如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭

文章的開(kāi)頭就是整篇文章的門(mén)面。商店的門(mén)面漂亮，就能吸引來(lái)很多顧客；文章的開(kāi)頭好了，就能吸引更多的讀者。特別是考場(chǎng)作文，有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，高考閱卷時(shí)，老師們?cè)谝黄�作文上逗留的時(shí)間平均只有29秒，也就是說(shuō)有的作文老師們還看不到29秒。在這么短時(shí)間里，學(xué)生用什么辦法使老師能認(rèn)真看他們的作文，那就要靠一個(gè)漂亮的開(kāi)頭了。“萬(wàn)丈高樓平地起”，有了好的開(kāi)頭，文章寫(xiě)起來(lái)就順暢的多了。其實(shí)好的作文開(kāi)頭也是有大致規(guī)律的，今天我就來(lái)討論一下幾種常見(jiàn)的、容易出采、便于掌握的作文開(kāi)頭方式。

一．作文開(kāi)頭的要求

優(yōu)秀的高考作文，它們的開(kāi)頭大都具有這樣的特點(diǎn)：“快速入題、開(kāi)篇切題、文字簡(jiǎn)約，新穎別致、文采斐然”。即短、雅、快。

1）要向主題靠攏。梁?jiǎn)⒊�：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易�?dòng)人�！�

《三國(guó)演義》：“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。”

2）要短小精悍，力爭(zhēng)控制在五行以內(nèi)，超過(guò)六行就要分段。

茅盾《海南雜憶》：“我們到了那有名的‘天涯海角’�！�12個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見(jiàn)所聞引起對(duì)歷史的追憶開(kāi)路。陳國(guó)凱《霧》：“清晨，大霧�！遍_(kāi)頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。

3）要有文采。

高考作文《青春》：“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯�！�

二．常見(jiàn)問(wèn)題

1）不必要的釋題。

2）故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。

3）面面俱到，羅里羅嗦，照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，“懶婆娘的裹腳——又臭又長(zhǎng)”。

4）語(yǔ)言粗俗，令人望而生厭。

三．作文開(kāi)頭的寫(xiě)作方法

學(xué)生朗讀下列文章開(kāi)頭，并體會(huì)、分析其特點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下共同總結(jié)得出方法。

【例1】《六國(guó)論》：“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦�！�

【例2】人生最寶貴的財(cái)富是什么？是權(quán)勢(shì)，是金錢嗎？不是。人生最寶貴的財(cái)富是人，是人的本身。人，才是真正的無(wú)價(jià)之寶。

【例3】在通常情況下，我們都把“誠(chéng)信”作為一個(gè)正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠(chéng)實(shí)守信，喜歡老老實(shí)實(shí)做事的人；可是在特殊情況下，不誠(chéng)不信也不為過(guò)。

【例4】人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：相信自己與善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們才能進(jìn)退自如，抵達(dá)勝利的彼岸。

規(guī)律總結(jié)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，即直截了當(dāng)?shù)貒�繞題目展示自己的觀點(diǎn)，

使讀者一目了然。干凈利落，直奔正題，明白醒目，簡(jiǎn)潔有力，猶如暮鼓晨鐘給讀者當(dāng)頭棒喝，而且會(huì)使閱卷老師省去曲折迂回的語(yǔ)言迷霧而直接進(jìn)入作者的主題敘述。

注意問(wèn)題：

1）寫(xiě)作前要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開(kāi)頭；

2）這種開(kāi)頭語(yǔ)言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。

【方法一】：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。交代題旨、人物、時(shí)間，內(nèi)容總括。

練習(xí)：以“尊嚴(yán)”或“合作”為話題，運(yùn)用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的方式寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

【例1】凡事不可不執(zhí)著。凡事不可太執(zhí)著。

【例2】生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書(shū)畫(huà)歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。

【例3】山間繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，還有高空翱翔的黑鷹，這些色彩各異的生命在點(diǎn)綴著大自然。︱人類作為自然界的靈長(zhǎng)，也應(yīng)該以多彩人生來(lái)豐富世界。

【例4】沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的舞臺(tái)。︱天生我材必有用，自信者永遠(yuǎn)是舞臺(tái)的主角。

【例5】劉心武《白牙》：“我決心做一個(gè)試驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句

話也不講。”

【例6】臺(tái)上放著一只被咬過(guò)的蘋(píng)果，講臺(tái)下坐著一臉茫然的我 規(guī)律總結(jié)：例1、2運(yùn)用“正反對(duì)比”，例3、4運(yùn)用“比興”，例5、6設(shè)置“懸念”。巧用寫(xiě)作技巧，使文章開(kāi)頭別具匠心，精致鮮活，令讀者眼前一亮，具有較強(qiáng)的記憶度。

【方法二】：運(yùn)用技巧。懸念、烘托、比興、對(duì)比、類比等。

【例1】快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？

【例2】同是高貴，陶淵明告訴我們“不要為五斗米折腰”；李白解釋說(shuō)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；于謙則表示“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。高貴雖因不同的人而解釋有所差異，但它都是人們美好心靈的體現(xiàn)。

【例3】是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)? 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱? 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間�！�

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)�！�

【例4】如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那深扎的�?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。

【例5】成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。

規(guī)律總結(jié)：“排比”能增強(qiáng)氣勢(shì)，令人為之一震，從而獲得第一印象；“引用”與話題相關(guān)的名言，進(jìn)行聯(lián)想、發(fā)揮，自然深刻又簡(jiǎn)便易操作；“比喻” 化抽象為具體，生動(dòng)形象，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象；“設(shè)問(wèn)”、“反問(wèn)”提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。

【方法三】：運(yùn)用修辭。引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻、排比等。

練習(xí)：以“信念”或“完美與缺憾”為話題，運(yùn)用技巧和修辭寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

【例1】沈從文《邊城》：“黃昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云??空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲(chóng)類氣味。翠翠看著天上的紅云??心中有些薄薄的凄涼�！�

【例2】高風(fēng)《金黃的大斗笠》：“干千凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭�！�

【例2】這位監(jiān)考老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻停止了說(shuō)話聲。他有高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長(zhǎng)著連濃密的胡須，渾身散發(fā)著一種令人敬畏的威嚴(yán)。他默默地向教室掃視了一遍。

【例3】深深的圍墻，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪，在昭君的心里緩緩輾過(guò)。

規(guī)律總結(jié)：描寫(xiě)的好處在于色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象，是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒ǎ�能烘托氣氛、渲染情感，把客觀對(duì)象寫(xiě)得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見(jiàn)其色、如歷其事的感覺(jué)。

【方法四】：運(yùn)用描寫(xiě)。肖像描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等。 練習(xí)：以“窗外”或“春天”為話題，運(yùn)用描寫(xiě)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)頭。

四．總結(jié)

文章不是機(jī)器，不能簡(jiǎn)單地把各個(gè)零部件組合。開(kāi)頭作為文章的有機(jī)組成部分，不管你采用何種形式，它都要更好地為中心服務(wù)。

1）方法不是孤立的，要綜合運(yùn)用。

2）要多思多練。

五．小試牛刀

1）閱讀下面一段文字，按要求作文。

兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開(kāi)了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎。

請(qǐng)你以“有關(guān)距離的遐想”為話題寫(xiě)一篇文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

2）每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂(lè)??請(qǐng)以“心事”為話題, 自擬題目，寫(xiě)一篇文章，不少于800字。

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