《如何寫好作文開(kāi)頭》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解作文開(kāi)頭的重要性。

2、了解并掌握幾種常見(jiàn)的作文開(kāi)頭方法，能把掌握的方法運(yùn)用到實(shí)際寫作中。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解并掌握幾種常見(jiàn)的作文開(kāi)頭方法，能把掌握的方法運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

課前準(zhǔn)備：搜集一些自己認(rèn)為好的開(kāi)頭或者名著名篇的開(kāi)頭。

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：精彩紛呈說(shuō)“開(kāi)頭”

1、學(xué)生展示所搜集的作文開(kāi)頭。

2、引出：剛才每個(gè)同學(xué)展示的作文開(kāi)頭都有自己的特點(diǎn)，其實(shí)，每個(gè)人都喜歡醒目、亮麗的東西。

就像我們?cè)谏虉?chǎng)看到新鮮的水果和醒目、新奇的商品，你能不心動(dòng)嗎？而今天我們要講的作文的開(kāi)頭，就像商品的外表一樣，讓讀者耳目一新，“一見(jiàn)鐘情”，馬上吸引讀者的目光，引起讀者讀下去的興趣。所以寫好開(kāi)頭非常重要，所以我們說(shuō)好的開(kāi)頭等于文章成功的一半。 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：別具慧眼賞“開(kāi)頭”

賞析中考滿分作文開(kāi)頭，讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣的開(kāi)頭好在哪里？

（一）老人·小屋

深圳一考生

工人村有一間破舊的小屋。 小屋的主人，是一位老人。那醬灰色而又松弛的滿臉皺紋刻記著他飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月，渾身皮包骨，腰彎得很厲害，他的衣著總讓人誤認(rèn)為他是個(gè)老乞丐。

賞析：開(kāi)篇點(diǎn)題、 直入主題 、有環(huán)境描寫和人物描寫小屋和老人的形象直接展現(xiàn)在讀者讀者眼前。_____

（二）最好的獎(jiǎng)賞

廣州一考生

輕輕地翻一本厚而發(fā)黃的詞典，夾在書(shū)里的一朵蒲公英映入眼簾，于是，回憶便像洪水般涌上心頭，而我，開(kāi)始拼湊記憶的碎片。

賞析：__發(fā)黃的詞典中的一朵蒲公英引起了作者的回憶，也引起了讀者的聯(lián)想。_“記憶的碎片”能夠引起讀者讀下去的興趣。_____

（三）我想起了天使“啞女”

深圳一考生

這是一個(gè)真實(shí)的故事。

那年新學(xué)期開(kāi)始，剛一坐下，我便發(fā)現(xiàn)身旁多了個(gè)陌生的面孔�！澳愫�！”面對(duì)新同學(xué)，我大方而熱情地問(wèn)候。她木然地看了我一眼，竟沒(méi)有說(shuō)一句話。

賞析：簡(jiǎn)潔，直接告訴讀者這是真實(shí)的故事，為下文設(shè)下了伏筆，懸念 。_____

（四）留在心底的風(fēng)景

浙江一考生

外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來(lái)陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園生機(jī)!

賞析：題目是有關(guān)風(fēng)景 ，開(kāi)頭對(duì)風(fēng)景進(jìn)行了一番描寫，讓讀者感覺(jué)自己就置身在生機(jī)勃勃的田園上_學(xué)習(xí)活動(dòng)三：總結(jié)歸納悟“開(kāi)頭”

學(xué)以致用寫“開(kāi)頭”

歸納演練一：

（一）背影

朱自清

我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。

(二) 震憾我心靈的那幅畫(huà)面

成都一考生

那更是一幅象征堅(jiān)強(qiáng)與希望的畫(huà)面，它深深地震撼了我。

這兩個(gè)開(kāi)頭都使用了一個(gè)共同的方法：____開(kāi)門見(jiàn)山_（開(kāi)篇點(diǎn)題）_法。請(qǐng)以“我想起了那天”為題，用這種方法寫一個(gè)開(kāi)頭。_____

歸納演練二：

（一）春蠶

巴金

春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)。每到這個(gè)時(shí)候，我常常想起母親來(lái)。解放前，我們家很窮，母親靠養(yǎng)蠶換點(diǎn)兒錢，給我們姐弟倆交學(xué)費(fèi)。

(二)風(fēng)箏背后的思念

深圳一考生

公園里，狂風(fēng)呼嘯。在這寒冷的冬日里，竟然還有人放風(fēng)箏，真令人驚異。我望著風(fēng)箏在凜冽的寒風(fēng)中搖擺不定，很多關(guān)于風(fēng)箏關(guān)于童年的往事便悄然浮現(xiàn)。

這兩個(gè)開(kāi)頭都使用了一個(gè)共同的方法：____聯(lián)想回憶（事物聯(lián)想）____法。請(qǐng)以“微笑”為題，用這種方法寫一個(gè)30個(gè)字左右的開(kāi)頭。 ______________

歸納演練三：

（一）棗核

蕭乾

動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來(lái)封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。

（二）最好的獎(jiǎng)勵(lì)

廣州一考生

曾經(jīng)，一位智者問(wèn)過(guò)我這么一個(gè)問(wèn)題：“小麻雀，你是一個(gè)聰明活潑的孩子，那么你認(rèn)為世界上最好的獎(jiǎng)賞是舒適？”“哈哈！當(dāng)然是自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活啦！這就是命運(yùn)賜予我最好的獎(jiǎng)賞了！對(duì)嗎？”我回答說(shuō)�！板e(cuò)！當(dāng)然不是啦！”“那是什么呢？”“你自己想想吧！”

這兩個(gè)開(kāi)頭都使用了一個(gè)共同的方法：____設(shè)置懸念_（埋下伏筆）_法。請(qǐng)以“我們的故事”為題，用這種方法寫一個(gè)30個(gè)字左右的開(kāi)頭。 ______________

歸納演練四：

（一）在烈日和暴雨下

老舍

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。

（二）我想起了那場(chǎng)風(fēng)雨

深圳一考生

凜冽的清風(fēng)夾著冰涼的雨點(diǎn)，像無(wú)數(shù)鋼針劈頭蓋臉地朝我身上臉上扎來(lái)。我裹緊單薄的衣裳望著歪曲的十字街道，渺小的我大概還在漫無(wú)目的地憧憬著什么吧！然而，片刻之后我慢慢地昏睡過(guò)去了。不遠(yuǎn)處雨點(diǎn)敲打汽車破殼的聲音越來(lái)越遠(yuǎn)??

這兩個(gè)開(kāi)頭都使用了一個(gè)共同的方法：_環(huán)境描寫（情景交融）__法。請(qǐng)以“那一刻”為題，用這種方法寫一個(gè)30個(gè)字左右的開(kāi)頭。 ______________學(xué)習(xí)活動(dòng)四：課堂小結(jié)與布置作業(yè)

1、小結(jié)

除了這幾種常用的方法外，還有很多方法，例如引用修辭法，直接抒情法，矛盾沖突法等。如果你能熟練地運(yùn)用這些開(kāi)頭方法，那么你的成功即日可望！

2、作業(yè)

假設(shè)你就是201*年的考生，現(xiàn)在你就坐在考場(chǎng)上，請(qǐng)拿起你的筆為你的中考作文寫下一段美麗的開(kāi)頭。

要求：運(yùn)用所學(xué)的開(kāi)頭方法與技巧，寫一個(gè)開(kāi)頭，并寫出所用的方法。

深圳市201*年初中語(yǔ)文中考作文：

2、作業(yè)

假設(shè)你就是201*年的考生，現(xiàn)在你就坐在考場(chǎng)上，請(qǐng)拿起你的筆為你的中考作文寫下一段美麗的開(kāi)頭。

要求：運(yùn)用所學(xué)的開(kāi)頭方法與技巧，寫一個(gè)開(kāi)頭，并寫出所用的方法。

深圳市201*年初中語(yǔ)文中考作文：

命題作文：

你是挫折，為我的世界蕩開(kāi)圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢(mèng)，為我的世界犁出段段航程；你是呵護(hù)的春風(fēng)，是關(guān)愛(ài)的雨露，是友善的陽(yáng)光；你是思辨的春雨，是求索的夏風(fēng)，是奉獻(xiàn)的秋實(shí)，是感恩的冬雪??那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。

請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用××代替。 你的開(kāi)頭：______________

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