第一篇：德育先進(jìn)事跡材料

勇于實(shí)踐積極探索

王秀林

這一年來(lái)，我主抓學(xué)校的德育工作，始終圍繞“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，使我校德育工作取得了驕人的成績(jī)。

一、抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

第一，以常規(guī)工作為中心，制定了《牙舟小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，通過(guò)學(xué)常規(guī)、建班規(guī)、賽常規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行。每天由校務(wù)會(huì)教師、值日老師、值日隊(duì)干巡視檢查，檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布，并在每天放學(xué)集合時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)，納入本月班級(jí)評(píng)先的條件。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。

第二，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作總負(fù)責(zé)，由德育組長(zhǎng)帶頭，形成了大隊(duì)部、班主任、教師為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，制定相關(guān)檢查細(xì)則，當(dāng)天檢查督促，月月評(píng)選先進(jìn)，充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒進(jìn)行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三，打造兩支隊(duì)伍

一是創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任�?duì)伍。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作能力及責(zé)任心直接影響學(xué)校的工作。所以在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)。上學(xué)期還組織班主任到其他市級(jí)小學(xué)學(xué)習(xí)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)

行。通過(guò)每學(xué)期的評(píng)先、評(píng)優(yōu)，個(gè)別教育的案例分析等活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了班主任的素質(zhì)及工作積極性。二是培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部。在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出，推動(dòng)著學(xué)校的德育工作快速發(fā)展。

第四，學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育渠道，主要是通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)放周請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì)的育人功能，形成了一個(gè)校內(nèi)校外處處有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

二、豐富校園文化，創(chuàng)建育人環(huán)境。

學(xué)校在資金緊張的情況下，抽出一定資金用于校園文化建設(shè)，綠化、凈化、美化校園環(huán)境。如增添學(xué)校的文化墻，讓學(xué)生從文化墻的內(nèi)容中受到一些優(yōu)秀人物、知識(shí)的熏陶；增設(shè)陶瓷房，讓學(xué)生親臨其境，傳承家鄉(xiāng)文化。

三、以活動(dòng)為載體，拓寬教育渠道

開(kāi)學(xué)初要求各科教師備課上課中堅(jiān)持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，并開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程和地方課程，寓教育于各種形式的活動(dòng)和環(huán)境熏陶之中。利用重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)校開(kāi)展大型教育活動(dòng)：每周一的升旗儀式莊重嚴(yán)肅，國(guó)旗下講話結(jié)合實(shí)際，常講常新；各班主題班會(huì)每周一次，內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑；班級(jí)布置評(píng)比每學(xué)期兩次，各顯特色；宣傳欄月月更新，異彩紛呈；創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾廣播

站”“小記者行動(dòng)”，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；每周一升旗后的詩(shī)、詞、歌曲展示，內(nèi)容健康，表演自如；開(kāi)設(shè)心理咨詢室，心理活動(dòng)課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心；每學(xué)期邀請(qǐng)法庭、派出所、工商等部門到學(xué)校進(jìn)行專題講座、法制報(bào)告，豐富了學(xué)生的知識(shí)；“安全記心間”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒；利用4月23日世界讀書(shū)日，開(kāi)展講故事比賽，手抄報(bào)比賽，拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)；舉辦為父母自制禮物、為孤寡老人送愛(ài)心、關(guān)愛(ài)留守兒童、向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收效良好，得到社會(huì)各界的好評(píng)；“節(jié)約用水，人人有責(zé)”活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；“七彩好兒童”活動(dòng)，大大激勵(lì)了學(xué)生樂(lè)觀向上、勇于進(jìn)取的精神，對(duì)良好校紀(jì)、校風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的作用；期末評(píng)選的“十佳小讀者”活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣；每月一次進(jìn)行的“文明”“紀(jì)律”“衛(wèi)生”“兩操”評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣；組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽，獲得較好的成績(jī)，如在上學(xué)期的“家鄉(xiāng)美，祖國(guó)好”征文活動(dòng)中，六一班吳碟同學(xué)獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)；“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)中，孔令凱、左晶旌分別獲得縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。 開(kāi)展這些活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育也起到很好的收效，使校園生機(jī)勃勃。

四、健全評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。一是常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)、改正迅速；二是個(gè)人表現(xiàn)與班級(jí)評(píng)定相結(jié)合，使學(xué)生時(shí)刻想到個(gè)人行為與集體榮譽(yù)息息相關(guān)；三是班級(jí)評(píng)比與班主任考核相結(jié)合，獎(jiǎng)勤罰懶，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。四是為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，健全各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，如期末“三好學(xué)生評(píng)選”、“體育健將評(píng)選”“德育優(yōu)生評(píng)選”、“衛(wèi)生兒童評(píng)選”“文明之星評(píng)選”、

“優(yōu)秀班干部評(píng)選”等，擴(kuò)大表彰學(xué)生范圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。

這一年來(lái)，我校德育工作上了一(來(lái)自好范 文網(wǎng)：www.taixiivf.com)個(gè)新臺(tái)階。但由于自己剛接管德育工作時(shí)間不長(zhǎng)，先進(jìn)的德育理論學(xué)習(xí)還不夠，加上我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，孩子缺少家庭教育等因素，使我校德育工作特色不夠明顯。在今后的工作中，我將更加努力克服困難，理清工作思路，不斷探索德育工作新途徑，把德育工作做得更好。

第二篇：小學(xué)生德育先進(jìn)事跡材料

品德行簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介

我叫曹哺，是南村小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。在學(xué)校， 我是一個(gè)虛心好學(xué)、刻苦鉆研的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)的道路上，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，取得成績(jī)時(shí)不驕傲，遇到挫折時(shí)不氣餒。始終保持積極向上、孜孜以求的精神，面對(duì)困難，從不言敗。在家里，我尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母，勤快、懂事。常幫父母做家務(wù)，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，是爸爸、媽媽的好幫手 。

第三篇：個(gè)人德育先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料

投身教育工作十三年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。多次榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。

思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)是目前學(xué)校教育教學(xué)工作的兩大主題，兩者相互促進(jìn)、相得益彰。對(duì)青少年的思想政治教育工作，歷來(lái)都是黨和國(guó)家交給學(xué)校的重要任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要舉措。在多年的班主任工作中德育工作一直是我的工作重心。在具體的工作中我主要抓了以下幾方面的工作。

一、重視班委會(huì)建設(shè)

班級(jí)的管理靠班主任一人是不行的，集體是需要集體來(lái)維護(hù)的，所以我非常重視班委會(huì)的建設(shè)。一是班委選舉要民主，二是班委成員要有很好地率先垂范的作用。他們是我的得力助手，更是一個(gè)班級(jí)許多的小班主任，班級(jí)問(wèn)題因?yàn)樗麄兊拇嬖谝灿�刃而解了�?/p>

二、落實(shí)常規(guī)教育

以落實(shí)常規(guī)工作為中心，通過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。在每學(xué)期開(kāi)始我都會(huì)制定適合班情的班規(guī)，然后一一付諸實(shí)施，以確保班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

三、以每周的班會(huì)為主陣地開(kāi)展德育教育

每周的班會(huì)是我進(jìn)行德育教育的主陣地。在班會(huì)課上除了常規(guī)的總結(jié)和計(jì)劃之外，我重點(diǎn)開(kāi)展各種活動(dòng)，利用活動(dòng)寓教于樂(lè)，開(kāi)展思想教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我都要和班委針對(duì)班情制定一些活動(dòng)計(jì)劃，有些是常規(guī)的，如本學(xué)期我的打算等；有的是主題活動(dòng)，比如“安全在我身邊”、“我是文明小標(biāo)兵”、“班榮我榮、班恥我恥”等，有些則是適時(shí)開(kāi)展的一些特色活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的生活，更在無(wú)形中強(qiáng)化了他們的思想品德。

四、利用閃光點(diǎn)，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育

與后進(jìn)生談心，他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差而且思想表現(xiàn)也極差，還伴有多種惡習(xí)。通常他們都是些令老師和家長(zhǎng)都頭痛的學(xué)生，也是學(xué)校里出了名的問(wèn)題生。但經(jīng)過(guò)談心后，他們的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在都已成為年級(jí)前百名的學(xué)生。學(xué)習(xí)上去了，思想表現(xiàn)也好了，學(xué)習(xí)積極性更是今非昔比。他們使我進(jìn)一步堅(jiān)信：沒(méi)有教不好的學(xué)生。他們也同樣促使我在以后的教育活動(dòng)中更加關(guān)注后進(jìn)生。

比如我們班的田振忠同學(xué)。他自小受祖父母嬌慣，父母親又疏于管教，致使該同學(xué)從小就養(yǎng)成了諸多惡習(xí)，如抽煙、喝酒，甚至發(fā)展到持械斗毆，嚴(yán)重影響威脅其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和安全。一時(shí)間，人人避而遠(yuǎn)之，失學(xué)似乎已是唯一的選擇，但在該同學(xué)家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下他轉(zhuǎn)入我班就讀。了解了他的情況后，我認(rèn)定學(xué)習(xí)成績(jī)是其次，首先必須解決他的思想問(wèn)題。從什么地方入手呢？就從他的閃光點(diǎn)——聰明入手吧！于是我找到他，同他說(shuō)起我以前教過(guò)的一位同學(xué)。這位同學(xué)叫馬強(qiáng)，他從一位認(rèn)為自己不是讀書(shū)的料并準(zhǔn)備輟學(xué)回家的學(xué)生成為我們那個(gè)班考入渭源一中的十七分之一。聽(tīng)完后，我明顯從他的眼神中看到了不甘居人下的倔強(qiáng)。在以后的幾天里，我找到我們班名列前茅的楊昇、楊智宇同學(xué)主動(dòng)與他交往，試圖以他們的成就感來(lái)激勵(lì)他。有一次他在課堂上舉了手，還有一次他竟能回答出一個(gè)班幾乎無(wú)人舉手回答的問(wèn)題�？吹竭@些我不知道心里有多高興。緊接著，我趁熱打鐵以他的堂哥田振江為對(duì)象進(jìn)一步激勵(lì)他，這次我看到他有一種想證明自己的強(qiáng)烈欲望，我知道我快要成功了。于是，我讓他制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一個(gè)脫胎換骨了的田振忠重新活躍在了校園的每個(gè)角落，并且此后每次他都能出現(xiàn)在全級(jí)前50名的名單上，有次甚至考到了第22名。這樣的同學(xué)除了田振忠同學(xué)以外還有很多，比如劉隴杰、楊永吉等等。他們讓我相信有付出就必定會(huì)有收獲。

五孜孜以求，不斷完善。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。作為一名教育工作者，一定要能符合時(shí)代的要求。因此我一定要孜孜以求，不斷進(jìn)取。在今后的人生道路上我更會(huì)像樹(shù)根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，再源源不斷地輸給枝葉，來(lái)哺育祖國(guó)的花朵，使他們開(kāi)得更加?jì)趁亩嗖�，將�?lái)能結(jié)出累累的碩果。

優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料

渭源縣路園中學(xué)

薛慧君

第四篇：中學(xué)教師德育先進(jìn)事跡材料

讓愛(ài)做主

――德育先進(jìn)個(gè)人事跡材料

教師，是學(xué)生走向社會(huì)、通向科學(xué)寶庫(kù)的引路人。傳播文明，塑造人格，是教師的神圣職責(zé)。有人說(shuō)，教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的職業(yè)、神圣的稱號(hào)、光榮的使命，要求教師必須做一個(gè)有道德的人、高尚的人、學(xué)識(shí)淵博的人，真正成為一個(gè)為人師表的“人類靈魂的工程師”。因此，我在教育工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，尋求適應(yīng)新形勢(shì)下塑造人類靈魂的方法和途徑。通過(guò)用愛(ài)作橋梁，以德修己，以德育人的教育方法收到較好的效果。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教師職業(yè)道德的核心是熱愛(ài)學(xué)生。因?yàn)椋瑦?ài)是教育的橋梁，愛(ài)是教育的鑰匙，愛(ài)是教育成功的種子。幾年來(lái)，和許多教師一樣，我在一所普通的中學(xué)從事著最平凡的工作，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有催人淚下的故事，只有一顆善良的心時(shí)刻在與學(xué)生交流著。而學(xué)生也早已融入了我的生命。每一天，我都希望用一份真摯的愛(ài)心詮釋著我對(duì)教育工作的理解——讓愛(ài)做主。

身為教師，我心里裝的始終是學(xué)生。我時(shí)常會(huì)為他們精彩的回答或大膽的提問(wèn)而拍手叫好；被他們豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力所折服；更為他們表現(xiàn)出來(lái)的善良團(tuán)結(jié)、自信堅(jiān)強(qiáng)感到由衷的高興。旁人無(wú)法體驗(yàn)做教師的辛苦，更無(wú)法體驗(yàn)做教師的快樂(lè)！

我在教育孩子時(shí)努力做到的“三心”原則，即“愛(ài)心、信心、耐心”。

愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)她們，做學(xué)生的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)學(xué)生，特別是一些特殊的的學(xué)生；耐心就是對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理，不厭其煩地耐心教育。

“教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。”我從不以個(gè)人的好惡，特別是學(xué)生能力的高低來(lái)選擇對(duì)學(xué)生子的態(tài)度，相反的對(duì)于“差生”我更加關(guān)心照顧，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺(jué)得老師不僅不偏心，而且特別關(guān)愛(ài)他們。小林在所有老師眼中都不是個(gè)好學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)，軟硬不吃，還經(jīng)常打架。一次在課上，我發(fā)現(xiàn)他的神態(tài)和往常不一樣，下課后我把他叫到外面，關(guān)切地問(wèn)他怎么了。他的眼睛紅紅的，告訴我說(shuō)又與人打架了，被打?qū)W生的家長(zhǎng)要求他賠償，還要報(bào)警。我借此機(jī)會(huì)與他長(zhǎng)談，對(duì)他以往的行為進(jìn)行教育、批評(píng)，并站在他的角度真誠(chéng)地給他出主意。事情終于解決了，以后的課堂上我看到的是一個(gè)全新的他，神采飛揚(yáng)，他的組織管理能力得到充分發(fā)揮，儼然成了我的得力助手。我相信，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，他今后的人生路一定會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

工作中，我給自己定下一個(gè)原則：要求學(xué)生做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過(guò)身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi)關(guān)??這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時(shí)習(xí)慣的真實(shí)寫(xiě)照，而學(xué)生們這些習(xí)

慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好效果的，必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染學(xué)生，使學(xué)生們從點(diǎn)滴小事中學(xué)做一個(gè)文明人。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具有淵博的知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。想當(dāng)一個(gè)合格的名副其實(shí)的人民教師，就必須不斷地進(jìn)取求知。教育有法而無(wú)定法，教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境。我認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、比較、探討以取得最優(yōu)化的教學(xué)。

另外，在工作中，我努力做好家長(zhǎng)工作。尊重每一位家長(zhǎng)，多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育孩子的方法，真正體現(xiàn)出與家長(zhǎng)的交流合作。

誠(chéng)然，當(dāng)了幾年的“孩子王”，酸甜苦辣樣樣都品嘗到。可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也是甜，苦也是甜，辣也是甜！不是么，當(dāng)那些祖國(guó)的花朵，

在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多�！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，使我深深地認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！

我的教育生涯，讓愛(ài)做主。

第五篇：先進(jìn)德育工作者先進(jìn)事跡材料

先進(jìn)德育工作者先進(jìn)事跡材料

順平縣高于鋪二中張寧

我于201*年參加工作以來(lái)，始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，我為從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長(zhǎng)和成熟。

回顧十幾年以來(lái)的工作，在上級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過(guò)程中，曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jī)，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。我忠誠(chéng)于教育工作，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真的鉆研教材，認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來(lái)，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我始終沒(méi)忘記提高自己的思想覺(jué)悟，使自己的業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高，我深知"學(xué)高方能為師，身正方能為范"。

在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅(jiān)持早來(lái)晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來(lái)未感到一絲疲憊，從未有過(guò)一句怨言，因?yàn)槲覉?jiān)信，經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)，我對(duì)工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱

情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

一、主要成績(jī)：

201*年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

201*年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

201*年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

201*年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

201*年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)

二、工作完成情況如下：

抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了檢查細(xì)則，當(dāng)天檢查通報(bào)，周結(jié)，月評(píng)，充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒，進(jìn)行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入；充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。

以人文教育為先導(dǎo)，開(kāi)文化教育之先河。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。

全面推行學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會(huì)健康運(yùn)作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動(dòng)的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色；通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動(dòng)，提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

健全德育評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，大力開(kāi)展各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進(jìn)行全面客觀地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生理想、道德、法制、專題教育。利用國(guó)旗下講話，重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。

狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展班主任基本功比武，涌現(xiàn)了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務(wù)硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，教師包標(biāo)，路隊(duì)督查制度，層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒(méi)有一起安全事件在我校發(fā)生。

不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理方法和模式，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合近期在學(xué)生的實(shí)際情況，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點(diǎn)，明確辦學(xué)方向，理清工作思路，團(tuán)結(jié)拼搏, 真抓實(shí)干使我校的德育工作再上新臺(tái)階。

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