寫作指導(dǎo)：寫簡單的事物說明文

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)有關(guān)說明文的寫作常識。

2、嘗試寫簡單的事物說明文。

3、養(yǎng)成細(xì)致觀察事物的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)致全面地觀察和收集有效信息資源。

2、教學(xué)難點(diǎn)：能寫出簡單的事物說明文。

教學(xué)手段及其教學(xué)方法

1、教學(xué)手段：多媒體課件

2、教學(xué)方法：講授結(jié)合練習(xí)法

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容及其過程

一、知識回顧

（1）什么是說明文。

說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，用來客觀地介紹事物或闡明事理的文章。

（2）說明文有哪些類型。

事物性說明文和事理性說明文。

二、知識講授——怎樣寫好說明文

(1)找準(zhǔn)說明對象，然后抓住說明對象的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。

（2）采用合理的說明順序。

說明的順序就是安排材料的順序。說明文常見的主要順序有：

A空間順序：近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高?? （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）

B邏輯順序：原因→結(jié)果、現(xiàn)象→本質(zhì)（結(jié)果→原因）、概括→具體、主要→次要、整體→局部??

C時(shí)間順序：年代：古→今；季節(jié)：春→冬；程序：先→后??

（3）綜合運(yùn)用多種說明方法。

下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、作詮釋、作引用、列圖表等。

三、【例文鑒別】

（一）家里的窗是鋁合金的那種——它是帶顏色的，透明、空靈的湖藍(lán)。這色彩只有在傍晚，天將暗未暗時(shí)才看得清。每當(dāng)學(xué)習(xí)累了，我就在窗邊站上一會兒，想許多許多美麗的往事，心胸便開闊起來。覺得煩躁了，也會打開窗，向空氣發(fā)發(fā)牢騷。窗，實(shí)際上已成為我心靈的慰藉。我總是有種感覺，有窗口就有陽光，有陽光就有希望。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一扇窗子。有的緊閉，有的開著。心窗關(guān)閉的人，把自己的真誠關(guān)了起來，也拒絕別人的關(guān)心；心窗敞開的人，把所有美好的東西迎進(jìn)心中，同時(shí)，也向世界獻(xiàn)出真情。請記�。何覀冇谐ㄩ_的心窗，有燦爛的陽光。生活充滿希望，我們熱愛人生！

（二）

窗的藝術(shù)性在中國園林中更是發(fā)揮到淋漓盡致。窗在園林中的妙用，主要通過漏窗和空窗來體現(xiàn)其“借景”功能。開在圓墻上的漏窗，又稱花窗，多用磚瓦空砌而成�？蛑袠�(gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。圖案內(nèi)容多為花鳥、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向“借景”，極盡“漏”之能事。不裝窗扇的窗稱為空窗。空窗有正方形、

長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美�？沾氨旧聿蛔骶跋�，只在組景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫，正如清代李漁在《閑情偶記》中所說：“同一物也，同一事也，此窗未設(shè)之前，僅作事物觀，一有此窗，則不煩指點(diǎn)，人人俱作畫圖觀矣�！贝暗倪@些特點(diǎn)為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地，于是，窗的設(shè)計(jì)就更加活潑，造型更加豐富，且流露出更多的真性情。然而現(xiàn)在，我們房屋窗戶的造型幾乎全部著眼于實(shí)用，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。

通過前面的學(xué)習(xí)，大家是否對寫好事物說明文有了一定的認(rèn)識呢？

事物說明文主要以介紹或解說事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)等為主要內(nèi)容。主要是通過對客觀事物的介紹說明，達(dá)到以知識教人的目的。

看來寫好一篇說明文應(yīng)當(dāng)解決好哪些問題呢？

小結(jié)：寫好一篇說明文應(yīng)當(dāng)解決好下面這幾個(gè)方面的問題：

１．要細(xì)致全面地觀察事物抓住說明對象的特征。

２．要合理地安排說明順序。

３．要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

４．語言要準(zhǔn)確、簡潔、通俗。

這幾點(diǎn)說起來容易，每一點(diǎn)都需要同學(xué)們在實(shí)際寫作中運(yùn)用好。這樣才能寫出好的說明文來。

四、片段導(dǎo)說（從看到說，學(xué)生討論并嘗試說說明文）

“它有一個(gè)十分大的頭，頭上長著一對大大的耳朵，兩只圓圓的眼睛，一個(gè)大鼻子和一張大嘴巴，四條又粗又壯的腿，一個(gè)大肚子。它背上有一個(gè)小孔，只要你把錢投進(jìn)去，便會發(fā)出美妙的音樂�！保▽W(xué)生讀）

師：這是什么東西呀？（儲蓄罐）從哪里知道它是儲蓄罐？（從最后一句話）那它是一個(gè)什么樣的形狀的儲蓄罐？（生：它是一只動物形狀的，像一頭豬或一頭象或一只哈巴狗等）既然大家眾說分云，那就說明寫這段話的小作者他有沒有很準(zhǔn)確地把握住這個(gè)儲蓄罐的特征呀？（沒有�。┦堑�，沒有！以至于我們說它是什么都可以了，只要它是一只四足的動物就行了，是吧？那其實(shí)它是什么呢？嗯！它要寫的也就是這個(gè)：（看圖片或?qū)嵨铮盒∝i儲蓄罐。）

五、下面請大家動起筆來為這個(gè)儲蓄罐寫一段說明文。

六、點(diǎn)評學(xué)生作品。

七、總結(jié)：

同學(xué)們，寫好了說明文你不僅能夠清楚準(zhǔn)確的將你見過的事物描述給大家，將自己明白的道理清楚準(zhǔn)確的闡述給大家；還能培養(yǎng)你的觀察能力、鍛煉你的思維能力和表達(dá)能力。時(shí)不我待，讓我們一起加油吧！

八、作業(yè)

課后給你最心愛的一件物品寫一篇說明文，記住介紹或解說清楚這件物品的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)等，還要用上幾種說明方法去說明哦！

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