2009高考話題作文素材與寫作思路導(dǎo)引

一、有一個小孩子在地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，就將它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道細微的裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，一直出不來，似乎被卡住了。小孩心有不忍，就剪開了蛹殼，幫助蝴蝶脫蛹而出�？纱藭r蝴蝶卻身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。蝴蝶的悲劇給你帶來怎樣的思索，生活中有類似的情形嗎？請以“愛的初衷和愛的方式”為話題聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章

要求：①立意自定②文體不限③題目自擬④不少于800字

指導(dǎo)：“愛”的內(nèi)涵，就是對某一特定事物懷有非常深厚的感情，但我們知道，任何事物都是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一體，“愛”也不例外。本話題在寫作過程，應(yīng)緊扣“愛”的理性之精義，將情感和理智完美結(jié)合，并予以例證，當(dāng)能寫出有思想深度的佳作。

二、人們對“大”的事物，有一種本能的向往和追求：莊子曰，“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”；古羅馬的斗獸場，規(guī)模宏偉，其遺跡仍令人嘆為觀止；今天的巨型機A-380，可載880名乘客，難以置信??“大”的現(xiàn)象，確實引人深思。請以“大”為話題，寫一篇文章談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

要求：①立意自定②文體不限③題目自擬④不少于800字

[注意]力求思路開闊，可以說古論今，也可以預(yù)測未來，只要與“大”有關(guān)就行。但所寫內(nèi)容必須在本話題范圍之內(nèi)。題干所引的材料，在文章中可用可不用。

指導(dǎo)：“大”是一個既具體又抽象的概念，猛然見到這個題目，令人有無從下手之感，但深入審題，也還是有話可說的。題目很“大”，思路也應(yīng)該開闊暢通，“視通萬里，思接千載”，旁征博引，汪洋恣肆。孟子曰“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，是偉大的人格；林縣人民耗十年心力建起紅旗渠，是偉大的信念；美國“卡西尼號衛(wèi)星”探測土星，是偉大的拓展??關(guān)鍵的一點，是要能從人類對“大”的追求中剖析出人類摒棄封閉和蒙昧，向往開放和文明的精神實質(zhì)。www.taixiivf.com

要求：①立意自定②文體不限③題目自擬④不少于800字

指導(dǎo)：距離除了指事物在空間或時間上的相隔而外，還有什么意思？為什么同樣的地理距離給不同時代的人們造成不同的障礙呢？在歷史和現(xiàn)實中有哪些遠近互通互變的現(xiàn)象呢？在多元的時代要不要縮短人與人之間的心理距離？隨著地理距離的縮短，心理距離會自然縮短嗎？

深入地想一想，這里有寫不盡的內(nèi)容�？梢詮臍v史上的“天涯”變成了今天的“咫尺”寫起，表現(xiàn)科技的巨大進步；可以從“咫尺”與 “天涯”是一種抽象的心理距離出發(fā)，表現(xiàn)人與人的隔膜；可以寫師生之間、官員和百姓之間的“零距離”接觸，表現(xiàn)新型的人際關(guān)系；可以寫萬水千山隔不斷的情愛、母愛和對祖國的愛；還可以從鑒賞的角度寫距離產(chǎn)生美，從交往的角度寫距離保持個體的相對獨立性，從認(rèn)知的角度寫距離保證認(rèn)識的客觀性，從物理的角度寫距離提供活動的舞臺，距離保證安全等等。

五、生命是偉大的，是生命讓我們這顆蔚藍的星球在大自然的變遷過程中風(fēng)姿綽約、生機勃發(fā)；生命是美好的，是生命將這個世界點綴得多姿多彩、美不勝收；生命是動人的，是生命聯(lián)結(jié)起生命，點燃了心靈的明燈，流淌著智慧的清泉??生命之美，需要你用心去體悟。請以“感悟生命”為話題，寫一篇作文。

要求：①立意自定②文體不限③題目自擬④不少于800字

指導(dǎo)：感悟生命，重在挖掘生命的內(nèi)在意義。生命是具體的，我們的眼睛可以直接或間接地看到生命的鮮活；生命又是抽象的，我們的心靈可以感受生命的脈動，體驗生命的壯美，領(lǐng)悟生命的意義。生命是一個寶庫，等著我們用心去發(fā)現(xiàn)。感悟生命，可以結(jié)合自己的見聞、體驗和理解，選擇合適的角度，寫出自己獨特的感受來。

六、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

美國的西點軍校在世界上名氣很大，它不僅培養(yǎng)了一大批杰出的軍事人才，也造就了無數(shù)的商界精英。在這所學(xué)校有一個久遠的傳統(tǒng)，就是學(xué)生在回答軍官問話時，只有四種回答：“報告長官，是！”“報告長官，不是！”“報告長官，不知道！”“報告長官，沒有借口！”除此之外，不許多說一個字。

對于“沒有借口”，或許會引起你的許多感悟和深思，并由此產(chǎn)生一系列的想法。請以“沒有借口”為話題，寫一篇作文。

要求：①立意自定②文體不限③題目自擬④不少于800字

指導(dǎo)：什么叫“借口”？“借口”就是以（某事）為理由（非真正的理由），或者假托的理由。從這意義上來講，“借口”是消極的、貶義的。如果我們順著這一思路往下想，定位于管理、規(guī)范、規(guī)則方面，提出“拒絕借口”、“借口是自我欺騙”等觀點，可以寫出立意比較“保險”的文章。但是好的文章來自創(chuàng)新，來自獨到的理解。其實，只要我們換一個角度來看，就會有新的發(fā)現(xiàn)。軍事化管理當(dāng)然需要“沒有借口”，但是日常生活中的民主管理，難道時時都不需要“借口”？“沒有借口”是否就絕對合理呢？

如果再換一個領(lǐng)域來看“借口”，我們還會有新的見解。上面談的是有關(guān)管理、規(guī)范、規(guī)則的話題，那么把“借口”放到情感領(lǐng)域來觀照呢？有時親密無間的情感，有了借口，可以疏遠；有時虛偽的情感，竟然有美好的借口來掩飾；有時“裂縫”的情感，來一點下小小的“借口”，可以重新愈合：這都是很好的立意�！敖杩凇焙汀皼]有借口”，在我們的身上，是不是就無法調(diào)和、折中呢？正如“寬”“嚴(yán)”在對立之外，還可以根據(jù)具體情況，“嚴(yán)于律己，寬以待人”一樣，“借口”和“沒有借口”也可以辯正地統(tǒng)一成這樣的觀點：對自己，可以來一點借口，通過幻想和補償來獲取信心和動力，就像阿Q；對別人，不能有任何借口，否則是欺騙別人，傷害別人。

七、閱讀下面的材料，按要求作文。

盡管我過絕大多數(shù)城市都有禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定，但每到逢年過節(jié)總有燃放爆竹聲不絕于耳；盡管交通規(guī)則明確規(guī)定紅燈時禁止通行，但是總有人在紅燈時與機動車爭道；盡管考試規(guī)則規(guī)定不許作弊，但各級考試總有人頻頻頂風(fēng)作案??且此類現(xiàn)象大有愈演愈烈之勢。究其原因，其中之一便是，有人看到別人放了鞭炮，闖了紅燈，舞了弊后并未受到懲處，感到自己沒有這么做是“吃虧”了，于是也躍躍欲試。請以“吃虧”為話題，寫一篇作文。要求：①立意自定②文體不限③題目自擬④不少于800字

指導(dǎo)：這里面所謂的“吃虧”其實都是對自己的“損失”的一種曲解，如果將別人抄襲而你沒抄當(dāng)作是“吃虧”的話，那么以此類推，我們每天每時每刻都在“吃虧”，不是嗎？總有一些人在犯罪，在投機取巧，不勞而獲，那我們這些誠實勞動的人都要覺得自己“吃虧”嗎？這種對“吃虧”的曲解的荒謬性是顯而易見的。

寫作時，宜先厘清“吃虧”的本質(zhì)和內(nèi)涵，駁正誤解，然后從正反面舉例論證自己的“吃虧”觀。

八、著名畫家達·芬奇前半生際遇坎坷，懷才不遇。30多歲時，米蘭的一個公爵讓他去給圣瑪利亞修道院的一個飯廳畫壁畫。這本是一個無足輕重的活，一個普通的匠人即

可完成。但達·芬奇卻傾注了自己的所有力量進行創(chuàng)作。他日夜站在腳手架上，干到暮色深沉也不肯下來。有時他會抱著臂膀站在畫前，一連凝視好幾個小時。500年后，這幅名為《最后的晚餐》的壁畫，仿佛成了一個寓言：如果不嫌棄一塊泥土，那么它就會變成黃金。

“一個無足輕重”的活，達·芬奇卻傾注了自己所有的力量，顯然，這個故事除了啟示我們做事要認(rèn)真、投入，也包含著做人的道理。請以“平凡和偉大”為話題，寫一篇作文。

要求：①立意自定②文體不限③題目自擬④不少于800字

指導(dǎo)：“偉大”并不是憑空出現(xiàn)的，任何“偉大”的事物都要從“平凡”的基石日積月累地奠定。但單純由“平凡”的事物在數(shù)量上的疊加并不能造就“偉大”，“平凡”要有一個循序漸進的質(zhì)變過程，即如達·芬奇的創(chuàng)作，他是在創(chuàng)作中貫注了自己全副精力，一絲不茍，精益求精，終于構(gòu)筑了自己獨一無二的偉大。

在寫作本話題時，只要能把握住從“平凡”到“偉大”需要有個質(zhì)的飛躍這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即可避免無謂地落入繞語言圈子的陷阱，寫出有一定深意的文章來。

九、孔子曾經(jīng)在教誨弟子時語重心長地說：“君子和而不同！”意思是作為君子，要善于和別人和睦相處，要善于處理矛盾沖突。但應(yīng)該注意的是，“和”并非唯唯諾諾，不講個人原則，而是要有是非觀，有對于事物的不同于他人的獨立見解。有學(xué)者認(rèn)為，“和而不同”的思想既是傳統(tǒng)的也是現(xiàn)代的，既是中國的也是世界的。

請以“和而不同”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定②文體不限③題目自擬④不少于800字

指導(dǎo)：解題第一步：認(rèn)真審好題。話題題目為“和而不同”，題干中已對“和而不同”作了明確的解釋，這從正面確定了話題的內(nèi)涵和意義，那就是“和而不同”是我們處人處世的一個正確必要的原則。依據(jù)辯證觀點加以分析，“和”與“不同”是我們處人處世同時要遵循的兩個重要方面，缺一不可。

解題第二步：題意審清了，立意也就有了：①從正面闡明“和而不同”的重要性或正確性；②從反面闡明它的重要性或正確性；③從正反面闡明只“和”或只“不同”的錯誤性或危害性等。而且根據(jù)學(xué)者的提示，立意的范圍（包括取材的范圍）可涉及古今中外，當(dāng)然，聯(lián)系現(xiàn)實是必不可少的。另外還要看清6點要求，遵照去做。需要強調(diào)的是，關(guān)系類的題目中，概念之間的關(guān)系是多種多樣的，可以是并舉關(guān)系（如本題），也可以是對立關(guān)系（如“美與丑”），也可以是條件關(guān)系（如“樹木、森林、氣候），也可以是辯證統(tǒng)一關(guān)系（如“感情親疏與事物認(rèn)知”）等等，這就更需要我們用辯證分析的方法把它弄清楚，只有這樣，立意才能明確。

十、一輛客車冒雨夜行，突然司機一個急剎車，車內(nèi)人前磕后仰，忙問發(fā)生了什么事。司機說，前面路上有個癩蛤蟆，為了躲避它才踩剎車的。這使全車人哭笑不得，司機卻非常認(rèn)真地說，開車不能殺生，車子沾了血就容易撞人。我們在日常生活也常遇到類似的情形，但是，其結(jié)果卻往往和這位司機所做的相反。我們是否應(yīng)該像這位司機那樣去尊重和珍

視生命呢？請以“尊重生命”為話題寫一篇作文。

要求：①立意自定②文體不限③題目自擬④不少于800字

指導(dǎo)：“尊重生命”從本質(zhì)上說反映了人類作為一個整體對自身的野蠻 獸性的摒棄與超越，因為人作為萬物之靈，不是意味著可以對其他生命為所欲為，生殺予奪，恰恰相反，應(yīng)尊重和關(guān)愛其他生命的生存狀況，并盡力給予扶助。只有這樣，人才能真正理解并接受良知和愛，推而廣之，才會反對戰(zhàn)爭，反對殺戮，反對掠奪，才有可能建立地面上的樂土。

此題寫作時可遵循由小及大的順序，在文章結(jié)尾處卒章顯志，畫龍點睛，反映出作者的理性認(rèn)知水平。

該文章轉(zhuǎn)自[蘇教版高中語文教學(xué)網(wǎng)]：

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