第一篇：合理分配時(shí)間

制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的效率；

利用好空閑時(shí)間，杜絕時(shí)間的浪費(fèi)；

事事抓住今天，不要把今天的事情拖到明天去辦；

進(jìn)行時(shí)間統(tǒng)計(jì)，檢驗(yàn)自己的時(shí)間花得是否合理。

具體的方法，可以概括為：“三隨”、“三定”、“兩擠”。

“三隨”就是：

一隨課表安排時(shí)間。根據(jù)課程表合理安排自己預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、圖書館學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)習(xí)有序進(jìn)行。

二隨作息安排時(shí)間。將自己一天的學(xué)習(xí)、工作、娛樂、休息、睡眠時(shí)間科學(xué)安排下來，嚴(yán)格執(zhí)行，養(yǎng)成科學(xué)運(yùn)用時(shí)間、科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間的科學(xué)態(tài)度。

三隨制度安排時(shí)間。安排時(shí)間要考慮到學(xué)校制度的規(guī)定、要求，不能有與學(xué)校制度想違背的時(shí)間安排。

“三定”就是：要對重點(diǎn)課程、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)確立固定的時(shí)間進(jìn)行攻讀學(xué)習(xí)；固定時(shí)間鍛煉身體；對特定時(shí)間固定安排。

“兩擠”實(shí)際是指：充分利用、科學(xué)安排零散時(shí)間，從而達(dá)到節(jié)約時(shí)間。零散時(shí)間可以用來學(xué)習(xí)做些小事、雜事、如記外語單詞。

每當(dāng)各科老師紛紛布置一大堆作業(yè)時(shí)，老師提醒大家，制定出一個(gè)相應(yīng)的時(shí)間表，把用于做每科作業(yè)的時(shí)間做了比較詳細(xì)、合理的劃分。這樣一來，大家就不會面對這成堆的作業(yè)，感嘆無從下手了；也不會顧了這一科，不知不覺中就誤了那一科。

最后祝大家成為時(shí)間的主人，學(xué)習(xí)中的成功者。

如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

一、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要服從學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分，因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間，才不致使時(shí)間浪費(fèi)。

二、充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。

三、提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點(diǎn)，分出輕重緩急，合理分配時(shí)間，可獲事半功倍的效果。另外，要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，只有會休息的人才會工作。

我自己的作息時(shí)間安排表 不在列舉了。

高考狀元們是怎樣合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的

很多學(xué)生都有這樣的體會：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)并不是很刻苦，甚至很愛玩，但學(xué)習(xí)成績總是名列前茅；另一些同學(xué)則相反，盡管學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，但成績總是提上不去。為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？我們認(rèn)為，最主要的原因在于學(xué)習(xí)效率不同。現(xiàn)在，讓我們看看高考狀元們是怎樣合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的。

－－編者

在學(xué)習(xí)中我堅(jiān)持的信條是高效率的學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)時(shí)會為自己制定好計(jì)劃，然后按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。高效率的學(xué)習(xí)使我在高三時(shí)節(jié)省了不少時(shí)間，多有時(shí)間就與同學(xué)們踢我最喜愛的足球，在比賽中體會足球的真諦與快樂。因?yàn)榭茖W(xué)地學(xué)習(xí)，我在高三時(shí)也從不需要開“夜車”，打“疲勞戰(zhàn)”，始終保持著比較好的睡眠，精力也比較旺盛。

（江西理科 傅必振）

說到高效率學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我從中收益匪淺。高效率學(xué)習(xí)幫助我節(jié)省了許多學(xué)習(xí)時(shí)間，在固定的時(shí)間內(nèi)我既學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容，又為自己爭取到更多的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容我就可以很好的打牢自己的基礎(chǔ)，做到在考試中盡量減少失分；有了更多的休息時(shí)間，我就可以更好地調(diào)整好自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，時(shí)刻以一種飽滿的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)或充滿著自信進(jìn)入考場，所以說，高效率對我的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

那么，怎樣提高學(xué)習(xí)效率就是許多學(xué)生和家長關(guān)注的問題。對于這一點(diǎn)，我有一些不太成熟的想法和經(jīng)驗(yàn)。一般說，我會把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分，即占用大腦少的和占用大腦多的部分。我會盡量地把占用大腦少的那一部分內(nèi)容所用的時(shí)間盡量縮短，更多的時(shí)間用來處理占用大腦多的那一部分。這樣，在同樣的時(shí)間內(nèi)我的大腦就得到了充分的利用。

老師常有句話說：我們要向課堂要效率，翻譯過來就是說，我們要在課堂上認(rèn)認(rèn)真真的聽課。但這也是一些老師和同學(xué)的誤區(qū)。認(rèn)真聽課并不是說我們要把老師說的話一字不落的記錄下來，這樣做很辛苦，但效果并不一定理想。我們要有選擇地聽，要有選擇地記，筆記做到簡明扼要，不是記了厚厚的幾本復(fù)習(xí)時(shí)看不完。我們需要的是當(dāng)堂聽、當(dāng)堂(一篇好范文帶來更多輕松：www.taixiivf.com)記、當(dāng)堂理解，而不是先做筆記后理解，課上把老師講的內(nèi)容消化透，課下我們才能更充分地進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂向老師要效率，課下我們才能向自己要效率。

（黑龍江理科 劉詩澤）

首先是注意學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)的效率有多種表現(xiàn)，在張博然身上的具體體現(xiàn)就是：在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意抓住試題的規(guī)律，從一個(gè)有代表性的習(xí)題中發(fā)現(xiàn)此類問題的一般性規(guī)律，并舉一反三，觸類旁通。張博然認(rèn)為，與其埋頭在題海里奮戰(zhàn)，不如在做完一些典型題目后歸納總結(jié)一下，看看這類題目有無規(guī)律可循，這樣不但學(xué)習(xí)起來不累，還可以大大提高效率。（山東理科 張博然）

保持精力是很重要的。晚上的自習(xí)時(shí)間要集中精神，提高效率，不要對著作業(yè)走神或者做作業(yè)時(shí)聽音樂、看電視。要關(guān)掉手機(jī)，盡量減少外界干擾。學(xué)習(xí)完畢及早睡覺。白天在學(xué)校時(shí)如果感到疲勞、困乏，抓緊課間或午自習(xí)時(shí)間小睡片刻，對恢復(fù)精力有很好的效果。上課時(shí)間是剛性的，學(xué)生自己能控制的主要是晚上自習(xí)的時(shí)間。而晚自習(xí)一般主要用于做作業(yè)。每天要完成的作業(yè)有若干項(xiàng)，要學(xué)會根據(jù)其重要程度做出適當(dāng)安排，將自己狀態(tài)最佳的時(shí)間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。

那么何謂重要的作業(yè)？我想大致有如下幾個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)：

1 需要思考的作業(yè)重要，機(jī)械重復(fù)的不重要；

2 新課講完后的第一次鞏固性練習(xí)重要；

3 典型題重要，偏題、怪題不重要，不要將時(shí)間浪費(fèi)在題海中。

此外要利用好零散的時(shí)間。五分鐘、十分鐘干不了太多的事，卻也夠背一些英語單詞或一段文言文。

（北京理科 田禾）

老天很公平，給每人每天都只有24小時(shí)。但是，同是24小時(shí)，不同的人會有不同的效率。

如有的同學(xué)善于科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)、生活、休息井井有條，學(xué)習(xí)效果也很好；而有的同學(xué)卻相反，不善于安排時(shí)間，整天忙作一團(tuán)，但學(xué)習(xí)、生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)質(zhì)量也不高。所以，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間是非常重要的。那么，怎么安排才算合理？

擬好計(jì)劃。首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，所要達(dá)到的目標(biāo)，然后制定一張日作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對學(xué)習(xí)很重要，值得注意。

在計(jì)劃中，自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好，尤其在前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課，如記英語單詞，與其花40分鐘集中強(qiáng)記，不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。

見縫插針利用空余時(shí)間。如果我們注意一下自己的生活我們會發(fā)現(xiàn)我們還是有不少的空閑時(shí)間的。如上學(xué)路上，等車的時(shí)候，飯前飯后等。如果利用這些點(diǎn)滴的時(shí)間，記一兩個(gè)單詞，看一段閱讀等，日積月累也挺可觀。

（河北文科 武睿穎）

種地最重要的是知時(shí)令，安排好春種秋收。高三也一樣，首先要合理安排時(shí)間。確定每月每周每日的計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行，日積月累，必有成效。

我在高三的時(shí)間安排緊中有松。每天早晨7：00到教室，做半個(gè)小時(shí)的英語練習(xí)，接著開始上課；午飯后休息30分鐘，1：20學(xué)習(xí)至2：50；下午及晚上基本按照學(xué)校的課程安排學(xué)習(xí)。同時(shí)，課間休息也是十分必要的，最好在教室周邊走動(dòng)一下。中午學(xué)習(xí)不必很緊張，不妨看看報(bào)紙和雜志，既可以得到放松，又可以為作文積累素材。周末一定要為自己安排一段時(shí)間，完全放松身心。學(xué)習(xí)計(jì)劃不一定專門擬訂成文，有大致的時(shí)間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對明天學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容做個(gè)規(guī)劃。此外，如果有偏科情況，可在晚上放學(xué)后適當(dāng)加以補(bǔ)習(xí)，但時(shí)間不宜過長，因?yàn)樗�眠同樣重要。尤其是自己較差的學(xué)科，更要像對待生病的莊稼一樣格外呵護(hù)，時(shí)常澆水、施肥、滅蟲，重點(diǎn)突擊補(bǔ)上來

第二篇：合理分配時(shí)間

作文：動(dòng)筆太早

老師發(fā)現(xiàn)，很多考生拿到作文題目之后直接就動(dòng)筆開寫，這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)作文考試的時(shí)間(30分鐘)絕對綽綽有余，如果直接開寫，很容易會造成跑題，或?qū)懙揭话氚l(fā)現(xiàn)無話可說的現(xiàn)象。這樣會打亂你考試的節(jié)奏，對心情也是一個(gè)重大打擊。建議考生利用前5分鐘，用極其精要的詞在試卷上列出提綱。

快速閱讀：不太會“跳讀”

在快速閱讀環(huán)節(jié)，很多同學(xué)還是全文閱讀之后再做題，浪費(fèi)很多時(shí)間。其實(shí)應(yīng)該學(xué)會“跳讀”，因?yàn)榧词鼓憧炊�了全文，所考的�?nèi)容才占10%，所以先看問題，再到文中找答案的“定位”能力比較重要。

聽力：困難在復(fù)合式聽寫

很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)聽力的選擇題比較容易把握，但是最后的復(fù)合式聽寫才是“心腹大患”。針對復(fù)合式聽寫前8個(gè)單詞的考察，建議大家熟記大綱詞匯700個(gè)中字母數(shù)超過10個(gè)的長詞，而且一邊背，一邊要熟悉它的正確英語發(fā)音。最后三句話建議還是盡量聽懂大意，不要急著去寫聽出來的詞，結(jié)合大意，用最簡單的英語去改寫。

仔細(xì)閱讀：抓住32字真言

仔細(xì)閱讀部分是考試中的重頭戲。很多同學(xué)讀完一篇還是不知所云，或者很容易被干擾選項(xiàng)所打亂陣腳。所以針對這種現(xiàn)象，老師建議同學(xué)們做到以下32個(gè)字：跳讀全文，抓住中心；閱讀選項(xiàng)，詞性分類；瞻前顧后，靈活選擇；復(fù)讀全文，謹(jǐn)慎調(diào)整。

綜合部分：要會分配時(shí)間

從模擬情況看，很多同學(xué)還不能很好地分配時(shí)間。建議大家做改錯(cuò)題起碼留出10分鐘，翻譯5分鐘。對改錯(cuò)，歷年的真題中都會出現(xiàn)典型的錯(cuò)誤點(diǎn)，出現(xiàn)頻率最高的是主謂不一致、名詞單復(fù)數(shù)、詞義的正反用錯(cuò)、非謂語動(dòng)詞、詞組搭配、故意漏詞等等，考生只要把歷年的真題改錯(cuò)都做好總結(jié)，掌握了這些錯(cuò)誤點(diǎn)，做起題來也會容易很多。針對翻譯，考生們只要讀懂中文大意，選用學(xué)過的最簡單單詞和詞組，串連成句，注意時(shí)態(tài)和單詞拼寫問題后一般不會有太大差錯(cuò)。

第三篇：三年級合理分配問題

201*年10月27日合理分配問題

1． 早飯前，媽媽燒開水要用12分，擦桌椅要用6分鐘，

準(zhǔn)備暖瓶和灌開水分別要用1分鐘，買油條10分鐘，煮牛奶要用8分鐘，并且灶臺只有一個(gè)灶頭。媽媽怎樣安排才能使所使用的時(shí)間最短？是多少分鐘？

2． 媽媽早上起來要完成以下幾件事：洗水壺1分鐘，燒開

水12分鐘，灌水瓶2分鐘，吃早點(diǎn)8分鐘，整理臥室2分鐘，應(yīng)該怎樣安排時(shí)間最少？最少幾分鐘？

3． 聰聰早上起來洗臉?biāo)⒀酪?分鐘，讀書要8分鐘，燒開

水10分鐘，沖牛奶要1分鐘，吃早飯要5分鐘，聰聰應(yīng)該怎樣合理安排？起床多少分鐘就能上學(xué)？

4． 小保姆出門辦事，之前必須完成以下幾件事：整理房間

要5分鐘，把衣服和水放進(jìn)洗衣機(jī)要1分鐘，洗衣機(jī)自動(dòng)洗滌要12分鐘，擦鞋要3分鐘，怎樣合理安排？小保姆多少分鐘后就可以出門了？

5． 紅紅已經(jīng)上中學(xué)了，她早晨起床到上學(xué)要做好幾件事：

整理房間5分鐘，刷牙洗臉3分鐘，聽廣播30分鐘，吃早飯8分鐘，讀英語20分鐘，整理書包2分鐘，怎樣安排時(shí)間最短？

6． 爸爸要給客人燒水沏茶，洗水壺2分鐘，燒開水12分

鐘，買茶葉5分鐘，洗茶杯1分鐘，怎樣安排時(shí)間最短？

7． 星期天，明明準(zhǔn)備完成下面事情：聽外語廣播30分，

完成家庭作業(yè)1小時(shí)30分，打掃房間5分，洗衣服20

分，陪爺爺下棋30分，陪奶奶聊天30分，讀英語20分，預(yù)習(xí)新課文10分，明明最短需要多久可以完成以上事情？

8． 寧寧準(zhǔn)備幫媽媽做飯，上菜場買菜要花30分，到超市

買水餃要20分，洗菜20分，燒開水下餃子10分，洗碗筷要5分鐘，抹桌子要2分，裝餃子裝菜一共3分，媽媽做菜20分，寧寧和媽媽一起準(zhǔn)備這頓飯最少多少分？

9． 4個(gè)人各拿一只水桶到水龍頭接水，水龍頭注滿4個(gè)人

的水桶所需的時(shí)間分別是5分，4分，3分，6分�，F(xiàn)在只有一個(gè)水龍頭可用，怎樣安排4個(gè)人的接水次序，可使他們總的等候時(shí)間最短？這個(gè)最短時(shí)間是多少分？

10． 同學(xué)們春游，到一個(gè)泉眼邊去接泉水，3位同學(xué)輪流接，

甲接滿要3分鐘，乙接滿要2分鐘，丙接滿要1分鐘，怎樣安排3個(gè)人的接水次序，可以使總的等候的時(shí)間最短？最短多少分鐘？

11． 3位顧客到銀行的某一窗口辦貸款手續(xù)，甲顧客要5分

鐘，乙顧客要4分鐘，丙顧客要2分鐘，怎樣安排3位顧客，可以使總的等候時(shí)間最短？最短多少分？

12． 甲乙丙到食堂打飯，所選的菜不同，甲要2分，乙一4

分，丙要1分，怎樣安排，使他們所花的時(shí)間最短？最

短是多少分？

13． 有六個(gè)人各拿一只水桶去接水，6個(gè)人的桶住滿水所需

的時(shí)間分別為6分，4分，3分，5分，7分和9分，現(xiàn)在只有一個(gè)水龍頭可以接水，怎樣安排，使他們總的等候時(shí)間最短？

14． 用一只平底鍋煎餅，每次只能放兩個(gè)餅，煎一個(gè)餅需要

2分鐘（正反面各1分），煎5個(gè)餅至少需要幾分鐘？

15． 一只平底鍋上只能煎兩個(gè)餅，用它煎一個(gè)餅需要2分鐘

（正反面各衣分鐘），問烙3個(gè)餅至少需要幾分鐘？

16． 一只平底鍋烙餅，鍋上只能同時(shí)放2張餅，用它烙一個(gè)

餅需要4分鐘（正反各2分鐘）。問烙3個(gè)餅至少需要幾分鐘？

17． 用一平底鍋烙餅，鍋上只能同時(shí)放2張餅，烙第一面需

要2分鐘，；烙第二面需要1分鐘，要烙3張餅，最少要幾分鐘？

18． 貼燒餅時(shí)，第一面需要烘3分鐘，第二面需要烘2分鐘，

而貼燒餅的架子上一次最多只能放2個(gè)燒餅，要貼3個(gè)燒餅至少需要多少分鐘？

第四篇：如何合理分配考試時(shí)間

如何合理分配考試時(shí)間

雖然考試成績主要取決于所學(xué)知識的掌握程度，但考場上的應(yīng)試技巧無疑也能對考試成績產(chǎn)生很大的影響，其中合理分配考試時(shí)間就是一項(xiàng)不容忽視的內(nèi)容。分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，其基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。

考前5分鐘——充分利用

一般規(guī)定，在發(fā)卷后5分鐘之內(nèi)不能答題，考生應(yīng)先檢查試題的名稱、頁碼順序有無錯(cuò)誤，每一頁卷面是否清晰、完整，試卷有沒有破損；同時(shí)一定要聽清監(jiān)考老師提出的要求，及時(shí)查看試卷是否有缺漏，如果發(fā)現(xiàn)有問題，要及早舉手報(bào)告監(jiān)考老師。如果沒有問題，考生應(yīng)利用這5分鐘的時(shí)間，從頭到尾把試卷中所有的題目瀏覽一遍，了解試題結(jié)構(gòu)、題型、分量。當(dāng)讀到熟悉而有把握的試題時(shí)，應(yīng)暗示自己，這里可以得分，樹立信心，切忌將注意力集中在讓自己吃力的試題上。如此能讓考生在整體上了解題目的數(shù)量、試卷考查的主要內(nèi)容等等，做到心中有數(shù)。這些舉措能為考生在考場上合理分配各題的答題時(shí)間打下良好的基礎(chǔ)。若通讀全卷后尚未到答題時(shí)間，則可認(rèn)真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍。

在歷次考試中，可充分利用答卷前5分鐘的時(shí)間大致瀏覽一下試卷，先對試卷的難度進(jìn)行總體把握，然后規(guī)劃一下各部分的時(shí)間安排。如果后面的題目難，可把更多的時(shí)間留給前面的題。如果前面的題有眉目，就要多留點(diǎn)時(shí)間給后面的大題。

答題順序——先易后難

正式答題開始后，由于考試時(shí)間很緊，所以應(yīng)把時(shí)間放在得分效益最大的地方，即所謂“好鋼用在刀刃上”。這里的“刀刃”并不是指個(gè)別的難題，而是大量的普通題。因?yàn)槠胀�題所花時(shí)間與所得分?jǐn)?shù)之比是最大的。做完有充分把握得分的容易題，才能做難題，做了難題卻丟了容易題的做法是不可取的。試卷上試題的分布一般是先易后難的，從題型的安排也可以看出這一點(diǎn)。考生基本上可以按題號的先后順序答題。但考慮到個(gè)人的實(shí)際情況，一看就會做的題目應(yīng)先完成，需要思考一下才能解答的題目應(yīng)放在其次完成。

先易后難的好處在于，容易的題目先做出來后，能使同學(xué)們緊張的心情逐漸平復(fù)下來，這時(shí)再去想難題，會比較從容。如果一開始就去做自己不熟悉的難題，越做不出來心態(tài)越失衡，花的時(shí)間也多，最后可能導(dǎo)致原本能輕松完成的簡單題目也沒時(shí)間去做了。

對難題——取舍有道

高考沒有足夠的時(shí)間讓考生反復(fù)驗(yàn)算，更不容考生一再變換解題方法，往

往是拿到一個(gè)題目，就需憑感覺選定一種方法，并將這種方法進(jìn)行到底。如果試題較難，考生應(yīng)用的方法行不通，或者沒有思路時(shí)，就要注意原來的時(shí)間安排，譬如，一道題計(jì)劃用5分鐘，但5分鐘過后，若一點(diǎn)眉目也沒有，你可以暫時(shí)跳過這道題；但若接近成功，延長一點(diǎn)時(shí)間也是必要的。切記，千萬不要把平時(shí)練習(xí)時(shí)一道題解半天的習(xí)慣帶到考場上來。

對于這些較難題目，能做多少算多少，爭取拿到其中較容易的部分或是一些步驟分。采取的最佳做法應(yīng)該是，剩余每道題目中，將一下子就能做出來的部分都做一做，因?yàn)殚喚砝蠋熓前床襟E給分，這樣做既可節(jié)省時(shí)間，又可使考生在很短的時(shí)間內(nèi)得比較多的分。倘若剩下的是短時(shí)間內(nèi)做不出的題目，在有限的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)該學(xué)會放棄，能做多少算多少，把容易解答的步驟寫出來，剩下的時(shí)間則用來檢查，更有利于得分。

以文綜考試為例，考生在考試中可根據(jù)分值的多少和試題的難易，參照自身情況進(jìn)行合理安排，最好能余下15分鐘作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，用于重點(diǎn)檢查或補(bǔ)做難題。也可根據(jù)自身情況，先做優(yōu)勢學(xué)科試題，這樣既可先拿到分?jǐn)?shù)，又可為非優(yōu)勢學(xué)科留有充分的時(shí)間。

考生要想在高考中順利做完試題，贏得最后檢查試卷的機(jī)會，還應(yīng)在日常模擬訓(xùn)練中，融入上述技巧方法，有意識地對考試時(shí)間進(jìn)行合理分配，迅速養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，以便更加從容地應(yīng)對高考。

第五篇：合理的分配好復(fù)習(xí)時(shí)間

合理的分配好復(fù)習(xí)時(shí)間

第一階段，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，時(shí)間分布在3月至6月。在這個(gè)階段每天平均學(xué)習(xí)英語3個(gè)小時(shí)左右，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：單詞記憶、考研語法學(xué)習(xí)、閱讀理解、英語作文背誦。單詞記憶不超過30分鐘，基本掌握詞匯含義、短語以及固定搭配;語法學(xué)習(xí)的目標(biāo)是考研基本語法融會貫通，能靈活運(yùn)用;做閱讀理解，是初步認(rèn)識考研閱讀的題目特點(diǎn)，從而把握長難句及基礎(chǔ)詞引申義的復(fù)習(xí)，通過做題訓(xùn)練可以提高考生分析問題和邏輯思維的能力;長期背誦英語文章，可以有效培養(yǎng)英語語感，擴(kuò)充詞匯量。

這一階段切忌孤立背誦單詞，要結(jié)合閱讀文章及短文背誦，要將詞匯融合到文章中進(jìn)行理解記憶。

第二階段，提高強(qiáng)化階段，時(shí)間分布在7月至10月。在這個(gè)階段每天平均學(xué)習(xí)英語4個(gè)小時(shí)左右，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：單詞記憶、閱讀理解、完形填空訓(xùn)練、翻譯練習(xí)、考研真題研究、作文范文的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。單詞記憶是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，這個(gè)階段的目標(biāo)是記憶易混超難詞匯、熟詞生義、同義詞近義詞辨析等，這時(shí)要加強(qiáng)對單詞的把握;通過暑假時(shí)間充分練習(xí)閱讀理解，掌握閱讀技巧，提升閱讀能力;新增的完形填空練習(xí)，每天可花費(fèi)20分鐘練習(xí)，掌握完形填空的題型特點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，在做題的同時(shí)加強(qiáng)對詞匯的掌握和理解;掌握考研英語中翻譯的命題特點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行真題研究，摸透題型特點(diǎn)，出題人思路，有針對性更系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí);在這個(gè)階段每天都要進(jìn)行作文練習(xí)，形成自己的寫作模式，建立模板，避免出現(xiàn)常見的語法錯(cuò)誤。

這一階段切忌盲目做題，要通過練習(xí)，掌握各題型特點(diǎn)，并且把詞匯記憶融入其中。

第三階段，考前沖刺階段，時(shí)間分布在12月至考前。在這個(gè)階段每天平均學(xué)習(xí)英語2個(gè)小時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：單詞記憶、真題訓(xùn)練、作文練習(xí)、模擬題訓(xùn)練。單詞持續(xù)記憶，

熟練掌握單詞各種含義，徹底掃除單詞障礙;將近十年的真題再做一遍，保持題感;熟練運(yùn)用大小作文的模板運(yùn)用到不同話題中;堅(jiān)持模擬題訓(xùn)練，提高做題速度，把握好做題節(jié)奏，分析錯(cuò)題原因，加強(qiáng)記憶。

這一階段切忌不做主觀題，怕浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)再做模擬題的時(shí)候，從頭到尾把試卷做一遍，有利于你對考試時(shí)間的分配，以及你在每個(gè)題型需要花費(fèi)的時(shí)間，都有一個(gè)大概的統(tǒng)計(jì)，方便考場上時(shí)間的分配。

把握考研英語的復(fù)習(xí)方法和技巧

第一、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定詳細(xì)到每天，并按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，完成目標(biāo)。

第二、在時(shí)間和精力有限的情況下，抓住可能快速提高的項(xiàng)目，抓住分值高的項(xiàng)目。第三、提高對閱讀的重視，在復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)對閱讀理解的練習(xí)，提高閱讀理解的能力。第四、利用真題和模擬題的檢驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)正確知識的記憶。

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