第一篇：學(xué)校教研室事跡材料

學(xué)校教研室事跡材料

x市x中教研室是引領(lǐng)教師科研的排頭兵，是一支銳意改革、求實(shí)創(chuàng)新的集體，他們以先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富多彩的教研活動(dòng)和扎實(shí)有效的培訓(xùn)，近十年中成績(jī)斐然，其工作特色及成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

一、課題為先----晴空一鶴排云上

教研室密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以課題為載體，開展校本研究，順利結(jié)題的地區(qū)級(jí)課題15個(gè)，其中國(guó)家級(jí)課題2個(gè)。201*年我校獲得“國(guó)家級(jí)綜合實(shí)踐先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄� 201*年承接自治區(qū)綜合實(shí)踐課題和書法課題，201*年度承接“新疆中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好及特長(zhǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究” 課題。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式----萬(wàn)紫千紅總是春

為了進(jìn)一步深化課程改革，201*年教研室結(jié)合學(xué)校具體情況，研究思考課堂的效率和學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)問(wèn)題。通過(guò)大規(guī)模的講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，探索實(shí)施“活動(dòng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)教師重心向研究學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)由知識(shí)傳授向“任務(wù)驅(qū)動(dòng)化”轉(zhuǎn)變，打造高效課堂，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神發(fā)展。該教學(xué)模式極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。我校教學(xué)成績(jī)?cè)诘貐^(qū)始終名列前茅，向?yàn)跏懈鲗W(xué)校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，三年后考入清華、北大、澳門理工大學(xué)等重點(diǎn)高校的累計(jì)50余人次等。同時(shí)也促進(jìn)了教師專業(yè)水平的快速提高，近三年，教師中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的有96人次，地區(qū)級(jí)以上的257人次。鑒于我校教研室的突出成績(jī)，在201*年新疆五地州聯(lián)合教研會(huì)議中，我校代表xx地區(qū)作了“教研有效性探索”經(jīng)驗(yàn)交流。

三、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)---稻花香里說(shuō)豐年

教研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，除了青藍(lán)工程結(jié)對(duì)，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等常規(guī)工作，還督促教師不斷審視自己的教學(xué)行為，研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極撰寫教學(xué)論文案例等，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，提高了課堂教學(xué)效率、教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師，2名教師入選自治區(qū)天山英才第二層次培養(yǎng)人選，3名教師成為自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)專家，2名教師獲地區(qū)名師稱號(hào)，一位教師的事跡被《伊犁日?qǐng)?bào)》報(bào)道，3位教師獲地區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人稱號(hào)，6名教師獲自治區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)，并有數(shù)百篇論文在地區(qū)級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表。

四、積極推進(jìn)課程改革——誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞

為切實(shí)履行課程管理的權(quán)責(zé)，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展，自主研發(fā)了12本獨(dú)具特色的校本教材，制訂《x市x中校本課程開發(fā)方案》，探索綜合實(shí)踐課程、地方課程和校本課程整合之路，學(xué)校已形成了專兼職結(jié)合的綜合實(shí)踐教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了選修課和必修課的有效結(jié)合。

所獲榮譽(yù)：

201*年度被市人民政府評(píng)為教育工作先進(jìn)集體。

201*年度被市教育局評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)集體

201*年度被市教育局評(píng)為教研工作先進(jìn)集體。

201*年度被市教育局評(píng)為教研工作先進(jìn)集體

201*年度被市教育局評(píng)為教育信息建設(shè)先進(jìn)單位

201*年度被教育部基礎(chǔ)教育課程改革“綜合實(shí)踐活動(dòng)(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)www.taixiivf.com)。以貼近基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)為特色。黨員帶頭，中小學(xué)各學(xué)科均建立主頁(yè)，定期更新，以指導(dǎo)全市教學(xué)工作。并為各區(qū)縣教研室配備專用于上網(wǎng)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了全市教研系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)通。市教委已批準(zhǔn)將xx教研網(wǎng)提升為xx基礎(chǔ)教育網(wǎng)。

㈡ 構(gòu)建xx市基礎(chǔ)教育資源庫(kù)，解決了“信息高速公路”有路無(wú)車、有車無(wú)貨的低效益局面。在201*年防控非典期間，由各學(xué)科發(fā)布的“虛擬課堂”在xx市基礎(chǔ)教育資源體系的支撐下，彌補(bǔ)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的不足。經(jīng)過(guò)控非典的檢驗(yàn)，證明基礎(chǔ)教育資源體系建設(shè)發(fā)揮了巨大的教學(xué)效益。

在此基礎(chǔ)上201*年我市提出了“統(tǒng)一平臺(tái)、兩相促進(jìn)、三級(jí)管理、四條渠道、五大系統(tǒng)”的建設(shè)和應(yīng)用思路在我市普教系統(tǒng)已經(jīng)成為共識(shí)。

目前，14個(gè)學(xué)科編委會(huì)已經(jīng)和120所“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源庫(kù)xx實(shí)驗(yàn)區(qū)”成員校和7個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，并確定了42個(gè)重點(diǎn)研究課題。在12所學(xué)校進(jìn)行了“基礎(chǔ)教育資源元數(shù)據(jù)規(guī)范” 培訓(xùn)試點(diǎn)，并把我市現(xiàn)有的資源按規(guī)范編目，試驗(yàn)工作表明既有利于共建共享，又培養(yǎng)了標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。

㈢ 積極探索信息技術(shù)與學(xué)科的整合。把普及信息技術(shù)的重點(diǎn)放在各學(xué)科教研員上，從而發(fā)揮了學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢(shì)。

㈣ 在抗擊非典的特殊時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)班子果斷作出非常決策，利用xx教研網(wǎng)平臺(tái)加強(qiáng)“網(wǎng)上教研”；為全市中小學(xué)生免費(fèi)開設(shè)“虛擬課堂”；發(fā)出了《關(guān)于利用xx教研網(wǎng)平臺(tái)加強(qiáng)“網(wǎng)上教研”開設(shè)“虛擬課堂”的通知》，號(hào)召各區(qū)縣教研室立即行動(dòng)起來(lái)，依托網(wǎng)絡(luò)開展教研活動(dòng)；積極配合市教委信息化管理中心，開辦了“名師輔導(dǎo)回報(bào)社會(huì)——中高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)電視講座”；為推動(dòng)課程改革，與市教委小學(xué)處、信息化管理中心積極協(xié)作，開辦全市小學(xué)教師新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)電視講座等等；有效地發(fā)揮教研部門對(duì)中小學(xué)教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的作用。《xx日?qǐng)?bào)》及全國(guó)各大網(wǎng)站均給予及時(shí)的報(bào)道，在全國(guó)引起較大反響。

在防控“非典”的特殊時(shí)期，在市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)承擔(dān)了大量計(jì)劃外的工作。如：開設(shè)了擁有300g資源的“虛擬課堂”；承擔(dān)了從小學(xué)到高中面向?qū)W生或教師的各類電視講座大約100課時(shí)；完成了信息技術(shù)等部分高中教材的立項(xiàng)申請(qǐng)工作。201*年底我們領(lǐng)導(dǎo)干部親臨一線，帶領(lǐng)有關(guān)人員連夜奮戰(zhàn)，完成了市教委交給的編寫《xx的十年巨變》（學(xué)生讀本）的任務(wù)。在各種工作面前，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)受住了考驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)水平得到了提高，隊(duì)伍得到了鍛煉，教研工作開創(chuàng)了新的局面。

以上工作的順利開展，靠的是領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策，領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良作風(fēng)；靠的是黨組織實(shí)實(shí)在在的思想政治工作；靠的是集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和全體一、二線教職工的空前高漲的積極性，創(chuàng)造性。而最根本的一條是“三個(gè)代表”重要思想深入了人心，已經(jīng)并正在繼續(xù)產(chǎn)生催人奮進(jìn)的強(qiáng)大內(nèi)動(dòng)力。我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)落實(shí)十六大、十六屆三中全會(huì)精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，學(xué)習(xí)各地和兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步抓好黨建工作，為教研工作的跨越式發(fā)展，提供有利的保障，為全面完成“十五”規(guī)劃制定的奮斗目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)！

中共xx市教育教學(xué)研究室黨支部

二○○四年五月六日

第三篇：教研室先進(jìn)基層黨組織事跡材料

教研室先進(jìn)基層黨組織事跡材料

xx市教育教學(xué)研究室是xx市教委所屬處級(jí)事業(yè)單位，是市教委領(lǐng)導(dǎo)全市中小學(xué)教學(xué)工作的參謀部。市教研室直接擔(dān)負(fù)著全市中小學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)的重要職能，在全市普教系統(tǒng)的教育教學(xué)改革中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。

我室現(xiàn)為總支建制，下設(shè)六個(gè)黨支部，現(xiàn)崗黨員36人，離退休黨員39人。

1989年

以來(lái)，市教研室黨總支連續(xù)五次被xx市教育局黨委評(píng)為先進(jìn)黨組織，1996年、1998年、1999年201*年均被市委教衛(wèi)工委評(píng)為先進(jìn)黨組織，連續(xù)多年被xx市精神文明建設(shè)活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為xx市文明單位，室工會(huì)兩次被市總工會(huì)評(píng)為模范職工之家。

一、以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

多年來(lái)，市教研室十分重視加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，重點(diǎn)抓了五個(gè)環(huán)節(jié)：一是學(xué)理論；二是議大事；三是干實(shí)事；四是守紀(jì)律；五是防腐堋?/gt;

首先，領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入學(xué)習(xí)黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神和胡錦濤總書記“七一”重要講話，及有關(guān)社論、文章。同時(shí)組織好全員的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。采取領(lǐng)導(dǎo)專題導(dǎo)讀、專家講座、播放錄像、討論交流、學(xué)訪、參觀等形式，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中帶著情感自覺(jué)研讀，聯(lián)系工作交流體會(huì)，以身作則躬行實(shí)踐，帶動(dòng)全室形成了學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的良好局面，干群思想達(dá)到高度統(tǒng)一。

通過(guò)牢固樹立正確權(quán)力觀學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步增強(qiáng)了黨的意識(shí)、群眾意識(shí)和自律意識(shí)，提高了立黨為公，執(zhí)政為民的自覺(jué)性，明確了要做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，提高了戰(zhàn)斗力。

其次，堅(jiān)持行之有效的學(xué)習(xí)制度，即中心組學(xué)習(xí)制度、集中政治學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)導(dǎo)讀制度和自學(xué)制度，并按時(shí)參加直屬單位校處級(jí)干部輪訓(xùn)。注意學(xué)習(xí)的層次性，漸進(jìn)性、多樣性與實(shí)效性。注意把理論學(xué)習(xí)與提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)作風(fēng)，指導(dǎo)工作緊密聯(lián)系在一起，做到學(xué)以致用，以用促學(xué)。例如：在堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持了“四個(gè)帶動(dòng)”即：①帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)的提高；②帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高；③帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高；④帶動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。

第三，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)強(qiáng)化一個(gè)觀念。即全局意識(shí)、宗旨意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、民主決策意識(shí)和群眾路線觀念。如：為加大民主管理力度，我們堅(jiān)持了教代會(huì)例會(huì)制度，民主黨派座談會(huì)制度，特級(jí)教師座談會(huì)制度。近期又在oa自動(dòng)化辦公系統(tǒng)的“個(gè)人郵件”增設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)班子成員、室務(wù)委員和單位內(nèi)區(qū)人大代表的個(gè)人信箱，拓寬了民主管理渠道，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的政策水平和領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)能力，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)造“雙贏”效果。

第四，堅(jiān)持“圍繞教研工作抓黨建，抓好黨建促教研”和“三位一體”的工作思路，即思想政治工作、教研業(yè)務(wù)工作、行政管理工作要有機(jī)結(jié)合，三者要融為一體。領(lǐng)導(dǎo)班子把“三個(gè)代表”作為決策的依據(jù)和衡量工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，在工作中，堅(jiān)持做到四結(jié)合：即思想政治工作與全室工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合；與調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性相結(jié)合；與為群眾辦實(shí)事，為教職工排憂解難、釋疑解惑相結(jié)合；與豐富多彩的各種教育活動(dòng)相結(jié)合（如專題黨日教育活動(dòng)、“教研文化”研討活動(dòng)，建立黨建網(wǎng)頁(yè)，“危改精神”教育活動(dòng)，編播《教研風(fēng)景線》，送溫暖活動(dòng)等）。形成了在黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的，以黨政干部為骨干，以各黨支部為主陣地，黨政工團(tuán)密切合作，黨團(tuán)員積極參與的黨的政治思想工作新格局。

第五，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和貫徹、落實(shí)“三講”教育整改方案結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“三講”期間的良好作風(fēng)，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，自覺(jué)樹立“憑黨性、看實(shí)績(jī)、重公認(rèn)”的意識(shí)，不斷提高班子成員的自身素質(zhì)。

第六、堅(jiān)持“治黨務(wù)必從嚴(yán)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行我室制定的《為基層服務(wù)“五不準(zhǔn)”》，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先重范，發(fā)揮人格的魅力，做到人心所向，干群一家。

二、以“三個(gè)代表”重要思想為動(dòng)力，牢牢掌握發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)

市委八屆五次會(huì)議提出了“整體推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，追求高水平，實(shí)現(xiàn)新跨越�！钡墓ぷ魉悸罚�我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了立昌書記的講話精神，增強(qiáng)了搶占制高點(diǎn)、搶先上水平的緊迫感和責(zé)任感，用發(fā)展的觀點(diǎn)解決發(fā)展中的問(wèn)題，在發(fā)展中求發(fā)展。進(jìn)一步完善了以科研促教研的有效機(jī)制，充分發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用。我室立項(xiàng)的《九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)與推廣》、《普通高中學(xué)科課程學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試驗(yàn)》和《xx市九年義務(wù)教育學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)研究》三項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題通過(guò)專家鑒定，教研工作又上了一個(gè)新水平。圍繞“十五”計(jì)劃確定了新的重點(diǎn)課題（①培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究，②運(yùn)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化的研究）和重點(diǎn)工作：一是按照教育部的要求，積極推動(dòng)

第四篇：學(xué)校先進(jìn)教研室申報(bào)材料3.10

學(xué)校先進(jìn)教研室評(píng)選材料

眾所周知，指導(dǎo)教研是學(xué)校各項(xiàng)工作的重心。而主管學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的教研室，更是一個(gè)對(duì)全校教研有著重要指導(dǎo)意義的科室。我校自建校以來(lái)，一直秉承著“打造優(yōu)秀教研，突顯我校教學(xué)特色”的信念。多年來(lái)，在自治區(qū)、師市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，我校教研取得了一系列卓有成效的進(jìn)步�，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、富有我校特色的教學(xué)教研思路

“一二三四”教育教學(xué)管理模式

樹立一個(gè)質(zhì)量“目標(biāo)”——通過(guò)全體教師的努力確保會(huì)考、統(tǒng)考、競(jìng)賽、高考取得優(yōu)異成績(jī)。注意兩個(gè)水平的“提升”——通過(guò)教研活動(dòng)和教學(xué)管理提升教師的專業(yè)理論水平；提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量水平。增加三種憂患“意識(shí)”——增強(qiáng)教師實(shí)施新課程、更新教育觀念的意識(shí)；增強(qiáng)教師自我提高和發(fā)展的意識(shí)；增強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量和精品意識(shí)；堅(jiān)持四個(gè)教學(xué)“原則”——課堂教學(xué)“嚴(yán)、活、清、精”的原則；輔導(dǎo)學(xué)生“分層教學(xué)、因材施教”的原則；優(yōu)秀學(xué)生適度“超前、拓寬、加深”的原則，中等學(xué)生“鞏固、提高、發(fā)展”和后位學(xué)生“查漏、補(bǔ)缺、提高”的原則。

三個(gè)適應(yīng)，三個(gè)新狀態(tài)，四抓四落實(shí)

三個(gè)適應(yīng)

教育觀念、教育行為要適應(yīng)新課程、新情況、新目標(biāo)。

三個(gè)新狀態(tài)

為適應(yīng)新環(huán)境、新課程必須要有新要求、新措施、新思想。

四抓四落實(shí)

抓樣本學(xué)科，抓樣本教師，抓教材研究，抓樣本課堂；落實(shí)新課程的效果，落實(shí)新課程的運(yùn)行過(guò)程，教師觀念的轉(zhuǎn)變，落實(shí)教材、教研的研究情況。

二、理論在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)

健全教學(xué)研究制度

我校建立健全了以校為本的教學(xué)研究制度，早在1993年就依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了《教學(xué)工作60條》，201*年又根據(jù)教學(xué)發(fā)展的需要進(jìn)行了修定，201*年根據(jù)自治區(qū)高中新課程改革的要求，又再一次修訂并改名為《校本教研實(shí)施細(xì)則》，用以規(guī)范全體教師的教學(xué)工作行為，確保教學(xué)管理科學(xué)、高效，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

組織新進(jìn)教師培訓(xùn)

為使新進(jìn)教師及早了解、適應(yīng)教育教學(xué)，每年8月份，由教研室組織對(duì)新進(jìn)教師集中進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

組織全校教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)

為使全體教師更好地適應(yīng)新課程改革，教研室每學(xué)期組織2次新課程培訓(xùn)，由主管教學(xué)的毛鳳錦副校長(zhǎng)主講。毛鳳錦副校長(zhǎng)是國(guó)家級(jí)骨干教師、全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、自治區(qū)語(yǔ)文特級(jí)教師、自治區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手、自治區(qū)和兵團(tuán)課改專家組成員，對(duì)新課程改革有著先進(jìn)的理念，他的講座，對(duì)全校教師都有著重要的指導(dǎo)意義。

三、新課程推進(jìn)中的理念、措施、效果

深入開展課題研究

全校教師每人每學(xué)期都有自己的專題研究課題，課題研究成為教師們自覺(jué)自主的行為，校園內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，已蔚然成風(fēng)。尤其是我校從上級(jí)主管部門爭(zhēng)取的教育科研立項(xiàng)課題（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等）進(jìn)一步激發(fā)了老師們靜下心來(lái)搞教學(xué)研究的熱情，到目前為止不論是已結(jié)題的，還是正在實(shí)施的，都取得了很多的科研成果，教師講課大賽有23人次獲獎(jiǎng)，課件有11人次獲獎(jiǎng)，論文有60余人次獲獎(jiǎng)或是發(fā)表。

積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

組織校內(nèi)示范課

每學(xué)期安排骨干教師承擔(dān)一節(jié)示范課，組織此類課型年均達(dá)80節(jié)，聽課人數(shù)達(dá)800余人次。這些骨干教師是我校教師隊(duì)伍中的精華，他們都能深鉆教材，

確定重點(diǎn)，挖掘內(nèi)蘊(yùn)，拓展外延，研究學(xué)生，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心施教，取得了較好的效果。

承擔(dān)對(duì)外公開課

近三年的統(tǒng)計(jì)，我校接待墾區(qū)內(nèi)外50多批同行累計(jì)1100余人前來(lái)觀摩聽課235節(jié)，共有50多位教師承擔(dān)這類課型，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教，得到與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。除此以外，我們選定部分年級(jí)、班級(jí)向有關(guān)的家長(zhǎng)開放課堂，該年級(jí)該班的所有課程均向家長(zhǎng)公開，他們可以進(jìn)課堂聽課，直接評(píng)說(shuō)任課教師課堂教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，此舉密切了家校聯(lián)系，加深了家長(zhǎng)對(duì)教師工作的理解，促進(jìn)家校雙方形成合力共同抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。

與上海徐匯中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，每年互派教師來(lái)往

我校與上海徐匯中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，每年互派教師。對(duì)內(nèi)地教研新理念，新課改思路，近距離接觸，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

承辦三次新課程改革大型觀摩活動(dòng)

兩年來(lái)，學(xué)校先后承辦了三次兵團(tuán)級(jí)樣本學(xué)科課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

201*年5月，我校承辦了以“三維目標(biāo)指引下的課堂教學(xué)——主體性、主題性、探究性”為主題的新課程觀摩活動(dòng)。我校邀請(qǐng)了上海徐匯中學(xué)校長(zhǎng)莊曉鳳、上海閘北區(qū)4位特級(jí)教師以及新疆各師市9位教師代表前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)作課，并邀請(qǐng)我區(qū)知名教師做現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。我校10位教師也以課堂教學(xué)展示的形式匯報(bào)了我們對(duì)“新課程三維目標(biāo)在課堂教學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn)”這一主題的探索和思考。來(lái)自兵團(tuán)及自治區(qū)系統(tǒng)兄弟學(xué)校700多名教師代表相聚在新課程的課堂上。

此次觀摩活動(dòng)取得了良好的效果，與會(huì)者紛紛表示，無(wú)論是理論上還是在課堂實(shí)踐過(guò)程中，都受益匪淺。觀摩會(huì)活動(dòng)后，我們接到來(lái)自各方面的邀請(qǐng)電話，邀請(qǐng)我校派優(yōu)秀教師前去授課。具體體現(xiàn)了樣本學(xué)校的示范、引領(lǐng)作用。

201*年5月，我校承辦以“依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分激活學(xué)生思維，探索多樣化教學(xué)”為主題的兵團(tuán)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)課，地區(qū)語(yǔ)文樣本學(xué)科觀摩活動(dòng)。來(lái)自兄弟學(xué)校400余名教師濟(jì)濟(jì)一堂，以研討會(huì)、展示課等形式，暢談?wù)n改一年來(lái)的諸多變化。其中，英語(yǔ)樣本學(xué)科以話劇表演的形式組織觀摩課，取得了良好的課程效果，受到兵團(tuán)教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家、全體與會(huì)教師的一致好評(píng)！

201*年5月，我校承辦以“聚焦課堂，有效指導(dǎo)、引領(lǐng)、探究”為主題的兵團(tuán)新課程樣本學(xué)科展示活動(dòng)。數(shù)學(xué)、生物、地理、音樂(lè)四門樣本學(xué)科同時(shí)展示。

為此，我校邀請(qǐng)華山中學(xué)、北屯高級(jí)中學(xué)、烏魯木齊20中的優(yōu)秀教師前來(lái)送課，并由我校地區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師以匯報(bào)課的形式展示兩年來(lái)我校課改變化。來(lái)自兵團(tuán)及自治區(qū)系統(tǒng)的450余名教師齊聚我校，共同研討暢談?wù)n改兩年來(lái)可喜的變化和出現(xiàn)的問(wèn)題。

組織開展各類課型

開展研究性學(xué)習(xí)課題研究

研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入新課程，作為一門必修課引起學(xué)校的重視。教研室負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的楊光亮老師組織了一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并做了專題講座。負(fù)責(zé)研究性課題的楊光亮主任組織一些課題的學(xué)生和指導(dǎo)教師對(duì)課題認(rèn)真做了修改和指導(dǎo)，在148個(gè)課題中選出18份參加兵團(tuán)組織的“研究性學(xué)習(xí)課題”評(píng)比。結(jié)果臧明宏等4位老師各自指導(dǎo)的小組獲得一等獎(jiǎng)，陳吉永等9名老師各自指導(dǎo)的小組獲得二等獎(jiǎng)，王淑華等5位老師各自指導(dǎo)的小組獲得三等獎(jiǎng)。

開展計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，這在自治區(qū)是先例

學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)課程輔導(dǎo)，并開展等級(jí)考試�？荚嚭细竦膶W(xué)生，在大學(xué)可以免修國(guó)家計(jì)算機(jī)i級(jí)課程。截止201*年10月份，已有340余名同學(xué)通過(guò)了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

開設(shè)通用技術(shù)課程，展示學(xué)生動(dòng)手才華

學(xué)生在通用技術(shù)課程上，發(fā)揮想象能力，自制航模、曉發(fā)明。并去武漢、南京參加國(guó)家級(jí)成果展示。其中，賈毅峰同學(xué)的發(fā)明獲得專利，并保送上大學(xué)。

四、新課程狀態(tài)下的教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍建設(shè)的方向、目標(biāo)、重點(diǎn)

教師隊(duì)伍建設(shè)的方向：促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)：師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，掌握現(xiàn)代教育

手段，教育科研能力強(qiáng)，身心健康的教師隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)：培養(yǎng)青年教師和名師。

具體做法：

注重教師理論學(xué)習(xí)

以引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思為抓手，以課題研究為載體，激勵(lì)教師注重理論學(xué)習(xí)，提升師德師風(fēng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

學(xué)校每學(xué)期給每位教師發(fā)兩本教育教學(xué)論著，編印一定數(shù)量的學(xué)習(xí)資料，要求每位教師每學(xué)期讀1—2本理論專著，撰寫一篇2000字以上的讀書心得。這些措施激勵(lì)了教師讀書的熱情，不僅更大程度上鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，而且還擴(kuò)大了教師的視野。

大力推進(jìn)名師工程

名師是成就名校的寶貴財(cái)富，學(xué)校采取多種多樣的形式為教師的成功創(chuàng)造條件。

一、每年我們學(xué)校都評(píng)校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、新秀。

二、大力推薦優(yōu)秀教師參加各類級(jí)別的教學(xué)比賽。

三、外派優(yōu)秀教師去內(nèi)地先進(jìn)課改區(qū)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。其中我校雷曉紅教師去華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)一年，王成奎教師去華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)一年。

一系列的努力受到豐碩的效果。現(xiàn)在我校享有國(guó)務(wù)院特殊津貼教師1人，全國(guó)模范教師1人，國(guó)家級(jí)骨干教師1人，自治區(qū)級(jí)特級(jí)教師3人，師市名師7人，師市高中學(xué)科帶頭人17人，師市拔尖人才5人，擁有碩士研究生學(xué)歷的教師24人。

積極培養(yǎng)青年教師

青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中舉足輕重的一環(huán)。為此我們采取諸多方式方法，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

一、制定培養(yǎng)青年教師的總體規(guī)劃。

為使青年教師盡快地進(jìn)入工作角色，提高業(yè)務(wù)能力，學(xué)校制定了培養(yǎng)青年教師的“一二三五”（即一年勝任、兩年合格、三年新秀、五年骨干）模式。

二、積極推行“師徒促教”工程。

學(xué)校組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師、骨干教師、名師與中青年教師開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓老教師、骨干教師傳給中青年教師好思想、好作風(fēng)、好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高。每學(xué)期學(xué)校都組織骨干教師上示范

課活動(dòng)，參加聽課的青年教師達(dá)100%。目前，學(xué)校有120名新老教師結(jié)成了師徒對(duì)子。

三、搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

青年教師的成長(zhǎng)離不開磨練的機(jī)會(huì)，離不開展示自己才華的平臺(tái)。因此，學(xué)校要千方百計(jì)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)。每學(xué)期，學(xué)校組織青年教師舉行教師基本功大賽（鋼筆字、粉筆字、電腦打字、演講等）、青年教師教學(xué)比賽、青年教師說(shuō)課比賽。青年教師踴躍參與，紛紛表現(xiàn)出自己的才能，從而涌現(xiàn)出許多教壇新秀。5人獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)，15人獲自治區(qū)兵團(tuán)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)。

開展師德師風(fēng)建設(shè)

優(yōu)化教師隊(duì)伍的本源是滲透在教師職業(yè)活動(dòng)的各個(gè)方面，無(wú)形中支配著教師全部職業(yè)活動(dòng)的職業(yè)道德素質(zhì)。我們堅(jiān)持把學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為師德建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，將“一身正氣、為人師表”作為全校教職工的師德準(zhǔn)繩，并通過(guò)開展“文明組處室的創(chuàng)建活動(dòng)”從師德師風(fēng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)隊(duì)精神、銳意改革和尊重家長(zhǎng)等六個(gè)方面落實(shí)師德規(guī)范。

我校每學(xué)期開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)；為自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，學(xué)校設(shè)立了家長(zhǎng)委員會(huì)，及時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，以座談、填表等形式了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為、教師素質(zhì)情況；學(xué)校成立社會(huì)監(jiān)督員，以便及時(shí)查處違反規(guī)定的責(zé)任人，有效糾正本校不規(guī)范的辦學(xué)行為。

第五篇：先進(jìn)學(xué)校事跡材料

先進(jìn)學(xué)校事跡材料

本學(xué)年度，我校在縣委、縣政府和縣委宣傳部及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在社會(huì)各界的大力配合下，堅(jiān)持以鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“家長(zhǎng)滿意工程”和“師風(fēng)建設(shè)‘十不準(zhǔn)’”的工作要求，積極發(fā)揚(yáng)鄱陽(yáng)二中“崇德、博學(xué)、求實(shí)、進(jìn)缺的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校教育設(shè)施不盡完善的情況下，牢牢把握教育現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，注重內(nèi)涵發(fā)展，各項(xiàng)工作都取得了明顯的進(jìn)步，較好地完成了年初制定的工作目標(biāo)和上級(jí)部門布置的工作任務(wù)，為我縣教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)。

一、進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力促進(jìn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)

⒈堅(jiān)持抓師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高行風(fēng)建設(shè)水平

我校以創(chuàng)建“家長(zhǎng)滿意工程”和落實(shí)“師德八項(xiàng)承諾”為重心，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對(duì)照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《鄱陽(yáng)二中師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》，嚴(yán)厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會(huì)反響比較強(qiáng)烈的問(wèn)題。對(duì)教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育。由于措施扎實(shí)，重視教育，本年度中我校未出現(xiàn)有違師德的現(xiàn)象和個(gè)人，并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子”的精神，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。

本年度中，我校還積極開展“扶貧助學(xué)”活動(dòng)，學(xué)校給貧困學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)減免和利用師生捐款等給貧困生的生活

從實(shí)際出發(fā)，每學(xué)期分別制定六年級(jí)的德育工作目標(biāo)和途徑設(shè)計(jì)，在六個(gè)年級(jí)分別進(jìn)行主題教育和系列教育活動(dòng)，大體歸納起來(lái)就是做好“三篇德育文章”，即專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇。第二，繼續(xù)做好兩項(xiàng)德育工作：一是及時(shí)搞好學(xué)生的各級(jí)各類評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)，召開德育表彰與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，本年度在原來(lái)評(píng)尋三好生”等傳統(tǒng)先進(jìn)的基礎(chǔ)上，著重抓了“示范生”的評(píng)比活動(dòng);二是每學(xué)期舉行一次班主任德育論文交流并評(píng)獎(jiǎng)，第三，團(tuán)委與政教處協(xié)作配合，結(jié)合重大節(jié)日，合理開展多種針對(duì)性的教育活動(dòng)，如落實(shí)三月“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)、五四“青年志愿者”活動(dòng)、“捐零錢，獻(xiàn)真情”活動(dòng)、“十八歲成人儀式”活動(dòng)、“歡慶十六大，我為黨旗增光彩”活動(dòng)、“‘三個(gè)代表’在華甫”論壇等多種形式，多角度多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，一定程度上實(shí)現(xiàn)了

德育模式的創(chuàng)新和探索。第四，充分發(fā)揮了青年志愿者隊(duì)伍在校園文化建設(shè)、

德育建設(shè)和學(xué)校形象建設(shè)中的積極作用，青年志愿者隊(duì)伍不斷壯大，活動(dòng)形式

也不斷務(wù)實(shí)，在青年學(xué)生中發(fā)揮了積極的引導(dǎo)促進(jìn)作用。

⒉加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育和法紀(jì)教育。政教處、團(tuán)委從教育實(shí)際出發(fā)通過(guò)學(xué)生代表國(guó)旗下講話、業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校的培訓(xùn)、開設(shè)“二中之聲”廣播站、邀請(qǐng)法制工作者舉行法制報(bào)告、各種主題班會(huì)等渠道，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生對(duì)理想教育、道德與法制教育增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，深化了“公民道德教育活動(dòng)”和“養(yǎng)成教育”活動(dòng)，本年度中重點(diǎn)圍繞尊師教育、消除如起哄、說(shuō)臟話、亂仍亂拋等不良行為習(xí)慣和

培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等方面開展德育工作。

⒊強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，進(jìn)行嚴(yán)格考核。第一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的德育教育主力軍作用，堅(jiān)持每月召開一次班主任工作會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樹立典型，以老帶新;規(guī)定每學(xué)期開學(xué)第一周為強(qiáng)化教育周，末兩周為平安周，要求班主任與學(xué)生同步，強(qiáng)化崗位監(jiān)督;加強(qiáng)過(guò)程管理，實(shí)行班級(jí)日考核、周考核、月考核和學(xué)期考核，并及時(shí)將考核結(jié)果公布;加強(qiáng)了對(duì)班主任的培訓(xùn)，努力把教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人落到實(shí)處。其次是積極培養(yǎng)一批熱愛(ài)集體、有能力、有威信的學(xué)生干部隊(duì)伍。政教處、團(tuán)委和班主任通力協(xié)作，通過(guò)學(xué)生干部的競(jìng)爭(zhēng)上崗和培訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生當(dāng)主人，當(dāng)管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識(shí)，為學(xué)生全面和-諧發(fā)展、自我管理教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。第三是加強(qiáng)值周班隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)學(xué)生的自我管理，既擴(kuò)大了管理的外延，又增強(qiáng)了學(xué)生的自我教育。第四是加強(qiáng)夜間巡邏和查崗工作，有效地提高了對(duì)學(xué)生夜間休息時(shí)段的管理，基本杜絕了學(xué)生夜間外出的現(xiàn)象。

⒋重視家校聯(lián)系，充分發(fā)揮社會(huì)的教育功能

我校不僅注重使德育教育網(wǎng)絡(luò)遍布校園的角落，而且有意識(shí)的將德育教育向校園外延伸，借助社會(huì)多元力量，優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育模式。有力地推動(dòng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。我校每學(xué)期均召開一次各年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，并對(duì)班主任家訪的次數(shù)有明確的規(guī)定。本年度中，我校還邀請(qǐng)了縣交-警、縣公安局法制科長(zhǎng)作了兩次法制講座，邀請(qǐng)縣關(guān)工委同志給學(xué)生上革命傳統(tǒng)教育課。

5、堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查落實(shí)

教務(wù)處深入扎實(shí)地抓好教學(xué)大檢查，通過(guò)規(guī)范管理，提高課堂教學(xué)效率，突出過(guò)程考核，強(qiáng)化平時(shí)抽查。各教研組開設(shè)的匯報(bào)課、研討課、示范課等，提高老師業(yè)務(wù)水平。我們有信心在今后的工作中創(chuàng)造出更大成績(jī)。

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