第一篇:教師作風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告及初步整改措施
教師作風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告及初步整改措施
---龍成根 自本學(xué)期以來(lái),根據(jù)教育局有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)通知的要求,按照中心校安排部署,我校進(jìn)行了教師作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的思想動(dòng)態(tài)及實(shí)際工作,查擺了自己在思想認(rèn)識(shí)、組織紀(jì)律、工作效率等方面存在的問(wèn)題,并進(jìn)行了認(rèn)真剖析,明確了今后的整改方向,以便更好地從事教育教學(xué)工作,F(xiàn)將我個(gè)人作風(fēng)建設(shè)自查及整改措施報(bào)告如下:
一、自查自糾存在的問(wèn)題
1、政治學(xué)習(xí)不夠,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)只學(xué)習(xí)教育業(yè)務(wù)知識(shí),缺乏對(duì)“三個(gè)代表”,十八大精神的學(xué)習(xí),理論不能聯(lián)系實(shí)際。
2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,缺少創(chuàng)新意識(shí),工作沒(méi)有積極性。
3、自我要求不嚴(yán),主動(dòng)超前少。
大多數(shù)教師在多媒體教學(xué)中缺少主動(dòng)意識(shí),認(rèn)為年齡大學(xué)不會(huì),從而不學(xué)不用,課堂效率上不去。
4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在:
對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒(méi)有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。
5、、工作紀(jì)律的自我約束方面有待加強(qiáng)。表現(xiàn)在:有時(shí)有遲到早退的問(wèn)題,工作有時(shí)拖沓,有時(shí)在工作時(shí)間處理一些私人事務(wù),特別是本學(xué)期處理家事,因?yàn)榧沂虏糠钟绊懥斯ぷ鳌?/p>
二、整改措施和努力方向
針對(duì)存在種種問(wèn)題,我們將在以后的工作中,認(rèn)真反思,加以改進(jìn),具體做到以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時(shí)候都不能放松。今后,我們不僅要學(xué)法律、法規(guī)和教育有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論知識(shí),以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、積極開(kāi)拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)鍛煉,夯實(shí)基礎(chǔ),努力提高自己工作的能力!耙磺袨榱藢W(xué)生(請(qǐng)你關(guān)注www.taixiivf.com),為了學(xué)生的一切,從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去”的思想路線(xiàn),為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)。力求做到學(xué)生尊敬的好教師,家長(zhǎng)放心的好老師,人民滿(mǎn)意的老師。
3、加強(qiáng)自身建設(shè),提高服務(wù)能力。
加強(qiáng)教師之間的思想交流,做到相互幫助、相互尊重、以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)一心辦人民滿(mǎn)意的教育。
201*年6月17日
第二篇:教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)自查報(bào)告
教師作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)自查報(bào)告
近段時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等條例法規(guī),使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性,為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題,我認(rèn)真剖析,結(jié)合自己工作的實(shí)際,反思自己在思想作風(fēng),工作態(tài)度方面存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下:
1、思想上覺(jué)悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。
總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān),作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”,與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān),天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著,事情布置下來(lái)了,有同事一起扛著,國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事,少我一個(gè)人關(guān)心,地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。
2、理論學(xué)習(xí)不主動(dòng),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不太高,利用工作空閑時(shí)間或業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)較少,平時(shí)只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與政治理論學(xué)習(xí),主動(dòng)性還不夠。
3、教學(xué)中,對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生幫助、輔導(dǎo)不夠,特別是有些留守學(xué)生,平時(shí)對(duì)他們關(guān)心、愛(ài)護(hù)較少,缺少耐心。
4、工作作風(fēng)不扎實(shí),易受學(xué)生影響。
總和學(xué)生說(shuō)課堂是師與生心的交流,心的交流通過(guò)眼神的交流來(lái)達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么,教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么?傂判臐M(mǎn)滿(mǎn)地準(zhǔn)備一節(jié)課,但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻,看到教室里亂糟糟的狀況,看到學(xué)生臉上滿(mǎn)不在乎的表情,之前多好的心情都被破壞,腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎,接著明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響,無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭
課堂的后果。
我想今后應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行整改,不斷完善自我:
1、要進(jìn)一步更新觀念,保持創(chuàng)新精神,打破舊的傳統(tǒng)思維模式,用發(fā)展的眼光、新的思路看待問(wèn)題開(kāi)展工作,克服畏難情緒,增強(qiáng)工作的能力,務(wù)實(shí)高效地做好本職工作。
2、事事從我做起,從小事做起,做其他同志的表率。
3、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí),積極參加網(wǎng)上研討,提高自身素質(zhì)。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為,給學(xué)生一種潛移默化的影響。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要牢固樹(shù)立廉潔自律,教書(shū)育人的宗旨,不斷學(xué)習(xí),還斷提高自身素質(zhì),為熱電小學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第三篇:教師作風(fēng)自查報(bào)告
根據(jù)
一、有償補(bǔ)課方面
1.沒(méi)有對(duì)本校特別是現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。
2.沒(méi)有強(qiáng)迫動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)。
3.沒(méi)有為社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳,發(fā)放招生廣告,組織學(xué)生報(bào)名等。
4.沒(méi)有在社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。
5.沒(méi)有占用學(xué)生法定休息時(shí)間集體補(bǔ)課或上新課。
二、執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)方面
1.認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),能夠正確把握大連市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有隨意加大教學(xué)難度。
2.積極開(kāi)展高效課堂有效教學(xué)研究,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同,運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué),利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動(dòng),最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
3.能夠做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一,授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,同年級(jí)作業(yè)基本統(tǒng)一,檢測(cè)考試在校長(zhǎng)批準(zhǔn)下的統(tǒng)一。
三、控制學(xué)生作業(yè)總量方面
1.學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)每天的作業(yè)總量不差過(guò)一小時(shí),以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)。
2.能夠較科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè),布置作業(yè)教師能夠逢留必作,全批全改。
四、規(guī)范教學(xué)用書(shū)方面
沒(méi)有擅自組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)或推薦各種教學(xué)用書(shū)、材料等,沒(méi)有動(dòng)員組織學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、教輔材料,也沒(méi)有委托家長(zhǎng)或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔材料。
第四篇:教師作風(fēng)自查報(bào)告
教師作風(fēng)自查報(bào)告
在三月份教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中, 我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的文件,我積極參加活動(dòng),詳細(xì)記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。經(jīng)過(guò)反思自省,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,思想政治素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高。工作中我始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以人為本”,面向全體,尊重差異,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),健康發(fā)展。當(dāng)然通過(guò)這一時(shí)期的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
一、存在的問(wèn)題
1、政治理論的學(xué)習(xí)處在被動(dòng)之下,沒(méi)有自主發(fā)展意識(shí)。
2、新課改理念的貫徹不夠深入,課堂教學(xué)藝術(shù)有待提高。
3、不能可持續(xù)發(fā)展自己,開(kāi)拓創(chuàng)新能力極差。
二、問(wèn)題存在的原因
1、思想上,我雖然能關(guān)心時(shí)事,關(guān)心國(guó)家大事,積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng),但除了這些外,我不會(huì)主動(dòng)去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的書(shū)籍,不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識(shí),很少瀏覽黨建網(wǎng)站等。這就造成理論僅存于表面,只懂形式,不能把握其內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)上沒(méi)有深度和廣度。
2、工作中,我總是一味踏踏實(shí)實(shí),埋頭干活,不重宣揚(yáng)?傆X(jué)得自己盡全力乃至犧牲一切,搞好教育教學(xué),學(xué)生看得到,家長(zhǎng)看得到,領(lǐng)導(dǎo)看得到。
3、新課改的浪潮,給教育帶來(lái)了活力,我認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)生,改變教法,以“健康第一,快樂(lè)成長(zhǎng)”為目標(biāo),嘗試新的理念,但實(shí)際課堂中,往往出現(xiàn)好多問(wèn)題,甚至一團(tuán)糟,有時(shí)就“穿新鞋,走老路”,省心省力。究其原因,主要問(wèn)題在于自己。心太急,教學(xué)的方法還是單一,不能激發(fā)學(xué)生的興趣,更談不上創(chuàng)新;自己的理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí),還不能達(dá)到學(xué)生的需求,或者對(duì)現(xiàn)在的孩子心理認(rèn)識(shí)不夠,沒(méi)有明確他們所需,課堂的駕馭能力和教學(xué)藝術(shù)水平相對(duì)很低。
4、從教這些年,學(xué)了不少東西,在理論和實(shí)踐上收獲都很大。但我總是局限于“拿來(lái)”,在自身的素養(yǎng)和能力上,不能突破,沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)創(chuàng)精神,沒(méi)有自己的特色。歸根到底,是我放松了政治理論學(xué)習(xí),放松了自己的思想改造,宗旨觀念有所淡化,致使自己在許多方面雖知道不足,但常找借口來(lái)回避問(wèn)題。
三、整改措施
通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)真反思了自己的不足,決心邊學(xué)邊改,立查立糾,認(rèn)真做好:
1、樹(shù)立發(fā)展的理念,做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí),要開(kāi)動(dòng)腦筋,著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,克服求穩(wěn)和保守思想,積極嘗試新的課改,以全新的理念服務(wù)于教學(xué);注重學(xué)生的全面發(fā)展;樹(shù)立育人意識(shí),做新時(shí)期的智慧型教師。
2、樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的理念,做團(tuán)結(jié)楷模的標(biāo)兵。在單位積極和同事們交流,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作,關(guān)心和幫助每一個(gè)同志,維護(hù)同事們的利益。堅(jiān)持以“學(xué)生”為主體,建立良好和諧的師生關(guān)系,為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、樹(shù)立自強(qiáng)的理念,不斷學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
我要更深入地學(xué)習(xí)理論,采用報(bào)刊,網(wǎng)絡(luò),聽(tīng)報(bào)告會(huì),聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等各種手段,豐富自己,武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法,激勵(lì)學(xué)生,提高自己。我要把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動(dòng)力,使足勁,腳踏實(shí)地,努力改變工作方法,改進(jìn)工作作風(fēng),堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,自強(qiáng)不息,爭(zhēng)創(chuàng)一流。用一流業(yè)績(jī)報(bào)答黨和人民。
4、樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。在今后工作中,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的思想路線(xiàn),時(shí)刻牢記黨的宗旨,做敢于負(fù)責(zé)的模范,做善于團(tuán)結(jié)的模范,做廉潔奉公的模范,堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事,努力做出榜樣,發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
不管怎樣,我時(shí)刻謹(jǐn)記:教好書(shū),育好人,對(duì)得起學(xué)生,不能誤人子弟。我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。我會(huì)不斷探索,大膽創(chuàng)新,不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑,使自己的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí),還要不斷提高自己的鉆研精神,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬?傊,在今后的教學(xué)中,我要從小事做起,點(diǎn)滴做起,率先垂范,做出表率。以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,
以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能做到教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意,人民滿(mǎn)意的教師。
201*-3-31
第五篇:教師作風(fēng)自查報(bào)告
教師作風(fēng)自查報(bào)告
根據(jù)<xxxx>文件的有關(guān)內(nèi)容,對(duì)自身行為作出自查,情況如下:
一、有償補(bǔ)課方面
1.沒(méi)有對(duì)本校特別是現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。
2.沒(méi)有強(qiáng)迫動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)。
3.沒(méi)有為社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳,發(fā)放招生廣告,組織學(xué)生報(bào)名等。
4.沒(méi)有在社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。
5.沒(méi)有占用學(xué)生法定休息時(shí)間集體補(bǔ)課或上新課。
二、執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)方面
1.認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),能夠正確把握大連市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有隨意加大教學(xué)難度。
2.積極開(kāi)展高效課堂有效教學(xué)研究,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同,運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué),利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動(dòng),最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
3.能夠做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一,授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,同年級(jí)作業(yè)基本統(tǒng)一,檢測(cè)考試在校長(zhǎng)批準(zhǔn)下的統(tǒng)一。
三、控制學(xué)生作業(yè)總量方面
1.學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)每天的作業(yè)總量不差過(guò)一小時(shí),以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)。
2.能夠較科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè),布置作業(yè)教師能夠逢留必作,全批全改。
四、規(guī)范教學(xué)用書(shū)方面
沒(méi)有擅自組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)或推薦各種教學(xué)用書(shū)、材料等,沒(méi)有動(dòng)員組織學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、教輔材料,也沒(méi)有委托家長(zhǎng)或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔材料。
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