第一篇：體育教師實(shí)習(xí)日記

體育教師實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；

其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能；

再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的；

第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；

第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問(wèn)，多學(xué)習(xí)；

最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái)，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

周二，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因?yàn)槲夷罡咧腥�年時(shí)間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀，所以指導(dǎo)老師安排我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候，開始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來(lái)以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問(wèn)題，主要還是心理素質(zhì)不夠過(guò)硬。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來(lái)帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課，我個(gè)人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會(huì)繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。

第二篇：實(shí)習(xí)教師日記201*-3-10

做一個(gè)好老師

201*-3-10

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到這個(gè)小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)星期了。經(jīng)過(guò)這個(gè)星期的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)做好一個(gè)老師比想象中的辛苦，而要作為一個(gè)合格優(yōu)秀的教師更是艱辛，而且我也發(fā)現(xiàn)自身還存在許多的不足需要改正。

我遇到的最大的問(wèn)題是不能很好地和學(xué)生溝通，一些學(xué)生比較頑皮，對(duì)于苦口婆心的教育是左耳進(jìn)右耳出，比較沉默的學(xué)生是把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)，這樣的情況讓我比較頭疼。好在我們班的班主任和年級(jí)組長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)豐富，給我講述了一些教學(xué)方法：對(duì)于頑劣的學(xué)生，不能直接用批評(píng)的語(yǔ)氣教育他們，(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)WWwww.taixiivf.com)要用一些手段，比如說(shuō)哄，他們還是一個(gè)小孩，對(duì)于一些事情還不明白，循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)是很必要的，如果和他們硬碰硬，也許會(huì)適得其反；而對(duì)于沉默的學(xué)生，要多鼓勵(lì)他們，給予他們信心，讓他們認(rèn)為自己是最棒的，從而引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，等等。這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我在課本上學(xué)不來(lái)的。

經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，我想在接下來(lái)的日子里，我可以從老師們身上學(xué)到更多東西，在與五年（1）班的同學(xué)們相處中，他們也會(huì)教導(dǎo)我怎樣做好一個(gè)教師�？傊�，無(wú)論用什么方法教育學(xué)生都要“以德服人者，小悅而誠(chéng)服也”（孟子），要讓學(xué)生對(duì)老師建立“溫而厲，威而不猛，恭而安”的思想感情。也就是說(shuō)一個(gè)老師要嚴(yán)于律已，嚴(yán)格教學(xué)，學(xué)生才會(huì)信任你老師，才會(huì)愛戴你老師，才能在在學(xué)生中建立良好的威信，也才能對(duì)學(xué)生就行有效的教育和管理。一句話：教師工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)家也需要策略，把根源推到其他方面，不如自己盡力加強(qiáng)自己的藝術(shù)和策略。

第三篇：實(shí)習(xí)教師日記201*-4-8

201*-4-8

時(shí)間過(guò)得很快，我在蓮龍小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了許多，在與你們的交流中，我了解了你們并喜歡上了你們班的每位同學(xué)。雖然有時(shí)候你們會(huì)吵吵鬧鬧，雖然你們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，但是你們又可以很快地從吵鬧中走出來(lái)，繼續(xù)做個(gè)快樂的孩子，這樣真的很好。

有些同學(xué)在下課的時(shí)候是個(gè)活潑可愛的人，但是一到上課卻提不起精神，老師真的希望同學(xué)在上課下課的時(shí)候都一樣充滿激情，尤其在上課的時(shí)候精神抖擻。在我的教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，有時(shí)候我在備好課時(shí)，總會(huì)想，上課的時(shí)候會(huì)達(dá)到很好的效果，可是有時(shí)候常常事與愿違，也許這就是為什么教師需要教學(xué)反思的原因，課堂具有生成性，學(xué)生是課堂的一個(gè)重要因素，同樣的教案同樣的老師不同的學(xué)生卻有完全不同的教學(xué)效果和課堂氛圍�，F(xiàn)代教育提倡以學(xué)生為主體，做為主體的學(xué)生對(duì)課堂的影響也日益加重了，因此在現(xiàn)在備課的時(shí)候我的指導(dǎo)老師總是建議我把學(xué)生的回答寫出來(lái)，其實(shí)就是要我預(yù)設(shè)學(xué)生情況。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師這點(diǎn)尤其重要，教師這個(gè)職業(yè)需要很多經(jīng)驗(yàn)，尤其是在新課程的課堂中，做為主體的學(xué)生有什么樣的反饋，變得很重要，面對(duì)學(xué)生的反饋我們?cè)撛趺礃幼�，是�?duì)我們老師最大的考驗(yàn)，我認(rèn)為一堂課是否成功，教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋是否及時(shí)準(zhǔn)確是個(gè)很重要的因素。

作為一名實(shí)習(xí)老師，我對(duì)于教學(xué)的理解還很淺薄，但是我想一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要經(jīng)歷的，我想在今后的日子里我只要努力，做生活和教學(xué)的有心人，我一定能快速成長(zhǎng)的。

第四篇：實(shí)習(xí)教師日記201*-3-8

第一次上課

201*-3-8

聽了一個(gè)星期的數(shù)學(xué)課，今天我第一次站上這個(gè)講臺(tái)給學(xué)生上課，真的是很緊張，以至于上課鈴聲響了有好一會(huì)兒了，我還是不知道該說(shuō)哪一句話來(lái)開始我的這一節(jié)課，最終還是以一句“同學(xué)們，我們上一節(jié)學(xué)習(xí)了哪一些內(nèi)容?”來(lái)進(jìn)入我的教學(xué)。在上課的過(guò)程中，慢慢地變得沒有那么緊張了，不過(guò)有時(shí)會(huì)忘記進(jìn)下去要講什么內(nèi)容，以至于思維會(huì)停頓好幾秒，然后又總是會(huì)想著要按我的教案來(lái)教學(xué)??

下課鈴聲響了，我終于松了一口氣，一堂課終于結(jié)束了，結(jié)束了我的第一次四十分鐘的教學(xué)。下課后吳老師針對(duì)我的那一堂課，給了我很多的意見，比如說(shuō)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，用的時(shí)間不要太長(zhǎng)；在板書時(shí)盡量側(cè)著寫，讓學(xué)生看到，而且板書的速度要快，板書時(shí)還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)；上課時(shí)聲音還要再大一點(diǎn)，要有抑揚(yáng)頓挫的感覺，表情要配上你的說(shuō)話的語(yǔ)氣；課堂的重點(diǎn)要抓好，圍繞著課堂的主題進(jìn)行說(shuō)課，隨時(shí)叫學(xué)生上來(lái)回答問(wèn)題；教案一定要做好，提前一周進(jìn)行寫課、備課，還要作業(yè)的布置要合理，不要太多也不要太少；上完課后要進(jìn)行課后的反思，思考上課還存在哪一些不足；要做好明天的工作安排，批改作業(yè)、何時(shí)寫教案、何時(shí)備課、何時(shí)反思等等，要有明確的時(shí)間安排??

雖然這一節(jié)課我上得不是很好，不過(guò)我嘗試過(guò)了，我知道了我上課的一些不足，我會(huì)將這些不足一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，我相信我可以將一堂課上好的，我相信我可以做得很好，成為一位好老師的。加油！

第五篇：實(shí)習(xí)教師日記201*-4-2

春游

201*-4-2

今天春游，學(xué)生們期盼已久的日子。地點(diǎn)在同安影視城。

每一個(gè)孩子一大早就背著裝滿“美食”的書包來(lái)到學(xué)校，小朋友們臉上洋溢著幸福的笑容，而校門口圍著的家長(zhǎng)們臉上露出一絲淡淡的擔(dān)心，可能想等孩子們出校門的時(shí)候再叮嚀幾句，囑咐兩聲吧，向家長(zhǎng)們的用心良苦致敬。

安全，是開心秋游的前提，所以在出發(fā)前，安全觀念的反復(fù)提醒就顯得十分必要；其次是明確這次秋游的任務(wù)，每個(gè)小隊(duì)明確自己的組員和隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)。這是在緊張的出發(fā)前必要的強(qiáng)調(diào)，我們也要在今后的工作中注意。

在車上，孩子們抑制不住自己的興奮，每過(guò)一座橋，總會(huì)發(fā)出歡呼聲，因?yàn)檐囎釉谙缕碌臅r(shí)候就像坐過(guò)山車一般有種失重的感覺。……終于抵達(dá)目的地，正副班主任加我們3位實(shí)習(xí)老師分散在隊(duì)伍的各個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槁愤呌行『�泊，安全�?wèn)題又?jǐn)[到眼前，還好學(xué)生們很聽話，乖乖地走在路旁，聽老師的話才行動(dòng)。孩子們一個(gè)個(gè)好奇的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，迸發(fā)出來(lái)的童趣也深深感染了我們，只是礙于老師這個(gè)角色，不能展現(xiàn)出自己童心未泯的一面：p 經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)途跋涉”終于到了開飯的時(shí)間，孩子們鋪好餐布，爭(zhēng)先恐后地取出準(zhǔn)備的食物，邀請(qǐng)老師加入小組，并且和同組的小朋友們一起分享美食，同時(shí)也分享著喜悅，在我們眼里孩子們也分享著家長(zhǎng)們的愛。

這次秋游雖說(shuō)短暫，但給予孩子們的快樂和鍛煉都是很充分的，秋游過(guò)后，相信除了疲勞之外，收獲的東西還是蠻多的 而對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師而言，這次秋游也是給了我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一次課堂教學(xué)之外的班級(jí)管理的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括游前的準(zhǔn)備和安全教育，游中的常規(guī)管理和處理事情的方法，游后的獎(jiǎng)罰總結(jié)及布置任務(wù)這一整套的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是寶貴的，所以要慢慢吸收，為我所用。

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