第一篇：校長先進(jìn)事跡材料

湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。

愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團(tuán)結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》，用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

板塘小學(xué)的師生清楚地記得，201*年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學(xué) 生，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個多月，全校師生無不為之感動，學(xué)生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在201*年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉�一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨

湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實(shí)寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感 動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

湯校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是湯校長經(jīng)常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

湯校長每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè) 績。在高田小學(xué)擔(dān)任校長的五年間，湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)建了校門側(cè)圍 墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗(yàn)室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第二篇：校長先進(jìn)事跡材料

***同志事跡材料

***，男，**年**月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)任**。*年*經(jīng)歷，*年*崗位鍛煉，成就了*同志成熟、穩(wěn)健、剛毅的性格。他先后獲得“*”和“*”等榮譽(yù)稱號。他對**事業(yè)滿腔熱忱，在*上勇于鉆研，開拓創(chuàng)新，為我縣**事業(yè)的發(fā)展壯大作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

*年，*代表*參加*，取得*大滿貫；201*年，榮獲“*。*取得*以來最好成績。

一、明確思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)干助推大發(fā)展

長期以來，由于招生難、資金匱乏等原因，我省*發(fā)展緩慢，很多縣區(qū)甚至沒有*，在這種嚴(yán)峻形勢下，如何保持我縣**的地位？*深知責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。為此，他上任伊始，開展了一系列卓有成效的工作。一是完善發(fā)展思路。召開*領(lǐng)導(dǎo)班子會議，分析討論了**面臨的新形勢、新任務(wù)，提出了“一年樹形象、兩年大變樣、三年大發(fā)展、五年創(chuàng)輝煌”的口號，確定了“拓寬生源、擴(kuò)大規(guī)模、提高影響力”的戰(zhàn)略任務(wù)以及學(xué)生訓(xùn)練、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、宣傳教育等方面的思路方法，明確了責(zé)任分工，統(tǒng)一了教職員工思想，凝聚了力量，為*大發(fā)展提供了思想組織保障。二是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。在征得主管部門批準(zhǔn)后，科學(xué)劃分了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和辦公區(qū)，實(shí)施封閉式教學(xué)；為了解決生源問題，帶領(lǐng)學(xué)校黨政一班人，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯，調(diào)查走訪，宣傳招生，經(jīng)過半年努力，學(xué)生人數(shù)由*擴(kuò)大*人，為*大 1

發(fā)展提供了生源保障。三是強(qiáng)化師資力量。教練不足，專業(yè)課

程不全，教學(xué)設(shè)施落后，是制約*教學(xué)水平提高的重要因素。為

此，*多次向縣政府和縣教育局請示，增加教師編制*個，開設(shè)

了音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等文化課程；破格錄用了*1名，形成了

“*”六個*隊(duì)伍。對上爭取資金200余萬元，擴(kuò)建教學(xué)樓，增

加教室 平方米、寢室平方米，鋪設(shè)了訓(xùn)練*，新建了水沖廁

所和學(xué)生洗浴室，辦公、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)條件得到極大改善，為*大

發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、整章建制，嚴(yán)格訓(xùn)練，重塑形象育新風(fēng)

校風(fēng)決定教風(fēng)，影響學(xué)風(fēng)。*具有特殊性，學(xué)生既要學(xué)習(xí)*

又要學(xué)習(xí)文化知識，但在認(rèn)識上普遍存在訓(xùn)練散慢、忽視文化

課等問題。為此，**把整頓校風(fēng)、凈化教風(fēng)、嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)作為振

興*、提高*水平的重要抓手。他經(jīng)過深入調(diào)研，提出了“訓(xùn)練

與教學(xué)同步，教練與教師共建”的思路，打破訓(xùn)練與教學(xué)相分

離、教師與教練各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，要求訓(xùn)練專業(yè)課與文化課緊

密配合，協(xié)調(diào)一致，并先后制定出臺了《*工作考核評估細(xì)則》、

《教師七條禁令》、《教練管理工作制度》等一系列規(guī)章制度，

積極開展“四講一做”活動，即講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講創(chuàng)新、講

爭先和做文明學(xué)生。*同志率先垂范，帶頭公開承諾，“以我為

范，以身作則”，在校園唱響了“向我看齊”的口號。通過有效

的引導(dǎo)整治，全校師生的思想意識、校風(fēng)、校紀(jì)煥然一新，扎

實(shí)訓(xùn)練、刻苦學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)在校園蔚然成風(fēng)。

三、因人施教，突出重點(diǎn)，*續(xù)輝煌

*承擔(dān)著開展*開發(fā)與培訓(xùn)的責(zé)任，肩負(fù)著培養(yǎng)選*人才的重

任。如何提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量，保持學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，這不僅

影響到學(xué)生的前途、命運(yùn)，更直接關(guān)系到我縣乃至我市*的發(fā)展。

為此，*提出了訓(xùn)練教學(xué)“三步走”戰(zhàn)略。一是解放*思想。組

織全體教職員工學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，參觀先進(jìn)典型，用先進(jìn)激

勵提升教職員工，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們在訓(xùn)

練實(shí)踐中發(fā)揮各自的聰明才智，從而把職工的思想統(tǒng)一到謀求

學(xué)校的快發(fā)展，大發(fā)展上來。二是減免學(xué)習(xí)費(fèi)用。采取獎學(xué)金、

學(xué)訓(xùn)補(bǔ)助、大手拉小手等多種形式，先后制定了一系列學(xué)生和

教師“雙創(chuàng)優(yōu)”獎勵政策，鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。獎學(xué)金分別

以訓(xùn)練隊(duì)和班級為單位，以學(xué)年為時限，對訓(xùn)練和學(xué)習(xí)認(rèn)真刻

苦、專業(yè)成績突出的學(xué)生實(shí)行資金獎勵、生活補(bǔ)助，專業(yè)指導(dǎo)

教師按學(xué)生在上級各項(xiàng)賽事中取得的成績，給予相應(yīng)獎勵。三

是分層次訓(xùn)練。對學(xué)生因材施教，實(shí)行“*”和“一對一”分層

次教學(xué)，即對*進(jìn)行“三對一”培訓(xùn)模式，由一名學(xué)校班子成員、

一名專業(yè)課*和一名文化課教師組成攻關(guān)小組，對尖子生實(shí)施分

步驟、分時限、按計(jì)劃重點(diǎn)培養(yǎng)。通過*及全體教職員工的不懈

努力，*水平不斷提高，在近兩年的**中，*取得建校以來最好

成績，譜寫了縣*新篇章。

四、清正廉潔，秉公辦事，構(gòu)筑和諧大家園

任人唯賢是**一貫的工作作風(fēng)。他常說：“學(xué)校如同一個家

庭，和諧是基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)是力量”。作為一校之長，他處事公正、

辦事公平、待人真誠、勤奮實(shí)干，在教師晉級、評模中，**一

方面把榮譽(yù)向一線教練、教師傾斜，另一方面實(shí)行評模、選優(yōu)、

晉級、加薪“四公開”，讓每位教師在榮譽(yù)面前都有知情權(quán)。對

學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度帶頭遵守，認(rèn)真接受教師的監(jiān)督，虛心聽取

群眾意見。教職員工誰家有困難，他都熱情主動幫忙，他常說：

“一起共事不容易，同事有困難能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)，只要你真心

對待別人，別人也同樣會真心對待你”，工作和為人得到了領(lǐng)導(dǎo)

的認(rèn)可、教職員工的贊揚(yáng)。

有泥土就有春色，有播種就有收獲。在全縣上下奮力“沖

十強(qiáng)”的號聲中，*同志信心百倍地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，正朝著創(chuàng)辦“*

而大步邁進(jìn)！

****

*年*月*日

第三篇：校長先進(jìn)事跡材料范文

校長先進(jìn)事跡材料范文

周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學(xué)�！�。

1990年周xx校長實(shí)現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由同城中心小學(xué)副校長到同城中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的“老大難”，每學(xué)期不到一半時間，所收的學(xué)雜費(fèi)全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，全校只有9個教學(xué)班，六、七百學(xué)生。周xx校長就是在這種情況下到任的，當(dāng)時同城中學(xué)就有人懷疑一個小學(xué)副校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費(fèi)，出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，1996年達(dá)到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學(xué)一個學(xué)校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)�？既�學(xué)生的總和，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同城中學(xué)先后成為市級“先進(jìn)單位”、“文明單位”、縣級“花園式學(xué)�！�、“綜合治理先進(jìn)單位”。

正是由于工作成績突出，xx年8月，周xx校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)�！薄�—臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當(dāng)時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負(fù)債多達(dá)80多萬元，而在校學(xué)生只有400多人，被群眾稱為“痞子學(xué)�！�，眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際�！敝苄ｉL依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍(lán)天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的，確實(shí)讓世人刮目相看。周xx校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周xx同志之所以能實(shí)現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因?yàn)榈靡伺c他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴(yán)格的制度約束人

古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓�！惫芾韺W(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進(jìn)競爭，實(shí)行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性；實(shí)行量化考核制，制訂《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評議、教學(xué)成績七個方面進(jìn)行考核�？己私Y(jié)果作為評選先進(jìn)、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實(shí)行《班主任考核細(xì)則》，從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績、大型活動、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個方面對班主任進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對在教學(xué)中，成績突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進(jìn)行物質(zhì)獎勵。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。周xx校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，讓兩個薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。

制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周xx校長公布了有關(guān)制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個邪，堅(jiān)持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅(jiān)持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。

二、用人格魅力感召人

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉�一個出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx同志，帶著對教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周xx校長以扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評和學(xué)生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長，學(xué)校管理工作更是出色，是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周xx同志在同城中學(xué)任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學(xué)校，為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內(nèi)工作，師生都說周校長與校園形影不離。周xx同志的母親身患中風(fēng)，長期癱瘓?jiān)诖玻�作為兒子的他理�?yīng)在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學(xué)校的工作和幾千師生離不開他，為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時的社會治安不太好，他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅(jiān)持三次護(hù)送學(xué)生，風(fēng)雨無阻，從不間斷。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周xx當(dāng)了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺，有時開會就與其他老師調(diào)課，也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

第四篇：校長先進(jìn)事跡材料范文

校長先進(jìn)事跡材料范文

周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學(xué)�！�。

1990年周xx校長實(shí)現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由同城中心小學(xué)副校長到同城中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的“老大難”，每學(xué)期不到一半時間，所收的學(xué)雜費(fèi)全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，全校只有9個教學(xué)班，六、七百學(xué)生。周xx校長就是在這種情況下到任的，當(dāng)時同城中學(xué)就有人懷疑一個小學(xué)副校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費(fèi)，出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，1996年達(dá)到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學(xué)一個學(xué)校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)�？既�學(xué)生的總和，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同城中學(xué)先后成為市級“先進(jìn)單位”、“（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）文明單位”、縣級“花園式學(xué)�！薄ⅰ熬C合治理先進(jìn)單位”。

正是由于工作成績突出，xx年8月，周xx校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)�！薄�—臨泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當(dāng)時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門(本站向你推薦：Wwww.taixiivf.com)前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負(fù)債多達(dá)80多萬元，而在校學(xué)生只有400多人，被群眾稱為“痞子學(xué)校”，眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際�！敝苄ｉL依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍(lán)天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的，確實(shí)讓世人刮目相看。周xx校長的人生價值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周xx同志之所以能實(shí)現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因?yàn)榈靡伺c他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴(yán)格的制度約束人

您可以訪問第一范文網(wǎng)（）查看更多與本文《校長先進(jìn)事跡材料范文》相關(guān)的文章。

第五篇：校長先進(jìn)事跡材料

情系教育撐重任真抓實(shí)干創(chuàng)未來

——平安城鎮(zhèn)東門莊小學(xué)校長潘廣戰(zhàn)事跡每當(dāng)走進(jìn)東門莊小學(xué)，總能看見一個忙碌的身影，這身影時而在學(xué)校門口佇立，微笑地迎接每一位師生；時而在校園里巡視，仔細(xì)地查看有無隱患；時而在教室里，認(rèn)真地聆聽教師講課；時而在辦公室伏案書寫……一直以來，他用自己腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度感動著身邊的每一個人。他就是東門莊小學(xué)校長潘廣戰(zhàn)。

他是一個以身作則、率先垂范的校長。工作中，要求老師們做到的，他一定要先做到；老師們做不到的，他也努力堅(jiān)持做到。雖然他家離學(xué)校最遠(yuǎn)，但每天總是堅(jiān)持第一個到校，最后一個回家，寒來暑往，風(fēng)雨無阻；炎炎烈日下，他躬下身，和師生一起拔草、平整操場，不怕臟不怕累……他忘我地工作，全身心的投入，以自己的言行影響和感染著老師們。

他是一個業(yè)務(wù)精、懂管理的校長。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。作為校長，他加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)有效性。通過一查二看三聽形式，及時了解教情。一查就是定期檢查教師備課及批改作業(yè)情況；二看就是看教師在教學(xué)中是否面向全體學(xué)生，是否完成課時任務(wù)，是否提高了學(xué)生的素質(zhì)；三聽就是深入到課堂聽課，他定期組織骨干教師上引路課、新教師

上過關(guān)課，并堅(jiān)持聽推門課，給大家提供互學(xué)互促揚(yáng)長避短的機(jī)會，極大地提高了課堂教學(xué)效果。

他是一個視教育工作重生命的校長。201*年5月，他的身體出現(xiàn)了不適，有時感覺走路腿吃不上勁兒。家人擔(dān)心他，多次勸他在家休養(yǎng)，但他深知校長是教師們的主心骨，身負(fù)重任，不能離開學(xué)校。為了不耽誤工作，他在鎮(zhèn)衛(wèi)生院開了一些藥，每天靠大把的藥片支撐著病體堅(jiān)守在工作崗位。201*年6月，他的病情加重了，右手已經(jīng)有些不聽使喚了，字也寫得不利索了，電腦操作只能用左手。在家人的勸說下，他才到醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果讓人吃驚，不到50歲的他患上了高血壓、右側(cè)頸動脈血管堵塞。由于病情加重，他不得不去北京治療。這樣的病情，不能勞累，不能激動，應(yīng)該在家休養(yǎng)，可半個月后他又精神抖擻地站在了熟悉的校園里。此時的他，一心想的是自身的責(zé)任，學(xué)校的工作，即使拖著病體仍順利完成了上級布置的各項(xiàng)工作。比如去年市局提出的“爭先進(jìn)位，對標(biāo)趕超”、師德師風(fēng)建設(shè)等教育活動及原民辦代課教師組檔工作，他都是親自帶領(lǐng)教師們開展工作，給全體教師做出了表率。

作為校長，他始終注重優(yōu)化育人環(huán)境。 201*年8月，他被任命為平安城鎮(zhèn)東賈莊小學(xué)校長并一直擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)、英語兩科的教學(xué)工作。走進(jìn)校園，面對破舊的房屋，他下定決心一定要給師生一個良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。在他的努

力和教育局的支持下，東賈莊小學(xué)蓋起了嶄新的教學(xué)樓，并多方籌措資金為學(xué)校建立了微機(jī)室，受到學(xué)生和家長的好評。

201*年，他調(diào)到東門莊小學(xué)任校長。當(dāng)時學(xué)校門口是一條5米寬的水溝，不但又臟又臭污染環(huán)境，更重要的是造成學(xué)校門口面積狹小，每到放學(xué)時候顯得擁擠不堪，造成極大隱患。201*年7月，他結(jié)合東門莊村兩委投資5.7萬余元硬化了學(xué)校大門口的路面，并將門口的水溝進(jìn)行填埋，鋪設(shè)水泥管，墊上了石硝，如今的學(xué)校門口變得既寬闊又平坦了。此外還結(jié)合三個村兩委投資1.5萬余元安裝自來水，使全體師生喝上了放心水。

東門莊小學(xué)建于1987年，校舍陳舊，圍墻開裂，地基下沉，危險(xiǎn)重重，這時時刻刻牽動著他的心�？墒菍W(xué)校資金短缺，改變這一現(xiàn)狀是何等困難！他堅(jiān)信，只有嘗試才有希望，只有拼搏才能創(chuàng)造輝煌。困難面前，他沒有卻步，為了調(diào)動村委投資的積極性，他多次與村干部溝通，動之以情曉之以理；邀請村干部來校參加活動，借助相聲表演，孩子們期望有一個安全、美麗校園的愿望深深打動了村干部。201*年2月，經(jīng)過教育辦與潘校長的不懈努力，最終得到了村兩委的大力支持，東門莊村計(jì)劃拆掉原有舊校舍，投資600余萬元，分別建造一棟建筑面積201*余平米的教學(xué)樓和1300多平米的幼兒園，更換全部桌椅及辦公設(shè)備，目前已完成地

基勘探和平面圖設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工程建成后，將徹底排除東門莊小學(xué)原校舍的安全隱患，有效解決班容量大、校舍緊張的問題，最大限度滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是潘校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年風(fēng)雨滄桑，潘校長依然心志不變,他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度，大膽地開創(chuàng)美好的未來!

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《校長先進(jìn)事跡材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/358481.html

• 上一篇：某某縣電信公司黨員示范崗黨員先進(jìn)事跡（多人）
• 下一篇：某某某同志事跡材料