閱讀下面這段文字，按要求完成作文。

“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。寬容謙遜、善良．．．友愛、積極向上... ...都是動(dòng)人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。請(qǐng)以“風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。

【寫作指導(dǎo)】

1、 寫以寫人為主的記敘文為佳。

2、 文章的內(nèi)容和重點(diǎn)是“風(fēng)采”二字。即：展示人物某方面的

風(fēng)采。雖然作文材料上對(duì)風(fēng)采的解釋是“指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌”，但在寫作時(shí)，重點(diǎn)突出的應(yīng)該是人物的“精神風(fēng)貌”，而對(duì)“美好的儀表”這一點(diǎn)，可以在描寫人物的外貌時(shí)點(diǎn)到即可。

3、 文章的主題應(yīng)該是歌頌或表現(xiàn)人物某些或某方面（幾方面

也可）的個(gè)性特征及思想品質(zhì)。勵(lì)志類情感類的主題均可。這個(gè)主題當(dāng)然要通過事件來突出。可以一件事也可以多件事。通過寫一件事表現(xiàn)人物的一種風(fēng)采；通過寫幾件事或者幾個(gè)生活片段畫面等從不同的角度表現(xiàn)人物的一種或幾種風(fēng)采。

【范文1】少年風(fēng)采 課堂上，少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一個(gè)個(gè)專注的面孔中；操場(chǎng)上，少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一幕幕揮灑汗水的瞬間；考場(chǎng)上，少年的風(fēng)采展現(xiàn)在一張張滿意的答卷??學(xué)校中到處都是展現(xiàn)少年風(fēng)采的舞臺(tái)??

那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們的拼搏至今使我難忘。入場(chǎng)式中，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，大踏步向主席臺(tái)走來。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出少年特有的朝氣與活力，展現(xiàn)著少年的風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，加油助威聲此起彼伏，震耳欲聾，熱鬧非凡。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如同矯健的燕子一樣飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。賽場(chǎng)上展現(xiàn)的是斗志昂揚(yáng)奮勇拼搏永爭(zhēng)第一的少年風(fēng)采??

上課時(shí)，更忘不了同學(xué)們那聚精會(huì)神認(rèn)真聽講的樣子。每節(jié)課上，大家都積極地舉手發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地回答老師問題，有時(shí)候甚至為了某個(gè)問題爭(zhēng)論的面紅耳赤??不時(shí)的，有的同學(xué)拿起了筆對(duì)照著黑板抄寫筆記，有的同學(xué)在課本中仔細(xì)地勾畫著，還有的則小聲的問同桌問題??課堂上展現(xiàn)的是生動(dòng)活波積極探索的少年風(fēng)采??

學(xué)校舉辦的書市上，校園里充滿了熱鬧的氣息：到處都是同學(xué)們的叫賣聲，到處都是討價(jià)還價(jià)聲，到處都是同學(xué)們的歡聲笑語......看：那個(gè)班的同學(xué)們?yōu)榱苏袕祁櫩团浜系亩嗝茨�契：有的同學(xué)跳起了街舞，有的同學(xué)打起了快板，有的同學(xué)大聲吆喝著，有的同學(xué)熱情地招待著“顧客”，有的同學(xué)忙著給“顧客”介紹書的內(nèi)容??那一本本在大家手中傳遞的書在校園中到處飛舞。同學(xué)們的臉上也蕩漾著幸福的笑容。書市的舞臺(tái)上，展現(xiàn)的是少年們的無限活力意氣風(fēng)發(fā)團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)采。

少年的風(fēng)采無處不在，它在同學(xué)們的笑臉上，它在同學(xué)們的專注中，它在同學(xué)們的拼搏中，它更在同學(xué)們的意氣風(fēng)發(fā)里??

【范文2】

少年風(fēng)采

何謂少年風(fēng)采，今一天即可窺全貌。

今天一早，語文老師走進(jìn)班來，手里拿著測(cè)驗(yàn)本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關(guān)。就在這時(shí)，老師用高分貝的聲音叫了我的名字�！斑@兩天沒復(fù)習(xí)吧？”老師邊翻看我的錯(cuò)誤邊問我�！班��！� “你怎么能這樣呢？知識(shí)是需要鞏固的，總不復(fù)習(xí)，何來好成績(jī)？去，把每個(gè)錯(cuò)誤改十遍。”老師用最嚴(yán)厲的語氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個(gè)鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。

少年風(fēng)采應(yīng)是這自我解嘲似的豁達(dá)和樂觀！

中午吃飯時(shí)，前面一哥們轉(zhuǎn)過頭來問我不解的數(shù)學(xué)題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著，隨著他說話上下抖動(dòng)，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學(xué)看見這番情景也是不禁莞爾。通過窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說道：“我就是叫做藤野??”聽后，我們幾欲倒地。

少年風(fēng)采也應(yīng)是這不失時(shí)機(jī)的幽默和風(fēng)趣！

晚上放學(xué)時(shí)，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸得窗戶劈啪作響。我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風(fēng)也為我們加油。待我們跑到地鐵站，個(gè)個(gè)如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣�？上а澞_已染上點(diǎn)點(diǎn)“泥花”，不過有一句 “看我千幻魔影腳”，加上一個(gè)漂亮的旋風(fēng)腿動(dòng)作，沒有誰敢不承認(rèn)我們就是“追雨的英雄”。

敢當(dāng)追雨的英雄，愿做追風(fēng)的少年，這種勇于面對(duì)、敢于

擔(dān)當(dāng)?shù)木�神就�?yīng)是少年之風(fēng)采！

一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點(diǎn)就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地?fù)崦�著老爸的腿，心里暗暗作想：中考一結(jié)束，我也要打工，要和他們一起撐起這個(gè)家！

勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，細(xì)心、懂事、孝順，更應(yīng)是少年風(fēng)采的應(yīng)有之義！

每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時(shí)；每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。只要內(nèi)心陽光、博大、勇敢、有愛、有責(zé)任，你就是有風(fēng)采的少年！

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