,畢竟在他看來我的身份是老師,而且估計(jì)平時(shí)老師對(duì)待他這種學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都是很嚴(yán)厲、很討厭、經(jīng)常批評(píng)的,所以一時(shí)讓他徹底對(duì)我放心還是挺困難的。因此我暫時(shí)不去詳細(xì)了解他的更深的情況,轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時(shí)此刻的問題,于是,我問,那你現(xiàn)在會(huì)念嗎?他答,會(huì)。我問,那你能給老師念一遍嗎?于是,他就拿起自己寫的那幾個(gè)句子磕磕絆絆地念了起來。念完后,我拿起那張紙,給他指出一些錯(cuò)誤和應(yīng)該怎樣才正確,然后簡(jiǎn)單指導(dǎo)了一下學(xué)英語的技巧,鼓勵(lì)他慢慢來,并相信他可以學(xué)好。在整個(gè)過程中,我可以明確地感受到他慢慢地對(duì)我不再那么排斥了,戒心也放松了不少,也開始相信我,愿意接納我了。之后,我拍拍他的肩說,你趕快去吃飯吧,別餓著了,身體重要,吃過飯?jiān)俳又骋残,下午還得上課呢,那老師先走了。他笑著說,老師,再見。我說,再見!

在回去的路上,我想了很多,有關(guān)于老師的,也有關(guān)于學(xué)生的。我所在的班級(jí)是初一,學(xué)生正處在叛逆的青春期,是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,如果在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師、家長(zhǎng)只是一味地批評(píng)、打罵、很鐵不成鋼,而不知正確地去加以引導(dǎo)的話,學(xué)生會(huì)更逆反,甚至可能走向不好的方向。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,不愿去學(xué)習(xí),可能會(huì)有各種不同的原因,不能籠統(tǒng)地認(rèn)為就是學(xué)生不聽話、怎么著都不聽,而應(yīng)該去更深地了解原因,對(duì)癥下藥,因材施教,這樣才會(huì)更好的去教育學(xué)生。就像這位學(xué)生,他根本不是背不會(huì),就五個(gè)簡(jiǎn)單的英語句子,幾個(gè)小時(shí)了,不可能還記不住,而是他根本就沒有去背,他也不想去背,老師非讓這么做,他就非不這么做,他不服氣老師的管教。所以,老師們應(yīng)該反思一下,自己的教育方法是否恰當(dāng),是否有效。

我感覺這次我的收獲很大!

第三篇:師范生實(shí)習(xí)日記大全

實(shí)習(xí)日記一

今天對(duì)我來說真的是莫大的鼓勵(lì),等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課,而且指導(dǎo)老師還會(huì)在教室后面聽。本來打算先上完再上習(xí)題的,所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件,但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容,要我先講習(xí)題?墒俏伊(xí)題都沒看,所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級(jí),雖然他們基礎(chǔ)很差,但是還是很認(rèn)真聽,于是整節(jié)課上的挺順利,老師也很滿意,還給了我一些意見。第一次覺得自己會(huì)做一個(gè)好老師,之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師,只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究;蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自己吧,或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧,今天對(duì)我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。 星期二要上新課,那才是真正的挑戰(zhàn),希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn),以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

實(shí)習(xí)日記二

今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺得還可以。

今天上的內(nèi)容,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的,但是我還是覺得我給他們上課,不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過來,其次,正如老師所說,在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白,他們一直說明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵?傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意?磥砦译x一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。

實(shí)習(xí)日記三

今天又遇到一個(gè)好老師,聽他的課,真的有茅塞頓開的感覺,學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見:

1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo),其次才是完成整節(jié)課的完整性,因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;

2.要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

3.要理解課本的內(nèi)容。

4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂,即使是正確的。

6.注意一節(jié)課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)?赡苄枰(jié)課才能上完。好了,就總結(jié)到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油!

實(shí)習(xí)日記四

今天又上了兩節(jié)課,感覺學(xué)生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天又重復(fù)了一遍,效果好很多,他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病:1.講話還是太快了;2.對(duì)于例題2,沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn),但是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,明白一點(diǎn)也是非常不容易的,而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng),心里還是很高興,雖然他們還是有些不明白。

實(shí)習(xí)日記五

今天聽了一節(jié)公開課,是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理,內(nèi)容很充實(shí),用ppt將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然,但是問題也隨之而來,這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差,要是他們每碰一道題,都去想著展開,會(huì)不會(huì)很麻煩呢?比如一個(gè)正方體,一個(gè)圓柱體,要是這樣也去展開,會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西,直接跳過展開,會(huì)不會(huì)更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡(jiǎn)單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快,和學(xué)生互動(dòng)比較少,是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

實(shí)習(xí)日記六

昨天聽老師講的新課,才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距,老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂,但是我卻做不到,同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象,但是我卻還是那種比賽的模式,真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評(píng)練習(xí)之后對(duì)用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了,由此可見,我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距,我還必須很努力才是,奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的契機(jī),要好好改正自己的缺點(diǎn)。

實(shí)習(xí)日記七

今天在4班感覺很不好,可能是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职,可能是學(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題,就是沒學(xué)生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個(gè)在說話的學(xué)生,就很想發(fā)火。但是最重要的是,還是我的師范技能不好,一直覺得自己重點(diǎn)把握不好,一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng),我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有什么大問題,但就是講的很不好,很不順,對(duì)于定義,講的很不透徹,沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

實(shí)習(xí)日記八

今天是星期一,也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性,音樂響起時(shí),學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍,不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察,這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級(jí)管理而有點(diǎn)小小的抱怨,今天才知道,她是想這個(gè)星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前,班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排,作息安排,班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易,雖然我們還沒有真正參與班主任的工作,但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài),真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

下午,我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事----監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的,這點(diǎn)讓我們覺得十分欣慰;旧喜挥梦覀兌噘M(fèi)唇舌,都安靜地完成試卷。

實(shí)習(xí)日記九

我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識(shí),還教大家如何做人.最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對(duì)語文也不似其他課重視.大家都覺得語文最簡(jiǎn)單,語文的研究生最好考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問題.聽語文課,對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了.后來想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難.第一,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊;第二,大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,他有一個(gè)固定的模式.到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng),邊教邊補(bǔ)還來得及.我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生.我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響.有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)出三點(diǎn). 首先,自己要心平氣和.我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧.對(duì)于這類學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的.確實(shí),實(shí)習(xí)老師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情.他們搗蛋是可以理解的.如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會(huì)覺得不好意思變乖的.沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽!

實(shí)習(xí)日記十

畢竟是第一次實(shí)習(xí),第一次真正地走入社會(huì),所以在這個(gè)過程中,會(huì)想的很多,也會(huì)有很多猶豫和尷尬,不過都還好,都過去了。實(shí)習(xí)的過程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾,發(fā)現(xiàn)做的不好,埋怨和哭是沒用的,需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上,需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì),這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作,工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的,沒什么竅門可言,需要的是用心去做好每一件事,哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作,這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作,嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的,做錯(cuò)了造成損失了,也許就無法挽回了。

轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作,很忙碌,很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò),不過每天總結(jié)自己的收獲,反省自己的不足時(shí)會(huì)覺得自己真的學(xué)到了很多,這種感覺真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊!無論事情是大還是小,只要用心去做了,努力了,付出了就好。

實(shí)習(xí)日記十一

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,晚自習(xí)等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開展有益的班級(jí)活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性,增進(jìn)了班級(jí)各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。

第四篇:師范生實(shí)習(xí)日記

黃驊市齊家務(wù)鄉(xiāng)李村中學(xué),這曾經(jīng)是我的母校。而從今天開始,我就要成為這里的一名老師了。今天早早地來到學(xué)校報(bào)到,心情堪比初入大學(xué)成為一名正式的大學(xué)生那樣澎湃。主任和指導(dǎo)老師交代了我以后的工作任務(wù),讓我大概熟悉了作為一名實(shí)習(xí)老師我都應(yīng)該把哪些方面做好。對(duì)自己說,加油!

2

我?guī)У氖浅跻蝗,今天正式和同學(xué)們見面。我在同學(xué)們好奇和期待的眼神中走上講臺(tái),昨天準(zhǔn)備了一晚上的自我介紹內(nèi)容竟然全忘了,大腦一片空白,臉騰的一下就紅了。鎮(zhèn)定了好久秒鐘,簡(jiǎn)單的說了一下自己的姓名、畢業(yè)學(xué)校之類的,自我介紹就算結(jié)束了。走下臺(tái)來,有點(diǎn)挫敗感。但是學(xué)生們沒有笑我,很欣慰。

3

上午前兩節(jié)是語文課,我準(zhǔn)備好了筆和紙,和學(xué)生們一起聽老師講課。學(xué)生聽的是內(nèi)容,我聽的是方法。同樣的一節(jié)課,從不同的角度來聽,收獲也自然不同。我了解了這位老師是怎樣抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)、吸引學(xué)生的注意力。對(duì)走思的學(xué)生,老師給予了很含蓄的提示。我覺得,教師真的是一個(gè)很細(xì)致的角色,要做好,還需好好努力。

4

非常忐忑的一天。我正式走上講臺(tái),給同學(xué)們講課。原以為自己準(zhǔn)備的很充分,可是站在講臺(tái)上還是很緊張,甚至感覺說話都要顫了。安排了兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,竟然一節(jié)課就講完了,我的語速可想而知。我不知道學(xué)生們的感覺是怎樣的,自己覺得還有待鍛煉。同時(shí),雖然效果不好,但是畢竟勇敢的邁出了第一步,給自己加油!

21

因?yàn)榱?xí)慣晨練,清晨依舊來操場(chǎng)跑步。意外的遇到了住校的本班同學(xué)。我還記不住那么多同學(xué)的名字,他們倒是很熱情、耐心的自我介紹,并希望和我成為好朋友。我們相約以后每天早晨一起跑步。原來和學(xué)生交朋友是那么讓人高興的一件事,我很享受這個(gè)過程,希望自己可以做的很好!

5

學(xué)生們開始不再用異樣的眼光看著我,他們開始親切的叫我代老師,不知為什么,心底竟潮氣一股感動(dòng)。以前從來沒有想到,這一句老師,可以代表那么多豐富的感情,可以讓人覺得自己就該是負(fù)責(zé)任的,就該是竭盡全力的。接下來的這段時(shí)間,我一定會(huì)盡自己最大的努力和學(xué)生們好好相處,做老師的同時(shí)更做好朋友!

17

在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)過寫教案,以為這個(gè)難不倒我,但是實(shí)際操作起來卻沒有那么輕松了。備課,不僅僅是寫某一課的教學(xué)目標(biāo)、過程,還要顧及到這篇課文在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)中的地位,從而來安排課時(shí)。另外,要考慮學(xué)生的接受程度,如果目標(biāo)太高,超出學(xué)生的接受能力范圍內(nèi),這就是不成功的教案,縱使豐富也是無用的。

6

今天接到了一項(xiàng)重要的任務(wù)——批改學(xué)生的語文作業(yè)。這件事看著容易,做起來則不是這樣了。學(xué)生們的字跡不同,所以有時(shí)候看起來會(huì)比較費(fèi)勁,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)頭疼。對(duì)于每個(gè)句子的理解不同,答案也千奇百怪。我終于明白了自己做學(xué)生的時(shí)候,為什么老師每天都要強(qiáng)調(diào)書寫工整、答案統(tǒng)一了,語文老師不容易!

15

指導(dǎo)老師找我談話,詢問了我最近幾天的情況及感受,然后很熱心的告訴我怎么講課、怎么掌控課堂。我明白了,老師不僅要很好的傳授知識(shí),還要注意觀察同學(xué)們的反應(yīng),根據(jù)同學(xué)們反應(yīng)的不同做出相對(duì)的調(diào)整。另外,如何把話語權(quán)交給學(xué)生,也是很關(guān)鍵的。如果老

師能自然地通過提問的方式讓學(xué)生活躍起來,那自然,這就是成功的課堂。

7

今天上的是作文課,老師講了寫作方法并舉出了幾篇范圍讓學(xué)生朗讀,我注意觀察了學(xué)生們的表情。在講寫作方法的時(shí)候,很多學(xué)生表現(xiàn)的很不耐煩、很抵觸。朗讀范文的時(shí)候,他們才開始積極起來。這種有聲有色的學(xué)習(xí)方式才更適合初中的孩子,這個(gè)教育方法是我應(yīng)該牢記并運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的。

8

下午最后一節(jié)課是自習(xí)課,主任安排我由我來值班。和學(xué)生們已經(jīng)不再陌生了,所以班里有幾個(gè)小男孩開始露出了貪玩的本性,自習(xí)課上說閑話、打鬧,絲毫不顧其他同學(xué)。我走過去,有點(diǎn)生氣,但是沒有說話,只是看著他們。他們倒是識(shí)趣,很快的就都沉默了,一直到放學(xué)。這種現(xiàn)象以后肯定還會(huì)有,我要想想怎樣讓他們學(xué)會(huì)尊重人。

9

為學(xué)生批改作文的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)生的認(rèn)識(shí)過于片面和膚淺了。有些學(xué)生看起來很貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)很不上心,但作文卻寫的很棒,有的學(xué)生成績(jī)很好,文筆卻平平。語文是一門和天賦結(jié)合密切的學(xué)科,我應(yīng)該用發(fā)掘的眼光去看待每一位學(xué)生,不能輕易的否定任何一個(gè)學(xué)生,這是個(gè)教訓(xùn)。

10

今天幫助指導(dǎo)老師批閱學(xué)生周記的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是抄來的,因?yàn)槔淄揭蛔植徊睢N蚁蛑笇?dǎo)老師反映,老師告訴我照常批閱。因?yàn)槿绻麜?huì)寫,就不至于去抄,抄,起碼也會(huì)給他留下一遍印象。我很疑惑,如果不給這些學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)暗示,他會(huì)一直這樣下去,不會(huì)主動(dòng)練習(xí)的。這樣對(duì)他真的好嗎?

11

上午第三節(jié)是我的課,我提前進(jìn)入課堂,詫異的發(fā)現(xiàn)主任、指導(dǎo)老師坐在教室最后,并且拿著筆和本。這是要聽我講課呢!心里開始撲騰撲騰的。經(jīng)過這些天的鍛煉,我已經(jīng)不再緊張于課堂內(nèi)容了,很自然的講課,提問。只是在偶爾觸到主任和老師的目光的時(shí)候,大腦會(huì)空白一下,還是不太自信吧!下課后,主任和老師說我內(nèi)容講的不錯(cuò),受到了表揚(yáng),很有成就感!

12

語文老師上課的時(shí)候,內(nèi)容豐富是很重要的,課堂氣氛同樣重要。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是一門學(xué)問。如果只有老師在講,學(xué)生坐在下面安安靜靜的聽,那這不是語文課,而是說教課。我今天去聽了劉老師的課,那個(gè)課堂氣氛就很棒,要寫排比句組成排比段,學(xué)生們搶著發(fā)言,文采飛揚(yáng)。我受到了感染。自己做老師也要做成這個(gè)樣子,以后要向劉老師多多請(qǐng)教。

13

經(jīng)過了將近半個(gè)月的時(shí)間,我已經(jīng)大概了解了三班同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、性格、生活習(xí)慣等情況,這對(duì)于我開展班主任工作很有益處。在關(guān)注同學(xué)們學(xué)習(xí)之外,我還要照顧住校同學(xué)們的生活問題、叮囑走讀同學(xué)來回注意安全,F(xiàn)在才深刻的體會(huì)到,做一個(gè)班主任是有多么不容易,要關(guān)心、負(fù)責(zé)的事情很多,無形中對(duì)自己的要求也在不斷提高。

14

今天給同學(xué)們開了班會(huì),又是一次全新的體驗(yàn)。在做周總結(jié)的時(shí)候,我才意外的發(fā)現(xiàn),原來自己已經(jīng)和這個(gè)班集體融為一體了。我會(huì)為孩子們的每一個(gè)小小的進(jìn)步而欣喜不已,會(huì)為他們的漫不經(jīng)心而生氣、發(fā)火。在一次次的磨合中,他們已經(jīng)適應(yīng)了我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任的風(fēng)格,我也習(xí)慣了這個(gè)班集體的整體氛圍。我喜歡他們?yōu)榱艘粋(gè)問題爭(zhēng)相發(fā)表觀點(diǎn)的樣子,天真、認(rèn)真,那么可愛。

16

今天給同學(xué)們講的是《斑羚飛渡》,這是讓我收獲最多、也是有史以來上的最成功的一課。作為一名語文老師,富有感情的朗讀真的很重要。雖然我們有多媒體課件,有電子版的朗讀,但是那給學(xué)生的感覺似乎總是不真實(shí)的。當(dāng)老師在朗讀的時(shí)候,學(xué)生要專注很多,內(nèi)心的情感也更容易被激發(fā)出來,這對(duì)教育目標(biāo)的達(dá)到大有益處。

18

班主任的工作就是事無巨細(xì)的,要關(guān)注教學(xué),同時(shí)還要關(guān)注紀(jì)律。今天在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我從教室路過,意外的發(fā)現(xiàn)最后排的男女同桌在寫紙條,互相傳閱,全然不知老師在上面講什么。找到其他任課老師溝通,得知在其他課上也有這種情況,那兩個(gè)孩子大概是戀愛了。一時(shí)有點(diǎn)不知道怎么辦,如果處理不好,會(huì)引得很大的矛盾。

19

下午的時(shí)候我已經(jīng)想好了要怎么處理那個(gè)同桌的問題。下課后,找到他們來學(xué)校操場(chǎng)單獨(dú)談話,我沒有憑著猜測(cè)說出他們?cè)鐟龠@件事情,而是以成績(jī)來旁敲側(cè)擊的。我鼓勵(lì)他們,他們兩個(gè)人的擅長(zhǎng)科目與蹩腳科目恰好是互補(bǔ)的,希望他們可以花更多心思在互相幫助、提高成績(jī)上,這樣,一起進(jìn)步一起成長(zhǎng),何樂而不為?他們承諾要按照我說得去做,很有成就感。

20

最近事情真的是比較多,同學(xué)之間有問題,同學(xué)和任課老師之間也發(fā)生了問題。一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯险n不好好聽課被英語老師狠狠教訓(xùn)了一頓,兩個(gè)人吵起來了。我先是當(dāng)著英語老師的面說了學(xué)生的不對(duì),老師心情平息了,然后又找了學(xué)生談心。學(xué)生這邊平靜了,又去和英語老師說笑,這個(gè)事情總算過去了。

22

今天和一個(gè)學(xué)生探討一篇文章的理解問題,我毫無準(zhǔn)備的被學(xué)生問住了。我突然發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)學(xué)過的東西,慢慢的在被遺忘,甚至有些文學(xué)常識(shí)類的東西也是。有點(diǎn)懷疑大學(xué)四年的學(xué)習(xí),有點(diǎn)挫敗感,更有點(diǎn)沒面子。我最后只好說,這個(gè)問題我們回去都再想想。真的是受刺激了,當(dāng)老師了更需要不停的充電,才能實(shí)現(xiàn)老師的傳道授業(yè)解惑的職業(yè)價(jià)值。

23

下午的語文課上,我臨時(shí)決定不上課,而是找了一個(gè)題目,把學(xué)生分成三組,進(jìn)行了一場(chǎng)辯論,效果好的超出了我的預(yù)期。我很驕傲的感覺到,我的這些學(xué)生們不是只會(huì)死記硬背的書呆子,他們學(xué)會(huì)了怎樣把知識(shí)運(yùn)用起來,學(xué)會(huì)了辯證的去看待問題。我故意說得片面的時(shí)候,他們會(huì)說老師你怎么那么幼稚,笑死我了,我這幫可愛的學(xué)生!

24

我批改作業(yè)的方式今天受到了表揚(yáng)。每次批閱完之后,我都會(huì)在后面寫一點(diǎn)自己的小感受或者鼓勵(lì)的話語,甚至有時(shí)候會(huì)寫一兩句簡(jiǎn)單的英語,這深得學(xué)生的喜歡。他們覺得這種方式新鮮、有點(diǎn)小清新,比較適合他們的年齡段。有的學(xué)生還和別的任課老師反應(yīng),可不可以別的學(xué)科批閱作業(yè)都要這樣。

25

通過這段時(shí)間對(duì)學(xué)生作文的批改,我總結(jié)了學(xué)生寫作文普遍存在的問題。第一,很多學(xué)生把握不好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)書寫格式,經(jīng)常會(huì)把逗號(hào)寫成一個(gè)小圓點(diǎn),或者冒號(hào)占錯(cuò)格。第二,有些學(xué)生的表達(dá)能力比較差,句子會(huì)寫的不通順,經(jīng)常有錯(cuò)別字。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)水平有待提高,我平時(shí)要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

26

今天又有了新的想法。每天上課的前十分鐘留給學(xué)生來朗讀一些作文素材,或者是由學(xué)生來分享一些容易出錯(cuò)的詞句。我和同學(xué)們說了這個(gè)想法,大多數(shù)同學(xué)表示很贊同,所以從明天就開始實(shí)行了。我覺得自己的一些小想法得到認(rèn)同和支持真的很快樂,尤其這些人是每

天與你朝夕相處的。做老師,很快樂!

27

在這里呆了那么長(zhǎng)時(shí)間,我和辦公室的老師們基本都很熟悉了。工作不忙的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)打掃辦公室衛(wèi)生,為主任倒水,有時(shí)候幫忙接電話。很忙的時(shí)候,同事們也會(huì)幫助我準(zhǔn)備課件,打印資料。雖然都是一些瑣碎的事情,但是正是這些瑣碎的事情,讓我們的關(guān)系變得越來越好。在與領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流過程中,我也學(xué)到了很多東西,受益匪淺。

28

今天有一個(gè)女同學(xué)來找我談心,說她的自卑,說她的努力卻無果。我很認(rèn)真的開導(dǎo)了她。教師的職責(zé)是育人。育人不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)方面,做人方面同樣重要。我想到自己曾經(jīng)也那樣自卑、也有過氣餒,想想自己是怎樣轉(zhuǎn)變過來的,然后把我的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴了她。這個(gè)過程,讓我欣慰,讓她得到安慰。

29

今天我告訴同學(xué)們我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,可能這幾天就要走了。利用最后一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間,我和同學(xué)們上了一節(jié)談心課。我很中肯的說了每個(gè)同學(xué)給我的印象或者他們的學(xué)習(xí)情況,同學(xué)們也都對(duì)我的表現(xiàn)袒露心聲。整個(gè)課堂像一個(gè)茶話會(huì),籠罩著留戀氣息的茶話會(huì)。我突然間覺得很不舍,沒有他們,我會(huì)很不習(xí)慣吧!

30

上午前兩節(jié)是我的課,我照常給同學(xué)們上課。走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的驚喜。黑板上,彩色粉筆寫著“老師,我們舍不得你”,講桌上,放著各種顏色的紙,寫滿了同學(xué)們的心里話。班長(zhǎng)一聲“起立”,同學(xué)們奇喊“老師好”,聲音那么洪亮。我想著今天是最后一次聽,看著學(xué)生們準(zhǔn)備的“厚禮”,眼淚不爭(zhēng)氣的掉下來。謝謝這些孩子們,是你們給我感動(dòng)、讓我成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)怎樣做好一名老師。

第五篇:師范生第一周實(shí)習(xí)日記

xx年-9-17~18天氣晴

換了實(shí)習(xí)學(xué)校

早上六點(diǎn),醒了,看看窗外繼續(xù)睡。我想今天大家都很忙,唯獨(dú)我在偷懶,因?yàn)槲壹s的是下午,所以能美美地睡上一上午準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)再去見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

大概七點(diǎn)鐘的時(shí)候,l老師(介紹我到前面一間實(shí)習(xí)學(xué)校的老師)來電話了。就是這通電話完全改變了我的實(shí)習(xí)去向。兩個(gè)小時(shí)后我來到最后確定的實(shí)習(xí)學(xué)!猩绞衕t中學(xué)。在辦公室見到了兩位非常親切的校長(zhǎng)(l校長(zhǎng)和z校長(zhǎng)),z校長(zhǎng)親自帶我來到教務(wù)處跟幾位主任打個(gè)招呼,然后來到高一年級(jí)辦公室。在這里我見到了幾位很有個(gè)性的數(shù)學(xué)老師,我的指導(dǎo)老師有個(gè)特別的姓氏:zuo,她人長(zhǎng)得既年輕又漂亮而且很親切,聽z校長(zhǎng)說她正準(zhǔn)備請(qǐng)假回家辦婚酒,難怪給人種幸福的感覺。zuo老師辦公桌前面那位是經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)www.taixiivf.com)狀態(tài)好多了,晚飯也算是能咽得下。

今天下午zuo老師在四班上了節(jié)班會(huì)課,課上左老師總結(jié)一周班級(jí)的基本情況。聽起來都是些瑣碎的小事情,類似宿舍有沒有倒垃圾,學(xué)生校服是否合格,課堂表現(xiàn)等等,不過班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。zuo老師用聊天的方式很細(xì)心地分析這些,不僅僅吸引學(xué)生的注意,連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著zuo老師看,一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不知道到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果,希望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”,哈哈……

跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大,不過呢,天將降大任于斯人也,難得有這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒課上,鍛煉少呢。按道理,我現(xiàn)在天時(shí),地利,人和都有了,應(yīng)該珍惜。

xx年-9-20微涼晴

會(huì)議

轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第四天,這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了,班上好幾個(gè)感冒了,來請(qǐng)病假的一堆。看來要提醒學(xué)生注意身體。

聽了三天的課,還參加了幾個(gè)會(huì)議,收獲真的很大。下午的會(huì)議是全校班主任會(huì)議,在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí),比單純?cè)跁旧汐@取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事,充分體現(xiàn)了ht中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚,但還是很開心。

回到家,志哥和志嫂在等我吃飯,很感動(dòng)。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了,現(xiàn)在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋,好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥,她手藝很好煮得特香。

好像實(shí)習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情,其他同學(xué)一定很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。lucky!

xx年-9-21涼

挑戰(zhàn)?機(jī)遇!

數(shù)學(xué)真的那么難嗎?中午兩個(gè)學(xué)生來跟我聊天,談到的都是學(xué)數(shù)學(xué)很難。作為數(shù)學(xué)老師,我是很想培養(yǎng)她們的數(shù)學(xué)興趣,但是冰凍三尺非一日之寒,我真希望我能提起她們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,至少?zèng)]那么抗拒也好。那個(gè)做班長(zhǎng)的女孩跟我說,老師我一定支持你。聽了這句,心很暖。跟我聊天的兩個(gè)女孩子都說:“老師,你要是穿上校服比我們還小。”我暈,這些年我不白長(zhǎng)?

今天中午,zuo老師重點(diǎn)處罰了經(jīng)常集體遲到那幫男生。在看著他們打掃公共負(fù)責(zé)區(qū)的時(shí)候,zuo老師有點(diǎn)擔(dān)心地跟我說:“看你下周怎么搞得定他們這幫家伙!蔽蚁耄矣靡郧霸诶字荨皩(duì)付”五大天王的方法應(yīng)該可以搞定。其實(shí)班上那幾個(gè)還很好,看著他們就像回到我以前的高中生活,那些苦,那些淚,那些一起走過的日子。跟他們相似的經(jīng)歷大概能成為我管理的好幫手。那幾個(gè)男生都是可以教的,至少是你教他們也會(huì)聽,這樣的學(xué)生雖然很有個(gè)性,但也不至于讓你討厭,而往往我對(duì)這些像“五大天王”的學(xué)生就特別感興趣,就喜歡挑戰(zhàn)。這樣有活力的班級(jí)才是我想教的,幾天下來跟她們聊天就發(fā)現(xiàn)很多都是些不錯(cuò)的孩子,這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)鍛煉我的班主任工作能力。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


師范生教育實(shí)習(xí)日記》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/352966.html
相關(guān)文章