作文指導(dǎo)

一、怎樣使作文主題突出

集中、鮮明地突出文章的中心，是我們寫(xiě)作文的根本任務(wù)，也是老師評(píng)析一篇作文好壞的基本依據(jù)。這里所說(shuō)的中心，是指作文通過(guò)其全部?jī)?nèi)容而表現(xiàn)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)或意圖，也就是作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鮮明。

所謂集中，是說(shuō)一篇作文只能有一個(gè)中心，全篇作文都要圍繞這個(gè)中心說(shuō)深說(shuō)透。我們?cè)趧?dòng)筆之前首先要認(rèn)真審題，根據(jù)作文的需要確立一個(gè)中心，這是作文突出中心的前提條件。作文中心的確立，必須從全部材料出發(fā)，必須把握事物的本質(zhì)。不少同學(xué)的作文詞不達(dá)意，說(shuō)了半天沒(méi)有突出自己的寫(xiě)作意圖；或者中心分散，好幾個(gè)想法齊頭并進(jìn)，沒(méi)有統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)果像蜻蜓點(diǎn)水哪個(gè)意思都沒(méi)有說(shuō)透；也有的作文洋洋灑灑下筆千言卻離題萬(wàn)里甚至根本不知所云；還有的作文事情不大，材料有限，卻偏要追求高、大、全的中心，以致給人小題大做、故弄玄虛的印象等等。以上這些毛病的出現(xiàn)，都是因?yàn)樽魑氖孪葲](méi)有確立好中心、動(dòng)筆時(shí)隨心所欲造成的。

所謂鮮明，是說(shuō)所表現(xiàn)的中心必須是明確的，清清楚楚毫不含糊。確立了中心，我們?cè)谧魑闹羞�要調(diào)動(dòng)一切可用的手段為突出中心服務(wù)。突出中心的具體方法不少，最常用的兩種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山和卒章顯志。學(xué)生作文《撥動(dòng)我心弦的歌》開(kāi)篇這樣寫(xiě)道：“?那一天，知道你要走，我們一句話也沒(méi)有說(shuō)……"耳畔又響起了這支優(yōu)美的歌。然而，我的心在顫抖，在流淚。我好想真摯地對(duì)您說(shuō)一聲：”爸，對(duì)不起！?“在文首就定下了全文的感情基調(diào)，寫(xiě)出了作者從心底對(duì)父親的愧疚和不安。另一篇學(xué)生作文《寬容》，寫(xiě)”我“不小心將水潑到了老師身上，惶恐不已，但老師并不追究還原諒了”我“。作文結(jié)尾說(shuō)：”走在校園的小路上，我忽然覺(jué)得：今天的路真寬敞！“最后的”真寬敞“三個(gè)字既突出了作文中心，也升華了主題。這兩篇學(xué)生作文，前者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，后者卒章顯志，突出中心的方法大同小異，均旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。

我們也可以根據(jù)作文的情節(jié)內(nèi)容，在事物的發(fā)展變化中凸現(xiàn)作文中心。如學(xué)生作文《芭蕉扇失業(yè)了》，選取人們夏天的取涼工具從芭蕉扇到電扇直至空調(diào)的變化，以小見(jiàn)大，生動(dòng)地展現(xiàn)出改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村發(fā)生的日新月異的巨大變化。小作者在作文中沒(méi)有簡(jiǎn)單地進(jìn)行今昔對(duì)比，并且注意了表現(xiàn)其中的曲折，如農(nóng)村一度供電不足，安上電扇卻不能想用就用等，讓我們從一個(gè)側(cè)面真實(shí)地感受到農(nóng)村改革發(fā)展是怎樣走過(guò)來(lái)的。作文寫(xiě)得質(zhì)樸、實(shí)在。類似的方法還有抑揚(yáng)對(duì)比、欲擒故縱等，其原理和上面的一樣，作文的中心就在這些對(duì)比之中鮮明地展現(xiàn)了出來(lái)。

在作文的語(yǔ)言行文方面，我們還可以采用前后呼應(yīng)、渲染點(diǎn)題或者通過(guò)聯(lián)想議論等方法來(lái)突出中心。如學(xué)生作文《秋日小事》，從秋葉飄零寫(xiě)起，寫(xiě)父親替“我”借書(shū)、送書(shū)、送衣服，輔以“我”心情的變化：“一陣狂喜”“心中一動(dòng)”“心底顫抖一下”直至“眼淚似乎就要流出來(lái)了”，反復(fù)渲染反復(fù)點(diǎn)題，由一件看似簡(jiǎn)單至極的小事，將父親對(duì)子女深沉的愛(ài)表現(xiàn)得凄美而生動(dòng)。文中人物衣服的破舊單薄、氣候的悲涼，又隱含著多少生活的艱辛滄桑，讓人讀了不禁噓唏不已。

總之，在作文時(shí)要認(rèn)真審題確立中心，并靈活調(diào)用各種寫(xiě)作手法為突出中心服務(wù)，只有這樣，我們才有可能寫(xiě)出中心明確、主題鮮明的作文來(lái)。

二、如何做到“中心突出，主題新穎”

王夫之說(shuō)：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。”，古人有言，“凡為文以意為主”，這說(shuō)的是作文重在立意�！耙狻保ㄖ髦迹┦俏恼碌撵`魂和統(tǒng)帥，立意的好壞和高下直接決定著文章的質(zhì)量。中考作文要得高分，在立意上應(yīng)該做到“中心突出，見(jiàn)解新

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穎”。

所謂“中心突出”，是指文章的中心思想或中心論點(diǎn)要集中和鮮明。俗話說(shuō)，“傷其十指，不如斷其一指。”在一篇500百字的中考作文中，如果貪多求全，面面俱到，勢(shì)必導(dǎo)致中心散亂，立意膚淺。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，中考作文不是文學(xué)作品，不宜寫(xiě)得太含蓄，太深沉，最好讓閱卷人能比較容易地抓住文中的觀點(diǎn)態(tài)度（天氣熱，任務(wù)緊，誰(shuí)愿意通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)琢磨觀點(diǎn)、概括中心？），也就是說(shuō)，中心一定要集中和鮮明。

如何突出中心呢？可注意以下幾點(diǎn)：一、觀點(diǎn)單一，主題鮮明；二、所選擇的材料要緊扣中心（要圍繞中心精心選擇典型充實(shí)的材料）；三、運(yùn)用突出中心的一些技法，如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山擺觀點(diǎn)，文中反復(fù)扣文眼，結(jié)尾呼應(yīng)顯觀點(diǎn)等。

所謂“見(jiàn)解新穎”，是指文章的立意新，內(nèi)容新，也就是說(shuō)，能想人之所未想，能言人之所未言，富于獨(dú)創(chuàng)性。具體來(lái)說(shuō)，它主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：文中或者有新的思想認(rèn)識(shí)，有新的思想感情；或者有精巧新穎的構(gòu)思，采用了鮮活、富有時(shí)代氣息的材料。

文章貴在出新，最忌人云亦云，千人一面。從某種意義上說(shuō)，一篇文章的價(jià)值主要體現(xiàn)在它的創(chuàng)新上。另一方面，從中考閱卷的角度講，閱卷人每天要批閱三百篇左右的考生作文，無(wú)庸諱言；長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)大多數(shù)立意、構(gòu)思均一般的作文，閱卷人的精神狀態(tài)應(yīng)該是倦怠而乏味的，在這種情況下，如果某篇作文“見(jiàn)解新穎”，別具一格，它無(wú)疑會(huì)得到閱卷人的青睞，得高分也就在意料之中了。

如何使中考作文的立意新穎呢？這首先要求考生具備深厚的寫(xiě)作基礎(chǔ)，扎實(shí)的語(yǔ)文功底，寬厚的知識(shí)面，并有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還要求考生的思維要活躍，要善于展開(kāi)聯(lián)想，打通思路，要善于擺脫思維定勢(shì)的約束和影響。具體來(lái)說(shuō)，可以采用發(fā)散思維�？忌�要善于圍繞題材進(jìn)行多角度思考，特別要善于逆向思維，善于同中求異，異中求同，敢于突破常規(guī)，獨(dú)辟蹊徑，并且根據(jù)自己的實(shí)際，以獨(dú)特的構(gòu)思和材料表現(xiàn)出來(lái)。這樣，創(chuàng)新精神也就蘊(yùn)涵其中了。需要注意的是，新穎獨(dú)到是一定要以切題和深刻為前提的，如果為了追求新穎獨(dú)到而弄得偏離題意，反而會(huì)弄巧成拙。

值得一提的是，這兩個(gè)方面在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中是不能截然分開(kāi)的，兩者具有相輔相成的關(guān)系：“中心突出”只有在“新穎”的前提下才更有價(jià)值，“見(jiàn)解新穎”只有通過(guò)“突出”才能得到強(qiáng)化和認(rèn)同。好的立意應(yīng)是這兩方面的完美結(jié)合。

三、小結(jié)

1、選題目很重要，選的這個(gè)題目你要和主題靠：例如;我的爸爸,(直接點(diǎn)題)一件可笑事(概括說(shuō)明)都是電腦惹的禍(引用文中內(nèi)容等).

2.文章開(kāi)頭要和主題靠,可直接點(diǎn)明內(nèi)容：如:星期一,我和爸爸去公園玩,碰到一件可笑的事.也可直接引用內(nèi)容,如;看,這多好啊!

3.選的材料和主題靠：如果是事,比如可笑,你就選突出童年趣事,將自己的感想,心理活動(dòng)以及其他人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有詳有略的描繪.

4、最后在文章的末尾要點(diǎn)下主題盡量的貼近主題：結(jié)尾深化主題，突出寫(xiě)作目的。.

四、注意：

頭要像“鳳頭”——漂亮、俊秀；

主干要像“豬肚”——飽滿、充實(shí)；

結(jié)尾要像“豹尾”——飛揚(yáng)、有力

一是人云亦云顯陳舊。平時(shí)人家怎么說(shuō)，他就怎么說(shuō)；過(guò)去怎么說(shuō)，現(xiàn)在還是這么說(shuō)；題目中的導(dǎo)語(yǔ)有個(gè)什么觀點(diǎn)，他絕對(duì)不敢提出異議來(lái)的。這樣的作文，可以說(shuō)是老生常談，人云亦云，了無(wú)新意。比如，以“溝通”為話題寫(xiě)作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個(gè)故事來(lái)表達(dá)。這些文章，立意一般，得分都較低。

二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過(guò)表象看到真相，經(jīng)由問(wèn)題揭示原因，經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵。這樣一來(lái)，看問(wèn)題就只能停留在表面了。具體地說(shuō)，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問(wèn)題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問(wèn)題。

三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會(huì)公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國(guó)家的法律法規(guī)精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽(tīng)的觀點(diǎn)。比如，有人講誠(chéng)信吃大虧，還是虛偽一些、實(shí)際一些好；有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應(yīng)該尊重個(gè)人自由，允許中學(xué)生談戀愛(ài)；等等。這種思想認(rèn)識(shí)上的偏差如果出現(xiàn)在考場(chǎng)作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言生動(dòng)，也不會(huì)得到高分。

四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個(gè)主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個(gè)主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

五、選材如何突出中心-----作文面批案例舉隅

這里舉一個(gè)我面批指導(dǎo)的作文案例，就作文題目確定之后，如何選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)突出中心，談一點(diǎn)自己的看法：

原作：

那一段煩惱的日子

記得小學(xué)的時(shí)候的最后的一個(gè)學(xué)期，是我最得意的時(shí)期，因?yàn)槟菚r(shí)我是班上成績(jī)名列前茅，但同時(shí)也是我比較煩惱的時(shí)期，為什么呢？

第一次數(shù)學(xué)考試我就得了１００分，心里正暗暗得意。只見(jiàn)一小群平日里的“鐵哥們”都圍了上來(lái)，其中一位搶先說(shuō)道“這會(huì)你應(yīng)該請(qǐng)客了吧！”

“請(qǐng)客？為什么？”我有些糊涂了。

“少裝傻，誰(shuí)不知道這次數(shù)學(xué)考試你得了滿分�！�

原來(lái)是為了這個(gè)！我知道這僅僅是一個(gè)借口而已，看來(lái)好事也要變成壞事了。我心里暗暗叫苦，手不由自主地摸了摸袋里的１０元錢(qián)，那可是我省吃儉用得來(lái)的，想用來(lái)買期盼已久的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的．我竭力辯解，但還是單槍匹馬，寡不敵眾．沒(méi)辦法，書(shū)只能下一次買了．否則，我還得按上個(gè)＂小氣鬼＂的丑名，以后在班里就沒(méi)法＂混＂了．

無(wú)奈，只得木然地跟著他們?nèi)バ≠u部．一路上，我心神恍惚，想起了平時(shí)一幫同學(xué)在一起，總是要變著花樣兒請(qǐng)客．今天你請(qǐng)我，明天我請(qǐng)你．即使心里有一百個(gè)不愿意，也只能打腫了臉；兒充胖子．一次出手，少則幾元，多則幾十元，為什么總是要＂請(qǐng)客＂呢？不知不覺(jué)，小賣部到了．老板熱情地迎了出來(lái)，說(shuō)道：＂小朋友，吃棒冰啊，要幾根？＂我數(shù)了數(shù)，沮喪地說(shuō)道：＂九根．＂＂好嘞，九根�。⑺�一邊說(shuō)，一邊麻利地掀開(kāi)冰柜，拿出了棒冰．那些同學(xué)一擁而上，搶了個(gè)精光．望著手里的十元紙鈔變成了一元硬幣，我心里真不是滋味．我真想說(shuō)＂不＂，但我感覺(jué)到有一張無(wú)形的網(wǎng)束縛了我，使我無(wú)法逃脫，只能乖乖服從，我感到孤單，更十分煩惱，為什么要這樣？我到底該怎么辦？

分析：

優(yōu)點(diǎn)：作文材料是真實(shí)性，但為了表達(dá)中心的需要進(jìn)行一些必要的加工是可以的．這篇作文的立意：矛頭直指目前中學(xué)生中普遍流行著的＂請(qǐng)客＂之風(fēng)，攀比之風(fēng)！有一定的社會(huì)性和時(shí)代性，這些都是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的地方．

缺點(diǎn)：作文中存在的突出問(wèn)題：第一，文章題目是＂那一段煩惱的日子＂，而且開(kāi)頭

也寫(xiě)了＂一個(gè)學(xué)期＂，但是正文卻只寫(xiě)了第一次請(qǐng)客的經(jīng)過(guò)，時(shí)間至多也不到一天，明顯沒(méi)有扣緊題意；第二，第一次請(qǐng)客充其量只能算是煩惱的由頭，由這件事引發(fā)的煩惱可能還有很多，譬如對(duì)以后是否考了滿分還要請(qǐng)客的擔(dān)憂，不考滿分雖然可以擺脫請(qǐng)客的煩惱，可是學(xué)習(xí)成績(jī)又令自己和家人、老師不滿意而帶來(lái)的煩惱，更重要的是你作為一個(gè)有良知的中學(xué)生面對(duì)這種歪風(fēng)卻無(wú)能為力的煩惱，諸如此類的煩惱不都是足以突出文章中心的好素材嗎？第三，好的文章要求思想健康，積極向上，能給讀者以鼓舞。因此，我是如何“走出”這段煩惱的日子的，從中感悟了什么，在結(jié)尾部分應(yīng)該寫(xiě)出來(lái)，而不是像原文結(jié)尾那樣無(wú)力地慨嘆。

建議：首先，原文主體部分詳細(xì)展開(kāi)的部分要大刀闊斧地加以刪改壓縮，使之成為煩惱的緣起，然后重點(diǎn)寫(xiě)這次請(qǐng)客之后我如何試圖擺脫煩惱卻引來(lái)新的煩惱的事情，最后通過(guò)班主任的談心了解事情的真相，最后終于剎住了這股歪風(fēng)！下面是他再度修改后的作文：那一段煩惱的日子

記得小學(xué)的時(shí)候的最后的一個(gè)學(xué)期，是我最得意的時(shí)期，因?yàn)槟菚r(shí)我在班上成績(jī)是名列前茅的，但同時(shí)也是我比較煩惱的時(shí)期，為什么呢？

煩惱起源于一次請(qǐng)客。第一次數(shù)學(xué)考試我就得了１００分，心里正暗暗得意。一小群平日里的“鐵哥們”都圍了上來(lái)，他們一定要讓我請(qǐng)客。而原因就是因?yàn)槲疫@次考試得了滿分，我知道這僅僅是一個(gè)借口而已，看來(lái)好事也要變成壞事了。我心里暗暗叫苦，想竭力辯解，但終因單槍匹馬，寡不敵眾．沒(méi)辦法，只能跟著他們?nèi)チ诵≠u部。結(jié)果，花掉了我本來(lái)打算買心儀的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的錢(qián)。我望著手里的十元紙鈔變成了一元硬幣，心里真不是滋味．可這還只是我煩惱的開(kāi)始。又一次數(shù)學(xué)考試，我花了二十分鐘就做完了整張考卷，這張簡(jiǎn)單的考卷對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟。正當(dāng)我準(zhǔn)備交卷時(shí)，忽然記起了上次請(qǐng)客的事，我不禁猶豫了：如果我這次再得了滿分，是不是又要請(qǐng)客了？這樣想著，手心不覺(jué)冒出了汗。不行，這回我說(shuō)什么也不請(qǐng)客了，況且我怎么能跟父母開(kāi)口要錢(qián)呢？想到這兒，我狠了狠心，把兩題原本正確的填空題的答案改成了錯(cuò)誤答案。我踉踉蹌蹌地走上講臺(tái)，把試卷教給了數(shù)學(xué)老師，我感覺(jué)我的手在發(fā)抖，心也“砰砰”直跳。過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來(lái)了，結(jié)果可想而知，我才得了９６分�？吹竭@張?jiān)嚲�，我心里有一種說(shuō)不出的滋味！

第三次數(shù)學(xué)考試，我又如法炮制，躲過(guò)了請(qǐng)客關(guān)�？墒遣恢�怎么的，心里老像有什么東西堵住似的，氣悶極了！考卷還沒(méi)發(fā)下來(lái)，我就被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室。一見(jiàn)到我，老師就問(wèn)到：“你這幾天是怎么回事，上課老走神，數(shù)學(xué)成績(jī)好像也不如以前了，你把原因給我說(shuō)說(shuō)�！蓖�著老師生氣的臉龐，我只好把事情的原委都如實(shí)告訴了老師，老師聽(tīng)了，思索了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“你放心吧，這件事我會(huì)替你處理好的�！�

第二天，老師就專門(mén)為此事開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，使同學(xué)們充分了解了小孩子不應(yīng)該談什么“請(qǐng)客”。當(dāng)然，這以后再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)“請(qǐng)客風(fēng)波”了！

第四次數(shù)學(xué)考試，我終于捧回了久違的１００分，同學(xué)們羨慕的目光又投向了我。我終于走出了那段無(wú)限煩惱的日子，感覺(jué)好輕松！我衷心地希望這樣的日子以后再也不要出現(xiàn)了。分析：雖然這篇作文文筆還有許多不足之處，但我倆都覺(jué)得比較滿意，他滿意的是終于寫(xiě)出了自己最滿意的、最生動(dòng)曲折的、最突出中心的作文；我滿意的是自己的傾心付出有了收獲：學(xué)生真正理解了“作文的選材，組織材料要圍繞文章的中心（或緊扣題目）”的道理。后來(lái)，我在班級(jí)作文評(píng)改課上就以此為例，由點(diǎn)到面，起到了意想不到的效果。學(xué)生們修改后交上來(lái)的作文都有不同程度的提高，特別是在選材方面，安排詳略方面，都更能扣住自己的題目了！

布置作文：1、 以“心中的＿＿”為題，先完成文題，然后立意寫(xiě)作。

2、《我最欣賞的一種品質(zhì)》

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