第一篇：生物學專業(yè)學生的自我評價

以下就分享一篇一名生物學專業(yè)的畢業(yè)生的學習自我評價。

**,198*年*月**日出生于**省**縣。生與死長于斯，茶是故鄉(xiāng)濃，情是故鄉(xiāng)切，從小與土地親近，與自然感情之久毋庸置疑。讀書生涯以母親的《中藥學》和父親的《儲糧害蟲》發(fā)端，與生物學結緣也始于此。

接受了正統(tǒng)的十二年中國基礎教育，十二年冷窗乏善可陳。初中兩次參加中學生物奧林匹克競賽，分別取得省區(qū)一等獎和特等獎。十年冷窗無人問，高中用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學的一腔熱情，力排眾議報考了**大學生命科學學院，并被錄取。

進進大學，發(fā)現(xiàn)理想中之自由開放的象牙塔仍遠不可及，但對我來說已經(jīng)是“如鰍得泥”。固然與中學相比，課程的負擔不止增加了倍余，但我更喜歡這種忙碌。基礎課的教學，應該不能算得上理想，我想這是國內(nèi)多數(shù)大學的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大于我對教學方式的不滿。固然沒有在拿到全部的優(yōu)秀，但也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異�？植赖氖虑椤�

在順利完成學習任務之余，課外閱讀成了我的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。0７年北京，0８年上海，每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今，床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物，被同學戲稱為山大圖書館生物學分館。為了及時了解科技界特別是生物學界的動態(tài)，各種雜志成了我最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientificamerican》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。固然無法完全掌控實驗，但我力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時與土地的親近和十幾年“住院”（live　in　the　hospital）生活讓我對實驗操縱本身頗有體會。特別是動物實驗，被同學叫往在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我。三年來，十幾門實驗課，門門都是優(yōu)秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是大學時光里的一個美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深進濟南南部的山山水水中，固然沒有云熏風光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清(本站推薦：www.taixiivf.comerican》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過于實驗室，即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，但我力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時與土地的親近和十幾年“住院”（live　in　the　hospital）生活讓我對實驗操作本身頗有體會。特別是動物實驗，被同學叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我。三年來，十幾門實驗課，門門都是優(yōu)秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是大學時光里的一個美好的回憶。

閑暇之余，背上帳篷和睡袋，深入濟南南部的山山水水中，雖然沒有云南風光旖旎，還是能尋找到一份城市中失落已久的難得清靜。帶上地質(zhì)錘和放大鏡，張夏、山旺，都是好去處。和奧陶紀、寒武紀、第四紀的生靈們打個招呼。雖然還上升不到分子的水平，也算是對進化的小小研究了。

三年大學生活行將結束，未來的研究生生活即將展開。我認為，進化不僅僅是一個生物學課題，更是一個哲學命題。對我來說，中科院系統(tǒng)始終是我的唯一選擇，我需要的是一個純粹的研究氛圍。我希望在未來的日子里，能夠更好地發(fā)揮自己的才學，為生化工程作出貢獻。

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第四篇：對中學生物學實驗教學學生評價的新認識

生物學實驗教學發(fā)展性學生評價新認識

摘要：生物學實驗教學發(fā)展性學生評價是以學生發(fā)展為本的學生評價方式，旨在促進全體學生的全面發(fā)展，核心在于重視過程的評價，多種評價方式并存。在實際教學中，應當滲透發(fā)展性學生評價的教學理念，不僅提高教學質(zhì)量，而且更加提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

關鍵詞：生物學實驗教學發(fā)展性學生評價

生物學實驗教學中的學生評價是指在生物學實驗過程中對學生的學習進展與行為變化的評價，它包括對學生在實驗前、實驗中、實驗后的知識方面、能力方面、情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展狀況的評價。實驗教學是一個過程性的活動， 實驗能力的提高也是一個漸進的過程，學生通過生物學實驗，在知識上得到進一步鞏固，在能力上得到逐漸的提高，在情感上受到潛移默化的影響。

發(fā)展性學生評價，是指評價不再僅僅是甄別和選拔學生，而是促進學生的發(fā)展，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。其實施的關鍵是要求教師用發(fā)展的眼光看待每一個學生，核心是重視過程的總評價。多種形式結合的評價方式、評價手段，使評價的診斷和發(fā)展功能在整個學習過程中，既反映學生全程學習結果又成為促進學生發(fā)展的有效手段。發(fā)展性學生評價是以促進學生的全面發(fā)展為根本目的的評價體系。在這一理念的指導下，我們的生物學實驗教學發(fā)展性學生評價方案具有以下五個突出特點:

（一）生物學實驗教學發(fā)展性學生評價基于一定的培養(yǎng)目標，并在具體實施中制定明確、詳細的評價指標

生物實驗課是提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的良好途徑。我們在對學生的實驗課程進行評價時，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標入手，結合每個實驗的知識點、重點、難點以及實驗技能要求，制定相應的評價量表。

（二）生物學實驗教學發(fā)展性學生評價是注重過程的評價

生物學實驗具有很強的過程性，實驗過程往往比實驗結果更重要。學生實驗能力的提高和科學素養(yǎng)的提升也是一個漸進的過程。發(fā)展性學生評價強調(diào)對學生實驗過程的關注，它既注重學生的現(xiàn)在,也考慮學生的過去，更著眼于學生的未來。因此我們在發(fā)展性學生評價中，更重視形成性評價的作用，強調(diào)學生在實驗的各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。

（三）生物學實驗教學發(fā)展性學生評價注重學生的個體差異性在評價中的作用

每個學生的實驗操作技能,實驗設計能力是參差不齊的。因此,在對學生進行評價時,必須考慮到個體的差異性。教師必須關注學生個體發(fā)展的需要,尊重學生的個性,依據(jù)學生的不同的背景和特點,為每個學生制定個性化的發(fā)展目標和評價標準,通過對學生的過去和現(xiàn)在的對比,關注到學生的進步,提出適宜其發(fā)展的具體建議。

（四）生物學實驗教學發(fā)展性學生評價注重學生主體在評價中的作用在生物學實驗中,基礎知識、操作技能、科學素養(yǎng)等都是由學生自己通過實驗中的動手和體驗，思考和分析而獲得的，因此，學生是評價中最有發(fā)言權的人，必須成為評價的主體。在評價活動中，評價者和被評價者應相互合作、協(xié)同動作，學生可以通過參與評價，更深人地認識到自己與評價要求間的差距，更自覺地去達到評價標準的要求。

（五）生物學實驗教學發(fā)展性學生評價是多元化的

要改變單純通過測驗和考試來檢查學生知識、技能掌握情況的傳統(tǒng)評價方式，倡導運用多種評價方法、評價手段和評價工具綜合評價學生在情感態(tài)度與價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力等多方面的進步與變化。只有實現(xiàn)評價方式的多元化，才能使每個學生都有機會成為優(yōu)秀者，才能促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展�？傮w來講多元化評價的涵義有很多方面：評價主體多元化、方式多元化、內(nèi)容多元化和目標多元化等，選擇哪方面可以依據(jù)評價的目的和內(nèi)容而定。主體多元化，是指將自我評價、教師評價、學生互評、家長和社會有關人員評價等結合起來；方式多元化，是指課內(nèi)與課外相結合，書面與口頭相結合，行多角度、多樣化的評價。內(nèi)容多元化，包括知識、過程、方法，情感、態(tài)度、價值觀，技能和能力，以及身心素質(zhì)等內(nèi)容的評價。

生物學實驗教學在生物教學中發(fā)揮著不可替代的作用，要提高實驗教學的質(zhì)量，提高學生的綜合實驗能力，就必須提高學生做實驗的積極性。在生物實驗教學中滲透發(fā)展性學生評價的教學理念是提高學生實驗積極性的有效途徑之一，而如何有效地滲透，還有待于進一步的研究。

參考文獻：

[1]陸鳳艷.生物學實驗課程中發(fā)展性學生學生評價初探[j].生物學教學,201*,30(7):43-45.

[2]范芳.細胞生物學實驗教學中的多元評價[j].理化生教學與研究,201*,(16).

[3]陳曉清.生物學實驗的綠色評價[j].教法探討,201*(2):21-23.

[4]霍華德·加德納.多元智能[m].北京:新華出版社,1999.

第五篇：一年級學生自我評價

本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。

我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！

自我評價

本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在學校的活動中取得良好成績。

我熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，積極參加勞動，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。高中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

我在學習課本知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業(yè)相關的內(nèi)容，使所學知識能夠與社會發(fā)展相適應。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

當然我也深刻認識到自己還存在不足的地方——有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這個問題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對我的指導，讓我不斷的發(fā)現(xiàn)自身不足，解決成長過程中所出現(xiàn)的問題，讓我的人格，性格趨于完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會更美好。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。這幾年，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

（一）我在本學期愛護公共環(huán)境，注重個人衛(wèi)生，講文明、講禮貌，尊敬老師，熱愛班集體，團結關心同學，按時到校上課，不缺席、不遲到，認真遵守課堂紀律，上課積極發(fā)言，學習刻苦認真、上課專心聽講、按時完成各科作業(yè)。但在完成作業(yè)時還有些粗心大意，在今后的學習中我會更加努力，改正不足，爭取取得

更好的成績。

我想?yún)⒓訉W習、紀律，品德的評比。

（二）在本學期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動問好。愛護學校的公共財物、公共衛(wèi)生，積極協(xié)助老師做一些力所能及的事。團結同學、能按時完

成各項作業(yè)，在課堂上積極發(fā)言。

本學期中我想?yún)⒃u的是衛(wèi)生之星和進步之星。

在新的學期里，我要繼續(xù)保持好的學習習慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認真的環(huán)習慣。努力爭取在新學期里做一個德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。

劉老師謝謝您對我的關心和鼓勵，我會好好努力的。

（三）本學期我尊敬師長，團結同學，上課大膽發(fā)言，積極參加課外活動，本學期還參加了校管樂隊。在國際香港舞蹈大賽中榮獲一等獎。學習有長足的進

步，爭取改掉上課偶爾講小話的毛病就更好了。

（四）本學期以來，能遵守小學生行為準則和學校各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。尊敬師長，團結同學，愛護公物，熱愛勞動。存在的不足之處就是不能嚴格要求自己，上課有時愛講小話，學習上粗心大意。在以后的學習中，我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的小學生。另外，我要感謝劉老師對我的關心與教導，您辛苦了。

（一）我在本學期愛護公共環(huán)境，注重個人衛(wèi)生，講文明、講禮貌，尊敬老師，熱愛班集體，團結關心同學，按時到校上課，不缺席、不遲到，認真遵守課堂紀律，上課積極發(fā)言，學習刻苦認真、上課專心聽講、按時完成各科作業(yè)。但在完成作業(yè)時還有些粗心大意，在今后的學習中我會更加努力，改正不足，爭取取得

更好的成績。

我想?yún)⒓訉W習、紀律，品德的評比。

（二）在本學期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動問好。愛護學校的公共財物、公共衛(wèi)生，積極協(xié)助老師做一些力所能及的事。團結同學、能按時完

成各項作業(yè)，在課堂上積極發(fā)言。

本學期中我想?yún)⒃u的是衛(wèi)生之星和進步之星。

在新的學期里，我要繼續(xù)保持好的學習習慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認真的環(huán)習慣。努力爭取在新學期里做一個德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。

劉老師謝謝您對我的關心和鼓勵，我會好好努力的。

（三）本學期我尊敬師長，團結同學，上課大膽發(fā)言，積極參加課外活動，本學期還參加了校管樂隊。在國際香港舞蹈大賽中榮獲一等獎。學習有長足的進

步，爭取改掉上課偶爾講小話的毛病就更好了。

（四）本學期以來，能遵守小學生行為準則和學校各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。尊敬師長，團結同學，愛護公物，熱愛勞動。

存在的不足之處就是不能嚴格要求自己，上課有時愛講小話，學習上粗心大意。在以后的學習中，我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發(fā)展的小學生。另外，我要感謝劉老師對我的關心與教導，您辛苦了。

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