濉溪縣幼幼小學(xué)黨支部成立于201*年10月，現(xiàn)有員工34名，黨員8名。幼幼小學(xué)黨支部按照“比作用發(fā)揮，爭(zhēng)創(chuàng)服務(wù)型黨組織；比誠(chéng)信奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的思路，切實(shí)加強(qiáng)黨建，打造堅(jiān)強(qiáng)堡壘，帶領(lǐng)黨員職工銳意發(fā)展，取得了黨建和學(xué)校教育工作的雙豐收。

一、我校先塑身，做到先驅(qū)者為先行者。

（一）以好學(xué)之心為校。

要變要改先從自身開始!自身的影響力來(lái)凝聚全體教職員工的心！幼幼小學(xué)黨支部向全園提出：文化要向更高層次進(jìn)修，管理知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，校里業(yè)務(wù)要向更深處延伸。黨支部充分發(fā)揮先鋒模范作用，由黨員牽頭，組織園工研讀了大量的管理書刊，其中包括“小學(xué)管理”、“企業(yè)管理”、“女性管理的特點(diǎn)”、“管理創(chuàng)新”、“現(xiàn)代小學(xué)工作指導(dǎo)”等，不斷地充實(shí)、更新園的管理理念，調(diào)整工作方式。積極參與教學(xué)研討，認(rèn)真聆聽、及時(shí)點(diǎn)撥，把每次活動(dòng)看作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、提高的機(jī)會(huì)，使學(xué)校的教育管理理念保持領(lǐng)先。作為一名黨員――校長(zhǎng)周琴還利用多種途徑提高專業(yè)素養(yǎng)及管理水平，參加培訓(xùn)和教育專家的交談、向各校長(zhǎng)請(qǐng)教、探討和老師一起交流等等。

（二）以平常之心處事。

作為管理者，幼幼小學(xué)黨支部充分發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘作用，明確提出領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在學(xué)校中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)起到的是宏觀調(diào)控的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困難的時(shí)候，她會(huì)是我們最強(qiáng)有力的幫手和后備軍，與他們同甘苦，共謀策；當(dāng)教師有怨言有情緒時(shí)，會(huì)理解關(guān)愛他們，以接納、允許、寬容，等待的態(tài)度去對(duì)待；當(dāng)教師取得成績(jī)時(shí)，會(huì)像家人一樣擁抱他們、鼓勵(lì)他們。只有這樣我校才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

（三）以關(guān)愛之心待人。

社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么？而現(xiàn)在我們學(xué)校黨支部提出：關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在學(xué)校工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，學(xué)校了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。學(xué)校針對(duì)需求，實(shí)際工作不僅對(duì)教師的工作關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，更尊重她們的工作，善于利用老師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式 “教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上，又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”――挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”――委婉提出教師的不足，“自我評(píng)價(jià)”――鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)。綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。

二、確立明確的工作目標(biāo)，提高管理的實(shí)效性。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，重視職工的思想教育工作，帶領(lǐng)職工利用每周的例會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的關(guān)于教育事業(yè)的方針、政策，努力培養(yǎng)教職員工對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)孩子的愛心和對(duì)工作的熱情。學(xué)校運(yùn)用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，在經(jīng)費(fèi)十分困難的前提下，仍然邀請(qǐng)專家來(lái)我校授課或組織教職園工外出學(xué)習(xí)。

（二）營(yíng)造和諧氛圍，鞏固教學(xué)成果。

通過(guò)辦墻報(bào)、出專欄、貼標(biāo)語(yǔ)、制橫幅、教育觀摩研討、專題教學(xué)觀摩研討、班級(jí)早操比賽、創(chuàng)造性游戲觀摩研討、賽課活動(dòng)、豐富教育教學(xué)內(nèi)容，不斷鞏固教學(xué)成果，在我校掀起“比作用發(fā)揮，爭(zhēng)創(chuàng)服務(wù)型黨組織；比誠(chéng)信奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的良好氛圍。此外，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)員工的歸屬感和凝聚力，通過(guò)節(jié)假日的聯(lián)歡活動(dòng)、旅游、對(duì)生病職工的慰問(wèn)和員工生日會(huì)等，進(jìn)一步融洽教職員工的感情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，為教職員工能夠樹立愛崗敬業(yè)精神提供可靠的保證。

（三）學(xué)校激勵(lì)考核，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

學(xué)校采用各種方法激勵(lì)教職工的努力和奮進(jìn)，除目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、活動(dòng)激勵(lì)、情感激勵(lì)、陽(yáng)光激勵(lì)外，尤其注重制度的激勵(lì)。教職工的月考核與學(xué)期考核結(jié)合，獎(jiǎng)與懲結(jié)合。學(xué)校設(shè)立了考勤獎(jiǎng)、安全獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、衛(wèi)生獎(jiǎng)、教學(xué)獎(jiǎng)、活動(dòng)獎(jiǎng)、創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀員工獎(jiǎng)等；學(xué)校每年將一定資金用于各類獎(jiǎng)金的發(fā)放獎(jiǎng)金和福利。在注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，重視對(duì)員工精神上的激勵(lì)，開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，積極營(yíng)造向黨組織靠攏，向黨員學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的良好氛圍。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部。

我黨支部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部。以政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標(biāo)，要求支部成員、黨員和干部職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，講求學(xué)習(xí)實(shí)效，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以長(zhǎng)才。扎實(shí)開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每月集中學(xué)習(xí)一次，每月讀好書一本，每人做好一本學(xué)習(xí)筆記，每年開展一次學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，以此增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在職工群眾中起到戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。

四、落實(shí)制度，促進(jìn)黨建工作制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化。

在抓黨員隊(duì)伍建設(shè)上堅(jiān)持“兩手抓”，一手抓教育，一手抓管理。在認(rèn)真抓好政治學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持黨要管黨和從嚴(yán)治黨的方針，嚴(yán)格抓好黨員隊(duì)伍的管理工作。

五、創(chuàng)新學(xué)校黨建工作,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

（一）構(gòu)建黨建工作新機(jī)制，引領(lǐng)學(xué)校管理不斷規(guī)范

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。一是建立學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)校每個(gè)星期一下午第三節(jié)課是教師學(xué)習(xí)時(shí)間，每個(gè)星期四是教育教研時(shí)間，教師每學(xué)期撰寫不少與10000字的讀書筆記。教師每學(xué)年發(fā)表一篇教育論文，納入教師專業(yè)技術(shù)考核。二是拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容。黨支部結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn)，利用學(xué)校多媒體教室和學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，精心設(shè)計(jì)主題，深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的教育路線、方針、政策，相關(guān)法律法規(guī)，習(xí)近平總書記的一系列重要講話精神及團(tuán)場(chǎng)有關(guān)政策文件學(xué)習(xí)。三是豐富學(xué)習(xí)形式。黨支部采用專題講座、輔導(dǎo)報(bào)告、討論交流和上網(wǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)行，定期邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)校黨員教師授課。

（二）拓展黨建工作新空間，引領(lǐng)教育不斷均衡發(fā)展
　　黨建工作與師德建設(shè)相結(jié)合。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是新形勢(shì)下教育改革和發(fā)展的一項(xiàng)十分關(guān)鍵的工程；而充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用則是學(xué)校黨組織建設(shè)的重中之重。因此把這兩方面的工作結(jié)合起來(lái)，共筑思想建設(shè)平臺(tái)，確是意義重大。首先，以師德建設(shè)“三結(jié)合”為載體，即“德治”與“法治”相結(jié)合、“自律”與“他律”相結(jié)合、“繼承”與“創(chuàng)新”相結(jié)合，提高教師的思想道德修養(yǎng)，倡導(dǎo)濃濃的文明施教，關(guān)愛學(xué)生的師風(fēng)。其次，鼓勵(lì)教師在業(yè)務(wù)上冒尖，積極培養(yǎng)和推薦學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人，號(hào)召?gòu)V大教師當(dāng)名師。
　　黨建工作與德育工作相結(jié)合。落實(shí)學(xué)校德育，做好青少年的思想教育工作，直接關(guān)系到實(shí)施素質(zhì)教育的成敗，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。所以作為學(xué)校黨組織如何充分發(fā)揮政治核心作用，樹立“育人為本”的思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工做好德育工作是一件大事。這樣德育研究天地更寬了，德育跟學(xué)生貼得更緊了，德育實(shí)效性更強(qiáng)了。學(xué)生需要什么，德育就給帶來(lái)什么，充分彰顯新時(shí)期學(xué)期黨建發(fā)展的無(wú)窮魅力。為了促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以改革的精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，為黨的肌體注入新的活力。

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