如何寫好寫人作文

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質(zhì)、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。

一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這“愛學習”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點。

二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現(xiàn)出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當你讀完《愛哭的妹妹》及《膽小的我》后，你對這位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個不停。”這句動作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。

四、寫出細節(jié)。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中“把禮物放在了一個明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。

五、善用對比。對比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法�？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c、愛好、特長和他人的對比，即橫向?qū)Ρ龋灰部梢詫懽约含F(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向?qū)Ρ取Ｍㄟ^橫、縱對比，能把一個人的思想品質(zhì)、精神風貌、主要特點給突出形象地表現(xiàn)出來。運用對比描寫，不應(yīng)該勉強湊合，適合采用對比寫法就用，不適合采用對比寫法的就不要用。

六、為了便于同學們理解記憶，編了以下順口溜：

寫人文章并不難，抓住特點是關(guān)鍵。

選擇事例一二三，典型新穎考慮全。

描寫方法有五個，交靠運用文章鮮。

運用細節(jié)不呆板，突出中心記心間。

橫縱對比形象現(xiàn)，不宜用時勿生搬。

以上幾點全做到，寫人文章一定好。

我最敬佩的人

湛江市八小五（3）班陳姝帆

在我心中，有許許多多值得我敬佩的人。其中有苦練書法的同學，有助人為樂的小伙伴，也有不畏嚴寒、默默工作的清潔工人，還有自強不息、努力拼搏的人民子弟兵。但我最敬佩的人是勤奮好學的幺外公。

我的幺外公今年四十歲了，個子不高，但顯得特別有精神。他長著一張黝黑發(fā)亮的臉，兩條濃濃的眉毛下長著一雙小眼睛。別看他的臉很瘦小，可那張嘴能說會道，結(jié)識許多中外朋友。

幺外公雖然四十歲了，但他還在努力地學習，現(xiàn)在正在讀博士后呢！

聽媽媽說，幺外公小時候家境貧困，他八歲時失去了父親，母親又體弱多病。因此，幺外公平時既要上學，還要忙著回家干農(nóng)活，生活非常艱苦。他必須利用假期時間去掙錢，得來的部分錢留給家用，另一部份用著學費。

由于鄉(xiāng)下的學校教學條件差，英語教師缺乏，很難找到好的老師。所以，幺外公的英語基礎(chǔ)差。到了高中，幺外公感到學英語很吃力，但他并不氣餒，反而更加認真地學習英語。

每天早晨，幺外公便早早地起床，給一家做好早飯。在做飯的時候，他手里拿著英語書，不停地讀，不停地記。如果有不會讀的，便到學校里去問老師。在放學回家的路上，幺外公滔滔不絕地背誦英語，如果有發(fā)音不準的，幺外公一定會反復(fù)練習。日復(fù)一復(fù)，年復(fù)一年，功夫不負有心人，幺外公的英語成績直線上升。在很多次的大考當中，幺外公奇跡般地拿到期全校英語考試第一名。到高考時，他考入了名牌大學，他是小村莊第一個走出大山的人�？忌狭舜髮W，許多人對他刮目相看。

在大學里，他仍然不斷地努力。大學剛畢業(yè)，他又考上了研究生。參加工作以后，他又攻讀英語，去美國留學。他曾感慨地對我說：“我之所以能走到今天，是因為我的刻苦努力和對困難永不言敗的精神�！甭犃绥弁夤�的話，我為之振奮，也對他產(chǎn)生了深深的敬佩之情。

這就是我最敬佩的人——幺外公，他教會了我怎樣學習，如何戰(zhàn)勝困難

我最敬佩的人

巨人學�？偛克哪昙壚钫糠�

一米六左右的身高，豐滿的身材，睿智的大眼睛配戴一副時尚的深紅色眼睛，棕黃色的卷短發(fā)，面帶微笑的神情，給人一種和藹而干練的感覺。她就是我最敬佩的人----我的班主任袁老師。

袁老師的優(yōu)點有很多，認真負責、知識淵博、做事公正等等，但給我印象最深的是她的體貼與睿智。記得四年級下半學期即將期末考試，我們都在緊張地復(fù)習。那是周二的下午，袁老師表情莊重地叫我出來，說有很多老師都找到她，問我是否用郵件給他們發(fā)了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辯解說沒有，袁老師說做錯事就要勇于承認，知錯就改還是好孩子。我被袁老師威嚴的神情嚇蒙了，不爭氣的眼淚流了出來，結(jié)果被告知寫處證件事情的經(jīng)過和認錯。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向媽媽說了這件事，媽媽好像已經(jīng)知道，不過態(tài)度和袁老師一樣，不怕做錯事，關(guān)鍵要有正確對待錯誤的態(tài)度。我委屈極了，爭辯道我根本沒干過。媽媽仔細地盤問后，又一同回憶起來當時我們正在復(fù)習英語，媽媽同袁老師通話說明了情況。我充滿期待地聽媽媽與袁老師的對話，唯恐袁老師不相信。沒想到袁老師一聽，就立即表示她閑心我并充滿關(guān)切地讓媽媽轉(zhuǎn)告我，好好復(fù)習，這件事她一定會調(diào)查清楚，我如釋重負。第二天上午的第一節(jié)語文課，袁老師和往常一樣精力充沛地走進教室，她略帶威嚴地掃視了全班四十八位同學，神情嚴肅地對大家說：“有人以李湛峰同學的名義向?qū)W校很多老師發(fā)了非常不文明的郵件，我相信是那位同學搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好，希望那位同學大膽地用于承認錯誤；老師希望那位同學勇敢地站出來，承認錯誤并向湛峰同學道歉，老師和同學們相信你還是一名好學生；否則，學校計算機的老師們會很快地通過網(wǎng)絡(luò)連接，查個水落石出。你們還都是孩子，老師不怕你們犯錯誤，關(guān)鍵是對待錯誤的態(tài)度�！痹�老師既不失威嚴，又帶有親人諄諄教誨的話語，我聽了都有些感動果然，沉默了不到五分鐘，胡適偉站了起來，承認了是他所為。袁老師私下與胡適偉談了話，讓胡適偉寫了認錯書并鄭重向我道歉只有，一切又恢復(fù)了往日的快樂。事后，袁老師親切地對我說，今后不管碰到什么事，一定要說實話，要大膽，相信老師一定會公平公正地處理好各種事情。 袁老師的話如一縷春風，溫暖著我的心房。她的事情是那么多，卻抓緊每一分鐘，關(guān)心著我們每一位同學。對袁老師這種負責敬業(yè)的精神，我感到無比的敬佩。

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