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師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)(通用版)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 04:05:00 | 移動端:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)(通用版)

第一篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

許久以來,就想認(rèn)真寫寫實(shí)習(xí)總結(jié),把每天的工作、學(xué)習(xí)、生活,把每天的喜怒哀樂,把每天的思考、想法、念頭記錄下來。但我是完美主義者,生怕遺漏某一個環(huán)節(jié),所以得等到實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)抽一個安靜的夜晚,聽著舒緩的歌曲,回憶,紀(jì)念。。。。。。

朝夕相處篇

兩個月一路走來,最重要的,最值得感謝的應(yīng)該是我的實(shí)習(xí)舍友們。相信以后懷念起實(shí)習(xí)生活,印象最深的當(dāng)屬我們朝夕相處的日子。

說感謝實(shí)習(xí)讓我們相遇,未免有點(diǎn)做作。我們以前畢竟都認(rèn)識。但說感謝實(shí)習(xí)讓我們相互了解一點(diǎn)都不為過。兩個月,我們了解了彼此的部分性格脾氣,我們知道了彼此的飲食習(xí)慣,我們習(xí)慣了彼此的作息時(shí)間。

買飯時(shí),不會再詢問彼此要吃什么(賢賢的花卷,dumpling的饅頭,我的餅)。做飯時(shí),會加上d喜歡的辣椒(雖然真的很辣)。吃飯時(shí),會給彼此倒上水(我吃飯一般不喝水,時(shí)間長了,也不會有人問我)。

感謝在我們睡眼朦朧時(shí)早起買飯的d(雖然總是心不甘情不愿,但看在你還得受著我們的嘮叨指責(zé),還是感謝你一下吧)。

一直感受著賢賢的關(guān)心,生病時(shí)會讓我好好吃藥,下雨了會提醒我?guī),天冷了會指?zé)我怎么不多穿衣服。。。。。真心感動。

我沒課早回來的時(shí)候,會給你們做各種菜,會喜歡你們的表揚(yáng)夸贊?吹骄獾娘埻,會有種莫名的成就感。(我的廚藝真的還不錯,可惜展示廚藝的機(jī)會不多了)。

會一直記得我們一起打水的日子,d總是提4個壺,引來學(xué)生崇拜的目光。 會一直記得我們晚飯后一起討論人生理想,批判d的日子。

會一直記得為了減肥,晚上一起學(xué)習(xí)《時(shí)代在召喚》的日子(雖然沒有堅(jiān)持下來,但那卻是咱們最有默契的時(shí)光)。

會一直記得我們冒雨趕集,大包小包,滿載而歸的日子。

感謝一路有你們。

唯美邂逅篇

記得最初見你,有點(diǎn)拘束,有點(diǎn)好奇,但更多的是感動。

你說你也是剛到這兒的小學(xué)老師,你說我們要習(xí)慣這里艱苦的條件,你說有什么事找你,你說你年紀(jì)和我們相仿。我們叫你瑩瑩姐,你卻說這樣顯得你很老。

后來我們熟悉了,我們有時(shí)候會一起買飯,見面像老朋友那樣打招呼。我們還會和你沒皮沒臉的和你借花生油,借吹風(fēng)機(jī),借針線盒。。。。。。

你給我們送來了你以前的考研資料,考試大綱,歷年真題,專業(yè)課本,說我們用得著。

交談中,發(fā)現(xiàn)我們都考的是教育學(xué)方向。你說太好了,這么多教育學(xué)的書終于可以送出去了,還一個勁的強(qiáng)調(diào)不要還給你。不止課本,你還傳授給我考教育學(xué)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),師范院校的情況分析。。。。。。

感謝這次唯美的邂逅,感謝瑩瑩姐。

師恩難忘篇

初到辦公室,自然顯得很拘束?蠢蠋焸兌荚诿,自我介紹不知道合不合時(shí)宜(以至于老師一直叫我小胡,而不知道我的全名,不過這樣比起叫全名更親切)。

看爐子滅了,自己又不會生?蠢蠋熢趻叩,不知道怎樣上前開口幫忙。自己坐在桌子前,思緒萬千。我在思考如何與老師們相處。

效仿師哥師姐們,我早起來辦公室擦桌子,掃地,打水。老師們也都很客氣,每次都對我說感謝,其實(shí)我想說那真的是舉手之勞。老師說:“辦公室來了個大學(xué)生真幸福!蔽抑,那是對我的肯定,我接受。

老師們也漸漸把我當(dāng)做教師中的一員。

老師們會在吃烤海虹,烤白果,西紅柿?xí)r留給我一份。

老師們會問我習(xí)慣不習(xí)慣這里的生活。

老師們會邀請我們?nèi)ニ腋纳苹锸场?/p>

在這里,我感受著老師們帶給我的溫暖,我習(xí)慣著老師們說著的海陽話(雖然有時(shí)候還是聽不太懂),我了解著老師們的愛好性格。

每一位老師,我都銘記在心。

和藹的李主任(我自認(rèn)為是最沒有領(lǐng)導(dǎo)架子的主任,和藹可親,更重要的是懂得尊重每一位老師。)

溫暖的趙老師(您是最先問我身高問題的老師,感覺把我融入了這個大家庭,給我一種溫暖的感覺。)

熱心的楊老師(您是辦公室里最忙的老師,不論哪個老師的電腦出問題了,您都會熱心指點(diǎn)。對了,還幫我們宿舍連上了網(wǎng),讓我們生活不再寂寞。)

親切的邵老師(您應(yīng)該是辦公室里最年輕的老師吧,所以和你最能聊得來。也是我比較喜歡三班的原因之一吧。)

溫柔的蓋老師(您是辦公室中言語最少,說話聲音最溫柔的老師,給我一種媽媽的感覺。)

隨和的鄒老師(您應(yīng)該是辦公室中人緣最好的老師,從您的笑聲中就可以看得出您隨和的性格。)

文藝的董老師(您是辦公室中最愛聽歌也最愛唱歌的老師,懂得校內(nèi),視頻制作,令我折服。)

干凈的蘇老師(您是辦公室中最經(jīng)常打掃衛(wèi)生的老師,在家也必定是賢妻良母。)

敬業(yè)的陳老師(您是辦公室里除班主任外,每天走的最晚的老師,好像每天都有批改不完的作業(yè),這一點(diǎn)著實(shí)讓我敬佩。)

有才的于老師,最后寫您,自然是因?yàn)樵蹅z最熟悉。您是我的指導(dǎo)老師,教給我教學(xué)方法,教給我教學(xué)技能,教給我應(yīng)聘知識。真心感謝您。課上,你對學(xué)生嚴(yán)格,是你的一種教學(xué)態(tài)度。課下,你其實(shí)很和藹可親,懂得各種知識,電腦,電路,photoshop。

套用一句廣告,每個老師都不止一面,但每個老師都是愛自己的學(xué)生的。兩個月來,收獲了太多太多,師恩難忘。

生生不息篇

昨天早上和趙芡,趙曉華他們說,人生就是要面對一場場的離別,我們就在這一次次離別中長大。是的,孩子們,我就這樣離開了。我不敢肯定我多年后還會不會回到那個給我特殊經(jīng)歷的行村二中;我不敢確定那時(shí)候你們是不是早已經(jīng)畢業(yè),長大成人;我不敢確定你們還會不會記得曾經(jīng)有一個很愛很愛你們的實(shí)習(xí)老師。

那晚,我哭了很久很久,眼淚止不住的流淌。

送給踏實(shí)的二班

在我剛走進(jìn)二班的教室,還未開口,就看得見你們淚如雨下,那一刻我哽咽了,但我沒有流淚。因?yàn)槲也幌胱屇銈兛匆娨恢蔽⑿Φ睦蠋熞灿写嗳醯囊幻。記得張穎,趙潔慧每次在我上課前插好白板;記得徐永超等的小品《小沈陽與灰太狼》;記得于夢精彩的詩朗誦?吹侥翘炷銈兊姆此迹以俅芜煅柿,每個人對我的不舍之情,是對我兩個月來工作的肯定。徐永超說:“老師你辛苦了,或許你永遠(yuǎn)不會看到這句話。”我想告訴你,告訴你們,我知道,我都知道,老師謝謝你,謝謝你們。

送給團(tuán)結(jié)的一班

走進(jìn)一班,我盡量壓制住情緒,告訴大家不要流淚,不要哭泣,不要悲傷,微笑的送我離開。謝謝董老師的一番話,謝謝大家的離別祝福,謝謝大家給我唱的《在老師身邊》。我會一直一直在你們身邊?吹侥銈冞吙捱叧,真的很心疼。照相的時(shí)候,我都能感覺到我的身體是顫抖的。還記得我給你們唱的《遺失的美好》么,我想說,我們只有好好的珍惜眼前,珍惜當(dāng)下,才能讓美好不遺失。

送給活躍的三班

走進(jìn)三班的時(shí)候,我感覺到我的淚水即將決堤,開口說出的話語已經(jīng)微微顫抖。就像我說的,你們班是三個班當(dāng)中上課表現(xiàn)最活躍的,反應(yīng)最積極的,實(shí)力最強(qiáng)的。有許多想干的事沒有完成。想幫你們組織一場像樣的班會,想給你們唱一首動聽的歌曲,想和你們參加一次興奮的運(yùn)動會。有好多想說的話沒有說。我想說徐振杰,你很聰明,但你必須努力。我想說程鈺嬌,你還是很有潛力的,不要放棄自己。我想說好多好多人,程競賽,王妞妞,劉銘,程琳舒,修一凡,萬玉婷,邵美霞,李曉斐,姜彤輝,姜國慶,邵心立,邵智華,趙晴晴,張小燕,程鵬翔,趙肖媛,邵大洋,邵孟飛,趙彬。。。。。。還有許許多多沒有提到名字的,你們的表現(xiàn)我都了解。陪你們唱著《畢業(yè)歌》,會讓我想起我們在一起的每一天,那晚我的淚水終究在你們班決堤了。我快步走向門邊,背對你們,不想讓你們看到我的眼淚。轉(zhuǎn)過身,依舊微笑,給你們一個最美好的形象。

謝謝大家送給我的祝福,謝謝大家送給我的信,謝謝大家送給我的禮物,我會一直一直珍藏。多年后,我會依然自豪的拿出來給別人看:“看,這是當(dāng)年我實(shí)習(xí)的時(shí)候,我的學(xué)生們送給我的。

那天終究還是走了,在陽光明媚的上午,在你們上課的時(shí)間。我一直回頭,我在留戀這里的一點(diǎn)一滴,這里的一花一草,更重要的是這里帶給我的回憶。我和賢賢說,其實(shí)還是希望學(xué)生來送送我。她說:“別了,那樣你會更舍不得的!鞭k公室的老師都來送我了,在上著課的于老師也來了,身后竟然跟著一班的全體學(xué)生,50多人的隊(duì)伍浩浩蕩蕩。這么感人的場面,我只能一邊走一邊哭,卻不敢回頭看一眼。賢賢努力把我推上車。但終究我還是忍不住回頭了,根本就看不清你們,因?yàn)闇I水早已經(jīng)模糊了雙眼。在你們集體喊著:“老師再見”的時(shí)候,我深深的給你們鞠上一躬。仿佛只有電影中才會發(fā)生的場面,沒想到竟然與

我相關(guān)。沒人體會的到其中的辛酸,不舍,更沒人體會的到你們帶給我的感動與自豪。

愛行村二中09級的所有孩子們。

教育感想篇

關(guān)于教育,我有太多太多想說的。

關(guān)于課堂管理

實(shí)習(xí)期間,曾經(jīng)去聽一個老師的一節(jié)課。她教的是初一,初一年級學(xué)生普遍比較活躍,再加上小組合作制度,課堂一直異;钴S。在我看來,這是件好事,起碼在外人看來,這是老師有能力的結(jié)果。但是她發(fā)火了,提溜了兩名活躍分子,以儆效尤。我覺得不可思議。但是轉(zhuǎn)念一想,課堂太活躍,確實(shí)不太好管理,影響教學(xué)進(jìn)度。

我陷入沉思。到底老師該怎么做,把握什么分寸或者遵照什么原則,既可以不打擊同學(xué)積極性,又可以很好地控制課堂。即使有個基本的標(biāo)準(zhǔn),但在真正的課堂中,能把握好的又有幾個呢?這是所有老師都值得思考的事情。

關(guān)于師生關(guān)系

在實(shí)習(xí)學(xué)校,我和學(xué)生們關(guān)系一直不錯,起碼我是這樣認(rèn)為的。

他們會和我像朋友一樣打招呼,會和我在qq上聊天,這正是我一直期望的師生關(guān)系。當(dāng)然我知道,這是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師的緣故。如果我真的是代課老師,或許他們會怕我,或許我會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,或許。。。。。。

都說興趣是最好的老師,我期望這種關(guān)系帶來的是他們對生物課的熱愛。但是,我更害怕,他們會因此產(chǎn)生懈怠心理,覺得生物老師不嚴(yán)肅,生物課上可以不認(rèn)真聽。

不知道這個度應(yīng)該如何掌握。師生之間到底應(yīng)該如何相處,相處到什么程度可以既不讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦、恐懼心理,又不讓學(xué)生覺得這門課程可有可無。這是值得很多老師思考的問題。

關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育

中國如今的教育處于素質(zhì)教育沒素質(zhì)起來,應(yīng)試教育升學(xué)率也不高的兩難地步。要想真正改變這種形勢,根本的是要改變?nèi)藗兡X海中根深蒂固的思想。首先改變的的也是最需要改變的人群就是教師。教育的指引者都沒有意識到問題的嚴(yán)重性,改變談何容易。但這種局面并不是他們所造成的。來自社會,同事,甚至親人朋友的壓力使得他們不得不在素質(zhì)教育的大形勢下依舊進(jìn)行應(yīng)試教育。

教書育人是個復(fù)雜的過程,其中有很多亟待解決的問題,特別是在中國,各種問題更加突出。

我熱愛教育,喜歡發(fā)現(xiàn)思考其中的問題,并提出自己的見解。我更期待自己在教育方面的表現(xiàn)。

兩個月,我在行村二中成長了許多,就像董老師說的,這真的是我人生中的一段寶貴的財(cái)富。感謝一路陪伴我的所有人。

第二篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺,從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4月23號我懷著欣喜和期待的心情來到了xx小學(xué)實(shí)習(xí),并希望自己能通過這個機(jī)會好好學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個月很快就過去了,在這短短的時(shí)間內(nèi),我收獲很大,我要感謝我的指導(dǎo)老師,感謝xx小學(xué)的老師,從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),那是寶貴的財(cái)富,是我一生受用的東西。

下面我從以下幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié):

1、聽課怎樣上好每一節(jié)課,是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。第一階段的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

2、備課與上課在第二階段的中,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。對于二年級的學(xué)生要用活潑但富有感染力的語言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,頗讓我覺得頭痛。一開始寫教案時(shí),我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,但科任指導(dǎo)老師陳靜老師對我的教案進(jìn)行反復(fù)修改,陳靜老師的提示,對我像是如獲至寶,我盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。我也經(jīng)常與另一位語文實(shí)習(xí)老師互相討論,大家都期待真正上課那一刻的到來。一開始陳老師先讓我們講評練習(xí)與試卷,每次講完后,陳老師都會根據(jù)我們上課的情況,給予我們很多寶貴的建議,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環(huán)節(jié)。在上課中帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。在課后我們批改作業(yè),通過批改作業(yè)我們更清楚知道學(xué)生的掌握程度,從而知道自己教學(xué)效果怎樣。

3、班主任工作班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個重點(diǎn)。我在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,教師真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在。雖然我離一名優(yōu)秀的人民教師還有很長的一段距離,但是我將繼續(xù)努力,努力成為一名受學(xué)生愛戴的好老師!

第三篇:師范生特殊教育實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了,馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多,從一個在校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天,共分為了三個階段,在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學(xué)習(xí)一天,第二階段集中培訓(xùn),第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習(xí),機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全,這一時(shí)間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能夠更好的去發(fā)揮自己特長,完成實(shí)習(xí)工作。

第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫,因?yàn)槲也⒉皇且粋特教專業(yè)的學(xué)生,對特教知識懂得太少,不知道從何去入手,在各個部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了,不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運(yùn)用。這個問題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了第二階段的集中培訓(xùn),把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí),不僅鞏固了原有的知識,又學(xué)到了很多很多的新知識,在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識,比如什么是iep,iep的制定與實(shí)施,如何備課和聽課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用,等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近,雖說講的都是一些最基本的知識,但是這些離我們很近,都是最實(shí)用的,老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的,也不是一兩個月能學(xué)會的,沒錯以后的路還很長,還靠自己的努力去學(xué)習(xí),我通過這一階段的學(xué)習(xí),更加理解了特殊教育,更加堅(jiān)定了自己選擇。

一份耕耘一分收獲,通過一周的學(xué)習(xí),終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合,我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶學(xué)生去社區(qū),參加社區(qū)之家的活動,雖說每天都是重復(fù)的,但是讓我收獲了很多,不僅是做人的道理,還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事,帶著同一個人,或許會有些單調(diào),但是特殊教育不可能有太多的色彩,因?yàn)樗且粋神圣的職業(yè),只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,早上八點(diǎn)到班級配合班主任老師給孩子測量體溫,八點(diǎn)半出發(fā)帶三個孩子去買菜,之后去社區(qū)之家教孩子們做飯,緊跟著就是會餐時(shí)間,看著大家辛苦做出的飯菜,每個人都是快樂的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個訓(xùn)課,就這樣一天的工作就結(jié)束了,看起來簡單的一天,實(shí)際上會付出很多的,他們完全沒有安全的意識,所以在切菜等等方面,都要多加小心和關(guān)注。

通過這一個多月的實(shí)習(xí),我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,更加的理解了母親的愛是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少,我知道了一種責(zé)任,他們叫我一聲老師,我就會盡我最大的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,有很多工作做得不是很到位,中間出現(xiàn)過一些誤會,但是在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力量多么的重要,讓我也看到了自己的不足,在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo),教會了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動,他們天真的面孔給了我很大的鼓勵,希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了,想說的太多,但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就好像是一個大家庭,我早就把自己當(dāng)作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,真的希望自己永遠(yuǎn)是啟蕊中的一員,有機(jī)會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時(shí)候,我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇,很感動,有很多人流下了淚水,正如里邊所說的,特教事業(yè)是我無悔的選擇。

第四篇:201*師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

“師者,傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

三個月的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,我非常感動。

聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時(shí)常鉆研教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認(rèn)真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵他們,只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時(shí)候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

整個實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰Γ驗(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有(本文 來自公文素材庫www.taixiivf.com)了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。

時(shí)間過得真快,短短的三個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

6、師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧快兩個月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在社會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗(yàn),在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下,在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:

一、教育工作方面

1、聽課實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧等等!∥液筒墅(我們隊(duì)的另一個數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師)第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課,這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課,各位聽課老師先后發(fā)言,主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后,楊老師對我說評課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據(jù)課程表去聽課,做好詳細(xì)記錄,以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,整理后交給楊老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問,甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。我在剛開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學(xué)生的問題,重新修改教案,認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,使得我的課堂知識點(diǎn)到位,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二、班主任教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實(shí)習(xí)班主任。這是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有46位學(xué)生。二中初一級一共有8個班,期中兩個培優(yōu)班,6個普通班,一(6)班是一個普通班,加上二中的生源不來就不是很好,所以總體來講,我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下,樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來,能給學(xué)生親切感,我第一周就做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上,我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗,我叫她的名字跟她打招呼,她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了,我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時(shí)間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批。接下來,我就按計(jì)劃把一件件事做好。

首先,日常工作主要情況如下:每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室,檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始,到7點(diǎn)45分結(jié)束,我們班有個良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書,因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限,所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科,我們就利用早讀前的十五分鐘來讀,第一次月考證明我們這樣做的效果非常好,月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時(shí),必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,是否認(rèn)真讀書,是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學(xué)生做操情況,有時(shí)候我還會和學(xué)生一起做操,他們看到老師都在做,就會自覺的認(rèn)真起來。午修是從下午1點(diǎn)30分開始到兩點(diǎn)15分結(jié)束,午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息,并且管理好教室紀(jì)律,不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課,我會下到班里跟班,管理班里的紀(jì)律,進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題,找學(xué)生了解情況等。

除了常規(guī)工作外,我還組織學(xué)生參加各種活動:進(jìn)行班級文化建設(shè),布置教室,使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)行主題黑板報(bào)的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運(yùn)動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍,在校運(yùn)動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動,也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的,為他們加油,使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵,我們的交流更多了,我們的距離越來越近了。在上班會課時(shí),對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),批評不良現(xiàn)象,并根據(jù)班里的實(shí)際情況開展了三次主題班會,主題分別為:《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運(yùn)賽場,展我班風(fēng)采——運(yùn)動會動員》,取得了良好的效果。在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,我明白不能以惡制惡,我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,多去找他們談心,了解他們的基本情況,在課堂上不時(shí)提問他們,讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,我就在班上表揚(yáng)他們,激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了,取得了較好的成效。

從整個班主任實(shí)習(xí)來看,我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時(shí)候,我有點(diǎn)緊張,但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),我有點(diǎn)害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實(shí)并不是這樣,他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯:我成功的開展了10個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,參與了多次班會和班干部會議,成功地組織學(xué)生參加各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,鼓勵他們努力學(xué)習(xí),考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中,我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會得到提升的?偟膩碚f,班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝陳主任,感謝楊老師,感謝我可愛的一六班學(xué)生,你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。

實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過程中,我也體會到了一個團(tuán)隊(duì)的力量?傊,這次實(shí)習(xí),讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識了不足,體驗(yàn)了教師這個神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經(jīng)驗(yàn),讓自己做得更好。

第五篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺,從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開完實(shí)習(xí)動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了汕尾市城區(qū)新港街道中心小學(xué)實(shí)習(xí),并希望自己能通過這個機(jī)會好好學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個學(xué)期很快就過去了,在這短短的時(shí)間內(nèi),我收獲很大,我要感謝我的指導(dǎo)老師,從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),那是寶貴的財(cái)富,是我一生受用的東西。有余經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中存在一些問題,我把我這一學(xué)期以來的種種感受做了一個整理與思考,本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

2月20日, 我們正式汕尾市城區(qū)新港街道中心小學(xué)報(bào)到,我開始了我的實(shí)習(xí)生涯,現(xiàn)在回想起來,工作——尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師,班主任我們應(yīng)該做什么,要肩負(fù)什么責(zé)任,這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課,學(xué)習(xí)著聽課,備課,怎么和同學(xué)們相處,和同事相處。我被分到了四年級四班,擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。

實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽課過程,這個階段給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,讓我最難忘記的就是我第一次的試講,那算是我第一次登講臺吧,由于我準(zhǔn)備的不夠充分,導(dǎo)致我試講的不夠流暢,板書也不夠清晰,聲音偏小,在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠熟練等等,很多很多的毛病,下了講臺后我非常的沮喪,我真的很感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師陳初貫老師,給我全面的指點(diǎn),給我滿滿的鼓勵和信心。在聽課時(shí),我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的陳老師,認(rèn)真做好筆記,并學(xué)習(xí)老師講課的方法,在每次試講中我都努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免我的壞毛病,為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

終于我開始了我的第一節(jié)真正上臺講課,我講的是四年級的內(nèi)容,加法運(yùn)算定律,首先我為了這節(jié)課做了整整一個星期的準(zhǔn)備,我的教案寫了好幾遍,每次都發(fā)現(xiàn)有不足的地方需要改善,那節(jié)課是第一節(jié)課,我感覺準(zhǔn)備好了就去講課了,在真實(shí)的,充滿了學(xué)生或好奇,或認(rèn)真,或好玩的眼神的教室,面對各種各樣的學(xué)生上了45分鐘的課,上課時(shí)我很投入,很開心,并與學(xué)生做了很多的互動交流,很快這節(jié)課上完了,這節(jié)真實(shí)的課上后問題也很多,陳老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思,老師稱贊我比以前進(jìn)步了許多,互動多了,并聯(lián)系實(shí)際,板書也很整齊,同時(shí)我的缺點(diǎn)還是很多,首先就是我的提問方式,我應(yīng)該先提出問題,讓大家一塊思考,然后再找學(xué)生作答,而我恰恰是反了,我先找的同學(xué),然后才提問問題,這樣就犯了一個大錯,其他沒被找到的同學(xué)容易因此停止思考。其次是我的聲音還是不夠響亮,這是作為一名教師不應(yīng)該有的,還有就是我講完應(yīng)該做一個小結(jié),這個我疏忽了,另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué),作為一名教師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課,更重要的是時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生的積極性,因?yàn)槲覀兊哪康氖亲寣W(xué)生明了,真正理解,只有學(xué)生真正的懂

了,我們的任務(wù)才是完成的。

我覺得對我以后的職業(yè)生涯有幫助的就是當(dāng)一天的班主任,那次班主任有事了,所以讓我來當(dāng)一天的班主任,結(jié)果我都發(fā)大愁了,那些學(xué)生知道自己的班主任不在,個個都開始頑皮了,上課鈴響了還在說話,我喊了好幾聲他們才不說話的,有的學(xué)生無視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩,我只好拉開嗓門,點(diǎn)名批評。其實(shí)我覺得這樣對學(xué)生的心理有影響,怕他們會因此討厭我,可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的安全教育和課間午間活動,晚上還要等打掃的學(xué)生都走了我才走的,回到大學(xué)已經(jīng)6點(diǎn)多了,忙碌的一天才終于算結(jié)束了。不過我也了解了一些班主任的日常工作,這也是我的收獲。

后來陳老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。雖然我們班上的學(xué)生才是預(yù)初的學(xué)生,但是他們已經(jīng)開始有自己的想法和處事的原則了。對待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心、和藹可親,而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學(xué)在大三的時(shí)候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激,至少我會對學(xué)生的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法。

短短一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo):畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,我有點(diǎn)舍不得,最終告別學(xué)生們,經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,我已經(jīng)開始期待這第三部曲,我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!

黃慶先

201*年5月25日

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