讀《登山運動員與雛鷹》有感 本文簡介：

今天，我聽老師講了一個深刻的寓言《登山運動員與雛鷹》，這個故事給了我很大的啟發(fā)�！鹃_門見山式開頭】在一個農(nóng)場里，有一群活潑可愛的小雞和一群潔白如雪的大白鵝，在農(nóng)場里津津有味地吃草，時不時開心自在地來回追逐著嬉戲著�！居涀。簾o論是記敘文還是狀物文，只要涉及到描寫，就別忘了詞匯。】這天，一個勇敢無畏的登

讀《登山運動員與雛鷹》有感 本文內(nèi)容：

今天，我聽老師講了一個深刻的寓言《登山運動員與雛鷹》，這個故事給了我很大的啟發(fā)�！鹃_門見山式開頭】

在一個農(nóng)場里，有一群活潑可愛的小雞和一群潔白如雪的大白鵝，在農(nóng)場里津津有味地吃草，時不時開心自在地來回追逐著嬉戲著�！居涀。簾o論是記敘文還是狀物文，只要涉及到描寫，就別忘了詞匯。】

這天，一個勇敢無畏的登山運動員路過這里,他看了看農(nóng)場里的小雞對農(nóng)民好奇地說:“你這里怎么還有一只雛鷹？”農(nóng)民笑著說：“怎么可能？這里要是有只雛鷹，小雞不就被它吃了！”登山運動員堅定地說：“那你把它送給我吧！”農(nóng)民一想：不就是只小雞嘛！于是就送給了他。

登山運動員來到了危峰突兀的大山前，他把雛鷹輕輕地放在了自己的肩膀上開始爬山了。他兩手用力地【動詞前“地”，名詞前“的”，形容詞前“得”，記住用法�！繐缸⊥蛊鸬膸r石，雙腳不停地尋找可以踩到的石縫。他沒有帶保險繩，整個身子有時就像一棵長在懸崖峭壁上的小松樹懸在半空中；有時就像一只巨大的蝙蝠緊緊貼在峭壁上；有時更像一只美洲機警的獵豹蜷縮在那里尋找有利的時機�！久鑼懯挛锏倪^程，除了用一連串準確的動詞將過程寫的具體生動，必要的修辭還會起到生動形象的作用。請你用心體會以后不斷加以運用�！磕侵恍‰r鷹也用爪子有力地抓住他那結(jié)實而又寬闊的肩膀，還不停地快速扇動著翅膀。此時的登山運動員早已是汗流浹背，每一顆汗珠都是那樣的晶瑩剔透，經(jīng)過不停地努力，他終于登上了山峰。他以勝利者的姿態(tài)向山下看去，美麗的田野壯麗的景觀就在他們腳下。就連小雛鷹也都歡快地叫了起來。這時，登山運動員把小雛鷹輕輕地從肩膀上拿了下來，用手不停地摩挲著它還不夠堅硬的翅膀，睿智的雙眼深情地盯著雛鷹那寶石般閃亮的目光，用嘴輕輕地吻了吻它淡黃色的小嘴，而后大步來到懸崖旁。【一連串動詞，表現(xiàn)了運動員對雛鷹的喜愛，也是對即將展翅藍天的雛鷹的鼓勵，動作描寫既是過程又是心里的反映。你不能上來就把它扔下去，似乎爬山的目的就是為了扔雛鷹，那不行。好文章要不斷的體會場景！走入情節(jié)和人物內(nèi)心世界�！俊帮w吧，勇士！”說著他用力往下一扔。小雛鷹就像一粒小石子在狂風大作下滾落到萬丈深淵�！緦懽魑臅r刻體會詞匯和修辭在文章中的作用！】它用力地扇動著翅膀，它的翅膀不時地刮在旁逸斜出的樹枝上又像失去了動力的飛機重重地跌落下去。它竭力地扇動著翅膀，不停地悲鳴，那聲音響徹山谷，仿佛是生命的吶喊！運動員高聲向它喊道：“小鷹，展翅高飛吧，天空才是你的家！”小雛鷹仿佛聽懂了他的話，又一使勁兒，終于飛向了藍天！它在登山運動員的頭上飛了三圈，然后展翅高飛，飛向了遠方——【這段描寫要學會感受場景，通過間接材料的運用，比如：電視，圖書，報刊等，將登山和鷹的世界還原，運用描寫再現(xiàn)出來！】

聽完這個故事，我心中一直在想：如果那只雛鷹不被登山運動員發(fā)現(xiàn)，它會飛向藍天嗎？也許它會和其他幸福的小雞們一樣每天捉著蟲子只知道玩鬧嬉戲，永遠也不知道天有多高，老死一生碌碌無為！

那么我是一只小雞還是一只雛鷹呢？就算我是一只雛鷹，平時的學習是不是夠努力了呢？我和那群小雞又有什么區(qū)別呢？我總是把老師留的作業(yè)當成負擔。可是不付出怎么會有收獲呢！從小鷹的身上我悟到了：要想搏擊長空，就像雄鷹一樣經(jīng)歷磨難才能在天空中翱翔；要想人生有所作為，就必須像登山的勇士一樣無畏攀登人生的戰(zhàn)場！【文章如果再加入一些振聾發(fā)聵的議論會更精彩！請參考《少年中國說》，試著加一下�！俊窘Y(jié)尾要蘊含哲理，必須強勁有力！不能是大白話平淡無味沖淡了主題，還要耐人尋味！好好練吧，小伙子！】

讀《登山運動員與雛鷹》有感 本文關(guān)鍵詞：雛鷹，有感，登山，運動員

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