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教師行風(fēng)建設(shè)自查總結(jié)報告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 07:22:21 | 移動端:教師行風(fēng)建設(shè)自查總結(jié)報告

第一篇:教師行風(fēng)建設(shè)自查總結(jié)

近年來,幾乎年年,教育都會成為社會的熱點關(guān)注對象,甚至成為批評的對象。的確,教育行業(yè)出現(xiàn)了不少問題,有些問題可能跟教師個體有關(guān)。接下來,我就近年來個人的工作做一下反思、總結(jié)。

1 發(fā)現(xiàn)問題

一、理想態(tài)度。

我記得,剛參加工作時,我市滿懷著激情和理想的。工作非常有干勁,非常想把課教好,備課非常認(rèn)真,批改作業(yè)也可以說一絲不茍。之前我是做老師的理想報考師范院校的,工作伊始,我也是以這個理想來嚴(yán)格要求自己的?墒请S著時間的推移,我這銳意進取的意識及態(tài)度逐漸被消磨掉了,變得平庸起來。幾乎一切都是“但求無過”的心態(tài):教案、作業(yè)、考試都按時進行,自習(xí)按部就班,不求創(chuàng)新,我沒有了壓力及動力。此時的我,跟剛開始的我,簡直判若兩人,這就是現(xiàn)實。我感覺,我的理想觀、價值觀出了一些問題。最終還需從這些方面入手解決。

二、教育觀念。

我九九年參加工作,此后幾年,社會突飛猛進,教育事業(yè)也有了長足發(fā)展,教育改革不斷推進,教育理念百花齊放,不斷創(chuàng)新。剛剛參加工作的我,有的無所適從,主要體現(xiàn)在下面兩方面:

(一)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。

“前途是光明的,道路是曲折的!边@句話用在這兒,再恰當(dāng)不過了。素質(zhì)教育,是針對應(yīng)試教育提出來的,它以促進學(xué)生全面發(fā)展為目的,它更注重學(xué)生的主體地位,教和學(xué)的互動;素質(zhì)教育重學(xué)習(xí)的過程,看重教育教學(xué)評價的多樣性:總之,它是在促使教育界向培養(yǎng)學(xué)生“真善美”的方向發(fā)展,而不是讓學(xué)生成為“做題”的機器。

可現(xiàn)實是無情的,盡管我在課堂上,或多或少地滲透些素質(zhì)教育的理念,但總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,放不開手腳。 學(xué)生要考學(xué),學(xué)校要成績,我該咋辦?只能滿足兩方的要求,追求考試成績。不知不覺中,我又回到了應(yīng)試教育的軌道上來,也許形式上是新的教學(xué)形式。這樣一來,本該最有韻味兒的語文課,變成了“解剖課”,味同嚼蠟,學(xué)生會喜歡嗎?我只能把最后的希望寄托在高考制度的改革。如果語文高考,依舊是那樣的形式,依舊是那些題型,依舊是那些考點,可以說,語文課基本上是沒救的?赡苡行┍^吧,可事實是無情的。我只能在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的前提下,盡可能多培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣及動力,盡可能實施素質(zhì)教育。

(二)傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)當(dāng)代教育思想。

現(xiàn)代社會快速發(fā)展,新思想紛繁復(fù)雜,像結(jié)構(gòu)主義、接受美學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)等理論對教育思想產(chǎn)生了深刻影響。主要體現(xiàn)在,教育思想、教育流派異彩紛呈。例如,九步教學(xué)法,把課堂教學(xué)規(guī)劃得井井有條,教學(xué)效果也不錯;早期的,像魏書生、錢夢龍等人的教學(xué)思想,也影響非常大。在我看來,這些教學(xué)流派,都能體現(xiàn)新課改的精神,所以,包括我在內(nèi)的許多老師,都進行取經(jīng)、學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在“滿堂灌”現(xiàn)象少了,可是“滿堂問”的現(xiàn)象卻多了起來,課堂氣氛也活躍了許多。教學(xué)效果卻不理想。我想,可能我們沒有學(xué)頭這些精神實質(zhì),沒能活學(xué)活用,更在于,我們徹底拋棄了傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想,就像魯迅先生在《拿來主義》中批評的那些人一樣,徹底否定了祖先,我也不例外。其實,我們祖先給我們留下了不少優(yōu)秀的教育教學(xué)思想,這些思想至今還有現(xiàn)實意義。比如“寓教于樂”的教育思想,可由于高考升學(xué)壓力,我們的教學(xué),一切向它看齊。課堂可以說沒有什么美感,沒有什么激情,當(dāng)然“樂”就不在其中了。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動力,就可想而知了,學(xué)習(xí)效果也不會好到哪兒去。又如“因材施教”的教育思想,非常符合當(dāng)前教育改革的方向,但在一切為了高考的形勢下,要想做到“根據(jù)不同學(xué)生的情況施教,讓每個學(xué)生都能長足的發(fā)展”,是很難的。我坦言,目前,以我個人的能力,我很難做到這一點。

三、教學(xué)工作。

經(jīng)過將近十年的努力工作,我的教學(xué)能力有了長足的提高。但我的教學(xué)工作還存在下面一些問題:

1、備課不夠到位。僅就教材來說,備得還是比較充分的,我講的主要指的是備學(xué)生。平時在備課時,對學(xué)生學(xué)情的分析不夠仔細(xì),因而也不能夠準(zhǔn)確把握。這樣就不能準(zhǔn)確確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點,當(dāng)然也就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。備課不到位還表現(xiàn)在,教材相關(guān)知識的學(xué)習(xí)積累不夠充分。大家知道,語文教學(xué)比較特殊,“要想給學(xué)生一杯水,自己就需準(zhǔn)備一桶水”,厚積薄發(fā),一點不錯。我備課,經(jīng)常局限于教材本身及密切相關(guān)的知識,對更廣泛的知識儲備的不夠。我總覺得,以我學(xué)過的知識足夠應(yīng)付教學(xué)了。現(xiàn)在看來,這種想法是錯誤的。我想,只有平時,老師不斷地學(xué)習(xí)、積累知識,在課堂上才能做到游刃有余。

2、先進的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠。要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時,老師的角色也要發(fā)生改變。傳統(tǒng)的以講為主的教學(xué)模式,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在形勢的變化,必須要改變。我們就需要學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想及方法。近幾年,盡管我也學(xué)習(xí)了一些新思想、新方法,但由于實質(zhì)沒有把握透徹,再加以沒有結(jié)合自己的教學(xué)實際,用得不是很好,后來有些就沒有堅持下來。

3、作業(yè)設(shè)計及輔導(dǎo)效果不好。作業(yè)的最基本功能就是檢查、鞏固學(xué)習(xí)效果。和其他學(xué)科不太一樣,語文很難通過幾道作業(yè)就能測試當(dāng)堂學(xué)習(xí)的效果,檢測能力是否提高。語文素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高,是靠日積月累,不像其他學(xué)科抑揚階段性很明顯。因此,語文作業(yè)的設(shè)計,需要下一番功夫的,這樣,精心設(shè)計的作業(yè),才有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的不斷提高。我在平時,對作業(yè)的設(shè)計也不夠仔細(xì),經(jīng)常從現(xiàn)成的資料中選幾道題作為作業(yè),效果如何,可想而知。由于語文素養(yǎng)的提高是靠學(xué)生日積月累才能實現(xiàn)。因此,我就很困惑如何對學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),像其他學(xué)科,講做題方法、規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生做題就行了嗎?每次考前復(fù)習(xí),都按高考考點進行可以嗎?我看不是,那該怎么辦呢?

四、班主任工作。

現(xiàn)在高三一班存在的問題比較嚴(yán)重,跟我這個班主任確實有很大的關(guān)系,說白了,就是能力問題,而不是責(zé)任心問題。面對這樣一個即將參加高考的所謂“差班”,我確實很頭疼,心有余而力不足。班里有幾個同學(xué),厭學(xué)情緒非常重,經(jīng)常曠課,我能怎么辦?我只能耐心教育,甚至聯(lián)系家長共同解決問題,可過不了多久,學(xué)生老毛病又犯了。我真無語,一聲嘆息。我也很想把班級管理好,面對現(xiàn)實,對那些“釘子戶”,來硬的,可能會好一段,也許會樹立起學(xué)生和老師的抵觸情緒,來軟的吧,我就缺少這方面的技巧和經(jīng)驗。

現(xiàn)在,這些學(xué)生很了不得,尤其高三,不怕班主任,“老師你能把我怎么樣?我就遲到、曠課!”到了這種份上,我作為班主任,確實能力有限。我總這樣認(rèn)為,造成高三一班這樣的局面,班主任及任課老師都有責(zé)任,但更大的責(zé)任在學(xué)!,F(xiàn)在,我們學(xué)校的狀態(tài)是什么呢?學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象這么嚴(yán)重,學(xué)校也是了解的,學(xué)校采取了什么有效措施?我看沒有!我想,學(xué)生管理這一塊兒,學(xué)校必須要有嚴(yán)格而完善的規(guī)章制度及強有力的執(zhí)行力。違紀(jì)多少次,處以什么樣的處分,要明明白白,決不可含糊。學(xué)校要能做到這一點,高三一班絕對不對出現(xiàn)現(xiàn)在這種出勤率極低的狀況,今后其他班也不會出現(xiàn)這種狀況。那還要班主任干嗎呢?要讓班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),把班級管理的更好。學(xué)校一定要做班主任的堅強后盾。這其實并不難。我們周圍有很好的例子,像孟津一中,像軸一中。在這里,我不是在推卸責(zé)任,我確實是想把班級管理好,確實希望我們學(xué)校學(xué)生管理走上正軌,學(xué)校辦得越來越好。

2 改進措施

一、強化自己的理想、信念及職業(yè)道德。

“教師是人類靈魂的工程師!边@是對教師職業(yè)特殊性的形象揭示。我們面對的是活生生的“人”,不是無生命的“半成品”,因此,我們教師必須要有極大的愛心。今后,我努力要用“愛”貫穿整個教育教學(xué)活動,在人格平等的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行教育。另外,加強職業(yè)道德的自我提高,愛崗敬業(yè),一絲不茍,精益求精,要追求完美。

二、努力學(xué)些教育教學(xué)理論,武裝自己頭腦。

今后,在日常教學(xué)之余,我要不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論努力做到學(xué)以致用。如,發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等等。通過學(xué)習(xí),這必將對我的教學(xué)水平的提高有極大的促進作用。

三、加強校本研究,立足于解決實際問題。

以往,我寫的教研論文,多是理論性極強、較具普遍性的內(nèi)容,功利性較強。今后,教研要依舊,只不過要立足于我的教學(xué)實際,以解決實際問題為出發(fā)點和歸宿。當(dāng)然形式可以多樣化,不一定只是論文,可以是教學(xué)總結(jié)、調(diào)查報告、教學(xué)反思等等,不一而足。

四、狠抓教學(xué)常規(guī),注重落實。

狠抓教學(xué)常規(guī),重在落實,表現(xiàn)在兩個方面:老師方面,只有按照教學(xué)常規(guī)教學(xué),才能保證教學(xué)活動的有序、規(guī)范,才能保證教學(xué)的質(zhì)量;學(xué)生方面,教學(xué)的最終目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的提高,因此,預(yù)習(xí)、課堂活動、作業(yè)完成及自習(xí)輔導(dǎo),學(xué)生必須積極、主動而認(rèn)真的參與。老師和學(xué)生的相互配合,將會促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我將不斷努力。

五、與學(xué)校相關(guān)部門通力合作,做好班主任工作。

一方面,我將不斷向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,以應(yīng)對各種問題及突發(fā)事件。努力做到,遇事鎮(zhèn)定自若,游刃有余。另一方面,我將求得學(xué)校的支持配合,形成合力,努力穩(wěn)定住班級的局面,進而促使更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。再一方面,在管理班級時,做到“寬嚴(yán)相濟”。

第二篇:小學(xué)教師行風(fēng)建設(shè)自查自糾報告

教師行風(fēng)建設(shè)自查自糾報告

宋娟

教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校十分重視行風(fēng)建設(shè),積極開展行風(fēng)建設(shè)各項活動,一切從學(xué)生及家長的需要出發(fā),服務(wù)學(xué)生,服務(wù)家長,服務(wù)社會,并及時公開學(xué)校承諾、教師承諾,努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校,得到了社會各界的好評,在教育局組織的行風(fēng)建設(shè)評比中已連續(xù)兩年榮獲張家港市行風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校,F(xiàn)對照學(xué)校行風(fēng)建設(shè)公開承諾內(nèi)容進行自查自糾,情況如下:

一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。

我校的行風(fēng)建設(shè)工作以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)工作的會議精神,按照“為民、務(wù)實、清廉”的要求,以依法治校為核心,以加強隊伍建設(shè)為重點,以服務(wù)群眾為目標(biāo),以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn),以民主評議為載體,堅持教育、制度、監(jiān)督并重,以評促糾,以評促進,積極關(guān)注群眾反映的熱點問題,扎實推進我校行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真落實收費政策,規(guī)范招生行為,加強教學(xué)管理,營造和諧校園,從而進一步規(guī)范辦學(xué)行為,真正把行風(fēng)建設(shè)擺上學(xué)校重要議事日程,納入學(xué)校的常規(guī)管理工作中,為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的政治環(huán)境,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。

二、加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。

首先建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了確保行風(fēng)建設(shè)真正落到實處,不斷提高人民群眾對學(xué)校的滿意度,學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,一把

手校長任組長,黨支部書記任副組長,分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、任組員,確保行風(fēng)建設(shè)工作有堅實的領(lǐng)導(dǎo)核心和運行機構(gòu)。其次落實工作責(zé)任制。我校堅持把行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的“一把手”工程,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),制訂行風(fēng)建設(shè)工作計劃、措施,確立明確的目標(biāo),制定各部門工作制度,層層落實責(zé)任制,做到行風(fēng)建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合。

三、加強師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷滲透教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人,靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片,并開展學(xué)習(xí)心得交流活動,引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展活動,促使教師樹立良好的師德形象。

四、切實抓好教學(xué)管理。學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程計劃,嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,蘇州市“三項規(guī)定”和我市的“九個規(guī)范”要求,堅定不移地推進素質(zhì)教育,模范地執(zhí)行作息時間,最大限度地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。扎實開展陽光體育活動,確保學(xué)生每天一小時的活動時間。嚴(yán)格教學(xué)過程管理,認(rèn)真落實“六認(rèn)真”工作要求,改變了單一的檢查方式,變檢查與展示相結(jié)合,變集中與分散相結(jié)合,變綜合與單項相結(jié)合,每周一個重點,通過友情提醒單的形式及時反饋,督促改進,激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改,切實提高課堂效率。

五、認(rèn)真落實收費政策。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行實施免費義務(wù)教育有關(guān)

政策,嚴(yán)格按照教育局和物價部門核定的收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)和收費范圍進行收費,無向?qū)W生亂收費的現(xiàn)象。凡收費項目,我們堅持做到“三公開”、“三規(guī)范”,即收費政策公開、收費項目公開、收費標(biāo)準(zhǔn)公開;規(guī)范公開內(nèi)容、規(guī)范公開形式、規(guī)范收費管理,自覺接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務(wù)性收費項目完全采取學(xué)生自愿的原則,教輔用書嚴(yán)格執(zhí)行教育局的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校嚴(yán)格實行收支兩條線管理,收好管好各項教育經(jīng)費,無違規(guī)采購和違規(guī)收費現(xiàn)象。

六、嚴(yán)格規(guī)范招生行為。招生工作是社會的敏感問題,為了努力讓老百姓滿意,我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的招生政策,堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學(xué)原則,公開施教區(qū)范圍,認(rèn)真做好新生入學(xué)驗證工作,及時通知他們?nèi)雽W(xué),并在報名時通過發(fā)放“揚帆助航”卡,告知家長新生入學(xué)的注意事項,校長、老師的聯(lián)系電話以及學(xué)校的有關(guān)情況、要求,確實給孩子和家長帶來了方便,讓他們感受到了學(xué)校的溫馨。

可以說,在行風(fēng)建設(shè)中,我校做了不少工作,也取得了一定的成績,但對照人民群眾的要求還有一定的差距,尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學(xué)生及家長滿意。目前我校的用餐環(huán)境不夠理想,沒有專門的用餐場所,只能在教室用餐,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和用餐都有一定的影響;食堂操作間也太小,盡管一再調(diào)整,布局仍然不夠理想;飯菜的味道、品種、職工的服務(wù)水平也有待進一步提高。在今后的工作中,我們將進一步加強管理,注重健全督查機制,

狠抓制度落實,加強經(jīng)常性的檢查、督促行風(fēng)建設(shè)工作,使學(xué)校存在的一些問題得到及時、有效的整改,以促進教育教學(xué)水平不斷提高,辦學(xué)效益不斷增強,從而真正建辦人民滿意的教育。

第三篇:教師師德行風(fēng)建設(shè)工作自查報告

教師師德行風(fēng)建設(shè)工作自查報告

根據(jù)市縣教育主管部門師德行風(fēng)建設(shè)的要求,我校在全校教職員工中廣泛開展師德行風(fēng)教育,在全校范圍內(nèi)掀起了正行風(fēng)樹師德活動熱潮,肅清學(xué)校內(nèi)部存在的與發(fā)展不相適應(yīng)的極個別現(xiàn)象,確保我校教育教學(xué)及各項工作的朝氣與活力。

一、廉政教育掘深“師者仁心”境界

學(xué)校是人才成長的搖藍(lán),必須讓正確的思想文化去占領(lǐng)學(xué)校這片蔚藍(lán)的天空。我校努力地鼓呼堅守職業(yè)良知底線,繼續(xù)實施“純潔師魂,亮化師表”工程,讓“師者仁心”成為育紅教職員工孜孜以求的境界。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員以“率先垂范,廉潔從教”為主題開展活動。一是將廉政活動與黨員先進性教育活動結(jié)合起來,定期履行學(xué)習(xí)制度,在干部和黨員中開展形式多樣的學(xué)習(xí)、講座、討論與體會內(nèi)化等活動。通過強化自覺學(xué)習(xí)、自覺筆記、自覺行動,加強領(lǐng)會精神實質(zhì),不斷提高政治素養(yǎng);二是將廉政活動與樹科學(xué)發(fā)展觀、樹牢固群眾觀,反思自己的工作,創(chuàng)新務(wù)實,用自己良好的行為去帶動教師和學(xué)生,起率先垂范作用;三是廉政活動與樹良好師德師風(fēng)結(jié)合起來。制定了廉潔從政、廉潔從教、依法從教公約,帶頭執(zhí)行黨和國家的方針政策,不參與任何違法違紀(jì)活動,在教師中起良好表率作用。

2.學(xué)校教職工以“揚清正之風(fēng),辦人民滿意教育”為主題開展活動。一是與教師政治學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過開展集中學(xué)習(xí)、報告、座談、

體會等贊廉潔,斥腐惡的活動,達(dá)到教職員工認(rèn)同和接受并震撼心靈的效果;二是與行風(fēng)建設(shè)和社會滿意工程相結(jié)合。學(xué)校工作的落腳點是社會滿意、家長稱心、學(xué)生發(fā)展,因此,教師的工作與之緊密相連,要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學(xué)生觀,扎扎實實做好每一項工作,做到勤政廉潔,不以權(quán)謀私,不讓家長為自己辦事,不向家長索取財物;三是與教師職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合。開展廉潔從教、敬業(yè)愛崗和誠心服務(wù)工作,把“一切為學(xué)生”、“以人為本,以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本”作為努力方向,一心一意教好學(xué)生,嚴(yán)肅學(xué)校的規(guī)章制度,做到不搞有償家教,不參與賭博等違法違紀(jì)活動,管好自己,管好家庭,管好自己八小時外的活動。四是行動塑德。成立“奉獻爭先”青年義工隊,開展“黨員形象面面旗”活動,加強黨員黨性修養(yǎng)教育,增強支部凝聚力。進行“我的教育故事”宣講、演講活動,實施“我的愛心行動”,進行“一幫十”(一名教師幫扶十名貧困學(xué)困學(xué)生)“實地家訪”“事業(yè)足跡向鄉(xiāng)村支教”活動;舉辦“我的職業(yè)觀照——師心自問與對問”活動,組織觀聽中國好人榜、“感動中國十大人物”、身邊的師德先進典型事跡,并舉辦“當(dāng)下怎樣當(dāng)教師”論壇,弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)精神。

3.學(xué)校開展“四評”活動,監(jiān)督教師師德行風(fēng)建設(shè)工作。師德的督導(dǎo)考核實行“四評”(學(xué)校、家長、學(xué)生、社會)方略,真誠開展“請家長監(jiān)督,讓家長滿意”評議活動,實施師表形象、學(xué)校形象“三訪”(家訪、社訪、機關(guān)訪)行動,主動走進教師和學(xué)生家庭、社區(qū)和機關(guān),了解各方面對師表和學(xué)校形象的評判,自覺接受多方監(jiān)

督。設(shè)立教育行風(fēng)校長熱線、校長信箱,建立“校長每日接訪制”和“校長邀訪日”,由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生情況,邀請?zhí)囟ǖ膶W(xué)生家長到學(xué)校,反映情況、建言獻策。

加強師德教育,更新教育觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實際,擬采取以下措施。

1.加強宣傳教育。通過校報、校園網(wǎng)等渠道大力宣傳體現(xiàn)時代精神的師德行為和高尚品質(zhì),同時舉辦師德報告會等各種形式的活動,激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。大力弘揚在師德建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人,廣泛宣傳模范教師先進事跡,把弘揚師德建設(shè)融入創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,充分發(fā)揮其典型示范作用。通過宣傳我校師德建設(shè)先進典型,展現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀教師的精神風(fēng)貌,推動師德建設(shè)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,形成人人重師德,個個講師德的良好氛圍。

2.制定行為規(guī)范。制定我校教師行為規(guī)范,要求教師要忠誠黨的事業(yè),貫徹黨的教育方針,樹立先進的教育理念,盡職盡責(zé),求真務(wù)實,全心全意做好教育、教學(xué)和科研工作;教師要以崇高的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德品質(zhì)成為學(xué)生的楷模;教師要全面關(guān)心學(xué)生成長,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成互相激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系;教師應(yīng)增強集體主義觀念和團結(jié)合作意識,熱愛集體,關(guān)心集體,與周圍同事互助互信,構(gòu)建教書育人的和諧校園環(huán)境。

3.強化機制建設(shè)。加強師德建設(shè),必須有一套有效的機制做保

證。一是要建立和完善激勵機制。進一步搞好評選表彰教書育人先進集體和和先進個人工作。對師德建設(shè)和教書育人成績突出者,要予以大力弘揚,并在教師職稱評聘、崗位級別晉升、進修等方面優(yōu)先考慮。對在教書育人中做出突出貢獻的教師給予獎勵。二是建立和完善考核機制。把師德建設(shè)作為學(xué)校思想政治教育和教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容。教師的考核應(yīng)突出教書育人的實績,重點考核教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等。將師德建設(shè)與教師人事分配制度改革結(jié)合起來,把師德要求落實到師資管理的政策導(dǎo)向中。三是建立和完善監(jiān)督機制。建立師德問題報告制度,隨時接受各方輿論的監(jiān)督,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。四是建立一票否決制。在學(xué)校進行晉務(wù)晉升、崗位聘任、職稱評定、先進評選等事項中,師德考核評估不合格者將被行使一票否決權(quán)。

教師師德建設(shè)是我們的一項長期而艱巨的任務(wù)。只要我校教師團結(jié)一致,同心同德,高度重視,常抓不懈,定會收到豐碩的成果。

第四篇:教師行風(fēng)建設(shè)自查自糾報告

教師行風(fēng)建設(shè)自查自糾報告

龍場鎮(zhèn)教育管理中心:李海軍

在教師行風(fēng)建設(shè)活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)教師作風(fēng)整頓工作的文件精神,在學(xué)習(xí)中一邊做筆記,一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育,并為此專門撰寫了學(xué)習(xí)心得體會,深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)活動中,通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見,認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足,現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下:

一、存在的問題及表現(xiàn):

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識,自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動搖和消極思想。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解,不夠深刻,對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少,也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在,艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化,有個人名利思想。

4、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠,沒有真正同群眾打成一片,特別是在扶貧助殘,捐次救困、助學(xué)等方面,沒有完全盡到自己力所能及的事情,沒有做到時刻為群眾之所想,急群眾之所急。

二:問題存在的原因:

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對黨的政策理解得不深透,對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識,平時學(xué)習(xí)只是流于形式,掌握的也只是只言片語,學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考,沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物,研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性,站的不高,想的不遠(yuǎn)。

2、原則意識不強?偸清e誤的認(rèn)識,只要是自己做了好事,就應(yīng)該對得起別人,對得對學(xué)校,往往在做好事的同時,也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事,什么是壞事上,自己沒有一個原則性的思考,想當(dāng)然,好人主義思想嚴(yán)重,導(dǎo)致事出了一些有損單位形象,有損集體利益的事。

3、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮,沒有站在更的立場想問題。總是認(rèn)識自己的工作能完成,不拖學(xué)校的后腿就行,不會積極主動的去為學(xué)校著想,不會主動地為別人著想,干點工作就會想到報酬,或者就是得過且過,不思進取,不精益求精。

三、整改時限和承諾:

為進一步推進教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè),更新育人新觀念,樹立行業(yè)新形象 ,我自愿向?qū)W校、向社會、向家長鄭重承諾:

1、在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,不散布違背法律和有害學(xué)生身心健康的思想,認(rèn)真貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》等法律法規(guī)。

2、愛崗敬業(yè)。心系學(xué)校,刻苦鉆研業(yè)務(wù),恪盡職守。不遲到、早退,不敷衍塞責(zé),不拖工作后腿,不在工作時間兼職、經(jīng)商等違規(guī)現(xiàn)象。

3、熱愛教職工。全心全意為教師提供教育與服務(wù),了解全鎮(zhèn)教師特點,保

護教師權(quán)益,關(guān)心教師的成長,發(fā)展教師特長。不歧視、譏諷、挖苦、侮辱工作不力的教師。

4、嚴(yán)于律己。不組織、參與面向?qū)W生的有償辦班補課及有償家教,不以教謀私,不收受學(xué)生、家長財物。

5、為人師表。模范遵守社會公德、維護教師良好形象、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌。不在教學(xué)區(qū)吸煙,不在會議上使用通訊工具,自覺遵守《教師十個不承諾》和《貴州教育精神》。

6、 嚴(yán)格自律。講究職業(yè)道德,嚴(yán)守教育法紀(jì)。不自立名目亂收費、不向?qū)W生推銷教輔資料、音像制品和其它商品,不強制學(xué)生購買任何學(xué)習(xí)資料。

第五篇:小學(xué)教師行風(fēng)建設(shè)自查自糾報告

小學(xué)教師行風(fēng)建設(shè)自查自糾報告

教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校十分重視行風(fēng)建設(shè),積極開展行風(fēng)建設(shè)各項活動,一切從學(xué)生及家長的需要出發(fā),服務(wù)學(xué)生,服務(wù)家長,服務(wù)社會,并及時公開學(xué)校承諾、教師承諾,努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校,得到了社會各界的好評,在教育局組織的行風(fēng)建設(shè)評比中已連續(xù)兩年榮獲張家港市行風(fēng)建設(shè)示范學(xué)!,F(xiàn)對照學(xué)校行風(fēng)建設(shè)公開承諾內(nèi)容進行自查自糾,情況如下:

一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。

我校的行風(fēng)建設(shè)工作以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于行風(fēng)建設(shè)工作的會議精神,按照“為民、務(wù)實、清廉”的要求,以依法治校為核心,以加強隊伍建設(shè)為重點,以服務(wù)群眾為目標(biāo),以人民滿意為標(biāo)準(zhǔn),以民主評議為載體,堅持教育、制度、監(jiān)督并重,以評促糾,以評促進,積極關(guān)注群眾反映的熱點問題,扎實推進我校行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真落實收費政策,規(guī)范招生行為,加強教學(xué)管理,營造和諧校園,從而進一步規(guī)范辦學(xué)行為,真正把行風(fēng)建設(shè)擺上學(xué)校重要議事日程,納入學(xué)校的常規(guī)管理工作中,為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的政治環(huán)境,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。

二、加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。

首先建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了確保行風(fēng)建設(shè)真正落到實處,不斷提高人民群眾對學(xué)校的滿意度,學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手校

長任組長,黨支部書記任副組長,分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等任組員,確保行風(fēng)建設(shè)工作有堅實的領(lǐng)導(dǎo)核心和運行機構(gòu)。其次落實工作責(zé)任制。我校堅持把行風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的“一把手”工程,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),制訂行風(fēng)建設(shè)工作計劃、措施,確立明確的目標(biāo),制定各部門工作制度,層層落實責(zé)任制,做到行風(fēng)建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合。

三、加強師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《張家港市中小學(xué)、幼兒園教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》等,不斷滲透教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人,靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片,并開展學(xué)習(xí)心得交流活動,引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展“我與云小??”演講活動、評比云鷹獎云雀獎和“十佳愛生優(yōu)秀教師”、定期開展“千名家長評師德”活動、每周公布一條“校長寄語”等多種方式,促使教師樹立良好的師德形象。

四、切實抓好教學(xué)管理。學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程計劃,嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,蘇州市“三項規(guī)定”和我市的“九個規(guī)范”要求,堅定不移地推進素質(zhì)教育,模范地執(zhí)行作息時間,最大限度地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校有田徑隊、籃球隊、跆拳道隊等等,扎實開展陽光體育活動,學(xué)校少年宮活動,確保學(xué)生每天一小時的活動時間。嚴(yán)格教學(xué)過程管理,認(rèn)真落實“六認(rèn)真”工作要求,改變了單

一的檢查方式,變檢查與展示相結(jié)合,變集中與分散相結(jié)合,變綜合與單項相結(jié)合,每周一個重點,通過友情提醒單的形式及時反饋,督促改進,激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改,切實提高課堂效率。

五、認(rèn)真落實收費政策。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行實施免費義務(wù)教育有關(guān)政策,嚴(yán)格按照教育局和物價部門核定的收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)和收費范圍進行收費,無向?qū)W生亂收費的現(xiàn)象。凡收費項目,我們堅持做到“三公開”、“三規(guī)范”,即收費政策公開、收費項目公開、收費標(biāo)準(zhǔn)公開;規(guī)范公開內(nèi)容、規(guī)范公開形式、規(guī)范收費管理,自覺接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務(wù)性收費項目完全采取學(xué)生自愿的原則,教輔用書嚴(yán)格執(zhí)行教育局的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校嚴(yán)格實行收支兩條線管理,收好管好各項教育經(jīng)費,使用票據(jù)統(tǒng)一、規(guī)范,按時向財政局結(jié)算中心反映收費及票據(jù)使用情況,上學(xué)年學(xué)校接受了市物價局和市審計局的檢查,無違規(guī)采購和違規(guī)收費現(xiàn)象。

六、嚴(yán)格規(guī)范招生行為。招生工作是社會的敏感問題,為了努力讓老百姓滿意,我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的招生政策,堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學(xué)原則,公開施教區(qū)范圍,認(rèn)真做好新生入學(xué)驗證工作,及時通知他們?nèi)雽W(xué),并在報名時通過發(fā)放“揚帆助航”卡,告知家長新生入學(xué)的注意事項,校長、老師的聯(lián)系電話以及學(xué)校的有關(guān)情況、要求,確實給孩子和家長帶來了方便,讓他們感受到了學(xué)校的溫馨。對于不符合入學(xué)條件的學(xué)生我們

耐心做好解釋工作,絕不擅自接收一個學(xué)生。

可以說,在行風(fēng)建設(shè)中,我校做了不少工作,也取得了一定的成績,但對照人民群眾的要求還有一定的差距,尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學(xué)生及家長滿意。目前我校的用餐環(huán)境不夠理想,沒有專門的用餐場所,只能在教室用餐,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和用餐都有一定的影響;食堂操作間也太小,盡管一再調(diào)整,布局仍然不夠理想;飯菜的味道、品種、職工的服務(wù)水平也有待進一步提高。在今后的工作中,我們將進一步加強管理,注重健全督查機制,狠抓制度落實,加強經(jīng)常性的檢查、督促行風(fēng)建設(shè)工作,使學(xué)校存在的一些問題得到及時、有效的整改,以促進教育教學(xué)水平不斷提高,辦學(xué)效益不斷增強,從而真正建辦人民滿意的教育。

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