我們的六（2）中隊有一個充滿詩意的名字“七彩陽光中隊”，中隊里有38名活潑開朗，富有個性的“小精靈”。他們聰明、可愛、陽光，充滿夢想，他們沐浴在中隊大家庭溫暖的陽光下，努力追尋著自己的七彩夢想。在這近四年的努力中，我們的七彩陽光們，已經(jīng)綻放出了迷人的光彩。

　　一、增強班級凝聚力

　　 中隊是我家，建設靠大家。一個集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的氛圍，讓每一位隊員都有主人翁意識，增強隊員們的集體榮譽感，自豪感 ，形成團結(jié)協(xié)作，積極進取的團隊精神。于是，我便告訴隊員，六（2）中隊就是你的家，我們每個人都必須為班級做出貢獻，班級的事就是我們的事。

　　同時，我還努力提高家長間的凝聚力，家長間關系融洽了，班級凝聚力自然加強。三年接觸下來，我們班的家長是極其優(yōu)秀的，有多才多藝的張俊杰媽媽，他時不時會幫助排練節(jié)目；有文筆極好的汪欣怡媽媽，還主動撰寫了班歌……家長間擰成了一股繩，自然整個中隊隊員們之間的凝聚力就更強了。

　　二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

　　俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的集體，必須有一支能起帶頭作用的班干部。班干部的選擇和培養(yǎng)由為重要，我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，這些都需要老師在日常教學中需要留意培養(yǎng)的。

　　如我班汪光霞同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的；我班的繆文文和陳華雨能管理好課前誦讀以及眼保健操；我們的小老師和紀律監(jiān)督員們也能做好晨讀管理工作；我們的小組長們能按時幫助老師收發(fā)作業(yè)。在各項中隊活動中，六(2)中隊長的作用可謂是功不可沒，我們中隊的中隊長張俊杰工作主動、認真負責，是中隊輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，中隊的領頭羊，他主動為中隊做好一切事務，很多時候都是老師還沒有想到的，他已經(jīng)做好了：管理班級紀律、衛(wèi)生、眼操、整理教室、把作業(yè)擺放整齊，當好班級督導員，真正體現(xiàn)出了：“班級是我家，我的班級我做主”的小主人風采。

　　三、培養(yǎng)良好的行為習慣

在行為習慣的養(yǎng)成上，我們中隊力爭規(guī)范自己的日常行為，在學習、紀律、衛(wèi)生方面均做到規(guī)范。晨讀習慣的培養(yǎng)很重要，如果隊員們在老師未到教室上課時，不會自覺管理，久而久之，班級紀律就會顯得散亂，于是在上一學期，我花了一個月時間抓晨讀管理，選好小老師，選好紀律監(jiān)督員，我早早地到校，卻從不插手孩子的管理，只教給孩子管理的方法，漸漸地隊員們能在小老師的管理下自覺讀書。在守紀行為上，我努力培養(yǎng)隊員們在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，遵守紀律，要求自己放得開，收得住，上好每一節(jié)課。

　　“班級的自主管理，良好行為習慣的養(yǎng)成”，也為我們中隊爭取了不少的榮譽：在學校每周“文明班級”的評比中，我們中隊屢次榜上有名，獲獎次數(shù)獲年級段第一。

　　四、開展豐富的班級活動

　　主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

　　我們?yōu)閮?yōu)秀中隊集體的創(chuàng)建做了許多有益嘗試。如“學雷鋒”系列活動，“防溺水”手抄報評比，“我講一本書”活動，又如在春天到來時，帶領隊員們找春天等等，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。同時，我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、經(jīng)典詩文朗誦、書畫比賽、運動會等，讓隊員們在各級各類比賽中收獲自信，收獲喜悅。還在上學期取得了縣級“優(yōu)秀班集體”的榮譽。

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