第一篇：師德師風建設先進集體事跡材料

師德師風建設先進集體事跡材料

立師德 鑄師魂

切實提升師資素質(zhì)

全面提高教學質(zhì)量

東冶鎮(zhèn)初級中學

教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設特色學校，打造教育品牌，就必須打造一支具備高尚的師德、優(yōu)秀的師表、模范的師愛、精湛的教學技藝的教師隊伍。我�，F(xiàn)有教職工119人，其中一線教師89人，如何乘師德師風建設活動之機，進一步提升教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，成為當務之急。為此，我們始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以師德建設為重點，圍繞積極引導、自覺向上、構建和諧校園這一工作思路，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造辦學特色，打造質(zhì)量強校。經(jīng)過不斷努力，取得了累累碩果：具體做法如下：

一、身先士卒，用優(yōu)秀領導班子引領學校

一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理。所以，加強領導班子建設，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們一是成立了師德建設領導小組，由曹鎖龍校長任組長，親自抓師德建設工作。制定規(guī)劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。二是結合縣教局“集中開展師德師風建設活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。要求中層以上干部時刻自重、自省、自警、自勵，時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，切實提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

二、求真務實，用優(yōu)秀教師隊伍保障學校

先進的教師隊伍，就是先進的教育生產(chǎn)力�？拷處熽犖榈慕ㄔO興校，一直是我們多年追求的目標。開展師德師風建設以來，我們更是緊緊抓住了這一年鼻子。

一是加強學習措施的落實：①先后組織教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。②制定完善了《師德師風建設實施方案》、《加強師德師風建設的計劃》等一系列規(guī)章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書”，責任到人，狠抓踐諾。③召開專題會議，講解新形勢下的教師及其行為和學生及其行為之間的關系，加強師德師風建設。④組織優(yōu)秀教師先后到橫水、許衡、晉中、成都等地外出學習、培訓，充分發(fā)揮“活水”效應。⑤開展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”、“樹師表形象、展教師風采”主題教育等一系列活動，在活動中，教師們自找差距，取長補短，逐步建立起師業(yè)精、師風正、師學勤、師律嚴的高素質(zhì)隊伍。⑥健全師德評價機制，將師德師風建設水平、制度落實情況、教學行為、學生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個人成長檔案，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風建設水平。

二是加強實踐活動的落實。①要求教師對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業(yè)責任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優(yōu)秀教師。②要求教師做到愛學校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學生，愛工作。對學困生要有愛心、耐心、信心、熱心。③樹師表，要求教師逐步具備高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術、奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，嚴肅的自我修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。對不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍工程”的目標進行培養(yǎng)。通過強化教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

三是加強師表形象的建設。①要求教師教育學生必須遵循三個原則：尊重信任和嚴格要求相結合的原則，思想性和科學性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結合的原則。在教育教學過程中，公正、全面、客觀的評價每一位學生，時刻保護學生的心理健康，提高學生心理素質(zhì)，鼓勵學生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關系。②要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生施教，在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，勤奮忘我地開展工作，學校也培養(yǎng)出了一批批全面發(fā)展、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格學生。

四是加強班主任隊伍建設。①經(jīng)常召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗交流會，加強班主任工作過程管理考核，提高

第二篇：師德師風建設先進集體事跡材料

師德師風建設先進集體事跡材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設特色學校，打造教育品牌，就必須打造一支具備高尚的師德、優(yōu)秀的師表、模范的師愛、精湛的教學技藝的教師隊伍。我校現(xiàn)有教職工119人，其中一線教師89人，如何乘師德師風建設活動之機，進一步提升教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，成為當務之急。為此，我們始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以師德建設為重點，圍繞積極引導、自覺向上、構建和諧校園這一工作思路，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造辦學特色，打造質(zhì)量強校。經(jīng)過不斷努力，取得了累累碩果：具體做法如下：

一、身先士卒，用優(yōu)秀領導班子引領學校

一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理。所以，加強領導班子建設，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們一是成立了師德建設領導小組，由曹鎖龍校長任組長，親自抓師德建設工作。制定規(guī)劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。二是結合縣教局“集中開展師德師風建設活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。要求中層以上干部時刻自重、自省、自警、自勵，時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，切實提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

二、求真務實，用優(yōu)秀教師隊伍保障學校

先進的教師隊伍，就是先進的教育生產(chǎn)力�？拷處熽犖榈慕ㄔO興校，一直是我們多年追求的目標。開展師德師風建設以來，我們更是緊緊抓住了這一年鼻子。

一是加強學習措施的落實：①先后組織教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。②制定完善了《師德師風建設實施方案》、《加強師德師風建設的計劃》等一系列規(guī)章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書”，責任到人，狠抓踐諾。③召開專題會議，講解新形勢下的教師及其行為和學生及其行為之間的關系，加強師德師風建設。④組織優(yōu)秀教師先后到橫水、許衡、晉中、成都等地外出學習、培訓，充分發(fā)揮 “活水”效應。⑤開展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”、“樹師表形象、展教師風采”主題教育等一系列活動，在活動中，教師們自找差距，取長補短，逐步建立起師業(yè)精、師風正、師學勤、師律嚴的高素質(zhì)隊伍。⑥健全師德評價機制，將師德師風建設水平、制度落實情況、教學行為、學生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個人成長檔案，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風建設水平。

二是加強實踐活動的落實。①要求教師對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業(yè)責任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優(yōu)秀教師。②要求教師做到愛學校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學生，愛工作。對學困生要有愛心、耐心、信心、熱心。③樹師表，要求教師逐步具備高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術、奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，嚴肅的自我修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。對不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍工程”的目標進行培養(yǎng)。通過強化教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

三是加強師表形象的建設。①要求教師教育學生必須遵循三個原則：尊重信任和嚴格要求相結合的原則，思想性和科學性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結合的原則。在教育教學過程中，公正、全面、客觀的評價每一位學生，時刻保護學生的心理健康，提高學生心理素質(zhì)，鼓勵學生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關系。②要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生施教，在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，勤奮忘我地開展工作，學校也培養(yǎng)出了一批批全面發(fā)展、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格學生。

四是加強班主任隊伍建設。①經(jīng)常召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗交流會，加強班主任工作過程管理考核，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。②將班級文化建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和衛(wèi)生檢查結果等進行綜合排名，及時公示，與班主任及班級日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩(wěn)定，保證了教育教學工作的順利進行。

三、開拓創(chuàng)新，用豐富社會資源促進學校

構建家庭、學校、社會三位一體教育，一直是我們努力的方向。開展師德師風建設以來我們，我們采取了以下四項措施： ①每月召開一次學生心理教育講座，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀；同時，也使班主任通過學習掌握了科學的教育方法。通過與家長的密切聯(lián)系，做到了扎扎實實抓內(nèi)涵、促提高、求實效，實現(xiàn)了家長、學校、教師、學生勤溝通、多了解、變方式、學方法、互補臺、成合力，打造學生健康成長平臺。②加大了德育工作的參與度，在問題學生上通力配合，對學生違紀現(xiàn)象堅決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學生管理工作一軟一硬，相得益彰。③結合法制教育，有計劃地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項教育。④實行主題班會制度，大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對于培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學習態(tài)度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實加強了學生的自理、自治、自律、自學、自保能力,促進了教學秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進了學校健康和諧發(fā)展。

第三篇：師德師風建設先進集體事跡材料

師德師風建設先進集體事跡材料

開發(fā)區(qū)張大營小學

教師是立校之本，師德是教育之魂。鄧小平同志曾指出：“一個學校，能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。要建設特色學校，打造教育品牌，就必須打造一支具備高尚的師德、優(yōu)秀的師表、模范的師愛、精湛的教學技藝的教師隊伍。我�，F(xiàn)有教職工12人，其中高級教師5人，如何乘師德師風建設活動之機，進一步提升教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，成為當務之急。因此，要達到高質(zhì)量的教育，必須要有的。素質(zhì)的教師,強化人民教師的師德建設，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。我校師德建設工作以鄧小平理論和三個代表的思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，全面發(fā)展，走科研興教，質(zhì)量強校之路，以提高教師思想道德素質(zhì)為重點。構建和諧校園這一工作思路，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造辦學特色，打造質(zhì)量強校。經(jīng)過不斷努力，取得了累累碩果。

一、以身作則， 塑造優(yōu)秀的師表風范

1、抓好學校領導班子建設

教師師德建設成就如何，關鍵在于校長。我校成立了師德建設領導小組，校長劉新同志親自抓師德建設工作，制定規(guī)劃，分解任務，加強檢查，對師德建設中的不良傾向一旦發(fā)現(xiàn)就及時制止，防患于未然，校長劉新同志親自給老師們進行師德講座， 從九江學習回來時，把先進地區(qū)的良好的師德作風和先進的德育工作方法帶回來，針對本校的實際情況改進我們的德育工作。同時，學校領導班子一班人注重率先垂范，講黨性、講政治、講團結、講正氣、講奉獻、樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業(yè)盡職，成為全體師生樹立的楷模。在“好班子”建設活動中我校取得了顯著成績。

2、塑造師表風范

我校在以“教師”為本的師德建設，教師自身表現(xiàn)出自愛、自尊、自重、自律，做到“學為人師、行為世范”，“為人師表”。實施了“全員育人、全程育人、面向全體、全面發(fā)展”的德育工作思路。學校領導叫響了“老師不只是知識

傳播者，更要做靈魂的工程師”的口號，堅持組織全體教職員工深入學習鄧小平

理論，深刻領會“三個代表”的實質(zhì)內(nèi)涵，認真貫徹落實《中共中央關于加強未

成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，還組織學習了

《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《教

師十禁止》等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)。讓全體教師以正確的世界觀、

人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行。我們的教育目標是：使學生學會學習、學會做

人、學會合作、學會創(chuàng)造、學會生存。為了落實目標，每學期定期召開師德教育

講座及師德標兵表彰暨先進事跡報告會,讓全體教職工以身邊的模范為榜樣，進

一步認清教育的地位，堅定育人信念進一步矯正自己的人生座標，取得整頓隊伍，

提高修養(yǎng)，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬業(yè)愛崗，無私奉獻、奮

力拼搏的師德風范，在廣大教職員中之中，形成了“辛苦我一個，培育新一代�！�

的思想共識和育人氛圍。從而對全社會的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的

影響。

二、身先士卒，用優(yōu)秀領導班子引領學校

一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理。所以，加強

領導班子建設，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為

塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們一是成立了師德建設領導小組，由劉新

校長任組長，親自抓師德建設工作。制定規(guī)劃，分解任務，強化檢查，責任到人，

務求實效。二是結合區(qū)分局“集中開展師德師風建設活動”，進一步提高我校教

師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動

計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到

了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學

教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循

的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和

寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”

一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。要求中層以上干部時

刻自重、自省、自警、自勵，時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重執(zhí)行，

尚廉潔，能垂范，勇爭先，切實提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理

水平。

三、求真務實，用優(yōu)秀教師隊伍保障學校

先進的教師隊伍，就是先進的教育生產(chǎn)力。靠教師隊伍的建設興校，一直是

我們多年追求的目標。開展師德師風建設以來，我們更是緊緊抓住了這幾年鼻子。

一是加強學習措施的落實：①先后組織教師認真學習了《公民道德建設實施

綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處

理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想

覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。②制定完善了《師德師風建設實施方案》、《加

強師德師風建設的計劃》等一系列規(guī)章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書”，

責任到人，狠抓踐諾。③召開專題會議，講解新形勢下的教師及其行為和學生及

其行為之間的關系，加強師德師風建設。④組織優(yōu)秀教師先后外出學習、培訓，

充分發(fā)揮 “活水”效應。⑤開展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”、“樹

師表形象、展教師風采”主題教育等一系列活動，在活動中，教師們自找差距，

取長補短，逐步建立起師業(yè)精、師風正、師學勤、師律嚴的高素質(zhì)隊伍。⑥健全

師德評價機制，將師德師風建設水平、制度落實情況、教學行為、學生評議等與

教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個人成長檔案，作為評優(yōu)評先

的重要依據(jù)。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風建

設水平。

二是加強實踐活動的落實。①要求教師對教育要能盡心,對工作要有忠心,對

學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業(yè)責任感和緊迫感,努力

使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優(yōu)秀教師。②要求教師做到愛學校，

愛事業(yè)，愛崗位，愛學生，愛工作。對學困生要有愛心、耐心、信心、熱心。③

樹師表，要求教師逐步具備高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、

高超的教學藝術、奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，嚴肅的自我修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹?/p>

學態(tài)度。對不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍工程”的目標進行培養(yǎng)。

通過強化教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳

績的熱潮。

三是加強師表形象的建設。①要求教師教育學生必須遵循三個原則：尊重信

任和嚴格要求相結合的原則，思想性和科學性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合

作相結合的原則。在教育教學過程中，公正、全面、客觀的評價每一位學生，時

刻保護學生的心理健康，提高學生心理素質(zhì)，鼓勵學生樹立信心，建立民主、平

等的新型師生關系。②師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完

成教學任務的有效保證。是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學生的體

現(xiàn)，是打開學生心靈的鑰匙，是教師教學中出自崇高的目的、充滿科學精神、普

遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期

望感和獻身的熱忱。因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造，要求教師要

從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，以學生為本，建立民主、

平等的新型師生關系，用純真的愛去培養(yǎng)并嚴格要求學生，用對學生的民主、平

等去激發(fā)學生的自尊、自強與自重 。淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以

全局為重，不為學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現(xiàn)來薄厚

待之，針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面

向全體學生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康地、

生動活潑地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設的核心要求。 我們把教書

育人轉化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，以”爭做文明教師”、“學校名

師”為導向，從而使我校形成了，全體教師能勤奮工作、忘我工作、無私工作的

良好風范，培養(yǎng)出一批批德智體美全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代

代新人。

四是加強班主任隊伍建設。①經(jīng)常召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗交流會，

加強班主任工作過程管理考核，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。②將班級文化

建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和衛(wèi)生檢查結果等進行綜合排名，

及時公示，與班主任及班級日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩(wěn)定，

保證了教育教學工作的順利進行。

四、開拓創(chuàng)新，用豐富社會資源促進學校

構建家庭、學校、社會三位一體教育，一直是我們努力的方向。開展師德師

風建設以來我們，我們采取了以下四項措施： ①每月召開一次學生心理教育講

座，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀；同時，也使班主任通過學習

掌握了科學的教育方法。通過與家長的密切聯(lián)系，做到了扎扎實實抓內(nèi)涵、促提

高、求實效，實現(xiàn)了家長、學校、教師、學生勤溝通、多了解、變方式、學方法、

互補臺、成合力，打造學生健康成長平臺。②加大了德育工作的參與度，在問題

學生上通力配合，對學生違紀現(xiàn)象堅決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教

育和學生管理工作一軟一硬，相得益彰。③結合法制教育，有計劃地開展了交通

安全教育、地震逃生辦法、火災逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項教育。

④實行主題班會制度，大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對于培養(yǎng)學生健全的

人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學習態(tài)度效果明顯。通過

一系列工作的深入開展，切實加強了學生的自理、自治、自律、自學、自保能力,

促進了教學秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進了學校健康和諧發(fā)展。

五、積極開展師德教育活動

在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重

要內(nèi)容。每年，我們都要定期開展師德工作研討會，愛崗敬業(yè)、奉獻教育、“強

素質(zhì)、樹形象，辦人民滿意的教育”等師德演講競賽，師德建設辯論賽，征集師

德論文，時代發(fā)展與師德論壇等豐富多彩的師德教育及競賽活動，表彰師德標兵，

大力提升師德素養(yǎng)。

面對時代發(fā)展對教育的要求，師德的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們

將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

第四篇：“師德師風建設先進集體”申報材料

深入開展師德師風建設，樹立教育良好形象

—— “師德師風建設先進集體”申報材料

師德師風建設是學校教育教學工作的基本保障，是德育工順利進行的前提，是教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的關鍵 。教師是立校之本，師德是教育之魂 為進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，貫徹落實市教育局、縣教育局“師德師風建設推進年”活動精神，著力解決我校師德師風建設中存在的突出問題，使廣大教師樹立良好的職業(yè)象，我校扎實開展了師德師風建設推年活動。我校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以師德建設為重點，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造質(zhì)量強校，緊緊圍繞“家長滿意工程”的工作要求，在學校教育設施不盡完善的情況下，牢牢把握教育現(xiàn)代化建設目標，注重內(nèi)涵發(fā)展

一、主要做法：

1、加強組織，重視對師德建設活動的領導。我校成立了師德師風建設推進年活動領導小組，校長親自擔任組長，少先隊密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德建設不斷深入開展。在活動的每一階段均制定了實施方案、活動計劃及活動安排，把每一項具體活動抓緊抓實，做到時間清晰、內(nèi)容具體、措施得力、人員到位。

2、統(tǒng)一思想，精心組織師德師風的學習培訓。首先，我們堅持利用每周一和周五中午休息時段，集中學習與師德相關方面的材料。其次，把個人自學和學校組織的集中學習結合起來。學校先后劃定學習范圍和篇目，要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)自學。再次，要求教師每次學習后必須撰寫學習筆記和學習心得體會，并在全體教師會議或教研組專題會議上進行交流，促使他們?nèi)￠L補短，提高道德修養(yǎng)水平。1

3、立足實際，狠抓問題查擺和反思總結。我校組織全體教職工對照師德師風承諾書，進行個人檢查反思，細致查擺存在的問題，分析原因，制定個人整改計劃。學校領導班子成員對每個教職工的反思報告進行了審核，簽署書面意見，并反饋給教師。同時，發(fā)放調(diào)查問卷，全面開展教師互評、學生評議教師、家長評議教師活動，并通過量化評分，對教師的師德師風情況進行了量化分析。該項工作對教師觸動較大，查擺問題深刻。

4、深入教學，全面開展教學常規(guī)方面的檢查。我校在師德師風建設推進年活動中，不搞形式，不走過場，牢牢地把學習教育活動與教師的教學實踐緊密聯(lián)系在一起，對每位教師的上課、備課、作業(yè)批改、聽課、計劃與總結進行登記檢查、評議，書面給出評價意見，并存入教師業(yè)務檔案，促進了我校教風的優(yōu)化。

5、圍繞重點，突出整改五大問題。師德師風建設歸根到底要落實到每個教師的崗位職責的履行上，這是師德師風建設的中心工作。經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，學生普遍反映我校教師上課時間接聽手機現(xiàn)象突出；個別教師坐著上課、在課堂上吸煙也居統(tǒng)計排行前列；極個別教師酒后進課堂上課也是學生反感的行為；個別教師作風渙散、紀律松弛，存在上班遲到早退現(xiàn)象；有的教師敬業(yè)精神下滑，上課不備課，作業(yè)不批改或批改不及時，管“教”不管“學”。只有根治學生、家長普遍不滿意的現(xiàn)象，才能顯著改善教師、學校乃至教育的形象。

6、務求實效，探索和建立長效機制。 我校成立了師德師風學教領導小組，從組織上落實。制訂了學校師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并訂出貫徹落實方案的措施，從制度上落實。 在教育內(nèi)容方面，結合學校師德實際，精選內(nèi)容，要求教師對

照檢查自身在師德方面存在的不足之處，解決實際問題。堅持每學期定時召開師德集中教育動員大會，開展查擺問題和不足的活動。全校教師必須人人參加學習討論，撰寫心得體會。同時，結合職工年度考核，總結師德工作經(jīng)驗，樹立師德楷模，鞏固教育成果。學校還建立師德獎懲制度，激勵師德建設深入開展，不斷提高師德教育水平。學校師德師風領導小組，定期對學校師德情況進行分析、研究，發(fā)現(xiàn)問題及時采取必要措施加以糾正。對違反師德行為實行一票否決，當年不得評先評優(yōu)、申報職稱，并與績效工資掛鉤。

二、成績與效果

1、師德師風建設的長效機制初步建立。

在師德師風建設推進年活動中，我校著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理工作。根據(jù)學校的實際情況，先后制定、修改和完善了《教學常規(guī)管理制度》、《教師業(yè)績考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀律要求》、《教師評先評優(yōu)、職務評聘制度》、《師德師風考核制度》、《教師年度考核制度》，以完善的制度約束機制促進了教職工整體素質(zhì)的提高。

2、師德師風和校風學風建設不斷加強。

為繼續(xù)鞏固和加強師德師風建設推進年的建設成果，我校制作了“修師德、鑄師魂、講實效、樹師表”大型標語，提出教師“五不為”：不酒后進課堂，不在課堂吸煙，不在課堂接打手機，不向學生推銷教輔資料，不有償補課有償招生。同時，認真組織師德師風建設先進個人的評選、宣傳和表彰活動，以先進教師的示范引領，帶動廣大教師立身教學，奉獻教育。另外，還通過開展形式多樣的學風創(chuàng)建活動，形成了師德師風和校風學風相互促進、相互融合的互動機制，有效促

進了師德師風和校風學風建設。

3、校園精神文明建設和文化環(huán)境日益完善。

我校本學期開始，每周定時開展愛國主義衛(wèi)生清掃活動，清理了一些衛(wèi)生死角，消除了亂堆亂放現(xiàn)象。在男女生宿舍樓之間劃定區(qū)域，專門用做學生自行車擺放點。同時，學校還專門請園林設計人員來校，規(guī)劃和設計校園文化小廣場。重新制作了《中學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》宣傳牌和班級信息欄，在教室固定位置統(tǒng)一安裝。全校各班級圍繞文明禮儀、衛(wèi)生防疫、立志成才等內(nèi)容，組織學生出好黑板報。文明班級的評選活動把評比的重點放在教室衛(wèi)生、教室整潔、教室布置等方面。學校規(guī)定了操作性強的評比細則，以此促進教室學習環(huán)境的優(yōu)化。我校從愛生護生的思想出發(fā)，建立了衛(wèi)生防疫與食品安全工作責任制，制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預案，從機構領導、衛(wèi)生管理要求、制度保障、應急措施等方面防范食源性和傳染性疾病的發(fā)生。

4．依法治校工作深入推進。

通過師德師風建設推進年活動中對教育法規(guī)的學習，我校教師牢固樹立依法治校的觀念，堅持規(guī)范辦學，堅持教代會制度，嚴格執(zhí)行招生政策，規(guī)范收費行為，規(guī)范財經(jīng)管理。重視政策法規(guī)研究和涉法問題的處理，切實維護廣大師生的合法權益。利用會議、宣傳欄等多種媒介，積極有效地推進校務公開。積極開展依法執(zhí)教的宣傳教育，要求教師靈活掌握師愛中曠與嚴的尺度，堅決杜絕體罰學生和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，堅持廉潔從教，反對以教謀私，禁止教師有償補課、有償招生，或以其他手段從學生和學生家長處謀求私利。

5．校園綜合治理工作有新成效。

本著辦人民滿意的教育和對學生安全高度負責的要求，我校加強了對校園安全隱患排查整改，特別是校舍建設、設施設備，用水用電，教學用房等進行了一次全面檢查，對多媒體教室、及全校的用電線路進行了全面檢修。通過晨會、班會、安全知識講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中強化安全意識教育，普及安全防范知識，提高師生的安全防范能力。建立門衛(wèi)，實行教學時段封閉管理，結合我校學生構成特點，分別建立住宿生檔案和校外住宿生檔案，落實監(jiān)管措施。落實安全責任，層層簽訂了安全工作責任書，明確了職責任務，確保學生交通安全。在食品安全方面，我校規(guī)范采購、貯藏、清洗、等全過程，無閑雜人等參與其中，并且每天有專人負責檢查、記錄。

師德教育是科教興國的長遠方針，不是權宜之計。學校始終把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。為此，在今后的工作中我校將創(chuàng)新工作機制，以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進教師教書育人責任感的增強，以良好的教風促進學生良好的學風的形成，真正把化廟小學辦成讓人民滿意的學校。

育人之路正長，治校之責更艱！化廟小學全體師生以昂揚的斗志、以嶄新的風貌向著美好的明天大踏步的前進！雖然我校在各項工作中，都取得了較好的成績，距離標準化學校我們還有一段距離，化廟村教育以滿腔的熱情和辛勤的汗水奏響和諧、奮進的旋律，用愛和奉獻譜寫腰屯中心校輝煌明天的篇章！

第五篇：“師德師風建設先進集體”申報材料

推進師德師風建設，樹立教育良好形象

—— “師德師風建設先進集體”申報材料

為進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，貫徹落實市教育局、縣教育局“師德師風建設推進年”活動精神，著力解決我校師德師風建設中存在的突出問題，使廣大教師樹立良好的職業(yè)形象，我校扎實開展了師德師風建設推進年活動。

一、主要做法：

1、加強組織，重視對師德建設活動的領導。我校成立了師德師風建設推進年活動領導小組，校長親自擔任組長，黨政工團密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德建設不斷深入開展。在活動的每一階段均制定了實施方案、活動計劃及活動安排，把每一項具體活動抓緊抓實，做到時間清晰、內(nèi)容具體、措施得力、人員到位。

(轉載請注明來源Wwww.taixiivf.com)2、統(tǒng)一思想，精心組織師德師風的學習培訓。首先，我們堅持利用每周一和周五中午休息時段，集中學習與師德相關方面的材料。其次，把個人自學和學校組織的集中學習結合起來。學校先后劃定學習范圍和篇目，要求教師在規(guī)定的時間內(nèi)自學。再次，要求教師每次學習后必須撰寫學習筆記和學習心得體會，并在全體教師會議或教研組專題會議上進行交流，促使他們?nèi)￠L補短，提高道德修養(yǎng)水平。

3、立足實際，狠抓問題查擺和反思總結。我校組織全體教職工對照師德師風承諾書，進行個人檢查反思，細致查擺存在的問題，分析原因，制定個人整改計劃。學校領導班子成員對每個教職工的反思報告進行了審核，簽署書面意見，并反饋給教師。同時，發(fā)放調(diào)查問卷，全面開展教師互評、學生評議教師、家長評議教師活動，并通過 1

量化評分，對教師的師德師風情況進行了量化分析。該項工作對教師觸動較大，查擺問題深刻。

4、深入教學，全面開展教學常規(guī)方面的檢查。我校在師德師風建設推進年活動中，不搞形式，不走過場，牢牢地把學習教育活動與教師的教學實踐緊密聯(lián)系在一起，對每位教師的上課、備課、作業(yè)批改、聽課、計劃與總結進行登記檢查、評議，書面給出評價意見，并存入教師業(yè)務檔案，促進了我校教風的優(yōu)化。

5、圍繞重點，突出整改五大問題。師德師風建設歸根到底要落實到每個教師的崗位職責的履行上，這是師德師風建設的中心工作。經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，學生普遍反映我校教師上課時間接聽手機現(xiàn)象突出；個別教師坐著上課、在課堂上吸煙也居統(tǒng)計排行前列；極個別教師酒后進課堂上課也是學生反感的行為；個別教師作風渙散、紀律松弛，存在上班遲到早退現(xiàn)象；有的教師敬業(yè)精神下滑，上課不備課，作業(yè)不批改或批改不及時，管“教”不管“學”。只有根治學生、家長普遍不滿意的現(xiàn)象，才能顯著改善教師、學校乃至教育的形象。

6、務求實效，探索和建立長效機制。 我校成立了師德師風學教領導小組，從組織上落實。制訂了學校師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并訂出貫徹落實方案的措施，從制度上落實。 在教育內(nèi)容方面，結合學校師德實際，精選內(nèi)容，要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處，解決實際問題。堅持每學期定時召開師德集中教育動員大會，開展查擺問題和不足的活動。全校教師必須人人參加學習討論，撰寫心得體會。同時，結合職工年度考核，總結師德工作經(jīng)驗，樹立師德楷模，鞏固教育成果。學校還建立師德獎懲制度，激勵師德建設深入開展，不斷提高師德教育水平。學

校師德師風領導小組，定期對學校師德情況進行分析、研究，發(fā)現(xiàn)問題及時采取必要措施加以糾正。對違反師德行為實行一票否決，當年不得評先評優(yōu)、申報職稱，并與績效工資掛鉤。

二、成績與效果

1、師德師風建設的長效機制初步建立。

在師德師風建設推進年活動中，我校著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理工作。根據(jù)學校的實際情況，先后制定、修改和完善了《教學常規(guī)管理制度》、《教師業(yè)績考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀律要求》、《教師評先評優(yōu)、職務評聘制度》、《師德師風考核制度》、《教師年度考核制度》，以完善的制度約束機制促進了教職工整體素質(zhì)的提高。

2、師德師風和校風學風建設不斷加強。

為繼續(xù)鞏固和加強師德師風建設推進年的建設成果，我校制作了“修師德、鑄師魂、講實效、樹師表”大型標語，提出教師“五不為”：不酒后進課堂，不在課堂吸煙，不在課堂接打手機，不向學生推銷教輔資料，不有償補課有償招生。同時，認真組織師德師風建設先進個人的評選、宣傳和表彰活動，以先進教師的示范引領，帶動廣大教師立身教學，奉獻教育。另外，還通過開展形式多樣的學風創(chuàng)建活動，形成了師德師風和校風學風相互促進、相互融合的互動機制，有效促進了師德師風和校風學風建設。

3、校園精神文明建設和文化環(huán)境日益完善。

我校本學期開始，每周定時開展愛國主義衛(wèi)生清掃活動，清理了一些衛(wèi)生死角，消除了亂堆亂放現(xiàn)象。在男女生宿舍樓之間劃定區(qū)域，專門用做學生自行車擺放點。同時，學校還專門請園林設計人員來校，

規(guī)劃和設計校園文化小廣場。重新制作了《中學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》宣傳牌和班級信息欄，在教室固定位置統(tǒng)一安裝。全校各班級圍繞文明禮儀、衛(wèi)生防疫、立志成才等內(nèi)容，組織學生出好黑板報。文明班級的評選活動把評比的重點放在教室衛(wèi)生、教室整潔、教室布置等方面。學校規(guī)定了操作性強的評比細則，以此促進教室學習環(huán)境的優(yōu)化。我校從愛生護生的思想出發(fā)，建立了衛(wèi)生防疫與食品安全工作責任制，制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預案，從機構領導、衛(wèi)生管理要求、制度保障、應急措施等方面防范食源性和傳染性疾病的發(fā)生。

4．依法治校工作深入推進。

通過師德師風建設推進年活動中對教育法規(guī)的學習，我校教師牢固樹立依法治校的觀念，堅持規(guī)范辦學，堅持教代會制度，嚴格執(zhí)行招生政策，規(guī)范收費行為，規(guī)范財經(jīng)管理。重視政策法規(guī)研究和涉法問題的處理，切實維護廣大師生的合法權益。利用會議、宣傳欄等多種媒介，積極有效地推進校務公開。積極開展依法執(zhí)教的宣傳教育，要求教師靈活掌握師愛中曠與嚴的尺度，堅決杜絕體罰學生和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，堅持廉潔從教，反對以教謀私，禁止教師有償補課、有償招生，或以其他手段從學生和學生家長處謀求私利。

5．校園綜合治理工作有新成效。

本著辦人民滿意的教育和對學生安全高度負責的要求，我校加強了對校園安全隱患排查整改，特別是校舍建設、設施設備，用水用電，教學用房等進行了一次全面檢查，對多媒體教室、及全校的用電線路進行了全面檢修。通過晨會、班會、安全知識講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中強化安全意識教育，普及安全防范知識，提高師

生的安全防范能力。建立門衛(wèi)，實行教學時段封閉管理，結合我校學生構成特點，分別建立住宿生檔案和校外住宿生檔案，落實監(jiān)管措施。落實安全責任，層層簽訂了安全工作責任書，明確了職責任務，確保學生交通安全。在食品安全方面，我校規(guī)范采購、貯藏、清洗、烹飪等全過程，無閑雜人等參與其中，并且每天有專人負責檢查、記錄。

師德教育是科教興國的長遠方針，不是權宜之計。學校始終把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。為此，在今后的工作中我校將創(chuàng)新工作機制，以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進教師教書育人責任感的增強，以良好的教風促進學生良好的學風的形成，真正把香隅中學辦成讓人民滿意的學校。

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