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材料作文寫作指導(dǎo)已用

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 07:10:03 | 移動(dòng)端:材料作文寫作指導(dǎo)已用

中考材料作文訓(xùn)練

一、考點(diǎn)解析:

“材料作文”是中考作文的難點(diǎn)。

就所提供的材料而言,或是名人逸事,或是警句箴言,或是幽默風(fēng)趣的漫畫(照片、圖片),或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等等,其內(nèi)涵豐富,范圍廣闊。

讀懂材料,把握材料的主旨,是寫好材料作文的關(guān)鍵,而要把握其關(guān)鍵,就得認(rèn)真研究“材料作文”的客觀規(guī)律。縱觀材料作文,所提供的材料主要有下面七種類型:(一)材料的含義明顯。

如:球王貝利在比賽中共射進(jìn)一千多個(gè)球,有一次,記者問他哪一個(gè)球最精彩,他毫不猶豫地回答說:“下一個(gè)。”

這樣的具體文字材料或畫面,不需要怎么分析,一看就明白七主旨,那就是:一個(gè)人在功成名就后,不能被鮮花和榮譽(yù)所牽累。應(yīng)永不滿足,不斷進(jìn)取。

這類材料作文,一般能抓住中心闡發(fā)即可。(二)材料零碎,但有聯(lián)系。

這類材料,少則二則,多則五六則,或互為對(duì)立,或互為關(guān)聯(lián),或互為相輔,或互為統(tǒng)一,但總有其組合在一起的共同性或聯(lián)系點(diǎn)。如:

1、夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)

2、我不知道上了多少石級(jí),一級(jí)一級(jí),是樂趣也是苦趣,好像 從我有生命以來就在登山似的,邁前腳,托后腿,才不過走完慢十八盤。(李健吾《雨中登泰山》)

1、“雜亂地排列著各種圖書七萬多卷”“被人們稱為“書櫥””,說明主人興趣很廣,但讀書沒有選擇。

2“每卷書上都有他的手跡”,可問他“他總是七扯八拉答不清楚”“讀了一輩子書,卻什么也沒留下來”,亞克敦之所以如此,是因?yàn)樗徊┯[群書而不能精讀,蜻蜓點(diǎn)水,因而學(xué)而不成。

這樣抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)一分析,觀點(diǎn)就水落石出了。(四)材料是非不清,要求評(píng)理。

這種類型主要是考察學(xué)生分辨是非的辯證能力。

如:針對(duì)校園罰款問題,學(xué)校和社會(huì)上有兩種意見:一種意見認(rèn)為不能罰,學(xué)生是消費(fèi)者;另一種意見認(rèn)為不但可以罰,還要重重地罰,罰得他心疼才會(huì)吸取教訓(xùn)。對(duì)此,你有何看法。

對(duì)這樣的材料,首先要將兩種觀點(diǎn)分別進(jìn)行分析、比較、辨別,由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì)分辨是非。要選擇正確的觀點(diǎn),做到有理有據(jù),自圓其說.(五)材料角度的多面性,要確定最佳觀點(diǎn)。

蘇軾曽詩云:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!睂(duì)同一個(gè)材料,從不同角度去看,就會(huì)有不同的觀點(diǎn),這就是所說的“見仁見智”。

如:一次,美國(guó)通用電器公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故障,技術(shù)人員修理了兩個(gè)月,也未找到毛病。這時(shí),一位瘸腿駝背的德國(guó)移民在電機(jī)旁仔細(xì)進(jìn)行觀測(cè)、記錄、計(jì)算,時(shí)間不長(zhǎng),他用粉筆在電機(jī)外殼上畫了一條線,很有把握的說:“打開電機(jī),吧劃線處里面的線圈減少十六匝就好了!痹S多人半信半疑,但按他的話做了以后,電機(jī)果然修好了。公司非常滿意,經(jīng)理問他要多少報(bào)酬,這人毫不客氣的說:“畫一條線要一美元,知道在哪里劃線,九千九百九十九美元!敝車娜寺犃松罡谐泽@,但精明的公司經(jīng)理不但照付一萬美元,而且還重金聘請(qǐng)他做了公司的顧問,他就是從

3、人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進(jìn)的途徑,也就戰(zhàn)勝大自然了。(劉白羽《長(zhǎng)江三峽》)小被人訕笑,而在逆境中頑強(qiáng)奮斗,最終登上科學(xué)高峰的德國(guó)科學(xué)家卡爾.斯坦門茨。這三則材料表面上看各自獨(dú)立,毫無關(guān)系,但只要仔細(xì)琢磨一下,觀點(diǎn)就會(huì)水到渠成。材料1是講要樹立遠(yuǎn)大理想,確立具體的奮斗目標(biāo)。材料2是講登山的艱辛。而材料3的中心是掌握規(guī)律。至此,中心論點(diǎn)就瓜熟蒂落了,那就是——立志、攀登、規(guī)律。(三)材料觀點(diǎn)隱晦,但要抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)。

這類材料作文,著重考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

如:有位名叫亞克敦的英國(guó)人,他的書齋里雜亂的排列著各種圖書七萬多卷,而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識(shí),可大家問他什么,他總是七扯八拉答不清楚,他活了六十多歲,讀了一輩子書,卻什么也沒留下來,被人們稱為“書櫥”。

這樣的材料雖好懂,但觀點(diǎn)很隱晦,只有通觀上下文,認(rèn)真細(xì)致地閱讀或觀察材料,尋找、抓住關(guān)鍵性字眼或重要的細(xì)節(jié),才能挖出材料本身所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。

這種材料,可以從不同的人物和主旨上分析、研究,列出不同的觀點(diǎn),然后比較,鑒別出最佳觀點(diǎn)。可以是”在逆境中頑強(qiáng)奮斗”,也可以是”知識(shí)改變命運(yùn)”.(六)材料屬比喻性,需挖掘引申。

這類材料一般有針對(duì)性、社會(huì)性,尤其對(duì)青少年具有導(dǎo)向的功能性,對(duì)青少年的為人處世、人生觀、世界觀、價(jià)值觀等諸多方面都有教育意義。

如:有個(gè)人曾對(duì)蠶蛹破繭時(shí)的痛苦掙扎于心不忍,于是用剪刀剪破繭殼使之早點(diǎn)出來,結(jié)果幫了倒忙,因?yàn)槎曛荒芘酪粫?huì)兒就不壽而終了。

對(duì)這樣的材料,首先最關(guān)鍵的是弄清材料的本意,再理清材料的喻意以及兩者之間的聯(lián)系點(diǎn),由此及彼地聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中的與之相關(guān)的問題,然后引申闡發(fā)。就這則材料而言,“蠶蛹”只有經(jīng)過一番痛苦的掙扎,生命才能發(fā)出輝煌。由此推出,一個(gè)人要想成才,就必須經(jīng)過一番跌打滾爬,經(jīng)得起暴風(fēng)驟雨的洗禮,經(jīng)得起困難與挫折的考驗(yàn),否則永遠(yuǎn)不能成為事業(yè)的成功者。正如古人所

說的“保劍峰從磨礪出,梅花香自苦寒來”。這則材料巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了成才觀的教育。另外,還有一個(gè)觀點(diǎn):尊重客觀規(guī)律,不能憑感情意氣辦事,否則會(huì)事與愿違,受到法律的懲罰。(七)提供一篇文章或一個(gè)片段,要求補(bǔ)寫、擴(kuò)寫、改寫、續(xù)寫。

此種材料可以考察學(xué)生的思路以及圍繞中心重新選擇材料、組織材料的能力,尤其考察學(xué)生的想象能力。不管什么要求,首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)原文的主題和全文的脈絡(luò),依照原文寫作意圖和要求或補(bǔ)寫、或改寫、或擴(kuò)寫、或續(xù)寫。這樣,一篇有分量的續(xù)寫文章一定能大功告成。

綜上所述,材料作文的供料類型,就目前來看,主要有這七種。要潛心研究其供料,抓住其規(guī)律,正確的審題和立意. 二、應(yīng)對(duì)策略:

(一)審題要“三清”

1、看清材料,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。在閱讀材料時(shí),要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文,具體理解整體材料的內(nèi)容,要把材料實(shí)實(shí)在在地讀懂,這一環(huán)節(jié)重在整體把握材料。

2、理清內(nèi)容,提煉中心。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵,一定要認(rèn)真對(duì)待。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,如果是“話題式”的內(nèi)容,要概括其中心,明確材料的主旨,這就是寫作要確定的主題;如果是“選擇式”的內(nèi)容,需要選取一點(diǎn),來確定這一點(diǎn)的主要方向,從而確定作文的寫作主題。

3、讀清要求,規(guī)范寫作。讀完材料后,千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀,如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字,最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子,就是我們平時(shí)說的“引材料”,但“引材料”時(shí)切忌生搬硬套;如果沒有上述文字要求,就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求,明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制,然后再規(guī)范地寫作,決不能“越雷池一步”。

(二)構(gòu)思要“三扣”

1、扣住材料,明確文章的主題。主題是文章的靈魂,也是聯(lián)系材料的主要紐帶,因此作文中的主題一定要明確突出,這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件。不論是記敘文還是議論文,主題最好與所給材料有直接聯(lián)系,并且在作文各個(gè)部分(開頭、中間、結(jié)尾)都有體現(xiàn),所以在構(gòu)思時(shí)“點(diǎn)題”的設(shè)計(jì)就尤其重要了。

2、扣住主題,明確文章的重點(diǎn)。如果要寫一篇議論文,中心論點(diǎn)的論證無疑是全文的重點(diǎn);如果要寫一篇記敘文,重點(diǎn)部分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分,對(duì)這一部分的描寫要盡量豐富、形象,從而明確其在文章中的地位,進(jìn)一步突出文章的主題。

3、扣住重心,明確文章的亮點(diǎn)。文章的亮點(diǎn)是最吸引人的地方,它可以是全文的素材選擇、情節(jié)構(gòu)思還可以是語言表達(dá)、修辭的運(yùn)用等等,不管是哪個(gè)方面,總之需要考生把文章的亮點(diǎn)在有力地突出主題的同時(shí)明確出來,這樣作文就增添了亮麗的色彩。(三)寫作要“五個(gè)一”

一個(gè)靚麗的題目:題目文章的眼睛,一個(gè)精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn),所以千萬不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目,在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)。

一個(gè)引人入勝的開頭:文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力,新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。

一句點(diǎn)明主旨的話:在具體的寫作行文中時(shí)刻要明確作文的主題,因此要想明確主題,至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的。

一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾:結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時(shí)的音符,越是回味無窮,越是讓人覺得妙趣橫生。一個(gè)整潔的卷面:試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀,因此“己所不欲,勿施于人”.

三、經(jīng)典題例點(diǎn)撥

(2009甘肅)請(qǐng)根據(jù)下面一則材料,寫一篇600字的議論文。

一只蝸牛,很想做一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始他想東游泰山,一直爬到山頂,可一計(jì)算,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃,至少需要3000年時(shí)間,只好忍痛放棄這個(gè)計(jì)劃。后來它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上,看一看奔騰的江水,可一計(jì)算,至少也需要3000年的時(shí)間。蝸牛知道自己的生命很短暫,不禁十分悲哀。于是什么也不肯做,最終死在了野草叢中。

【思路點(diǎn)撥】這則寓言分兩個(gè)層次:第一層講一只蝸牛好高騖遠(yuǎn),立志大而不當(dāng),結(jié)果兩次計(jì)劃都因不切實(shí)際而沒有實(shí)現(xiàn);第二層講這只蝸牛從此一蹶不振,最終死在草叢中。綜合以上分析,可看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點(diǎn):一是立志不切實(shí)際,二是不肯腳踏實(shí)地,不肯從干好平凡小事入手來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。

(2009溫州)螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙,問道:?青蛙哥哥,到河邊怎么走??青蛙指著前面說:?你一直往前走,一會(huì)兒就到河邊。?

螃蟹走了老半天,還是沒走到河邊,后來,螃蟹遇見了青蛙,指責(zé)說:?你害得我好苦,走了半天還是沒有見到河的影子。?青蛙說:?我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊。?

要求:1、細(xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn),或擴(kuò)寫成螃蟹問路的故事,或書寫自己的生活感想,或議論社會(huì)現(xiàn)象,寫一篇文章,體裁不限。2、題目自擬,注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題,全文不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】1、從螃蟹角度看:(1)沒有正確的方向,很難達(dá)到目標(biāo)。(2)沒有正確的方法,是很難實(shí)現(xiàn)理想的。(3)沒有正確的的態(tài)度,不自究自查原因,一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤,是無濟(jì)于事的。

2、從青蛙角度看:(1)幫助別人要從實(shí)際出發(fā)。(2)提建議要有真誠(chéng)的態(tài)度。(3)指導(dǎo)別人要有耐心,要具體。

(2009陜西)閱讀下面三則材料,寫一篇議論文,題目自擬,不少于600字。1、魯迅說:?無論干什么事,如果不斷收集材料,積之十年,總可成一學(xué)者。?2、歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說:?一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣,年歲愈大,這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后,他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金。?

我是一條歡歌而行的小溪。我從一座險(xiǎn)峻的高山流下,一路走來,我從巖石的身旁掠過,我曾滋潤(rùn)菌菌的綠草,也曾觸摸過大地的脈搏。我的追求是追尋大海的足跡,一路奉獻(xiàn)。在我前進(jìn)的路上,人們喜歡用我潔凈的身軀映照自己的臉龐,或者用我擦把臉。我至今仍能夠聽到孩子們?cè)谖疑磉呮覒虻幕匾艉湍乾槵樕峡诘南匆卢。我在巖石間飛漱,我在平原上飛騰,我在鄉(xiāng)野間飛瀉,我

3、一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說:?如果你收集兩萬張卡片,就可以在歷史界成為權(quán)威。?一定要和大海融為一體。雖然前進(jìn)的路上充滿艱辛,但我知道,大海是我最好的歸宿,不管追求的【思路點(diǎn)撥】寫提供多則材料的議論文,不僅要注意材料的共性,有時(shí)還要注意材料的個(gè)性。這三則材料的共性是一目了然的,那就是都說明了“治學(xué)需要積累”。如果僅著眼于這一共性,寫起來就思路閉塞,感到無話可說,沒辦法只得堆砌一些事例,這就需要進(jìn)一步挖掘材料的個(gè)性。

試將三個(gè)材料仔細(xì)分析做一番比較,魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持。歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價(jià)值,而絕不是徒耗時(shí)光和精力。歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積。這樣,就能圍繞“治學(xué)要注意積累”這一中心論點(diǎn)提點(diǎn),從三個(gè)不同的方面層層分析,步步推進(jìn),使文章內(nèi)容顯得充分扎實(shí)且比較深刻。同時(shí),三則材料都能顧及,各有用場(chǎng)。

四、滿分作文示例

題目:(2007年吉林)閱讀下面材料,選擇你感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫一篇文章。袁隆平是中國(guó)科學(xué)院院士,被譽(yù)為?雜交水稻?之父。中國(guó)人靠占全球8%的耕地面積養(yǎng)活了占全球22%的人口,很大一部分原因是因?yàn)橹袊?guó)有了袁隆平。76歲的袁隆平堅(jiān)持實(shí)地研究已有50年。

2007年6月10日,中央電視臺(tái)《面對(duì)面》欄目以?袁隆平:誰將養(yǎng)活中國(guó)?為題,對(duì)他進(jìn)行了專訪。

袁隆平說:

?我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。??做事先做人是我一輩子最深刻的感悟。??‘機(jī)遇寵愛有準(zhǔn)備的人’,這句話我很喜歡。??我的樂趣在事業(yè)上面。?

?坐奔馳車,坐寶馬車,耀武揚(yáng)威,有什么意思呢??

?運(yùn)動(dòng)是非常重要的。早晨要做操,下午要打球,夏天里要游泳……?【滿分示例】

我追求,我快樂

我追求,我快樂。?隨風(fēng)奔跑自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛,即使再小的帆也能遠(yuǎn)航……?唱著這首激情的歌,我放縱自己盡情地飛翔,因?yàn)槲矣幸浑p夢(mèng)想的翅膀。我努力地追求,因?yàn)槲易非,所以我快樂?/p>

路上有多少痛楚等著我。只要勇敢地追求,我就會(huì)感到快樂。

我是一片樹葉。我用一生執(zhí)著地綠著,我想成就一個(gè)金色的夢(mèng)。我擁有美麗的容顏、美好的青春,我的追求是在人生舞臺(tái)的大幕合攏之際,悠然飄零,化作春泥,然后微笑著對(duì)自己說?生命無悔?。于是,我在陽光下經(jīng)受考驗(yàn),我在暴雨中堅(jiān)強(qiáng)自己。當(dāng)生命的戀歌奏起,我微笑著閉上眼睛,欣然地飄落到大地母親的懷抱,沒有猶豫,沒有遲疑。因?yàn)槲抑,這是我回報(bào)大地母親關(guān)懷的最好形式。我愿用我的生命給大地帶來新的生機(jī)和活力。

我是天空中的一片執(zhí)著追求的云,我因追求而快樂……我是沙漠里的一株執(zhí)著追求的樹,我因追求而快樂……

我一直都記得一句話:要輸就輸給追求,要贏就贏得幸福。追求是一個(gè)美麗的過程。無論成敗,我都會(huì)追求不已。因?yàn)槲易非,所以我快樂?/p>

【溫馨點(diǎn)撥】

這是一篇成功的材料作文。考生抓住所給材料中科學(xué)家袁隆平所說的第一句話——“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”,擬定“我追求,我快樂”這一題目,行文中,把自己假設(shè)成“一條歡歌而行的小溪”和“一片樹葉”,形象具體地展示“小溪”和“樹葉”追求的過程,以此來表現(xiàn)自己追求的堅(jiān)定信心。全文語言流暢優(yōu)美,體現(xiàn)了“追求而快樂”的主題。

寫作的提高是一個(gè)逐漸積累的過程,材料作文的寫作亦是如此,因此以上說的都是實(shí)際寫作時(shí)提高作文質(zhì)量的方法,希望考生能在平時(shí)不斷練習(xí),把上述應(yīng)戰(zhàn)策略綜合運(yùn)用,養(yǎng)成寫作習(xí)慣,這樣面對(duì)材料作文你就可以輕松下筆啦!

材料作文專題

1.(201*·四川省達(dá)州市)在下面題目中任選一個(gè)作文。 ....(1)閱讀下面材料,然后按要求作文。

嬌弱的小草感謝大樹替它遮風(fēng)擋雨,挺直的大樹感謝小草替它襯托偉岸;美麗的鮮花感謝大地哺育了它的芳香,遼闊的土地感謝鮮花為它裝點(diǎn)希望;涓涓小溪感謝大海容納撫愛了它,無邊的大海感謝小溪為它增添了廣闊與神秘。

我們擁有一個(gè)美麗的世界,她無私地給予了我們?cè)S多,友情,親情,……只是我們太忙碌,匆匆來去,為學(xué)習(xí),為工作,為事業(yè),為家庭,為金錢,為名聲,我們不懂珍惜,忽略太多,舍棄

太多,驀然回首時(shí),才發(fā)現(xiàn)行囊空空。 要求:①讀懂文意,找準(zhǔn)角度,自擬題目。

②文體不限,抒寫真情。

③不要照抄引文,字?jǐn)?shù)600字以上,詩歌在30行以上。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、

地名。

(2)其它形式文體,略

2.(201*·四川省樂山市)材料作文。(60分)

閱讀下面的材料,然后按照要求作文。

在印度新德里的一條窮人街上,窮人街的孩子沒有錢,不能進(jìn)學(xué)校讀書,整天在街上游逛。試驗(yàn)者為了探明窮人孩子是否有學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力,便在墻上開了一個(gè)小洞,洞的大小正好能嵌進(jìn)一臺(tái)電腦,洞的高度和孩子的身高差不多。孩子只要觸摸,就可以上網(wǎng),但必須用英文。這一裝置給孩子帶來了極大的新奇感,大家圍攏在一起討論起來,有的還動(dòng)起了手。一個(gè)星期過去了,有少數(shù)幾個(gè)人觸摸到了門道。兩個(gè)星期過去了,不少孩子初步學(xué)會(huì)了用英文上網(wǎng)。三個(gè)星期過去了,窮人街上的孩子,你幫我,我?guī)湍,幾乎都?huì)用英文上網(wǎng)了。

故事后面有三個(gè)問題:他們?cè)趯W(xué)校嗎?回答當(dāng)然是否定的。他們?cè)诮邮芙逃龁?回答?不知道?。他們?cè)趯W(xué)習(xí)嗎?回答:?是的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)。?

請(qǐng)你從上述材料闡述的教育問題中,提取觀點(diǎn),結(jié)合自身體驗(yàn),自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。

3.(201*·四川省眉山市)從下面兩道題中,任選一題作文。 ....(1)其它形式文題,略

(2)請(qǐng)閱讀趙師秀的《約客》,根據(jù)提示作文。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。

提示:這首詩寫的是詩人約見朋友的事情,給了我們很多人生啟示,請(qǐng)你站在詩人或朋友、或詩人與朋友等角度,選擇最適合你的切入點(diǎn),自擬題目寫一篇文章。

要求:①文體自選(詩歌除外);②若選擇(2)題,切忌對(duì)材料進(jìn)行續(xù)寫、擴(kuò)寫或改寫。③千萬不要抄襲或套用、芪恼虏灰儆600字。⑤格式正確,書寫工整,標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng),卷面整潔,盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。

4.(201*·四川省內(nèi)江市)《華西都市報(bào)》201*年1月26日消息,年關(guān)將近,在內(nèi)江某檸檬加工廠里,仍有許多工人在忙碌。工人說:?我們的老板非!屎瘛,他信守承諾,賣了自家住房,給

5.(201*·四川省瀘州市)也許是公交車上的一次讓座,斑馬線上的一次攙扶;也許是一次傷感的離別,一次快樂的相聚;也許是干渴時(shí)遞上的一杯水,激動(dòng)時(shí)的一個(gè)擁抱;也許是父親臉上的幾滴汗水,母親的幾句嘮叨;也許是一片金黃的稻田,一畦碧綠的菜地;也許是一個(gè)精彩的進(jìn)球,也許是一片美麗的風(fēng)景......

在平常的生活中,總會(huì)有一些場(chǎng)景深深地留在我們的心底,請(qǐng)你選擇一個(gè)場(chǎng)景,寫一篇小作文。 要求:(1)自擬標(biāo)題,合理采用表達(dá)方式;(2)描寫細(xì)致,抒發(fā)真情實(shí)感,不得抄襲;(3)不少于300字,不用續(xù)卷紙,書寫規(guī)范,卷面整潔;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 6. (201*·浙江省臺(tái)州市)閱讀下面文字,任選一題,按要求作文。 ....

(1)所有的結(jié)果都不是憑空降臨的,所有的事情都有過程。昨天的種子在今天發(fā)芽,明天的故事在今天就已經(jīng)開始??

以“我相信,明天是今天的延續(xù)”為開頭寫一篇文章, 題目自擬。 ......

(2)其它形式文題,略

要求:①文體自選,詩歌除外;②字?jǐn)?shù)不少于600字; ③文中不能出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。

7.(201*·湖北省武漢市)閱讀下面材料,按要求作文。(50分)

王羲之學(xué)“書”,在廣袤平原中感受“橫”的舒展,在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn),他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)。

孔子學(xué)琴,在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙,在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟,他的思想在音樂中升華。

李時(shí)珍學(xué)醫(yī),在質(zhì)疑聲中研讀前人書典,在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)巍Y|(zhì)疑、實(shí)踐,他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。

??

學(xué)習(xí)方式是多種多樣的,學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的,學(xué)習(xí)是充滿智慧的!

以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自擬問題,自選文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。 8.(201*·四川省資陽市)認(rèn)真閱讀下邊這則材料自選角度作文。

某人捉住了兩只猴子,打算訓(xùn)練它們來為自己掙錢。他先訓(xùn)練它們翻跟頭,翻一個(gè)就給一個(gè)桃子吃。其中一只猴子翻得特別起勁,因此吃到了不少桃子。另一只則不然,既不翻跟頭,也不吃桃子,即使用鞭子抽它,它也不翻。如此這般訓(xùn)練了若干天,翻得好的那只,由于桃子吃得多,就膘

我們100多名民工及時(shí)兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義,不能在老板需要我們趕工期時(shí)請(qǐng)假回家。?肥體壯,皮毛放光。那只寧可餓著也不翻跟頭的猴子,卻皮包骨頭,無精打采。某人看著來氣,就

要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自立題意,自選文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容含意的范圍;不要套作或抄襲;不少于600字;不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。

把它趕走了。于是,那只猴子一到野外就精神了起來,活蹦亂跳地爬樹摘桃子和其他好果吃。那只會(huì)翻跟頭的猴子只好讓主人牽著走街串巷翻跟頭。

要求:文體自定,題目自擬,書寫工整,字?jǐn)?shù)不少于600。

9.(201*·湖北省宜昌市)在陳丹青的眼里,魯迅無疑是“好玩”的,但大先生的這種“好玩”,是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩,是一種人格的張力和維度,是“好玩”中的至高境界。其實(shí),我們每個(gè)人都是從“好玩”中走過來的,盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論,但它同樣是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分,人生的財(cái)富。請(qǐng)你以某一次“好玩”的經(jīng)歷,或某一點(diǎn)“好玩”的想法,或某一件“好玩”的制作??為題材,自擬題目,寫一篇600字左右的作文。要求:1.行文符合自選文體的一般特征。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名校名。 10. (201*·河南。┤芜x一題作文。(50分)(1)題目:其它形式文題,略(2)讀下面材料.然后作文。記者問:你最想和哪個(gè)后衛(wèi)合作?

姚明說:這個(gè)名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)。有時(shí)候你不能挑你希望的東西,你得去適應(yīng)你自己可以

擁有的東西。

要求:①根據(jù)材料寓意,任選一個(gè)角度作文,題目自擬。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

11.(201*·廣西省桂林市)作文(40分)從下面兩道作文題中任選一題作文。 (一)其它形式文題,略

(二)古人說:“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)!鄙钪形覀儾环ζ谕c目標(biāo),我們?nèi)鄙俚某3J浅种院愕呐。你?duì)此有何見解?請(qǐng)自擬題目,寫一篇議論文。 要求:1. 觀點(diǎn)鮮明,說理充分。2.600字以上。3. 文體規(guī)范。 12. (201*·黑龍江省哈爾濱)從下面兩題中任選一題作文。

(1) 其它形式文題,略 (2)給材料作文

山腰有一小村莊,多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井,可近日井水忽然枯竭,村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個(gè)兒子一人一天輪流下山取水。

首日,大兒子早早起身,肩擔(dān)兩桶,直奔山下,不辭辛苦,往返四次,總算在日落西山時(shí)注滿了家中大缸。

第二天,二兒子攜四只空桶下山,先到朋友家借馬一匹,以馬載桶,往返兩次,日方過午,已將大缸注滿。

第三天,輪到三兒子取水,他想起日前在山頂砍柴時(shí)所見清泉,于是上山循流觀察地勢(shì),深思熟慮后召來村民,移石挖溝,山泉遂改道流經(jīng)村中,村民再無缺水之苦。

這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示:做事要不辭辛勞,埋頭苦干;為了更好地完成任務(wù),要..

想方設(shè)法提高工作效率;要致力于從根本上解決問題。

請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。 要求:

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫,不要套作,不得抄襲

②立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外) ③不少于600字

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

13.(201*·湖南省邵陽市)下面兩道作文題,請(qǐng)任選一題寫作。 ....

(1)其它形式文題,略

(2)閱讀下面的材料,按要求作文。

一個(gè)孩子手持一個(gè)橘子,問:?媽媽,為什么橘子不能拿來就吃,而要?jiǎng)兤つ兀??那是橘子在告訴你,你要想得到的東西,不時(shí)伸手就能得到,而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)。??為什么橘子梨的果肉分成一小瓣一小瓣的,而不是一個(gè)完整的呢???那是橘子在告訴你生活的甘甜和幸福,是用來慢慢享用的。還是為了告訴你,你手中的東西,不能獨(dú)自占有,不能獨(dú)自享用,而要懂得與人分享。?

請(qǐng)選擇你感觸最深的一點(diǎn)自選角度,自擬題目,把你的故事或你的感悟?qū)懗鰜砼c大家分享吧。 要求①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名;②文體不限,不少于600字;③卷面整潔,自己清楚。 14. (201*·廣西省河池市)請(qǐng)從下面的兩道作文題中任選一題,寫一篇不少于600字的文章,除詩歌外,文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

題一:其它形式文題,略

題二:閱讀下面材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),結(jié)合自己的思考,自擬題目,寫一篇文章。

成功的三個(gè)層次:要成功,你需要朋友;要非常成功,你需要敵人;要真正成功,你需要戰(zhàn)勝自己。 15.(201*·湖南省永州市)從下列兩題中任選一題,按要求寫一篇作文。(50分) 題一:其它形式文題,略

題二:“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,這句名詩,借水的清澈,是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知,從而形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。

這句詩喚起了你成長(zhǎng)的日子里怎樣的故事?請(qǐng)選擇一個(gè)合適的角度,自擬題目,敘說一個(gè)“讀書——成長(zhǎng)”的故事。

要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感; ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名; ③不少于600字。

17.(201*·福建省泉州市)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)不僅僅是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),它們各自蘊(yùn)含著豐富的意義。請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象,就所領(lǐng)悟到的意思,結(jié)合生活經(jīng)歷,或敘事,或議論,寫一篇不少于600字的文章。

要求:①自選角度,自擬題目;②除詩歌外,文體自選、規(guī)范。 18. (201*·福建省漳州市)下面兩個(gè)題目,任選一題作文。(1) 其它形式文題,略

(2)閱讀下面寓言故事,自選角度,自擬題目,寫一篇作文。

孔雀向天后訴苦,說夜鶯用它悅耳的歌聲取悅每個(gè)人的耳朵,自己卻只要一開口,就受到所有聽見它歌聲的人的嘲笑。天后寬慰它說:“但是你的美麗和身高遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它。你的脖子閃耀著綠寶石的光彩,你有五顏六色的尾巴。孔雀開屏,更是受人們喜愛。”但是孔雀說:“只要有一天我在歌聲上比不過夜鶯,卻只有這無聲的美,我仍然覺得不快樂!?? 要求:①文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字(詩歌不少于30行)。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整。卷面整潔。

19.(201*·湖南省郴州市)任選一題作文

(一)其它形式文題,略

(二)以下面一句話為開頭,自擬標(biāo)題,寫一篇文章。 人生處處有美景,需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 要求:①角度自選,立意自定;

②除詩歌外,文體不限; ③不少于600字;

④文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

20. (201*·吉林。┮韵聝蓚(gè)作文,任選其一。

作文(1)題目:其它形式文題,略

作文(2)閱讀下面材料,選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫一篇文章。

201*年3月20日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過決議,將《徐霞客游記》開篇日——5月19日定為“中國(guó)旅游日”。旅游日當(dāng)天,在徐霞客開游地浙江寧海,多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦了“201*百所高校大學(xué)生尋訪徐霞客足跡”活動(dòng),參與者親身體會(huì)了“讀萬卷書、行萬里路”知行合一的徐霞客精神。

徐霞客是明代地理學(xué)家,自幼好讀古今史籍、圖經(jīng)地志,立志要“歷九州,登五岳”。他22歲開始出游,在30多年的徒步旅行考察中,備嘗艱辛,足跡遍及大半個(gè)中國(guó)。他將觀察所得,按日記載,為我們留下了具有地理學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值的《徐霞客游記》。

(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》)

6

作文要求:(1)要自由有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。(2)文體不限。(3)不少于500字。

(4)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。 21.(201*·云南省曲靖市)下面兩道作文題,請(qǐng)任選一題作文。 (1)其它形式文題,略

(2)閱讀下面的材料,聯(lián)系實(shí)際,任選一個(gè)角度,自定立意,自擬題目,然后寫作。 那年,我六歲,父親帶我去野炊。搭灶需要石頭,父親指著十多米外的一塊石頭說:“去把它搬過來,好嗎?”我用盡全力想搬動(dòng)它,但是每次都以失敗告終!父親說:“為什么不用盡全力?”我說我已經(jīng)盡力了!安,你沒有盡全力!你應(yīng)該想到向我求助啊!”說完,父親和我一起搬走了那塊石頭。放下石頭后,父親深情地說:“孩子,你的全力并不僅僅是指你自己一雙手的力量,它還指你的腦力,甚至包括向別人求助!” 要求:①除詩歌外,文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字。 ②卷面整潔,書寫規(guī)范。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

22. (201*·云南省玉溪市)從以下兩題中任選一題作文。(50分) ....

要求:①除詩歌外,文體不限,不少于600字。②作文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)地名、姓名。③不要套作,不得抄襲。

作文題一:其它形式文題,略 作文題二:

有一個(gè)人經(jīng)常出差,常買不到對(duì)號(hào)入座的火車票?蔁o論長(zhǎng)途短途、車上多擠,他總能找到座位。他有個(gè)簡(jiǎn)單而管用的辦法,就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。每次,他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備,但每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說,這是因?yàn)橄袼粯渝浂簧嵴易坏某丝筒欢唷=?jīng)常是在他落座的車廂里還余若干座位,而在其他車廂的過道和車廂接頭處,居然人滿為患。眼前一方小小立足之地很容易讓不愿主動(dòng)找座位的人安于現(xiàn)狀。

乘車人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:自信,執(zhí)著,富有遠(yuǎn)見,勤于實(shí)踐,不安于現(xiàn)狀,會(huì)讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。

要求從材料中選取一個(gè)角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。所寫不要脫離材料的含義范圍。

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