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詩歌類材料作文寫作指導(dǎo)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 07:09:45 | 移動端:詩歌類材料作文寫作指導(dǎo)

例析(一):

閱讀下面一首小詩,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在楓葉上,

露珠紅紅地閃爍;

在荷花上,

露珠有著淚滴,似蒼白的透明。

??

要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文

體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不要抄襲。

[審題提示]

首先來鑒賞一下這首小詩:露珠所存在的位置有兩個(gè),一個(gè)是在楓葉上,一個(gè)是在荷花

上。早晨的露珠,是晶瑩而透明的,秋天的楓葉是深紅的;那荷花,顯然是白色的。當(dāng)晶瑩的露珠落在火紅的楓葉上的時(shí)候,露珠因?yàn)槲樟藯魅~紅彤彤的色彩,穿透自身,折射出更加絢麗的光華;而當(dāng)露珠落在白色嬌媚的荷花之上,珠花一色,露珠盡管仍然剔透,卻再也不能放射白色的光,只留下憂傷的蒼白。短詩用對比的手法,呈現(xiàn)了處于不同境況下的露珠

悲喜態(tài)度不同。 這樣,這首小詩的寓意就表現(xiàn)出來了,至少可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行思辨:

一、找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的位置。以露珠觀照人生,如果你是一滴露珠,你想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,就應(yīng)該選擇能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的地方,在那里你可以盡顯自己的才華,實(shí)現(xiàn)人生的理想。定位準(zhǔn)確,看準(zhǔn)自己的特長,充分發(fā)揮自己的特長,就能夠成就自己的事業(yè)。以此定位,可以擬題為《生命閃光的位置》《位置與價(jià)值》

二、提供人才成長的土壤,營造和諧的社會。成才是需要條件的,在大的社會環(huán)境和人文環(huán)境不能改變的情況下,那“楓葉”就是人才成長的環(huán)境和土壤,這是關(guān)于社會環(huán)境和人才之間的辨證關(guān)系,只有社會盡可能提供人才成長的良好環(huán)境,才能更快地促進(jìn)人才的“閃光”,這個(gè)社會才能進(jìn)步,才能和諧;反之,人才的成長只有才良好的環(huán)境之下,才能發(fā)揮自身的價(jià)值。由此可以擬題:《請給“露珠”一片火紅的“楓葉”》《環(huán)境與人才》《不同的背景造就不同的人生》

三、用人問題。由露珠的“閃光”和“蒼白”,很容易使人聯(lián)想到對人才的使用問題,同樣是一滴露珠,放在不同的地方是具有不同的價(jià)值的,這就給我們以啟示,用人要用在最適合他的位置上,韓信可以將兵,劉邦可以將將。由此可以擬題:《請把“露珠”放在“楓葉”上》

四、解決問題的方法技巧 !奥吨椤钡膬煞N不同境遇,可以啟示我們?nèi)绾慰创奥吨椤眴栴}?梢哉f:只有正確認(rèn)識自己所處的環(huán)境,以積極的態(tài)度順應(yīng)環(huán)境,才能成為人才;正確認(rèn)識自己所處的位置、才能努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值等。露珠,居楓葉之上則喜,居荷葉之上則悲,我們可以聯(lián)想到有人處順境洋洋自得,處逆境則委靡不振,據(jù)此可以“如何正確面對境遇”為題展開;“如何正確看待環(huán)境”。 《不同環(huán)境不同的美》

[審題參考]

1. 同一事物在不同環(huán)境下所呈現(xiàn)出來的不同特點(diǎn),《不一樣的環(huán)境,不一樣的人生》。2. 環(huán)境(外物)對人(事??)的影響。3. 適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境,與環(huán)境和諧相處 《活出不同的精彩》。4. 憑借??、依靠?? ,(“露珠”在“楓葉”上“紅紅的閃爍”“露珠”在“荷花”上就“有著淚滴似蒼白的透明”??) 《風(fēng)云變幻不忘“借”》《只因有你》。5. 在不同的位置,可以展示不同的美(露珠選擇楓葉就“紅紅的閃爍”這是一種陽光的美,選擇了荷花就“有著淚滴似蒼白的透明”這是一種傷感美)。 6. 選擇合適的位置(露珠選擇楓葉就可以快樂地“紅紅的閃爍”,選擇了荷花就只能“有著淚滴似蒼白的透明”的傷感)。7. 近朱者赤,近墨者黑。8. 本質(zhì)與現(xiàn)象,現(xiàn)象會或多或少的顯現(xiàn)本質(zhì)。9. 需要一個(gè)展示自己的舞臺。

【考題例析】

孝感市201*屆高三第二次統(tǒng)考語文試卷中的作文題目:

閱讀下面的材料,按要求作文(60分)

當(dāng)代有位詩人在詩中寫道:

我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切,都在意料之中

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會,選準(zhǔn)角度,寫一篇作文,要求:自選文體,自擬標(biāo)題(請把標(biāo)題寫在答題卡上),不少于800字

【審題指導(dǎo)】這個(gè)題目中的材料選自詩人汪國真的代表作《熱愛生命》從詩歌本身看,這是一首哲理詩。

首先我們要明白詩中所蘊(yùn)含的哲理。詩中以四個(gè)肯定的回答表達(dá)出為何要熱愛生命的哲理,四個(gè)段落,看似相似,卻各有其趣;四個(gè)段落分別圍繞“成功”、“愛情”、“奮斗”和“未來”四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析和回答。詩中所熱愛的不是最終的成功和未來的美好結(jié)局,不是愛情的獲得和奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。詩作里溢出的熱愛,其實(shí)是一個(gè)過程,是一種追求,“風(fēng)雨兼程”、“吐露真誠”??這些都是體現(xiàn)熱愛的種種表現(xiàn)。熱愛生命,不是因?yàn)橄胍@得而去熱愛,而是因?yàn)闊釔鄱罱K獲得。一句話,人生要有目標(biāo),雖然路上注定有崎嶇和荊棘,但只要堅(jiān)持,只要努力奮斗,注重過程,風(fēng)雨過后必能見到彩虹。

其次,要理解詩句之間的邏輯關(guān)系如詩歌第一節(jié)中“選擇了遠(yuǎn)方”(有理想),這是前提;“我不去想是否能夠成功”,不管結(jié)果成敗,這是態(tài)度;“便只顧風(fēng)雨兼程”,義無反顧,持之以恒,這是行動。再如詩歌第四節(jié)中“只要熱愛生命”,這是前提;“我不去想未來是平坦還是泥濘”,即在熱愛生命的過程中,不怕坎坷、挫折、曲折,頑強(qiáng)地拼搏,這是態(tài)度;“一切,都在意料之中”,這是結(jié)果。在選取其中某一點(diǎn)立意時(shí),不能忽略其他兩個(gè)方面

根據(jù)提示,我們可以選擇詩句中感受最深的一點(diǎn)來立意。如“選擇遠(yuǎn)方作為人生的目標(biāo)”、“為了一個(gè)目標(biāo)執(zhí)著追求”、“熱愛生命”、“追求過程的精彩而不在乎結(jié)果”等等寫記敘文,可寫自己在學(xué)習(xí)、生活中遭遇困難以及自己如何定下目標(biāo),堅(jiān)定不移地走下去,最終取得成功的故事;寫議論文,可結(jié)合生活中典型人物的事例,發(fā)表“不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹”的感想??不管選擇哪種文體,建議擬一個(gè)新穎搶眼的標(biāo)題,給閱卷老師第一美感也是很重要的。

【考場作文一】

永不言棄

王安石在《游褒禪山記》中說:“世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),故非有志者,不能至也”是啊,無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,沒有永不言棄的堅(jiān)毅意志,又怎能“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”?登山覽景需要永不言棄,生活中做其他事情也莫不如此(引用所學(xué)課文中的話開篇,現(xiàn)出作者對教材的熟悉程度;借登山覽景擴(kuò)展到做其他事情也需要永不言棄,緊扣了標(biāo)題)

永不言棄,方能守得云開見月明李連杰,中國著名影視演員,然而他并不是命運(yùn)的寵兒18歲拍攝電影《少林寺》一夜成名,但第二年他就摔斷了腿;好不容易等到《黃飛鴻》系列電影大賣,他的經(jīng)紀(jì)人又遭槍殺,事業(yè)再次陷入低谷??在一次次事業(yè)進(jìn)展不順利時(shí),一次又一次跌倒時(shí),李連杰也曾痛苦、彷徨過,但他明白,那些逼得他走投無路的困難又何嘗不是讓他變得強(qiáng)大的理由呢?于是他咬緊牙關(guān),不放棄,跌倒后繼續(xù)站起來,終于成為國際知名演員試想,他若放棄一次又一次的挑戰(zhàn),又怎能有如此成就?唯有對困境抱有一種“永不言棄”的態(tài)度,讓自己變得更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng),方能守得云開見月明(本段列舉李連杰的事例,并加以分析,從“結(jié)果成功”角度闡述了“永不言棄”的重要性)

永不言棄,即使失敗了也光榮我想到徒步走遍全中國的探險(xiǎn)家余純順在進(jìn)行了近十年艱苦卓絕的漫長旅程后,就只剩下生命禁區(qū)羅布泊了在生存幾率幾乎等于零的殘酷現(xiàn)實(shí)面前,余純順沒有退卻,沒有放棄臨行前,他對隨行采訪他的記者說:“我也許真的會失敗,但我不能放棄這個(gè)夢想,就是失敗,我也要當(dāng)失敗的英雄!”不幸他的話應(yīng)驗(yàn)了但他那種無所畏懼、永不放棄的堅(jiān)定信念,卻使他屹立成一個(gè)大寫的“人”,鑄成了我們中華民族新時(shí)代不倒的豐碑!(本段列舉余純順的事例,并加以分析,從“結(jié)果失敗”角度說明了“永不言棄”同樣重要)

英國首相丘吉爾說:“我成功的訣竅有三個(gè):第一個(gè)是,決不放棄;第二個(gè)是,決不,決不放棄;第三個(gè)是,決不,決不,決不放棄!”短短的三句話,留在世人心坎上的,卻是一種永恒的力量(引用名言論證,簡短而有力)也許我們曾因成績不佳而想放棄學(xué)習(xí),但只要想到“中國達(dá)人秀”劉偉,我們?nèi)砭陀殖錆M了奮進(jìn)的力量;也許我們曾因前途渺茫而想放縱自我,但只要想到“輪椅哲人”史鐵生,我們就又重?fù)P了信心的風(fēng)帆(聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際,名人的激勵(lì)作用讓我們永不言棄)

假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆,請不要絕望,彼岸還在;假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣,請不要沉淪,綠葉還在在理想的前路上,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,永不言棄!(聯(lián)系文題所給材料中的詩句,用有文采的語言結(jié)束全篇并點(diǎn)題)

【總評】基礎(chǔ)等級:從內(nèi)容上看,文章事例翔實(shí),觀點(diǎn)明晰為了印證“永不言棄”的觀點(diǎn),文章第二、三段列舉了李連杰、余純順等人的事例并從不同角度進(jìn)行了論證,相互補(bǔ)充,相得益彰在引用事例進(jìn)行論證時(shí),敘述簡潔,分析到位,揭示了論據(jù)與論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系

第四段,文章還引用了丘吉爾的話作為論據(jù),這是道理論證從表達(dá)上看,文章結(jié)構(gòu)層次井然,敘議結(jié)合,語言通暢

發(fā)展等級:文章從所給材料詩歌的第一節(jié)入手,提煉出“永不言棄”的論點(diǎn),體會感悟深刻在論據(jù)上,有事例也有名言,有詳述也有略寫,中外結(jié)合,選料較為典型在論證方法上,例證與引證相結(jié)合,正反兼顧整體上看,本文是一篇較為規(guī)范的議論文

綜合評分:23(內(nèi)容)+23(表達(dá))+8(發(fā)展)=54分

風(fēng)雨兼程

有一句詩說:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”由此可見,既然選擇了遠(yuǎn)方,就不要去想是否成功,只顧風(fēng)雨兼程,才能到達(dá)遠(yuǎn)方(引用文題供料中的詩句,就地取材,開門見山提出論點(diǎn))

當(dāng)我們選擇了為科學(xué)而獻(xiàn)身,不要去想是否成功,只顧風(fēng)雨兼程哥白尼為了堅(jiān)持“日心說”,甘愿被綁在絞刑架上讓大火燒死;諾貝爾為了研究炸藥,家人付出了生命的代價(jià),自己也差點(diǎn)被炸死;居里夫人為了提煉放射性元素鐳,整日沉于實(shí)驗(yàn)室,不畏艱苦,不舍晝夜??他們都選擇了科學(xué)的遠(yuǎn)方,沒有誰去想是否會成功無論一路充滿多少艱辛,淌了多少血淚,他們只顧風(fēng)雨兼程,因而在人類發(fā)展的旅途上留下了一串串耀眼的腳。◤摹矮I(xiàn)身科學(xué)”的角度列舉了哥白尼、諾貝爾、居里夫人等人的事例并加以分析論證)

當(dāng)我們選擇了為藝術(shù)而獻(xiàn)身,不要去想身后是鮮花還是冷雨,只顧風(fēng)雨兼程“我的人生,是為了上臺做準(zhǔn)備!”還記得臺灣京劇名旦魏海敏這樣評價(jià)自己魏海敏10歲入臺灣海光劇校,至今已和京劇舞臺結(jié)緣40載從學(xué)校最閃亮的小明星到海光國劇隊(duì)的當(dāng)家青衣花旦,再到國內(nèi)外的表演藝術(shù)家,她用她的勤奮與汗水在藝術(shù)的道路上不斷超越她不在乎疼痛與否,亦不在乎成功與否,既然選擇了藝術(shù)的遠(yuǎn)方,就要用一生的激情去追隨無論路途多么遙遠(yuǎn),便只顧風(fēng)雨兼程正因如此,魏海敏到達(dá)了舞臺藝術(shù)的頂峰(從“獻(xiàn)身藝術(shù)”的角度列舉了魏海敏的事例并加以分析論證)

當(dāng)我們選擇了為祖國獻(xiàn)身,不要去想前路是寒風(fēng)還是荊棘,只顧風(fēng)雨兼程鄧稼先為了祖國的科技事業(yè),歷盡千辛萬苦,毅然回到了祖國的懷抱他選擇了大漠深處,與世隔絕,只一心研究核事業(yè)由于長期接觸放射性元素,他受到了嚴(yán)重輻射可即使在生命的最后一刻,他仍惦記著稿紙上那些計(jì)算原子的數(shù)字,牽掛著祖國的利益既然選擇了為祖國獻(xiàn)身,無論身后有多少艱難和險(xiǎn)阻,管他歲月與滄桑,便只顧風(fēng)雨兼程鄧稼先做到了,他的人生真是一曲悲壯的凱歌!他把一生的精力都獻(xiàn)給了祖國,他用生命的熱情闡釋了愛國的高度。◤摹矮I(xiàn)身國家”的角度列舉了鄧稼先的事例并加以分析論證)

今天,當(dāng)我們選擇了為民族之復(fù)興而讀書,我們一定要用青春的熱情點(diǎn)燃生命的火把,不要去想未來是平坦還是泥濘,是成功還是失敗,既然選擇了璀璨的遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程只有這樣,我們才能駛向光明的遠(yuǎn)方,才能讓古老的中華民族在我們手中復(fù)興強(qiáng)大(聯(lián)系實(shí)際表決心,有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義)

無論我們選擇了怎樣的遠(yuǎn)方,不要去想是否成功,只顧風(fēng)雨兼程相信我們的未來不是夢(總結(jié)全文,照應(yīng)開頭展望未來,深化中心)

【總評】基礎(chǔ)等級:從內(nèi)容上看,文章中心突出,切合題意,引例充實(shí)本文按照“引—議—聯(lián)—結(jié)”的思路行文作者首先引述了文題材料中的詩句,提出中心論點(diǎn),這是“引”接著,作者采用橫向展開議論的方式,依據(jù)中心論點(diǎn)分別從不同的角度擬定了三個(gè)分論點(diǎn),并一一結(jié)合材料與事例進(jìn)行了簡要分析,這是“議”隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,豐富了文章的內(nèi)容,這是“聯(lián)”最后,作者用一句話概述了三個(gè)分論點(diǎn),重申了中心論點(diǎn)并展望了未來,這是“結(jié)”從表達(dá)上看,文章語言流暢,結(jié)構(gòu)清晰完整,文體特征鮮明,是一篇中規(guī)中矩的議論文

發(fā)展等級:文章內(nèi)容較為充實(shí)在選擇論據(jù)方面,作者做到了準(zhǔn)確、典型和多角度具體運(yùn)用時(shí)有詳有略,緊扣了論點(diǎn)不足之處是,論證方法顯得有些單一

綜合評分:24(內(nèi)容)+22(表達(dá))+8(發(fā)展)=54分

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