文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和句型

一 文獻(xiàn)綜述特征

1.一般字?jǐn)?shù)控制在4000-6000字左右，大約8-15頁(yè)；

2.以評(píng)述為主，不可羅列文獻(xiàn)；

3.基本格式通常包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)語(yǔ)和參考文獻(xiàn)等幾個(gè)部分；

4.中文參考15-20篇，英文參考20篇左右，文獻(xiàn)要新，50％-80％最好為3年內(nèi)的文獻(xiàn)。

5.如果文獻(xiàn)綜述是為開(kāi)題報(bào)告作準(zhǔn)備，整篇文章建議為漏斗狀結(jié)構(gòu)，即“有什么研究進(jìn)展，問(wèn)題是什么，怎么找方向”。

二 按照文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)順序分析常用句型

1 題目

1.1 如果文章為結(jié)果論文

標(biāo)題格式

a） Effect of （因素） on（觀測(cè)項(xiàng)目）in（研究對(duì)象）Progress

b） （觀測(cè)對(duì)象）in （研究對(duì)象） Progress

c） 無(wú)固定格式

1.2 如果文章為方法論文

標(biāo)題格式 d） Methods for ? Progress

2 摘要常用句型

歸納了?研究中的關(guān)鍵問(wèn)題

指出了?及其?研究的主要進(jìn)展

討論了?的類(lèi)型、影響因素、過(guò)程機(jī)理和描述方法

在此基礎(chǔ)上，對(duì)?規(guī)律的研究前景進(jìn)行了展望

3 關(guān)鍵詞

略

4 前言

4.1 內(nèi)容：

問(wèn)題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，

選擇這一專(zhuān)題的目的和動(dòng)機(jī)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義。

4.2 常用句式

?是?的重要研究?jī)?nèi)容

過(guò)去研究主要集中在?

（深度上）?

（廣度上）?

（有爭(zhēng)論的問(wèn)題）?

鑒于?的工作將對(duì)今后?研究意義以及?的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義

作者就?的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和綜述

5 正文

5.1 綜述材料來(lái)源廣泛，因此段落結(jié)構(gòu)格式非常重要，舉例如下表；

第一句 第二句第三句 第四句 第五句 第六句

主題句 陳述理論1研究支持1 陳述理論2研究支持2 略

主題句 研究支持1研究支持2 研究支持3 略例外情況

研究意義 主題句研究支持1 說(shuō)明理論1 略主題句

5.2 縱橫結(jié)合式寫(xiě)法

寫(xiě)歷史背景采用縱式寫(xiě)法，圍繞某一專(zhuān)題，按時(shí)間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對(duì)其歷史

演變、目前狀況、趨向預(yù)測(cè)作縱向描述；

寫(xiě)目前狀況采用橫式寫(xiě)法，對(duì)某一專(zhuān)題在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的各個(gè)方面，如各派觀點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過(guò)橫向?qū)Ρ�，既可以分辨出各種觀點(diǎn)、見(jiàn)解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國(guó)際水平、國(guó)內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。

5.3 相關(guān)研究不必全部列舉，每一個(gè)主題舉2-5個(gè)有代表意義的研究。

5.3 常用句式

了解?的成因及其影響因素對(duì)認(rèn)識(shí)?有重要的意義

?的特征可用?來(lái)描述，其中常用的有?

由于?受?等多種因素的影響，所以研究者通過(guò)?來(lái)描述各因素對(duì)?的影響

影響?的因素很多，下面就?進(jìn)行論述

?不僅取決于?，而且受到?的制約

?與?有關(guān)

?是?的重要影響因素之一

?對(duì)?的影響主要表現(xiàn)在?

研究表明?

產(chǎn)生?的原因有?

6 結(jié)語(yǔ)

一般為展望結(jié)構(gòu)，如果是開(kāi)題報(bào)告前的文獻(xiàn)綜述，需要把想做什么闡述清楚。

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綜述概訴

文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專(zhuān)題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文， 它是

科學(xué)文獻(xiàn)的一種。

文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的它往

往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

學(xué)寫(xiě)綜述，至少有以下好處：

①通過(guò)搜集文獻(xiàn)資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找

的過(guò)程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面；

②查找文獻(xiàn)資料、寫(xiě)文獻(xiàn)綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜

述的撰寫(xiě)也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過(guò)程；

③通過(guò)綜述的寫(xiě)作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力

的提高；

④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據(jù)自己的能力和興趣自由選題。文獻(xiàn)綜述與“讀書(shū)報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專(zhuān)題研究論文或報(bào)告中歸納出來(lái)的。但是，文獻(xiàn)綜述既不象“讀書(shū)報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣，單純把一級(jí)文獻(xiàn)客觀地歸納報(bào)告，也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程，其特點(diǎn)是“綜”，“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述�？傊�，文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方 面問(wèn)題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)

狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。

寫(xiě)文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：即選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱（包括歸納、

整理、分析）和成文。

一、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)

撰 寫(xiě)文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專(zhuān)題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選 題那么困難。

文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種疾病、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定，初次撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述， 特別是實(shí)習(xí)同學(xué)所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較小，撰寫(xiě)時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過(guò)大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理 困難，最后寫(xiě)出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，前 面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)介紹，如看專(zhuān)著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復(fù)。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文 題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上 講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)好“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語(yǔ)言 寫(xiě)下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來(lái)，不僅為撰寫(xiě)綜述時(shí)提供有用的資料，而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特

別是將文 獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對(duì)撰寫(xiě)綜述極為有利。

二、格式與寫(xiě)法

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽(yáng)性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方 面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，在

根據(jù) 提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工。

前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有

關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

主 題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式�？砂茨甏�順序綜述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜 述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有 科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述�？偨Y(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有

研究的作者，最好能提出自己的見(jiàn)解。

參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗�不僅表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找 線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用

方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。

三、注意事項(xiàng)

由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫(xiě)作既不同于“讀書(shū)筆記”“讀書(shū)報(bào)告”，也不同于一般

的科研論文。因此，在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一

點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好多綜述的，甚至寫(xiě)出的文章根本不成為綜述。

⒉注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科

學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)分清

作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。

⒋參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而

且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。

總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)

容。

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文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作步驟

（一）選題

選題是寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述的首要條件。選題要從實(shí)際出發(fā)，具有明確的目的性，在理論或?qū)嵺`上有一定意義。選題來(lái)源包括：1）與自己實(shí)際工作或科研工作有關(guān)的、較為 熟悉的問(wèn)題；2）某護(hù)理問(wèn)題的研究今年來(lái)發(fā)展較快，需要綜合評(píng)價(jià)；3）從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。 文獻(xiàn)綜述的題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料，從

某一個(gè)側(cè)面入手，容易深入。

（二）搜集資料

文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的物質(zhì)基礎(chǔ)，選定綜述的題材后要大量的搜集和閱讀有關(guān)的中文和外文文獻(xiàn)，文獻(xiàn)越多，就越好些，綜述的質(zhì)量就越高。選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的（近 3-5年），后看遠(yuǎn)期的，在廣泛閱讀資料的基礎(chǔ)上，在深入復(fù)習(xí)幾篇有代表性的文章，必須找到原文閱讀，特別是有權(quán)威性的文章應(yīng)細(xì)讀。在閱讀文獻(xiàn)過(guò)程中應(yīng)做好讀書(shū)卡片或筆記，為撰寫(xiě)綜述

準(zhǔn)備資料。

（三）整理資料

綜述不是眾多文獻(xiàn)資料的堆積，而是作者在閱讀了一定量的資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)資料的重要程度進(jìn)行細(xì)讀，抓住其主要觀點(diǎn)和結(jié)論，對(duì)掌握的資料進(jìn)行分析、綜合，先列出提綱，寫(xiě)出各級(jí)的大小標(biāo)題，然后將觀點(diǎn)相同的資料分別歸入有關(guān)問(wèn)題，并排好順序。綜述要如實(shí)反映原作者的觀點(diǎn)，不能任意改動(dòng)，但對(duì)引用的資料也要加以選擇，不可能把搜集和閱讀過(guò)的

所有資料都寫(xiě)進(jìn)去，應(yīng)有所取舍。

（四）寫(xiě)作

根據(jù)寫(xiě)作提綱，逐項(xiàng)將內(nèi)容展開(kāi)，并注意觀點(diǎn)與內(nèi)容的一致。在寫(xiě)作過(guò)程中，可根據(jù)需要調(diào)整結(jié)構(gòu)和補(bǔ)充內(nèi)容。論述觀點(diǎn)時(shí)，作者可有傾向性，但不同觀點(diǎn)也應(yīng)列出。初稿寫(xiě)出后，要反復(fù)修改和補(bǔ)充，包括內(nèi)容增減、結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、數(shù)據(jù)核對(duì) 和文字潤(rùn)色，綜述發(fā)表前，最好請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家和同行審閱，力求做到主題明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字精練、表達(dá)準(zhǔn)確。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

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查閱文獻(xiàn)的途徑

利用一定的工具，迅速、準(zhǔn)確和完整地查尋出所需要的、特定的文獻(xiàn)的過(guò)

程稱(chēng)為文獻(xiàn)檢索。下面介紹幾種常用的檢索途徑：

1．作者途徑 利用作者的姓名、學(xué)術(shù)團(tuán)體或機(jī)構(gòu)進(jìn)行查找的途徑。該索引按作者姓的字母順序排列，查找比較方便有效。

2．主題途徑 通過(guò)表達(dá)文獻(xiàn)內(nèi)容的主題詞進(jìn)行檢索的途徑。主題詞是表達(dá)文獻(xiàn)主要概念并經(jīng)過(guò)規(guī)范化了的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，一般每篇文獻(xiàn)選擇3-4個(gè)主題詞，只要找到其中一個(gè)，就會(huì)查到該文獻(xiàn)。

3．分類(lèi)途徑 根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容所屬的學(xué)科分類(lèi)體系進(jìn)行檢索的途徑。其檢索的入口是分類(lèi)號(hào)。不同的檢索工具有不同的分類(lèi)體系，使用前應(yīng)先熟悉各種檢索工具的分類(lèi)體系。

4．關(guān)鍵詞途徑 關(guān)鍵詞是組車(chē)從文獻(xiàn)題目中選出的未經(jīng)規(guī)范化處理的詞或詞組。關(guān)鍵詞按字順序排列起來(lái)組成關(guān)鍵詞索引。

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論題的來(lái)源

各個(gè)領(lǐng)域需要研究的問(wèn)題和尚待驗(yàn)證的理論很多，研究課題主要來(lái)自實(shí)踐。一個(gè)研究問(wèn)題的產(chǎn)生常需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和思考，主要從實(shí)踐和日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步形成新的想法繼而提出研究問(wèn)題。目前研究的問(wèn)題大多數(shù)為個(gè)人自選。主要有以下三個(gè)來(lái)源：

1． 從理論中提出研究問(wèn)題

許多研究問(wèn)題就是研究者按照某一理論提出某種假設(shè)，推測(cè)按照此理論應(yīng)該解決某一問(wèn)題而提出的。可以是成熟的理論，也可為尚有爭(zhēng)論的學(xué)說(shuō)。

2． 從實(shí)踐中提出研究問(wèn)題

大量的實(shí)踐為醫(yī)學(xué)人員提供了研究問(wèn)題的豐富來(lái)源。無(wú)論是臨床醫(yī)師、管理人員還是教師，都會(huì)在自己的工作實(shí)踐中遇到使自己困惑或不解的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)踐中經(jīng)常遇到的困難及服務(wù)對(duì)象經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題都可成為有價(jià)值的研究問(wèn)題。

3． 從文獻(xiàn)中提出研究問(wèn)題

任何一個(gè)好的公開(kāi)發(fā)表的研究論文，都會(huì)在討論部分提到本研究尚有哪些不足，哪些問(wèn)題需要進(jìn)一步探討，也有的研究者還會(huì)提出對(duì)下一步研究的建議。這些都為今后的研究提出了新的問(wèn)題。

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選題的注意事項(xiàng)

1．結(jié)合學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，選擇對(duì)護(hù)理實(shí)踐有指導(dǎo)意義和實(shí)用性的問(wèn)題進(jìn)行研究；

2．立題有新意，內(nèi)容有創(chuàng)新；

3．選題范圍不可過(guò)大，涉及面過(guò)大則不宜深入，只要在某一領(lǐng)域有自己的一得之見(jiàn)，或成功的經(jīng)驗(yàn)，或失敗的教訓(xùn)，或新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，就可以作為選題；

4．研究?jī)?nèi)容要避免完全重復(fù)別人的工作；

5．最好結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)選題。

6．選發(fā)生率高的，現(xiàn)在和未來(lái)迫切需要的題目。

需要指出，選題與論文的標(biāo)題既有關(guān)系有不是一回事標(biāo)題是在選題基礎(chǔ)上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫(xiě)作不應(yīng)受標(biāo)題的限制。

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選題的原則

1．先進(jìn)性

堅(jiān) 持選題的先進(jìn)性原則，首先要弄清楚此課題已取得的進(jìn)展，明確科研的起點(diǎn)。其次要把繼承和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)�？茖W(xué)研究是在前人取得研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，不繼 承前人的理論觀點(diǎn)、思維方法和研究成果，就談不上創(chuàng)造，也就無(wú)先進(jìn)可言。而科學(xué)研究有總是在前人尚

未問(wèn)津、沒(méi)有解決的問(wèn)題上進(jìn)行探索，不突破前人的觀點(diǎn)、 學(xué)說(shuō)和方法，只是重復(fù)，就會(huì)無(wú)所作為。選題的先進(jìn)性重要包括以下幾方面：

前人或他人未研究過(guò)的，填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白；

前人或他人對(duì)某一課題雖作過(guò)研究，但現(xiàn)在提出新問(wèn)題、新理論，對(duì)前人的研究有所發(fā)展或補(bǔ)充；

國(guó)外已有報(bào)道，尚需結(jié)合我國(guó)實(shí)情進(jìn)行創(chuàng)新性研究、驗(yàn)證，從而引進(jìn)新的醫(yī)學(xué)科學(xué)原理或技術(shù)，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)此領(lǐng)域的空白；

將別人已完成、已發(fā)表但尚未推廣應(yīng)用的科技成果，通過(guò)自己的應(yīng)用和設(shè)計(jì)，促使成果的實(shí)用化，并取得重大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)利益。

2．科學(xué)性：

選時(shí)應(yīng)有一定的事實(shí)根據(jù)和科學(xué)的理論依據(jù)。在確定課題前，應(yīng)閱讀大量文獻(xiàn)，了解有關(guān)研究題目的歷史和現(xiàn)狀，吸取別人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握新發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。護(hù)理科 研課題的科學(xué)性體現(xiàn)在確定課題是否有科學(xué)依據(jù)，研究結(jié)果能否為以后的護(hù)理實(shí)踐所證實(shí)，能否切實(shí)回答和解決有關(guān)的護(hù)理問(wèn)題。

3．實(shí)用性

即 研究課題要有一定的實(shí)用價(jià)值。鑒于我國(guó)護(hù)理科研目前的水平、規(guī)模和條件，在科研選題時(shí)應(yīng)在不低估基礎(chǔ)研究的重要意義的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)和重視解決護(hù)理實(shí)踐中的 實(shí)際問(wèn)題，減輕患者痛苦，促進(jìn)人類(lèi)健康。當(dāng)然，在討論實(shí)用性時(shí)，要正確看待理論與實(shí)踐、基礎(chǔ)與應(yīng)用、遠(yuǎn)期效果與近期效果、理論研究與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的辨證關(guān)系。 護(hù)理領(lǐng)域要研究的問(wèn)題非常多，影響較大、問(wèn)題較普遍、病人或護(hù)理人員最關(guān)注的問(wèn)題往往都是意義較大，需要優(yōu)先研究的。

4．可行性

選題必須在具備了一定的主客觀條件下才有可能完成。為保證課題的順利實(shí)施，選題時(shí)應(yīng)做到：第一，正確評(píng)價(jià)研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平、研究能力、思維能力及個(gè)人素質(zhì)；第二，正確評(píng)價(jià)客觀條件是否具備，包括研究手段、經(jīng)費(fèi)支持、研究時(shí)間、研究對(duì)象來(lái)源、倫理問(wèn)題、協(xié)作條件等

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