第一篇：教師行風評議自查報告

小學(xué)教師行風評議自查報告

我們學(xué)校一貫十分重視行風建設(shè)，學(xué)校保持良好的辦學(xué)聲譽。針對我校實際情況，全體教師認真進行了全面自查。

一、嚴格依法辦事。我們學(xué)校能按照《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)的要求，規(guī)范辦學(xué)行為，加強教育教學(xué)管理；能嚴格遵守省“五嚴”規(guī)定，保證學(xué)生的在校時間、作業(yè)負擔和學(xué)校的課程設(shè)置等符合上級的要求，符合學(xué)生的身心發(fā)展實際；能嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免試就近入學(xué)政策，嚴格執(zhí)行招生制度，控制擇校比例。

二、規(guī)范收費行為。我們學(xué)校能嚴格按教育和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費范圍進行收費；能嚴格執(zhí)行教輔材料管理暫行規(guī)定，嚴格執(zhí)行實施免費義務(wù)教育有關(guān)政策；能嚴格執(zhí)行教育收費公示、收費許可證、票據(jù)管理等制度。

三、嚴格校務(wù)公開。我們學(xué)校的校務(wù)公開欄內(nèi)容豐富，對涉及學(xué)生、家長、教師切身利益的事項及辦事流程、收費標準、政策依據(jù)等都能做到及時公開、全面公開；嚴格執(zhí)行校長承諾制度，校務(wù)公開的內(nèi)容真實、完整、準確；學(xué)校每學(xué)期召開教職工代表大會不少于一次，相關(guān)制度完善，重大事項集體研究決定。

四、加強隊伍建設(shè)。我們學(xué)校始終努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、勤政廉政，發(fā)揮了榜樣示范作用，在群眾中有較高的威信；全體教師立足崗位、教書育人，積極投身教育教學(xué)改革，提高工作質(zhì)量，樹立了良好的師表形象。我們嚴格按照《教師師德考核標準》、《教育教學(xué)工作考核標準》及學(xué)校的績效考核辦法對教師工作進行科學(xué)的考核評估，極大地調(diào)動了教師的工作積極

性。目前，學(xué)校教師都能認真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，政治素養(yǎng)、得到了社會的普遍認可。

五、積極開展活動。根據(jù)上級的部署，結(jié)合學(xué)校的實際，我們先后開展了一系列專題活動。一是師德教育月活動，二是家長會、開放日活動，我們每學(xué)期舉行不少于兩次這樣的活動，邀請家長觀摩學(xué)校的活動和子女的學(xué)習，了解學(xué)校的發(fā)展情況和辦學(xué)業(yè)績，就一些熱點難點問題進行面對面的溝通；三是評選“學(xué)生心目中的好教師”活動，所有學(xué)生參與，通過班級初評，按得票多少產(chǎn)生五名候選人，再召開全體師生大會，候選人競選演講，全體學(xué)生投票最終選出一名教師當選為“學(xué)生心目中的好教師”；四是參加 “教師訪萬家”活動，全體教師利用下班時間到學(xué)生家中，匯報學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況，與家長就對孩子的教育和培養(yǎng)問題進行個性化的專門探討，得到了家長的普遍歡迎。

通過自查，發(fā)現(xiàn)還有一些方面做得還不夠，比如：對社會的正面宣傳還不夠，社會對學(xué)校的內(nèi)涵了解還不多；與家長的溝通還不夠，爭取家長對學(xué)校的理解和支持還有不小的空間；對體罰和變相體罰的苗頭性問題需要超前介入，遏制在萌芽狀態(tài)，直至徹底根除等等。我們將進一步加強與家長的交流與溝通，借鑒一些服務(wù)行業(yè)的做法，推行微笑服務(wù)制度，誠心接受家長的咨詢，虛心聽取家長的意見，耐心解答家長的疑問，熱心解決家長的困難，即使是面對矛盾糾紛，也努力讓家長情緒激動而來、心平氣和而歸。我們將進一步規(guī)范管理，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快.抓好食堂管理和安全工作，努力營造更加良好的校園環(huán)境，維護好學(xué)校的安全穩(wěn)定。通過本次行風評議活動，能推動學(xué)校的各項工作再上一個新的臺階.

201*-04-02

第二篇：教師個人行風評議自查報告

本人深入領(lǐng)會了《關(guān)于學(xué)校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“xxxx”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性�，F(xiàn)從以下幾方面進行自查：

一、思想品德素質(zhì)：

一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個不信仰共產(chǎn)主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學(xué)校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質(zhì)：

孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。” 在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習和不斷創(chuàng)新能力。本人能運用專業(yè)知識正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習、行為等諸方面的問題。

三、能力素質(zhì)：

能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實踐中，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分，評價準確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級管理中能與學(xué)校總體目標協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調(diào)、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。

四、心理素質(zhì)：

心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成�。�，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

第三篇：教師個人行風評議自查整改報告

教師個人行風評議整改方案報告

上塘小學(xué)：陸桂梅

加強黨風廉政建設(shè)，扎實推進反腐敗斗爭，是從嚴治黨、從嚴治政的基本要求，也是搞好教學(xué)工作的根本保證。近年以來，保證素質(zhì)教育及提高教學(xué)質(zhì)量的宗旨，堅持“提高教學(xué)技能、樹一流形象、創(chuàng)一流業(yè)績”的工作追求，全面落實黨風廉政建設(shè)責任制，扎實開展民主評議政風行風活動。不斷引深廉政文化建設(shè)，真抓實干，通過一段時間的努力，各方面的問題基本上得到整改，教學(xué)的技能水平也上了一個臺階。

在工作和生活中，堅持理論聯(lián)系實際，擠時間學(xué)，主動學(xué)，對照檢查學(xué)，把學(xué)習和實踐融合在一起，通過學(xué)習促進工作。同時，結(jié)合本人實際，針對自身存在的問題進行了自查自糾，現(xiàn)將存在的問題及產(chǎn)生問題的根源報告如下：

一、個人存在的問題

（一）工作作風有待于進一步提高。主要表現(xiàn)在：一是不能時刻保持清醒的頭腦，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和心態(tài)；遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是，個性偏直，不會轉(zhuǎn)彎摸角，工作缺少藝術(shù)性，直來直去，讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們有些人接受不了，有時造成誤解；工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，

雖然感覺到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。

（二）系統(tǒng)學(xué)習政策理論、政策法規(guī)及業(yè)務(wù)知識比較欠缺，特別。政策理論、辦案等業(yè)務(wù)知識比較繁多，由于平時忙于業(yè)務(wù)工作，學(xué)習勁頭不夠足，自己平時用什么學(xué)什么，今天學(xué)點這，明天學(xué)點那，結(jié)果什么都懂點，什么也不精，學(xué)到的知識不系統(tǒng)、不深不透；有時間就學(xué)，擠時間去學(xué)的自覺性比較差，學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠；在學(xué)習方面存在實用主義，不相關(guān)的就很少學(xué)。

（三）思想觀念仍需解放。本人雖具有良好的工作態(tài)度和服務(wù)意識，能從教學(xué)技能教學(xué)方法上全面改進，淡泊名利，全心全意做好本職工作；工作方法不夠靈活，自己認準的事理，就抓住不放，處理問題的辦法不夠多；在具體工作中，認為工商行政管理工作不好把握，有難度，不同程度上形成了心理壓力，沒有很好地去探索切入點，因而工作上放不開手腳，不夠大膽。

二、整改措施

通過對行風建設(shè)有關(guān)文件的學(xué)習領(lǐng)會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則筑大錯，甚至影響到教育教學(xué)工作的順利開展，損害教師形象。針對自身存在的問題，決心從以下幾個方面整改：

（一）深入學(xué)習有關(guān)理論、業(yè)務(wù)知識，以行風建設(shè)為契機，實現(xiàn)工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習的重要性。今后我要把學(xué)習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀以及教學(xué)工作政策法規(guī)、教師業(yè)務(wù)知識作為必修課，在學(xué)習的系統(tǒng)性上下功夫，做到真學(xué)、真懂、真用。二是制定學(xué)習計劃，不僅要學(xué)習黨的路線、方針、政策，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯(lián)系實際，學(xué)以政用，不斷提高運用理論解決問題的能力。

（二）深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立工商干部良好形象。繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實刻苦耐勞的作風，增強工作透明度，規(guī)范辦事程序，提高工作效率。

（三）進一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設(shè)，嚴格要求自己，自我加壓。以學(xué)習為載體，注意思想的解放，觀念的更新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自覺地服從、服務(wù)于大局，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，以適應(yīng)新時期教育財務(wù)管理工作的需要。

（四）廉潔奉公，從嚴律已，進一步加強自身勤政廉政建設(shè)。牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀，淡泊名利，克已奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規(guī)章制度，經(jīng)常做到

自查、自省、自警、自律，正確行使工作職責，做一名真正的人民公仆。

總之，開展行風評議是加強機關(guān)政風行風建設(shè)的有效途徑，對于提升行政效能、改進工作作風將產(chǎn)生積極的推動作用。我要以此次行風評議為契機，以更加飽滿的精神，更加昂揚的斗志，更加扎實的行動，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加強各項政策法規(guī)的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率，為祖國教育輝煌的事業(yè)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。 三，整改結(jié)果；

通過幾個月來的學(xué)習，自查自糾及整改，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下本人從思想認識到政治及業(yè)務(wù)素質(zhì)等多方面都有不同程度的提高。具體的請，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、明確了思想，提高了認識。開展民主評議行風活動意義重大、深遠；是我們每個老師的畢必修課，只有認認真真的、一步一個腳印的開展民主評議行風活動，深入細致的開展個人自查自糾，找出我們各自身上存在的這樣和那樣的問題我們才能輕裝上陣搞好工作，才能提升工作效率和效益；從而才能提升和保住我們教師隊伍在黨和人民心目中應(yīng)有的良好形象。

二、進一步端正了工作態(tài)度，提高了工作熱情；我雖然不是那種曾經(jīng)為幾十年如一日的“南征北戰(zhàn)”，但我已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；我不會為付出與獲得總是成反比而心傷；不會為這世界有太多的無奈而憂憤，通過學(xué)習通過開展民主評議行風的一系列活動，我的心情赫然開

朗，心中的烏云一散而盡。今年的我重拾回來了原有的工作熱情，我想，一名合格的人民滿意的教師，是不應(yīng)該在乎領(lǐng)導(dǎo)對人的公正與否，自己應(yīng)該所在的位置如何，什么是應(yīng)該？什么是應(yīng)有？地位和名利乃身外之物，生不帶來，死不帶走，任何高大的官位，任何強大的勢力，任何富有的經(jīng)濟都將隨著生命的結(jié)束而結(jié)束。我們應(yīng)該珍惜和把握的是我們?nèi)缃駜H有的一個小小的人民教師的身份，一個教師應(yīng)該有的職責。只要我對得起天、對得起地；對得起黨、對得起人民就行了。我終究是一名無亐的人民公仆。

三是明確了工作目標和前進方向 ，

我作為人民教師，責任重大，任務(wù)繁多，千頭萬緒，數(shù)不勝數(shù)。但是，我只要認準一個理：一切為了人民群眾的利益，一切為了保護和促進經(jīng)濟發(fā)展這兩條主線即可。只要我的一言一行、一舉一動有利于人民群眾的利益，我的工作就是合格的，高效的，是黨和人民群眾認可的。因此，在今后的工作中我決心更進一步的加強政策法律法規(guī) 的學(xué)習，加強各項業(yè)務(wù)知識技能的學(xué)習，更進一步的任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的 工作，為祖國的教育事業(yè)工作這片藍天更蔚藍而努力奮斗！

第四篇：行風評議教師個人自查自糾報告

行風評議教師個人自查自糾報告

永安中學(xué)李 奎

通過教師作風集中教育整頓的學(xué)習，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

1、思想上覺悟不高，認識不夠。

總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字數(shù)為原則，應(yīng)付差事。

2、學(xué)習上缺乏積極進取精神。

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語言表達欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

3、只注重知識的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。

總認為知識的教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識的教學(xué)，也很少對學(xué)生進行法紀教育。

4、工作作風不扎實，易受學(xué)生影響。

總和學(xué)生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會回應(yīng)他們能從教師這里得到什么。總信心滿滿地準備一節(jié)課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。

第五篇：行風評議自查報告

大足區(qū)上游小學(xué)

201*年行風評議自查報告

一、基本情況：

上游小學(xué)是一所地處僻壤的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)�，F(xiàn)有一至六年級教學(xué)班7個，學(xué)生202人，教職工22人，退休教師名。為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)行風評議安排意見，我校成立了行風評議領(lǐng)導(dǎo)小組，針對社會、教師反映強烈的、關(guān)心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，為真正樹立“學(xué)校為學(xué)生著想，教育為百姓服務(wù)”的良好形象，推動我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，使自查自糾真正找出問題，并落實解決，為教育教學(xué)保駕護航，現(xiàn)就我校自查自糾的情況匯報如下：

二、充分認識，高度重視

我校根據(jù)大足區(qū)教育局“201*——201*學(xué)年中小學(xué)教育行風民主評議工作實施方案”，及時召開了學(xué)校行政會議，明確了“行風評議”的主要內(nèi)容，成立了以校長任組長，分管校長為副組長，各班班主任為成員的行風評議領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協(xié)力抓好各個環(huán)節(jié)的工作。并通過教職工大會，認真學(xué)習大足區(qū)教育局“201*-201*學(xué)年中小學(xué)教育行風民主評議工作實施方案”，提出要求，統(tǒng)一思想認識，大力宣傳，使行風建設(shè)成為全體師生的共識。

三、學(xué)校行風自評自查情況

1、學(xué)校管理

（1）收費管理情況

我校有完善的財務(wù)管理制度。有兼職財務(wù)人員，能執(zhí)行學(xué)校的財務(wù)制度，堅持為師生服務(wù)。學(xué)校經(jīng)費使用合理，凡遇收費，學(xué)校均能張榜公布，接受學(xué)生、家長監(jiān)督。學(xué)校深入各班級督查收費情況，未發(fā)現(xiàn)亂收費行為。學(xué)校有完善的校產(chǎn)管理制度，有專人管理，財產(chǎn)責任到人。學(xué)校堅持每學(xué)期全面檢查，及時修理，帳物相符，設(shè)備完好。

（2）政務(wù)、校務(wù)公開情況

學(xué)校健全了各項規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄，并通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，公開辦事結(jié)果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督。

（a）規(guī)章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規(guī)則制度下發(fā)到教師手中去學(xué)習、討論，再認真組織貫徹實施。

（b）財務(wù)管理工作公開。學(xué)校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件執(zhí)行，實行亮牌收費。

2、形式多樣開展師德師風活動

（1）、認真組織全體教師學(xué)習教育局的[201*]號文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

（2）學(xué)校成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了活動計劃，召開了全校教師參加的動員會。

（3）以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。

（4）、圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德、師風建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人、為人師表、終身學(xué)習、愛國守法的職業(yè)道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學(xué)生追究責任制度。

（5）嚴查“有償家教”。為進一步規(guī)范我校師德師風建設(shè)，不斷提高教師綜合素質(zhì)。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。由于我校教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水平很高，具有無私奉獻、廉潔從教的精神，“有償家教”在我校已杜絕。

3、注重家校聯(lián)系，班主任工作落到實處

我校目前家校聯(lián)系方式豐富，每學(xué)期召開一到兩次家長會、一次家長開放日。除了每學(xué)期家長會、家長開放日外，還建議各班開展多種形式的家校聯(lián)系，采用下列形式進行溝通：開通不同層次、不同形式的溝通熱線，如校長熱線和班主任熱線等創(chuàng)設(shè)聯(lián)系平臺，匯總家長建議，可以告知班上每位學(xué)生本班家委會成員的電話號碼，以便保持聯(lián)系，提高效果。每個學(xué)期不同班級召開不同專題座談會，就某一個專題進行家校溝通，提高家長會的針對性、實效性。

學(xué)校樹立全員育人，全程育人的思想，為把班主任工作落到實處，要求加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學(xué)生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。開展“萬名教師大家訪活動”，每個班級每個學(xué)期安排班主任對所有學(xué)生進行家訪一次。要求教師經(jīng)常與家長聯(lián)系，定期家訪，有異常表現(xiàn)的學(xué)生，可增加聯(lián)系次數(shù)。特別是對留守兒童，平時多打電話。還要通過作業(yè)批語與家長聯(lián)系，每位教師認真填好家訪記錄，詳細記載每次聯(lián)系的情況，學(xué)校定期檢查。宣傳黨和政府的民生工程，督促學(xué)生在校的就餐及雞蛋、牛奶的飲用。關(guān)心學(xué)生生活，教育學(xué)生就餐不要浪費，吃不飽可以再免費添飯，因不慎而潑掉飯菜的學(xué)生可免費補，保證學(xué)生在校吃飽。對家庭貧困的學(xué)生，讓他們享受政府的補助。

4、用校紀校風促安全工作，加強校園管理

為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，身體力行“三個代表”，嚴格規(guī)范自己的言行，樹立“服務(wù)、廉政、規(guī)范、進取”的形象，用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。

為從根本上杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽定了“安全責任書”，責任到人；健全了門衛(wèi)制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的意識，真正形成群防群治，共同創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境的氛圍。

另外學(xué)校也很重視育人環(huán)境，對校園清潔衛(wèi)生實行劃片負責，專人負責檢查，從這些方面培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量

實施素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生，讓每個適齡兒童都能得到發(fā)展，我校從新生入學(xué)開始，就進行合理排座次。無歧視學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。一至六年級無側(cè)重班，樹立各班公平競爭的意識。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心，我校始終狠抓教學(xué)管理的制度化、民主化、規(guī)范化建設(shè)。在平時就抓好教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)工作，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，為提高教學(xué)質(zhì)量做保證。1、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。2、推門聽課常態(tài)化，繼續(xù)加強隨堂課聽課調(diào)研。3、抓好考風考紀，實行單人單桌進行考試，交換監(jiān)考，交換改卷，促使教師認真做好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的工作。4、改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式。通過這些常規(guī)活動的開展，為我校教學(xué)質(zhì)量的提升起到一定的促進作用。

四、存在的問題

行風建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵，目前，在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題：

（1）學(xué)生的行為習慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食等現(xiàn)象沒有徹底杜絕。

（2）個別教師工作責任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當?shù)牡胤�。有些教師教育教學(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視。

8、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現(xiàn)象。

五、今后努力的方向

1、我們將進一步加強師德師風建設(shè)，特別加強班主任隊伍的建設(shè)。2、我們將更加深入地進行課堂教學(xué)的有效性研究，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

通過開展行風評議的自查自評，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認識到行風建設(shè)是一項長期性、艱巨性任務(wù)，學(xué)校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題，全面扎實地進行整改，確保取得成效，為促進辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，真正樹立“學(xué)校為學(xué)生著想，教育為百姓服務(wù)”的良好形象而努力。

大足區(qū)上游小學(xué)

201*.6.12

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學(xué)習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教師行風評議自查報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/367371.html

• 上一篇：教育實踐活動糾正四風自查報告
• 下一篇：教師行風自查自糾報告