第一篇：小學(xué)先進(jìn)關(guān)工委事跡材料

小學(xué)先進(jìn)關(guān)工委事跡材料

我校關(guān)工委在縣體科局關(guān)工委的具體領(lǐng)導(dǎo)下，以十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“六好關(guān)工委”活動為載體，貫徹落實《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，發(fā)揮教育經(jīng)驗的優(yōu)勢，為留守兒童的健康發(fā)展做出了一份貢獻(xiàn)。其具體做法如下：

一、建立組織機(jī)構(gòu)，強化領(lǐng)導(dǎo)管理

我校對關(guān)工委工作認(rèn)識到位，與上級步調(diào)保持高度一致。認(rèn)真組織了全校師生反復(fù)學(xué)習(xí)討論了上級關(guān)工委的路線、方針、政策、精神，及時成立了關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)班子，校長胥樹旗親自掛帥主持安排全面工作，使關(guān)心下一代工作得到了順利開展。

二、確立工作計劃，建立規(guī)章制度

我校關(guān)工委在胥樹旗校長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過認(rèn)真討論，制定了《關(guān)工委工作計劃》，《關(guān)工委學(xué)習(xí)制度》，《家長學(xué)校規(guī)章制度》，《家長學(xué)校評優(yōu)條例》、《關(guān)工委家校聯(lián)訪安排》，“關(guān)工委活動紀(jì)錄”，從而確保了關(guān)工委工作的有序開展。同時關(guān)工委還定期召開會議，檢查各項計劃，制度，條例的落實情況，隨時查漏補缺。

三、發(fā)揮“五老”作用，關(guān)愛下一代健康成長。

我校關(guān)工委以隊伍建設(shè)為核心，以“六個平臺”建設(shè)為基礎(chǔ)，積極調(diào)動各方面的資源，形成合力，發(fā)揮老同志的骨干作用，例如，邀請教育局老領(lǐng)導(dǎo)何大常同志，局關(guān)工委主任趙飛同志來我校舉辦“學(xué)生心理健康”專題講座；邀請國家關(guān)工委公益文化中心胡教授到我校作“激發(fā)學(xué)習(xí)動力”主題教育講演。201*年我校請五老人員共開辦講座 15堂。

四、“振興中華從我做起讀書活動”開展得的有聲有色。

1、訂購讀本，認(rèn)真宣傳。

我們召開全校學(xué)生大會、組織學(xué)生認(rèn)真訂購《振興中華從我做起》一書，同時我們還為此專門召開了家長會議，由于我們采用了校內(nèi)校外、家校結(jié)合的方法，全校470名學(xué)生就訂購了430本《振興中華從我做起》一書，訂書率達(dá)到達(dá)到91﹪

2、開展活動，形式多樣

（1）、安排時間，按時讀書

我們采用“晨讀、午誦、暮省”的方式，把每天上、下午第一節(jié)課前15分鐘和課外活動時間定為《振興中華從我做起》的讀書活動時間，關(guān)工委相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)，親自到班督促檢查。

（2）、寫好讀書筆記，理解讀本內(nèi)容

我校根據(jù)讀本編排，每周學(xué)習(xí)一篇，并要求每名學(xué)生必須有一個《振興中華從我做起》的筆記本，用來摘錄書中先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、文明精典片斷、語句，寫下自己對書中人和事的評價、看法，全校56個讀書小組共寫了約1500多篇。

（3）、實施專題講座，強化愛國意識

我校在讀書活動中，共舉辦了12場“振興中華從我做起”專題講座。主講者有校長、副校長、各班班主任、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、老中青教師代表、退休教師，各講師及主講題目、主講時間，在集體研究后公布上墻，及時就各司其職。

（4）、展開演講競賽 ， 實行全員參與

我校開展了“振興中華從我做起”為主題的全員參與演講活動。從小組到班，由班到校，并對講演的時間作了具體要求，學(xué)校共評出優(yōu)秀演講者18名。同時派出代表參加了縣演講競賽。

（5）、創(chuàng)手抄報，辦廣播站

我校創(chuàng)辦了8期《振興中華從我做起手抄報》，共出版了201*余份，有中英文兩種版本。學(xué)校對優(yōu)質(zhì)手抄報進(jìn)行評比展覽。 同時我校還辦起了“振興中華從我做起廣播站”，班班辦起黑板報，并進(jìn)行考核評分，全校公布。

（6）、創(chuàng)辦“振興中華從我做起”校園影院

為了把“振興中華從我做起”主題讀書活動辦出高效，我校利用多媒體教室辦起了“振興中華從我做起電影院”。安排學(xué)生在“電影院”看相關(guān)的影片。如《火燒園明圓》、《甲午風(fēng)云》、《雪豹》�！躲氪ù蟮卣稹返�。

（7）、征文競賽 如火如荼

在“振興中華從我做起”主題讀書活動中，我校參賽征文達(dá)到400篇。有30余篇精品參加全國競賽，有多人獲獎。

五、扎實開辦家長學(xué)校。每年定期舉辦6期家長培訓(xùn)班。班班有教師，有教案，有計劃，有考勤，有評比�？h關(guān)工委副主任何大常，執(zhí)行主任趙飛都先后光臨**小學(xué)開班講課。

六、出色開展“五助活動”。201*年，201*年我校關(guān)工委聯(lián)系了德陽二重廠愛心捐獻(xiàn)者及西充縣檢察院關(guān)工委為我校困難留守學(xué)生共捐贈了現(xiàn)金4200元，衣物1056件，各種讀物359本。同時我校關(guān)工委僅近兩年就拿出了4600多元資助了特困留守學(xué)生。

七、 “五老班子定期座談”，“五老活動”豐富多彩。201*年**小學(xué)關(guān)工委組織了，抗美援朝老英雄，退休老領(lǐng)導(dǎo)，老教師，德高望眾的老前輩給留守兒童舉辦了15堂專題講演。走訪了60名留守兒童家庭。 先后與20多名留守兒童一起過生日。

八、 資金充足，后勤配合緊密。我校關(guān)工委每年均有6000多元的現(xiàn)金進(jìn)入關(guān)工委專用賬目，關(guān)工委所開展的有關(guān)活動，一經(jīng)集體研究決定，后勤便隨時給力。

在過去的關(guān)工作工作中，我校取得了一定的成績，但是離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我校將再接再勵，再創(chuàng)輝煌。

第二篇：xx鄉(xiāng)中心小學(xué)先進(jìn)事跡材料

先進(jìn)基層黨支部先進(jìn)事跡材料

——xx鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部

xx鄉(xiāng)小學(xué)創(chuàng)建于1924年3月，地處離北回歸線縣城100余千米的高寒山區(qū)，學(xué)校占地面積105332.28平方米，校舍建筑面積6611平方米。解放前xx鄉(xiāng)中心小學(xué)作為地下黨培訓(xùn)教育基地，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的地下黨員。曾在20世紀(jì)八十年代初就被譽為“云南省甲級校園”，1995年被中共xx縣委、縣政府命名為“文明單位”；1996年，學(xué)校黨支部被中共xx縣委命名為“先進(jìn)黨組織”；1997年，被思茅地區(qū)行署教育局命名為“文明學(xué)�！�；1998年，被中共思茅地委、行署命名為“文明單位”；201*年，被墨江縣總工會命名為“先進(jìn)職工之家”；201*年，又被思茅地區(qū)工會命名為“先進(jìn)職工之家”。同年，辦學(xué)水平評價為“云南省二級乙等”學(xué)校。

xx小學(xué)黨支部成立于1984年3月，現(xiàn)有黨員28人。近年來，在黨的建設(shè)和工作中，龍?zhí)缎�學(xué)黨支部堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，以“學(xué)生主動發(fā)展、教師自覺發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展目標(biāo)，求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，提升學(xué)校辦學(xué)水平，推動學(xué)校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，為打造山區(qū)教育品牌奠定了堅實的基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)在：

一、強化班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的先鋒隊作用

爭創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是關(guān)鍵。為此，黨支部把學(xué)校班子建設(shè)擺在重要位置，一是明確分工，責(zé)權(quán)統(tǒng)一，進(jìn)一步明確了班子成員、中層干部各自的職責(zé)范圍，力求責(zé)權(quán)統(tǒng)一，由此調(diào)動每一位班子成員和中層干部的積極性。二是堅持民主治校，堅持并完善了班子例會制度、大要事廣泛征求意見制度、重大財務(wù)開支事先研究制度，避免工作中的決策失誤。三是發(fā)揮班子成員的示范帶動作用。學(xué)校班子成員帶頭講課，要求教師做的事情班子成員首先做好，做到了吃苦在前，享受在后。四是全面關(guān)愛教職工。班子的號召力與戰(zhàn)斗力來自于教職工的認(rèn)同，為此，倡導(dǎo)關(guān)愛每一名教職員工，無論是一線教師還是后勤教輔人員，每一名同志家中遇到困難，學(xué)校黨支部都盡心盡力予以照顧，并幫助解決。

二、踐行創(chuàng)先爭優(yōu)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施以來，學(xué)校黨支部創(chuàng)新活動載體，扎實開展了一下幾項活動：

1．積極開展“一名黨員，一面旗幟”主題活動。支部緊密結(jié)合新課程實驗的實施、平安校園建設(shè)等工作，將組織生活深入到黨員的工作崗位，在日常工作中增強黨員的先進(jìn)性，使黨員真正起到模范帶頭作用，形成了一大批富有“無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)圖強、力爭上游”的黨員群體，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)穩(wěn)步提升。

2．創(chuàng)新活動內(nèi)容，構(gòu)建和諧校園。黨支部以推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為抓手，大力踐行“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，組織黨員教師率先投身實踐，如組織老黨員開展傳幫帶活動，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”評選以及課題研究、教研論文評選、教學(xué)評優(yōu)、優(yōu)質(zhì)課大賽、說課大賽等活動，使黨員的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步發(fā)展；創(chuàng)新評價內(nèi)容，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展要求，組織開展學(xué)生評價老師、學(xué)生及同事評價黨員干部活動以及學(xué)生、社區(qū)滿意度調(diào)查，使黨員教師自己發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、改進(jìn)不足，不斷提升專業(yè)發(fā)展水平和增強服務(wù)意識。

3．突出黨員先鋒模范作用，爭當(dāng)教育教學(xué)排頭兵。在各項工作中，圍繞“領(lǐng)導(dǎo)班子好”“黨員隊伍好”“工作機(jī)制好”“工作業(yè)績好”“群眾反映好”等基層黨組織建設(shè)要求，大力開展“亮身份、踐承諾”主題活動，進(jìn)一步增強了黨員的模范作用，涌現(xiàn)了一大批深得學(xué)生、家長和社會贊譽的優(yōu)秀黨員，成為了學(xué)校教育教學(xué)的排頭兵。

三、密切聯(lián)系群眾，深入落實“凝心聚力工程”

一方面，黨支部通過及時主動找教師談心，交流思想，及時做好思想工作，為學(xué)校順利開展工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)，增強了凝聚力；堅持以人為本，特別重視為師生排憂解難，重點解決師生學(xué)習(xí)、生活等民生問題，切實做到知民情、解民憂、化民怨、暖民心，促進(jìn)學(xué)校的全面、健康、和諧發(fā)展。另一方面，高度重視學(xué)生黨員的培養(yǎng)教

育工作，施行“思想到位、認(rèn)識統(tǒng)一、創(chuàng)新做法、規(guī)范發(fā)展、加強管理”的思路，每學(xué)期聘請鄉(xiāng)黨委、縣委黨校等領(lǐng)導(dǎo)上黨課，將黨的基本知識教育與思想政治課、歷史課、語文課等學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用，利用課堂教學(xué)系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識和“三個代表”重要思想教育；將黨的基本知識教育與開展課外活動相結(jié)合，充分發(fā)揮主題活動的載體作用，通過開展紀(jì)念“五〃四”、清明節(jié)等組織學(xué)生參觀愛國主義和革命傳統(tǒng)教育基地、開展社會調(diào)查、祭掃烈士墓、青年志愿者等課外活動，增強了學(xué)生黨員教育的實際效果。

四、與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，實施優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育

與時俱進(jìn)，更新教育理念是前提。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校是培育人的搖籃，教育改革與發(fā)展，既關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略方針的實施，又關(guān)系到億萬群眾的切身利益，它是廣大人民群眾十分關(guān)注的熱點。學(xué)校要體現(xiàn)為人民群眾服務(wù)的宗旨，能否與時俱進(jìn)，教育觀念能否適時改變，直接關(guān)系到一代新人的健康成長和遠(yuǎn)大前程，因而我們一直以育人為工作的第一要旨，以為學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)作為一貫追求。每一位黨員都能順應(yīng)時代召喚，本著“以人為本”原則，解放思想，堅持與時俱進(jìn)，樹立了敢想、敢干、敢為人先的開拓創(chuàng)新意識，始終走在教改的前沿，做開拓創(chuàng)新的“頂梁柱”和“排頭兵”，讓每一個孩子在這里學(xué)本領(lǐng)，學(xué)做人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才打下基礎(chǔ)，

把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

多年來，黨支部在學(xué)校的教育教學(xué)工作中真正起到了保駕護(hù)航的作用，學(xué)校以前瞻的理念實踐科學(xué)管理，積極創(chuàng)導(dǎo)“勤奮、文明、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，立足農(nóng)村，面向未來，按照“培養(yǎng)穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊伍為基礎(chǔ)，實施優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心”的辦學(xué)思路，堅持推行素質(zhì)教育，堅持質(zhì)量立校，為所有孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)寬松的支持性環(huán)境，培育全面發(fā)展的合格人才。

第三篇：小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料

在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì);最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學(xué)，期中考我們向?qū)W校和家長交出了滿意的答卷。先進(jìn)班集體事跡材料如下：

一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

⒈精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進(jìn)取，班將學(xué)生確定的個人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

⒉建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。先進(jìn)班集體事跡材料班建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵;成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。

⒊營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。

幾年來，班級文化建設(shè)得到了較高的評價，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進(jìn)去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學(xué)生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學(xué)校來說，都是非常不容易的。”

二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。優(yōu)秀班集體事跡材料而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實施。我認(rèn)為就是從一點一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學(xué)排路隊時不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學(xué)生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀(jì)律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。先進(jìn)集體事跡材料班主任工作是細(xì)膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學(xué)生。

三、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶

學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

**班除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，先進(jìn)班集體主要事跡得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!集體先進(jìn)事跡從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。

五、個性發(fā)展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促成學(xué)生個性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學(xué)生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進(jìn)，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，**班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，**班學(xué)生一定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，**總是位居第一。是一個名副其實的優(yōu)秀集體。

第四篇：是小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料

⒈精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進(jìn)取，班將學(xué)生確定的個人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

⒉建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵;成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。

⒊營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生(我們一定會做的更好：www.taixiivf.com)交流的另一種方式。課外活動時間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。

幾年來，班級文化建設(shè)得到了較高的評價，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進(jìn)去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學(xué)生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學(xué)校來說，都是非常不容易的。”

二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實施。我認(rèn)為就是從一點一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學(xué)排路隊時不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學(xué)生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動;學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀(jì)律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細(xì)膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學(xué)生。

三、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶

學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

**班除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。

五、個性發(fā)展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促成學(xué)生個性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學(xué)生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進(jìn)，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，**班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，**班學(xué)生一定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，**總是位居第一。

我們班就是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新。

第五篇：小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料

唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。

三、培養(yǎng)干部，榜樣示范。

俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)。”要把班級建設(shè)成一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，六（1）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管�？梢哉f，六（1）班之所以能夠成為一個積極向上、求實進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務(wù)的班級干部隊伍有關(guān)，與本班有一支極具榜樣示

范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關(guān)。班長陳孟然組織能力強，學(xué)習(xí)成績好，工作積極性高，201*年獲得“六安市優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎“品學(xué)兼優(yōu)獎”，201*年12月，在小學(xué)生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。

三、樸實濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ�，學(xué)習(xí)興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點來表揚，例如：信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學(xué)習(xí)這一點。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細(xì)心地觀察他的優(yōu)點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學(xué)會傾聽，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成績明顯大幅度進(jìn)步。

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