如何撰寫(xiě)課題研究報(bào)告

一、撰寫(xiě)研究報(bào)告的目的和意義

（一）科學(xué)地總結(jié)自己的研究工作，反映自己的研究結(jié)果。

（二）向教育界和社會(huì)提供教育科研信息。

（三）豐富教育理論寶庫(kù)。

（四）推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。

二、研究報(bào)告的一般格式

（一）題目

（二）署名

（三）內(nèi)容提要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹本文的主要內(nèi)容，一般不超過(guò)300字。

（四）關(guān)鍵詞根據(jù)題意及內(nèi)容列出3-5個(gè)中心的、關(guān)鍵的詞，便于計(jì)算機(jī)分類錄入和讀者查閱。

(五) 前言一般要扼要寫(xiě)明：

1、本課題的來(lái)源。

2、為什么要研究該課題。即研究目的和意義。

3、當(dāng)前社會(huì)上對(duì)該課題的研究狀況（或文獻(xiàn)綜述）。國(guó)外、國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)及本市對(duì)該課題或有關(guān)內(nèi)容研究的狀況,如深度、廣度、已取得的成果和存在的主要問(wèn)題, 有什么問(wèn)題還沒(méi)有進(jìn)行研究或有待于進(jìn)一步去研究等。

4、本課題研究的有關(guān)背景、研究的基礎(chǔ)、研究的理論依據(jù)。本課題是在什么背景下進(jìn)行研究的；教育教學(xué)的現(xiàn)狀如何；作了那些前期研究，取得了那些與本課題有關(guān)的初步成果；本課題是在什么平臺(tái)上進(jìn)行研究的；本課題研究所依據(jù)的主要理論、研究思路等。

5、本課題的研究成果將產(chǎn)生的作用和價(jià)值。

（六）研究方法與步驟：

1、本研究的主要指導(dǎo)思想和所依據(jù)的研究原則。

2、本研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)。

3、研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

4、研究的主要方法：研究過(guò)程中采用了什么研究方法。對(duì)所采用的研究方法，要說(shuō)明用此研究方法去研究了什么東西，達(dá)到了什么目標(biāo)，得到了什么結(jié)論。

5、研究的進(jìn)程與研究工作的實(shí)施。扼要寫(xiě)出研究過(guò)程中各階段研究工作的實(shí)施情況；著重寫(xiě)出各項(xiàng)主要研究?jī)?nèi)容的研究思路和實(shí)施情況。

在研究過(guò)程中涉及到調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的, 應(yīng)特別要寫(xiě)好下面內(nèi)容:

（1）對(duì)調(diào)查的實(shí)施，要著重交待：

? 調(diào)查目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍。

? 調(diào)查方法要詳細(xì)說(shuō)明是普遍調(diào)查還是非普遍調(diào)查（重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣

調(diào)查），是隨機(jī)取樣、機(jī)械取樣、還是分層取樣。

? 調(diào)查方式是開(kāi)調(diào)查會(huì)、訪問(wèn)、還是問(wèn)卷或測(cè)試。

? 使用調(diào)查問(wèn)卷要說(shuō)明問(wèn)卷的來(lái)源、編制的依據(jù)、發(fā)放方式、有效問(wèn)卷數(shù)及數(shù)據(jù)

處理等問(wèn)題。

? 對(duì)(心理)測(cè)試量表要說(shuō)明量表的來(lái)源、編制的依據(jù)、測(cè)試對(duì)象的確定、測(cè)試方法、

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試信度和效度的保證等。

（2） 對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)施，要著重交待：

? 實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)的基本思路。

? 實(shí)驗(yàn)假設(shè)及有關(guān)的理論依據(jù)。。

? 怎樣選擇被試與對(duì)照，被試的條件、取樣方式、數(shù)量、實(shí)驗(yàn)時(shí)間及研究結(jié)果的適用

范圍。

? 實(shí)驗(yàn)的組織類型，及采取這種組織類型的依據(jù)。（單組、等組或輪組）

? 實(shí)驗(yàn)的具體步驟，對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的情況。

? 實(shí)驗(yàn)因果共變關(guān)系的驗(yàn)證。(所施加的實(shí)驗(yàn)因子與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否存在因果關(guān)系, 是

否符合邏輯。)

? 對(duì)無(wú)關(guān)因子的控制情況。

（七）研究的主要結(jié)果和所產(chǎn)生的效果

1、調(diào)查所得的數(shù)據(jù)（盡量以圖表形式列出），對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的基本分析以及調(diào)查所得的初步結(jié)論。

2、實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)（盡量以圖表形式列出），實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果（列出實(shí)驗(yàn)前后的結(jié)果并進(jìn)行比較，比較時(shí)要作差異性檢驗(yàn)），對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作初步的分析，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論。

調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要用教育統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行整理, 這其中有一定的方法和技巧, 處理不好就難以找出規(guī)律。文中的主要數(shù)據(jù)最好都集中于此。

3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所產(chǎn)生的其他效果。

（八）研究的主要成果和所形成的理性認(rèn)識(shí)

1、對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行歸因研究時(shí)的理性分析。

2、在研究過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的教育教學(xué)規(guī)律。

3、在研究過(guò)程中所創(chuàng)造的新教育教學(xué)模式。

4、在研究過(guò)程中總結(jié)出的科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的教育教學(xué)方法。

在總結(jié)教育教學(xué)方法時(shí)，要注意方法的系統(tǒng)性。也就是不要局限于“我是怎樣做的”，而要從“應(yīng)該怎樣做”來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。

5、進(jìn)行對(duì)策研究時(shí)所提出的有效措施與對(duì)策。

6、在研究過(guò)程中所形成的新理論、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新認(rèn)識(shí)、新做法。

（九）問(wèn)題和討論

1、應(yīng)研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問(wèn)題。

2、已進(jìn)行研究但由于各種條件限制而未取得結(jié)果的問(wèn)題。

3、與本課題有關(guān)但未列入本課題研究重點(diǎn)的問(wèn)題。

4、值得與同行商榷的有關(guān)問(wèn)題。

（十）附件(參考文獻(xiàn)、引文注釋、與正文有關(guān)的附件材料)

三、研究報(bào)告（教育科研論文）的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）科學(xué)性

科學(xué)性主要是指正確性。即是否符合教育科學(xué)理論，遵循教育規(guī)律。具體體現(xiàn)為：

1、論題（中心論點(diǎn)）必須正確，即具有真理性。

2、論據(jù)必須正確。 要使論題或論點(diǎn)科學(xué)，作為立論依據(jù)的資料必須具有準(zhǔn)確性和可靠性。因此，作者必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)、全面的觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，盡可能多地占有資料，以充分準(zhǔn)確的材料和數(shù)據(jù)作為立論的依據(jù)，再經(jīng)過(guò)周密的思考，進(jìn)行、嚴(yán)密的邏輯論證，才能引出符合實(shí)際的科學(xué)結(jié)論。

3、論證必須正確。主要指論證必須符合邏輯，具有說(shuō)理性，令人信服。

（二）創(chuàng)造性

1、獨(dú)人家沒(méi)有獨(dú)我有，即常說(shuō)的“填補(bǔ)了空白”。

2、特大家都有的，但我有自己的特色。

3、新在別人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，得到新論題、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新看法、新技術(shù)、新結(jié)論等。

（三）學(xué)術(shù)性

1、是否反映了當(dāng)前教育科學(xué)發(fā)展的最高水平（即科學(xué)前沿）。

2、是否發(fā)展了當(dāng)代教育科學(xué)的最新成果。

3、是否探求了教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律性。

（四）理論性

1、從教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究中建立（或總結(jié)）新理論。

2、我們的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程必須有理論作為指導(dǎo),有理論作依據(jù)。

3、我們總結(jié)出的理論必須用來(lái)指導(dǎo)新的實(shí)踐(成果推廣)。

（五）語(yǔ)言風(fēng)格

研究報(bào)告的語(yǔ)言、文字風(fēng)格歸納起來(lái)為:表達(dá)準(zhǔn)確、用詞恰當(dāng)、客觀求實(shí)、意思清楚、文句簡(jiǎn)練、平實(shí)樸素。

四、寫(xiě)好研究報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）緊扣主題。要圍繞研究課題所涉及的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)來(lái)寫(xiě)，注意回答預(yù)定研究目標(biāo)所設(shè)定的問(wèn)題。

（二）預(yù)先整理好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與素材。

做好材料的選取。要選用最有價(jià)值的材料，與論題無(wú)關(guān)的材料、不能說(shuō)明問(wèn)題的材料要堅(jiān)決去掉；確定正文材料和附件材料。

做好材料的加工。調(diào)查數(shù)據(jù)、測(cè)試數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等材料要采用教育統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行加工、提煉，使之條理化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，才能從中找出規(guī)律，得到正確的結(jié)論。

（三）行文前先擬好三級(jí)提綱。

提綱要思路清晰，層次分明，頭尾連貫，符合邏輯，形成整體；提綱要經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，減少行文時(shí)走彎路；不同的研究題目，文章的結(jié)構(gòu)、格式、欄目可有差別,不要死套格式。

（四）觀點(diǎn)要鮮明。

（五）突出創(chuàng)新性。

（六）寫(xiě)成初稿后要反復(fù)修改。

好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，是改出來(lái)的；請(qǐng)專家或同行提修改意見(jiàn)（旁觀者清），從多角度論證，減少失誤。

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