第一篇：優(yōu)秀高三文科班主任事跡材料

優(yōu)秀高三文科班主任事跡材料

楊建峰老師自一九八八年大學(xué)畢業(yè)以來，一直從事一線教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任。二十多年來，楊老師忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛這份太陽底下最光輝的事業(yè)。他對學(xué)生有高度的責(zé)任心，對教育有足夠的事業(yè)心。由于在工作中的出色表現(xiàn)，他曾多次被評為校、縣級優(yōu)秀教師，市級優(yōu)秀黨員及市級優(yōu)秀教師。特別是今年高考中，他所帶的高三文科（0）班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績。

工作成績：在剛剛公布的201*年高考成績中，他所帶的高三文科（0）班的成績?nèi)�面�?shí)現(xiàn)了高考前制定的五項(xiàng)目標(biāo)。第一，力爭奪取全省文科狀元。今年高考中，他班上的劉婧同學(xué)以636分勇奪201*年江西文科狀元。第二，力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中，有九名同學(xué)出自他所帶的班。其中全省前10名中，他班上占了4分，前二十名中他班占了8個(gè)。超額完成了這一目標(biāo)任務(wù)。第三，要有一批同學(xué)上人大、復(fù)旦。今年高考他所帶的班有二十名同學(xué)進(jìn)入了全省前100名。同樣實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。第四，全班同學(xué)全部上一本。今年他班上最低分為537分，該同學(xué)由于身體原因請了近一個(gè)學(xué)期的假。第五，他自己所教的學(xué)科數(shù)學(xué)的平均分要達(dá)到133分。今年高考他班的數(shù)學(xué)平均分為133.5分。

成功經(jīng)驗(yàn)：楊建峰老師所帶的201*屆文科（0）在高二初建班級時(shí)，有些同學(xué)的思想并不穩(wěn)定，甚至有些同學(xué)認(rèn)為讀文科低人一等，理科學(xué)不了才學(xué)文科的。有這種思想的人在學(xué)習(xí)上往往缺乏斗志，散漫，甚至上課閑聊，玩游戲。這樣勢必影響整個(gè)班級的穩(wěn)定性。經(jīng)驗(yàn)豐富的楊老師深信：只要方法對了頭，一步一層樓。的確，通過他不懈的努力成功地解決了這些問題。他成功的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在三方面。第一，尊重、關(guān)愛、包容學(xué)生，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心靈。親其師，方能信其道。十七八歲的學(xué)生思想活躍，不穩(wěn)定。若工作方法不得當(dāng)，沒有找到合理的平衡點(diǎn)，學(xué)生很容易走進(jìn)叛逆、自我逃避的胡同里。楊老師深諳這些道理，所以在班級工作中，他通過各種方式發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的閃光點(diǎn)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們揚(yáng)長避短，不斷成長進(jìn)步。他班的肖杰、肖賢明兩位同學(xué)關(guān)系很好，剛進(jìn)這個(gè)班級時(shí)上課經(jīng)常閑聊，這樣勢必干擾其他同學(xué)。楊老師通過記憶文言文比賽發(fā)現(xiàn)肖賢明同學(xué)記憶力很好，口齒清楚普通話標(biāo)準(zhǔn)且很有磁性，楊老師因勢利導(dǎo)給予肯定和表揚(yáng)，讓他找到了努力的方向，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的正軌。同時(shí)也改變了肖杰同學(xué)�，F(xiàn)在這兩位同學(xué)雙雙和北大簽了約，奔赴更美好的明天。前幾天肖杰同學(xué)發(fā)短信給楊老師，短信上說：楊老師，你是個(gè)有智慧有內(nèi)涵的老師，你不僅教我們學(xué)科知識(shí)，還教授我們做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想，是你的誨人不倦使我實(shí)現(xiàn)了我的美麗的大學(xué)夢。你注定是我生命中重要的人，楊老師，衷心感謝您這兩年來對我的包容和愛護(hù)，謝謝！楊老師尊重學(xué)生，自然成就了學(xué)生，也贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。第二，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，教育方式多元。楊老師自身也是個(gè)愛學(xué)習(xí)的老師，他謹(jǐn)記要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水的道理。為了給學(xué)生一個(gè)好榜樣，他不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，在學(xué)生中有極高的威信。他提出了“把平凡變?yōu)閮?yōu)秀，把優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的口號。也正因?yàn)樗麗蹖W(xué)習(xí)，自然教學(xué)方式也多元。組織同學(xué)看電影、組織同學(xué)開展辯論賽、組織文科知識(shí)搶答賽、短時(shí)記憶比賽、演講比賽、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學(xué)生的方式和舞臺(tái)。這種寓教于樂的教育方式受到了學(xué)生歡迎，有極好的教學(xué)效果。第三，激發(fā)興趣與斗志，全面發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和斗志，楊老師會(huì)不時(shí)地用口號來激勵(lì)學(xué)生。如“加油，為了心中的大學(xué)”。為了讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的枯燥感，增強(qiáng)斗志，楊老師還組織班里同學(xué)討論他201*屆考取香港科技大學(xué)的學(xué)生邱子珺的來信，這樣不僅拓寬了他們的視野，還堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念。同時(shí)，也正是由于平時(shí)知識(shí)的不斷積累，他們班的三位同學(xué)和高三（2）班一名同學(xué)代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國青少年文化遺產(chǎn)知識(shí)大賽”。他班(請收藏好范文 網(wǎng)www.taixiivf.com)的胡宵同學(xué)榮獲“國學(xué)使者”光榮稱號。丁磊同學(xué)榮獲“遺產(chǎn)保衛(wèi)者”光榮稱號。這些都拓展了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了同學(xué)的全面發(fā)展。楊老師總是說，作為一名老師，對自己的學(xué)生不僅要愛，更要善愛，才算得上真正的好老師。

未來追求：面對自己去得的成績，楊老師難免激動(dòng)，但激動(dòng)之余，楊老師更多的是一份淡定。他說：“做老師的好比農(nóng)民，今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好。只有每年都適時(shí)播種，精心呵護(hù)，方可保證每年的好收成�！彼�表示他將會(huì)一如既往忠誠黨的教育事業(yè)，默默耕耘，快樂學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，力爭為學(xué)校、為社會(huì)交出一份又一份人民滿意的答卷。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡材料

綏棱縣201*——201*學(xué)年度優(yōu)秀教師

丁憲輝事跡材料

綏棱縣綏中中學(xué)

優(yōu)秀教師事跡材料

我名丁憲輝，男，1975年12月出生于一個(gè)人民教師家庭。由于父親的從教，母親的勤勞，使我幼稚的心靈就樹立了一個(gè)崇高的理想——我長大了一定要當(dāng)一名出色的人民教師。的確我如愿以償了。本人從1996年從事教育教學(xué)工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。在教學(xué)中我不斷的要求自己提高業(yè)務(wù)水平，參加各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、繼續(xù)學(xué)習(xí)并取得了優(yōu)秀的成績，曾多次榮獲縣、市論文一等獎(jiǎng)，公開課一等獎(jiǎng)，得到了社會(huì)的好評，老師的稱贊，學(xué)生的敬佩。目前我是學(xué)校初二年級語文教師兼班主任。在從事教育工作16年中，我教書育人，為人師表，一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上學(xué)的開心，輕松，都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條，真誠地愛著我的事業(yè)，把自己所有的精力都深深的傾注在講臺(tái)上。在講臺(tái)上編織著自己的夢想，編織著學(xué)生的未來�；仡櫧鼛啄甑慕逃�教學(xué)工作，的的確確有說不完的酸甜苦辣，現(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

本人政治思想好，忠誠于黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從上級的安排。工作崗位上，我誨人不倦，任勞任怨，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。我工作扎實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家。熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，不斷進(jìn)取。在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，我教的初二年級語文學(xué)科縣統(tǒng)考中榮獲第一名，學(xué)校舉行的跳繩比賽活動(dòng)我班得了第一名，這些成績，我是看在眼里，喜在心頭。真是一份耕耘就有一份收獲，取得的優(yōu)秀成績并不是一朝一夕的，而是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)晶。教育學(xué)生我不僅僅是教給他們所學(xué)的文化知識(shí)，更重要的是教育他們怎么做人，安全文明教育放在首位，還要區(qū)別真、美、善，假、丑、惡。教育學(xué)生從小熱愛祖國，熱愛人民，

熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教材。

作為一名教師，我不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，注重多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《新華字典》，上網(wǎng)查閱資料等。課前準(zhǔn)備工作充分，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我也注重培優(yōu)扶差的工作，我讓那些成績較好的輪流當(dāng)小老師，使他們覺得學(xué)習(xí)很快樂而不是乏味，也使那些差生掌握了知識(shí)從而提高了學(xué)習(xí)的興趣。我班人數(shù)較多，是個(gè)大班集體，學(xué)習(xí)差異大，成績不平衡，對于后進(jìn)生，我總是給予了特殊的照顧，讓他們真正感覺到老師的關(guān)愛，人非草木，孰能無情，學(xué)生也是一樣的，他們能用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)老師的付出。在課堂上我多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予了大力表揚(yáng)，讓后進(jìn)生嘗到了學(xué)習(xí)的“甜頭”，也覺得自己并不笨，從而更努力學(xué)習(xí)，成績不斷進(jìn)步。課后多找學(xué)生談心，談身邊的事，寫身邊的事，與他們交朋友，說心里話，讓學(xué)生覺得：“老師就像媽媽一樣地關(guān)心我，我要用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他們�！比绫景嗟膭Ⅵ�雯同學(xué)就是其中的一個(gè)例子。他也很聰明，但平時(shí)貪玩，經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課還有點(diǎn)耍把戲。經(jīng)過我的輔導(dǎo)，不厭其煩的教育，現(xiàn)在他非常懂事了，按時(shí)完成作業(yè)且字跡工整，上課也專心致志，積極回答老師的問題，成績進(jìn)步明顯，班上這樣的例子真是枚不勝舉。在去年全縣統(tǒng)考中，我班成績優(yōu)秀并榮獲全縣同年級第一名。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為經(jīng)常帶大班額的班主任，工作瑣細(xì)繁重，尤其是初二年級，學(xué)

生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴班主任都得操心，要讓學(xué)生健康成長就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。我把“動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理，持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，尤其我班上還有十多個(gè)留守兒童，還有的孩子父母離異，他們那小小的年紀(jì)就受到了感情的摧殘，我也注意過，這些孩子過的不開心，下課也不合群，性格很孤僻，上課很難得回答留守的問題，看到這種情況，我很為他們擔(dān)心，但我堅(jiān)信有我的關(guān)愛會(huì)使這些兒童健康成長。如我班李娜同學(xué)，整天無一絲笑容，哪怕是講一個(gè)能讓你笑掉牙的笑話，可她也笑不起來。經(jīng)我詢問，原來她是跟在姑姑的公婆家讀書的，父母離異了，難得與爸媽生活在一起，處于這種情況，我很同情她的遭遇，小小年紀(jì)就缺少親情，缺乏應(yīng)擁有的父愛、母愛。于是，我想方設(shè)法與她談心，交流，開始，她還不做聲，不愿與我講話，但我慢慢地的開導(dǎo)她，我說：“李娜，你是個(gè)乖女孩，多一份笑容，多一份快樂，你大膽和同學(xué)玩，與老師說說心里話，其實(shí)你身邊的人都很愛你，關(guān)心你�！彼�不說話，只是默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，在以后的日子里，我常常給她多盛點(diǎn)飯菜，并問寒問暖，要她多吃點(diǎn)營養(yǎng)，注意添加衣服，以防感冒，平時(shí)我還多表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)她，要同學(xué)們有意接近她，與她一起做有意義的小游戲，我在一旁也觀察到了，她慢慢地變得活潑了，臉上露出了友愛的笑容。一天，我把她帶到家里吃晚飯，她不由自主的對我說：“老師，你真好！你做的飯菜真好吃，您比我媽媽還好。”我對她說：“那你就多吃點(diǎn)，以后還到老師家做客�！彼�欣然同意了，并隨意的放聲笑起來。李娜對生活的轉(zhuǎn)變是我教育的一大成功，當(dāng)然，她的學(xué)習(xí)也很自覺，總在不斷的進(jìn)步。班上這樣的例子也舉不勝舉的。作為老師，我每時(shí)每刻都在關(guān)注、關(guān)愛我的學(xué)生，我要讓他們個(gè)個(gè)能快樂、健康地成長，當(dāng)然，這也是我的本職，我要盡職、盡責(zé)、盡能地教好每一個(gè)學(xué)生，讓他們一個(gè)個(gè)走上健康之路、成才之路。

四、用心去育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)及時(shí)鼓勵(lì)，表揚(yáng)并挖掘出來，這就是教育者的成功，如我班的班干部雖然他們是小小的年紀(jì)，但做事很有魄力，他們能把自己的本職工作完成得非常出色。如班長林曉雪，他只有14歲，但很有毅力，意志堅(jiān)強(qiáng)，他能天天堅(jiān)持早到并帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，早上晨讀，教室里書聲瑯瑯，同學(xué)們也很佩服他，不僅如此，全校師生都佩服他，無論天寒地凍還是刮風(fēng)下雨，他總是堅(jiān)持早到，這是大人們也難做到的事，而小小的林曉雪卻做到了，我作為班主任真為之感到驕傲、自豪。但林曉雪卻對我說：“老師，這不是你教我的嗎？你對我們說過，做事要持之以恒呀！”他的一句話使我恍然大悟，原來是我的教育使他變得這么堅(jiān)強(qiáng)。還有學(xué)習(xí)委員谷月，體育委員黎宋德海，勞動(dòng)委員沈冬冬等，他們小小年紀(jì)但都能出色的完成本職工作，把班上的紀(jì)律、衛(wèi)生、生活管理德井井有條，而我表揚(yáng)他們時(shí)，他們心里樂滋滋的，越干越有勁了。對于那些后進(jìn)生我常常多關(guān)心，體貼他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。如我班的莫**同學(xué)，他成績較差，但我觀察到他很愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。于是我對他給予及時(shí)的表揚(yáng)，說他是個(gè)不錯(cuò)的孩子，如果學(xué)習(xí)加把勁，那肯定會(huì)進(jìn)步的。老師的一字一句他都聽懂了，慢慢地，他像變了一個(gè)人似的，上課用心聽講，老是向老師提問，結(jié)果，功夫不負(fù)有心人，的確，成績明顯進(jìn)步了。當(dāng)然，這樣的例子有很多，在此我不一一列舉了�？傊�，我班是個(gè)優(yōu)秀的大班集體，我積極組織開展讀書活動(dòng)，背誦比賽，聽寫比賽，演講比賽，文娛比賽等形式的主題班會(huì)，展示了形式各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，本班在學(xué)校舉行的跳繩比賽中榮獲全年級第二名，在“五四”文藝匯演中贏得了社會(huì)與家長的一致好評和全場的熱烈掌聲。

總之，近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，我都取得了優(yōu)異的成績，在校、中心學(xué)校也都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到了上級部門的表彰，每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出更大的貢獻(xiàn)。16年的風(fēng)雨磨礪，鑄就了我挺拔的意志，我要不斷的更新、進(jìn)步，讓自己的生命以一種高級的形式不斷的延續(xù)，不斷拓展�，F(xiàn)在，我很慶幸自己選擇了“教書育人”這一太陽底下最光輝的事業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我將無怨無悔地耕耘在這貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。

第三篇：優(yōu)秀教師事跡材料

捧一顆心來 不帶半根草去

姜家店中心校王海君

若說教師是人類靈魂的工程師，那班主任無疑是這支工程師隊(duì)伍中的核心和精英，若說教師是一支支燃燒的紅燭，那班主任無疑是其中最明最亮最燦爛的一支，她照耀的不僅僅是一個(gè)個(gè)頭腦，更有一方方心田。

我國著名的教育學(xué)家陶行知老先生說：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。

我正是以發(fā)自內(nèi)心的愛讓一個(gè)連父母都頭痛的學(xué)生感受到人情的溫暖，人生的美好。辛勤的耕耘定會(huì)有豐碩的收獲，漸漸地，學(xué)生們不但能努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，并且發(fā)揮出他們的特長，讓自己感受到是一個(gè)有用的人。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，樹立良好的教師形象。

作為一名教師，要有高度的思想覺悟，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)。平時(shí)，我注重加強(qiáng)自身的政治和道德修養(yǎng)，不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦，約束自己的言行。201*年擔(dān)任六年級班主任后，工作中更是嚴(yán)以律己，以身作則。我始終堅(jiān)持以“三愛”教育為核心，開展深入扎實(shí)的中華民族傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)，以德益智，以德健體，以德促勞，以德育人，促進(jìn)了良好的班風(fēng)建設(shè)。

某生曾給我寫了這樣一封信：“??媽媽問我，你以前不是一回家就要講我們王老師怎樣、我們王老師怎么樣的，怎么這么長時(shí)間都沒聽你再講了？我說沒什么好講的。然后進(jìn)了廁所，眼淚就出來了，我想了好多的事情，不是我不想再說關(guān)于你的事情了，而是不敢說??我的分?jǐn)?shù)只有可憐的一點(diǎn)??我是全班最差的學(xué)生，我只會(huì)讓人看不起，還有什么好說的呢？但今天放學(xué)，我看到你對我笑，并且伸出你的手，就在教室前面的走廊上，你不知道我有多么開心，我是那么的喜歡，那么的感激你啊。雖然我知道你一直都關(guān)心我，但我覺得我不配，我又哭又笑像個(gè)瘋子一樣蹲在車棚里，只是太開心了??”

二、全面關(guān)心學(xué)生，把傳美教育放在首位。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是廣博的，是對學(xué)生德、智、體各方面的全面關(guān)心，全面負(fù)責(zé)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的全部奧秘在于如何愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！边@句話是我的座右銘。七年來，我一直堅(jiān)持把傳統(tǒng)美德教育放在首位。

三、寓傳美教育于豐富多彩的活動(dòng)之中

1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，建立良好的班集體。

我非常注重培養(yǎng)一個(gè)班風(fēng)正，核心強(qiáng)的班集體。我注重培養(yǎng)班級干部，每接一個(gè)班我對班級干部都認(rèn)真物色，然后組成班委會(huì)。采取以點(diǎn)到面的方法在班干部中打造出“心中有他人，心中有集體，心中有祖國”的傳美教育，使班級干部成了傳美教育的先導(dǎo)者。為能提高班干部的工作能力，加強(qiáng)對德育工作管理，我建立了“個(gè)人成長”記錄檔案袋，每周總結(jié)一次，針對不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德對學(xué)校教育的適用性，長此以往，班級形成了“班興我榮，班衰我恥”的良好班風(fēng)。

2、寓傳美教育于豐富多彩的活動(dòng)中。

小學(xué)生的德育過程是有目的促進(jìn)學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的過程。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，只靠空洞的說教是達(dá)不到目的的，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)情，為此我在班級中開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。“一對紅”培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。“今日我當(dāng)家”讓學(xué)生體驗(yàn)父母操持家務(wù)的辛苦，增強(qiáng)了熱愛父母的情感�！叭�·八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)以及每周六，確立為班級學(xué)生“孝敬日”，要求每名同學(xué)都要盡自己所能主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)，通過幫助父母掃地、洗碗、摘菜、洗腳、捶背等勞動(dòng)奉獻(xiàn)愛心。不僅如此，我還組織少先隊(duì)員廣泛深入開展了形式多樣的體驗(yàn)教育活動(dòng)。在班集體內(nèi)，通過“你手拉我手，并肩齊步走”活動(dòng)，讓同學(xué)們在幫助他人的過程中，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂；在學(xué)校所在大街，同學(xué)們主動(dòng)清掃大街衛(wèi)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)；大自然中，積極參與植樹活動(dòng)，同學(xué)們親手拾撿林場因植樹栽營養(yǎng)杯產(chǎn)生的白色垃圾，樹立了保

護(hù)自然環(huán)境的環(huán)保意識(shí)；校內(nèi)外，學(xué)生開展“記國辱，雪國恥，愛中華系列教育”活動(dòng)，閱讀愛國的有關(guān)書籍，觀看愛國教育影片，了解民族英雄，來激勵(lì)學(xué)生為國分憂，為民分憂，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。

這些形式各異的體驗(yàn)教育活動(dòng)，不僅使學(xué)生身臨其境，身體力行，提高了認(rèn)識(shí)，磨練了意志，自覺規(guī)范了自己的行為，而且使同學(xué)們更加了解社會(huì)，了解自己，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，形成了良好的道德品質(zhì)，使傳統(tǒng)美德教育再現(xiàn)風(fēng)采！

春風(fēng)化雨，我就是這樣一步一步地走進(jìn)了學(xué)生的心田，用細(xì)心、耐心、愛心和恒心刻寫出一個(gè)青年女教師的風(fēng)姿，在學(xué)生的眼里，我既是一位可敬的師長，更是一位可親的姐姐。愛心的力量是偉大的，愛心的碩果是累累的。在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的陳瑞旭同學(xué)考入縣二中扶志班，免去了所有的費(fèi)用，每年還能獲得201*元的獎(jiǎng)學(xué)金；有二人分別考入縣二中和卉原中學(xué)的培志班，也免去了所有的學(xué)費(fèi)；30多人考入了縣城重點(diǎn)中學(xué)。

孩子們走出了大山，進(jìn)入了花一樣的校園。但他們還沒有忘記我，經(jīng)常給我寫信，他們的情感又一次次的表達(dá)和升華。其中陳瑞旭同學(xué)來信寫道：

?尊敬的王海君老師，您好！畢業(yè)到現(xiàn)在算一算已經(jīng)有兩個(gè)月了，聽我母親說，您一直在打聽我的情況，我心里明白，您對我的期望是最真、最實(shí)、最美的，僅用紙和筆是無法描述的。您就是我的第二位母親！

六年前，我才七八歲時(shí)認(rèn)識(shí)了您，彼此之間沒有一點(diǎn)陌生的感覺�！�六年’，說起來也是一個(gè)非常大的時(shí)間字眼，但是在我們之間已悄然飛逝。在這段時(shí)間里我氣過您，跟您耍過小脾氣，這是因?yàn)樘煺娴臒o知，我并不了解您對我深厚的愛，如果時(shí)間可以倒流，一切都可以重來的話，我一定會(huì)倍加珍惜的。

我的學(xué)習(xí)、生活一切順利。因?yàn)槟�給我的基礎(chǔ)和對學(xué)習(xí)的樂趣令我在學(xué)習(xí)上一切順利，成績也是突飛猛進(jìn)。

老師，您要保重身體，放假回家我一定去看您。

此致

敬禮

您的學(xué)生陳瑞旭?

“我很幸福，因?yàn)槲沂悄赣H，看到我的孩子健康快樂地成長，我認(rèn)識(shí)到家長的重要，責(zé)任的重大，我很快樂，因?yàn)槲沂前嘀魅�，看到我的學(xué)生充滿陽光，充滿朝氣，茁壯地成長，我感到班主任的分量。我知道，在學(xué)生的成長過程中，離不開母親的呵護(hù)，同樣離不開老師的愛護(hù)。”這是我發(fā)自內(nèi)心的感言。在我的心靈深處時(shí)刻蘊(yùn)涵著教師的師德理念——“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！�

現(xiàn)在我又接了一年級的班主任工作，又開始了新一輪的挑戰(zhàn)。我相信：我的班主任工作思想和方法一定會(huì)進(jìn)一步的成熟和完善。

班主任如經(jīng)霜的松柏，強(qiáng)大的親和力是她們制勝的法寶，放我的真情在你的手心，用赤誠為學(xué)生打開一扇心窗，“手捧一顆心來，不帶半根草去。”

第四篇：優(yōu)秀教師事跡材料

感動(dòng)校園人物事跡材料：

把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中

劉平華老師中學(xué)化學(xué)教師，執(zhí)教30多年中學(xué)高級教師

教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)�、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了她終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。三十年前當(dāng)她考入師范時(shí)，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。畢業(yè)后，她毫不猶豫地走上了中學(xué)教師這個(gè)崗位。30多年的風(fēng)雨磨礪，使她在教育戰(zhàn)線上成為一名市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師；并多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

她熱愛教育事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠心和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。 一個(gè)人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,她抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計(jì)算機(jī)，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無法用時(shí)間和金錢來衡量教師的價(jià)值。成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

第五篇：教師優(yōu)秀事跡材料

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

我叫張利婭，女，1982年出生在四川廣元?jiǎng)﹂w縣一個(gè)農(nóng)民家庭。父母雖是老實(shí)的農(nóng)民，但家里幾個(gè)舅舅也是在市、縣政府工作的老黨員。父母教我做人的誠實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)，舅輩們則教我做事要踏實(shí)和勇敢。正是這樣，我從小就立志發(fā)奮學(xué)習(xí)，由于各方面表現(xiàn)優(yōu)秀我在讀高中時(shí)就加入了黨組織。大學(xué)畢業(yè)后，出于對教育事業(yè)的衷情，我進(jìn)入民進(jìn)中專校做了一名普通的教師。每一天的早起晚睡，每一天的備課上課，每一天的與學(xué)生“廝混”，伴我不斷成長。盡管青春年少，可我一直牢記著入黨時(shí)面對黨旗那擲地有聲的誓言;那比旗幟還鮮明的激情與熱情如今得到了最美的釋放。這一做，便是八年。八年里，我把自己最青春的腳印留在了民進(jìn)，留在了我腳下的這片土地。漫漫的八年，哭過，笑過;漫漫的八年，吵過也鬧過;可就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，每秒都成為了我今生最值得珍惜的記憶。我心里也明白：這八年，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，也離不開同事的幫助和鼓勵(lì)，更離不開學(xué)生的健康成長和緬懷!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，我迅速成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的年輕型骨干教師。

自參加工作后，我投入精力最多的便是班務(wù)管理。大家都知道，當(dāng)班主任，難!當(dāng)職業(yè)學(xué)校的班主任，更是難上加難!我深知，要把一個(gè)班管理好，要做的事很多。建立班規(guī)，選好班干部，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，對學(xué)生進(jìn)行思想、安全教育等等。但我認(rèn)為最重要的是必須樹立良好的班風(fēng)。在帶每一屆班級的第一學(xué)期，我把工作重點(diǎn)放在深入了解學(xué)生方面，利用課余時(shí)間逐一找學(xué)生談心。一個(gè)月后，我對班上每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都了如指掌。再根據(jù)班級的實(shí)際情況制定了抓兩頭促中間，以點(diǎn)帶面的工作方針。如我曾帶過的一個(gè)叫陳瑤的女生，年齡不大，其父親因病去逝后該生的性情突然間大轉(zhuǎn)變，自控能力差，不喜歡學(xué)習(xí)，卻頑劣調(diào)皮，素來和她初中的一男同學(xué)關(guān)系甚密。有一天，和那位男同學(xué)(當(dāng)時(shí)該男生也在我校讀書)私自翻墻出校，通夜不歸，按學(xué)校管理制度是應(yīng)受到紀(jì)律處分的。這位女生雖頑劣，但對其母親卻很孝順，知道母親的生活艱辛，生活也節(jié)儉。當(dāng)時(shí)如給她處分，她會(huì)“破灌破摔”。我便以她家庭為突破口，教育她要痛下決心改正自己的錯(cuò)誤，才是對母親最大的孝敬。并經(jīng)常找她談心，給予她學(xué)習(xí)和生活上更多的幫助和關(guān)心。這位女生后來畢業(yè)參加工作后回�？赐�我時(shí)，只說了兩個(gè)字：“感謝!”，雖然話語不多，但我卻覺得，一個(gè)人良知的認(rèn)錯(cuò)能得到認(rèn)同的彰顯，也便是教育的成功。在當(dāng)班主任的過程中，我不僅要求自己把班務(wù)工作落到實(shí)處，更要求自己把工作做到細(xì)微處。

不少成功的企業(yè)家總結(jié)出了一句名言：“細(xì)節(jié)決定成敗。”我認(rèn)為要做好班主任工作，面對的是幾十個(gè)活生生的人，他們的思想，行為每天都在不斷地變化，要做好他們的管理工作，不做過細(xì)的工作是絕對不行的。因此，無論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的工作，我都力爭做到最細(xì)。例如，在我校的班務(wù)工作中，大家感到最難做的可能要算催收學(xué)費(fèi)了。我先根據(jù)班里欠費(fèi)學(xué)生的家庭情況和學(xué)生自身的性格而分門別類。如有些學(xué)生的家里有錢并且給了學(xué)費(fèi)的，但學(xué)生在以前就養(yǎng)成了凡事拖沓的習(xí)慣放在身上或存在銀行卡上遲遲不繳，有的甚至亂用，我就給他們講，舉些往屆學(xué)生類似問題的情況和最后造成的不良后果，并找到這些學(xué)生一一做工作，要求他們盡快把學(xué)費(fèi)交了。但也會(huì)碰到個(gè)別學(xué)生把學(xué)費(fèi)已亂用了的情況。事情出現(xiàn)后，我并沒有對學(xué)生同加責(zé)罵，只是講明道理后，并及時(shí)與其家長聯(lián)系，說明情況，做通家長的思想工作，讓家長及時(shí)補(bǔ)交上學(xué)費(fèi)。

遇到家境困難的學(xué)生，我就跟家長聯(lián)系，并建議其分期分批交費(fèi)，不能給子女拖后腿，讓他們在同學(xué)面前覺得自卑，因擔(dān)心學(xué)費(fèi)未交導(dǎo)致不能把全部的精力放在學(xué)習(xí)上，耽誤了學(xué)習(xí)。讓家長為他們?nèi)�心考慮、減少他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。通過及時(shí)的做催收和耐心的說服，貧困生的學(xué)費(fèi)也很快交清了。而對其他無特殊原因的同學(xué)，我采取了由同學(xué)自己訂計(jì)劃的辦法，我既相信他們，不逼他們，又隨時(shí)提醒他們，結(jié)果很多都提前交了。一年多來，我班兩年的繳費(fèi)都基本收齊了，不僅在收費(fèi)方面達(dá)到了學(xué)校的要求，而且對班上學(xué)生的穩(wěn)定，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的樹立都起到了推動(dòng)作用。

對教育工作我是如此，在教學(xué)方面我其實(shí)也是決不含糊。教學(xué)中，我從最基本的做起：從熟悉教材到教材大綱;從認(rèn)真?zhèn)湔n到組織教學(xué);從考慮學(xué)生基礎(chǔ)到課堂內(nèi)外;甚至每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌等等都是我組織到實(shí)施教學(xué)要研究的素材。在中職教學(xué)中，學(xué)生給我印象最深的有兩點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差外，有些同學(xué)還處理不好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱直接導(dǎo)致接受知識(shí)面有限，而處理不好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系則會(huì)讓整個(gè)人看上去一塌糊涂。為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目，我經(jīng)常在課堂上用知識(shí)引導(dǎo)我的學(xué)生要坦然面對生活，勇敢接受現(xiàn)實(shí)。至少要讓他們明白：知識(shí)改變命運(yùn)還得靠人一生駕馭的好壞;職教成就未來也不能忘了講普通話也能體現(xiàn)一個(gè)中國人熱愛祖國的應(yīng)有表現(xiàn);只有充分發(fā)揮教育的本質(zhì)功能，教育才能一輩一輩延續(xù)下去。這個(gè)時(shí)代是個(gè)進(jìn)步的時(shí)代，這個(gè)社會(huì)是個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，俗話說，活到老，學(xué)到老。但學(xué)到老，有些還不一定學(xué)得了。因此想要根深葉茂的立足，就必須深入學(xué)無止境的骨髓。

也正是因?yàn)槲抑螌W(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，管理的深入細(xì)致，我的教育教學(xué)工作考核在每個(gè)年度都穩(wěn)居前列。也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀黨員”;在創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范城”系列活動(dòng)中，被評為“學(xué)生最喜愛的黨員教師”;還連續(xù)四屆在學(xué)校“三筆字比賽”中拿了第一。此外，我還榮獲過學(xué)校“第三屆教工卡拉ok大賽二等獎(jiǎng)”;榮獲過“‘雙爭雙創(chuàng)’演講比賽三等獎(jiǎng)”;我的家庭也被評為“五好家庭”。如果說是我的優(yōu)秀培養(yǎng)了學(xué)生健康的成長，還不如說是學(xué)生的可愛成就了我昨日苦苦追尋的夢想。

在這個(gè)中職的舞臺(tái)，我只有以心育心，以德育德，以人格育人格，努力讓自己成為學(xué)生的“良師、益友、和知己”，才能融入學(xué)生的理想，讓未來的世紀(jì)成就他們年輕中國的夢想;才能不辜負(fù)黨和國家人民的教育，而有負(fù)黨旗高高飄揚(yáng)時(shí)那殷切的希望!

八年工作，三屆學(xué)生，每個(gè)學(xué)子我問心無愧;一身忠心，三年五載，書生天涯我盡蒼茫!風(fēng)華年正茂，前方征途，我將一如既往。

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