第一篇：寫數學日記培養(yǎng)學生自我評價的能力

寫數學日記培養(yǎng)學生自我評價的能力

數學家華羅庚說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活的關系的精彩描述�！稊祵W課程標準》中特別強調：教學要密切聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在現實生活中學習數學。如何體現這一理念？我在教學實踐中進行嘗試——讓學生寫數學日記。通過寫數學日記，不僅讓學生體驗到數學源于生活，用于生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣和改進教師的教學策略，而且有助于學生認識自我、建立信心，培養(yǎng)自我評價能力，從而進一步提高教學效果。

一、尋找生活中的素材寫數學日記

生活本身是一個巨大的數學課堂，生活中客觀存在著大量極有價值的數學現象。只有將學生領到生活中去，切實地感受數學在生活中的原型，才能讓學生真正的理解數學，熱愛數學。因此在數學教學中，我嘗試讓學生寫數學日記，引導學生到現實世界中尋找數學，讓學生在生活中看到數學，摸到數學，感受到數學，從而使學生自覺去探究數學，不再覺得數學抽象難解，更好地激發(fā)學生學習數學的熱情和興趣，提高學習效果。

學期初，我就指導學生寫簡單的數學日記，讓學生以日記的形式記錄他們對數學知識的理解、評價，檢查自己對所學的知識能否應用在日常生活中，并把發(fā)現的數學問題用簡單的語言記錄下來。閱讀學生的數學日記，我欣喜地發(fā)現學生的視野遍及生活的各個領域。下面是學生的幾篇日記片段：

片段一：“早上，媽媽用摩托車載我從家到學校用了6分鐘，每分鐘大約走1200米，我家到學校的距離有多遠？我可以用今天老師教的方法計算：1200╳6=7200米。媽媽說我真棒�！�

片段二：“星期六早上，我和媽媽去買水果，買了3千克蘋果，每千克4.5元，媽媽給了售貨員50元，我算一算應找回36.5元�！�

片段三：“奶奶這兩天總嘮叨，夏天里每天都開空調，電費多了。我算了一下，一度電6角2分，這個月我家用了450度電，要交279元，以后可得節(jié)省點�！�

這些日記語言雖然很簡單，但反映了學生已經親身體會到數學就在我們身邊，學生已經懂得用數學語言或自己的語言表達數學思想、方法和情感，這是難能可貴的。

數學日記使學生更廣泛地接觸現實生活，更細致地觀察現實生活，使他們認識到生活中處處有數學，數學處處存在于生活中，并逐步學會在日常生活中運用數學的本領，調動他們主動學習數學、創(chuàng)造性運用數學的熱情。

二、數學日記成為“教”與“學”的紐帶

教學活動是師生的雙邊活動，學生是學習的主體。只有全面了解學生，教師的指導才能有的放矢，教學才能達到良好的效果。數學日記使學生敞開了心扉。閱讀學生的數學日記，使我更廣泛地、更深刻地了解了學生，根據學生日記中反映出來的“數學現實”和他們的“生活經驗”，我及時調整教學內容、改進教學方法，使課堂教學更貼近學生的生活。例如，在學習《年月日》這一知識前，我看到有一位學生寫了這樣的一篇日記：

“今天，我碰到一道怪題：芊芊今年7歲，但只過了兩個生日，芊芊是（）年（）月（）日出生的。真奇怪，芊芊今年7歲，應該過了7個生日才對，是不是芊芊家里太窮了，沒有幫她過生日？還是芊芊的爸爸媽媽不疼她呢？” 在教學《年月日》的認識時，我就用這篇日記來導入新課。一些學生被難住了，另一些學生積極思考，思維非�；钴S。通過這樣創(chuàng)設問題情境，造成懸念引入新課，不僅使學生對新知識產生濃厚的興趣，而且激發(fā)了學生學習數學的主動性和積極性，同時為學習閏年的知識作好了鋪墊。

當教師把學生的生活情境引入課堂的時候，數學便以生活的形式展現在學生面前。數學生活化了，學生便能自覺地接受數學、歡迎數學、探究數學。可見，數學日記為教師提供了有效的教學信息，促進教師的教學，成為“教”與“學”的紐帶。

三、寫數學日記，有利于培養(yǎng)學生自我評價的能力

重視學生參與，尤其是學生的自我評價和反思，是當前評價改革的主要方向之一，也是《新課程標準》對學生自我評價的要求，寫數學日記無疑能夠為學生提供一個用數學語言或自己的語言表達數學思想、方法和情感的機會。通

過日記的方式，學生可以對所學的知識進行總結、反思、評價。例如，在一次單元檢測后，有學生在數學日記中這樣寫道：

學生一：今天，當老師把單元檢測的試卷發(fā)下來的時候，我發(fā)現我的成績是優(yōu)秀，我做得最好的部分是應用題，全部都做對了，我很開心。做得不好的題目是計算題，經過我的分析，主要原因是：小數四則混合運算的簡便計算掌握的不牢固。如：在做2.5×3.2×0.125這道題時，我沒有考慮到把3.2分解為8×0.4，再用（2.5×0.4）×（8×0.125）來計算，就想當然的把3.2分解為3+0.2，就變?yōu)?.5×3+0.2×0.125來計算，所以做錯。經過老師的評講，我知道了是我對乘法分配律和乘法交換律沒有完全掌握好。我一定要吸取教訓，不能再犯同樣的錯誤。

學生二：這次檢測，我一共錯了兩處地方，主要原因是審題不夠細心。如：填空題的第（3）小題，題目要求是求下列各數的近似數，保留二位小數：1.268應約等于1.27，而我卻寫成了約等于1.30；5.969約等于5.97，而我卻寫成了約等于6.00；經過老師的評講，我才知道保留二位小數，應該看千分位上的數而不是看百分位上的數。這么簡單的問題，我考試的時候怎么就這么粗心呢？我暗暗告戒自己，以后做題時一定要細心審題。

這樣，學生通過數學日記，反思自己的學習過程，從而發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，形成追求進步的愿望和建立信心，明確改進的目標和方法，在學習發(fā)展中不斷進取。這不僅是構建雙向的、活潑的、著眼于學生發(fā)展的評價體系的需要，也是培養(yǎng)學生主動參與學習的態(tài)度和對學習負責的精神，讓學生學會學習的重要舉措。

數學日記讓數學生活化，拓展了學生的數學眼界，培養(yǎng)了他們運用數學的意識，增強了學生運用知識解決實際問題的能力。同時，數學日記也是教師與學生溝通的橋梁，更有助于培養(yǎng)學生自我反思和自我評價的能力。

第二篇：簡歷的自我評價怎么寫

簡歷書寫的“自我評價”部分遵循以下3條原則：

◆實事求是簡歷的真實性是人事經理一致的要求。在求職者書寫“自我評價”時，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點或工作經驗等。經驗豐富的hr很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實。一旦語句讓人感覺到浮夸，hr往往會不露聲色地把求職者的簡歷淘汰出局。

◆找到真正的閃光點很多人的自我描述沒有重點，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細羅列自己的工作經歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢。同時，如果求職者積累了一定的行業(yè)資源，也可以在自我描述中提到這一點，起到畫龍點睛的作用。

◆語言需要簡練職業(yè)自我描述的語言風格也是一個值得求職者考慮的問題。有些人喜歡用極感性的話來吸引人事經理的注意，這種做法很可能出奇制勝，但多數情況下是一種冒險。通常來說，語言盡量不要過于口語化，在描述自己的學習能力、團隊合作精神等方面用語應嚴謹、平實，讓人事經理在閱讀簡歷時候能夠充分感覺你對這份工作的誠懇態(tài)度。

簡歷的自我評價范例一：

本人組織能力強，在職工作時善于組建團隊,組織培訓,制定計劃,并達成目標.善于資源分析,能充分利用各種資源.有較強的獨立性.有較強的分析能力.能夠適應快節(jié)奏的工作,有較強的實戰(zhàn)經驗和實際操作能力,工作中能夠獨當一面。 性格樂觀開朗，做人本分，原則性較強，戒驕戒躁，有比較沉穩(wěn)的性格.對工作認真負責，經常得到領導的好評!

簡歷的自我評價范例二：

本人性格沉穩(wěn)、細致、觀體,發(fā)揮所長. 在工作上,細致入微,認真負責.具有很好的團隊合作精神,注重團體的利益,集體意識強.能夠與人充分合作,充分聽取他人的意見和建議,并能對察力強、上進心強而且為人隨和,易于溝通,能夠快速地融入(內容來源好 范文網www.taixiivf.com全國最大求職招聘網站

第四篇：怎么樣寫自我評價

自我評價亦可稱為簡歷綜述，就是用幾句話概括提煉一下自己的優(yōu)點和能力，以證明自己符合所應聘的職位。我們需要針對每一個職位度身定制一份自我評價/簡歷綜述，當雇主看到我們的簡歷并開始閱讀自我評價/簡歷綜述時，腦海里會有這樣一個印象――此人或許就適合該工作，然后閱讀完我們的簡歷。

一、自我評價需遵循的原則

◆實事求是

簡歷的真實性是人事經理一致的要求。在求職者書寫“自我評價”時，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點或工作經驗等。經驗豐富的hr很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實。

◆找到自己真正的閃光點

很多人的自我描述沒有重點，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細羅列自己的工作經歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢。

同時，如果求職者積累了一定的行業(yè)資源，也可以在自我描述中提到這一點，起到畫龍點睛的作用。

◆語言需要簡練

撰寫自我評價時，首先要仔細研究雇主的職位招聘廣告，弄清楚該職位的職責是什么、要求是什么、要求應聘者需要具備哪些條件、能力和素質，然后才能對癥下藥，尋找恰當的關鍵字來充實自己的自我評價。

二、撰寫自我評價常見錯誤

1、將自我評價寫成了工作技能/專長

求職者經常犯的錯誤就是把自我評價寫成了工作技能/專長，因為兩者概念接近，包括的方面也有重疊。但是自我評價和工作技能/專長各自的側重點不同。

自我評價屬于概括性描述，它其中包括以簡短的詞匯總結自身的技能/專長，但自我評價主要是通過這些簡明扼要的概述，向人事經理展示自己的綜合素質/特點，它包括：技能/專長總結、個人資歷總結、興趣愛好描述、溝通協(xié)調能力總結、……等等。自我評價關鍵在于要全面概括，但是敘述每一項的時候要句句精煉。

技能/特長屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、特長等核心競爭優(yōu)勢向人事經理展示。技能/專長的關鍵在于具體，要把你的某一項技能具體化，盡量詳細寫你具備什么技能，到達什么程度，字數盡量要多，要詳細。

2、自我評價成了簡單的經驗羅列

138在簡歷審核的過程中發(fā)現，許多求職者沒有真正明白“自我評價”的意義，只是將自己以往的工作經驗簡單羅列于簡歷上。用人單位真正看重的并不是你換過多少工作，扮演過哪些角色，而是在你的職業(yè)生涯中，究竟能不能看到你的進步。求職者可以在自我評價中，向用人單位展示出自己這一路走來的進步以及其它有助于自己求職成功的個人特長。

3、對自我評價并不重視

對于自我評價，許多求職者并沒有真正地重視起來，而是采取一種敷衍的態(tài)度來填寫這一項。其實，寫簡歷的最終目的是為了能找到一份自己中意的工作，而138在簡歷審核過程中，發(fā)現有一些求職者對于自我評價只是簡單地寫上“我想找美容師工作”、“有好工作就通知我”等，并沒有很好的運用這一項來展現自己的優(yōu)勢。

三、優(yōu)秀自我評價參考

●優(yōu)秀自我評價1

（1）8年美容行業(yè)經驗，在大型美容化妝品公司擔任過**總監(jiān)，在業(yè)界有豐富的資源與良好的聲譽；

（2）能獨立規(guī)劃、起草各類培訓教材；

（3）溝通協(xié)調能力強，能善于溝通部門與部門之間的協(xié)作關系；

（4）性格獨立，處事果斷，為人處事頗有原則性，不會因私人原因而影響公司利益，一切以公司的發(fā)展為準則；

（5）有強烈的企業(yè)認同感，平易近人，工作認真負責，敢于承擔重任，并能冷靜考慮解決問題。

●優(yōu)秀自我評價2

（1）有很強的個人約束力和時間管理能力。能吃苦耐勞，能適應長期出差，有良好的溝通能力，有良好的客戶組織和客戶管理能力。

（2） 有*年美容/保健品銷售經驗。對于市場動態(tài)的把握十分靈敏，擅長于操控地區(qū)市場。

（3）能夠充分利用現有資源，并實施整合，使之發(fā)揮最大限度的作用。能分析研究企業(yè)內部狀況把握動態(tài)，及時作出應對措施。

●優(yōu)秀自我評價3

對于團隊的建設、管理、培訓（★★★☆）；

對于銷售方案的策劃、實施、評估（★★★☆）；

成本、利潤分析預算、預案評估（★★★☆）；

市場數據及情況分析、預測及評估（★★★★☆）；

當然，每個人所擅長的事物不一樣，期望的工作崗位也不一樣，所謂的參考模版只是給求職者一個指導作用，并不能直接拿過來就用，關　鍵是求職者對自己的準確把握。

當招聘人員和雇主有招聘需求，需要尋找合適人選的時候，通常是通過自我評價中的關鍵詞來獲知候選人曾經的工作職位、工作能力、性格特征等，確定適當的面試人選。假如我們本人非常優(yōu)秀，卻未能進入他們的查找范圍，那就太可惜了。因此，撰寫自我評價就顯得尤為重要，如果自我評價中的關鍵詞運用得當，我們的簡歷就能輕松地被用人單位搜索到。

第五篇：應屆生自我評價怎么寫

應屆生自我評價怎么寫

對于沒有經驗的應屆大學生，可能不知道求職簡歷上的自我評定該寫什么內容。為了幫助確定自己書寫自我評定，可以寫下你對以下幾個問題的答案/觀點：

1、 你在高中時期主要對哪些領域比較感興趣（如果有的話）？為什么會對這些領域感興趣？你對這些領域的感受是怎樣的？

2、 你在大學時期主要對哪些領域感興趣？為什么會對這些領域感興趣？你對這些領域的感受是怎樣的？

3、 你畢業(yè)之后所從事的第一種工作是什么（如果相關的話，服役也算在其中）？你期望從這種工作中得到些什么？

4、 當你開始自己的職業(yè)生涯時，你的抱負或長期目標是什么？這種抱負或長期目標是否曾經出現過變化？如果有，那么是在什么時候？為什么會變化？

5、 你第一次換工作或換公司的情況是怎樣的？你指望下一個工作能給你帶來什么？

6、 你后來換工作、換公司或換職業(yè)的情況是怎樣的？你怎么會做出變動決定？你所追求的是什么？（請根據你每一次更換工作、公司或職業(yè)的情況來回答這幾個問題。）

7、 當你回首自己的職業(yè)經歷時，你覺得最令自己感到愉快的是哪些時候？你認為這些時候的什么東西最能令你感到愉快？

8、 當你回首自己的職業(yè)經歷時，你覺得最讓自己感到不愉快的是哪些時候？你認為這些時候的什么東西最能令你感到不愉快？

9、 你是否曾經拒絕過從事某種工作的機會或晉升機會？為什么？

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