第一篇：班主任發(fā)展規(guī)劃

班主任發(fā)展規(guī)劃

伴著炎炎夏日，我送走了陪我走過(guò)三年的孩子們。品味三年的成功與失敗，歡笑與淚水，讓我滿載著收獲并心存感激之情。是孩子們與我的朝夕相處，讓我獲得了教育中最大快樂(lè)。不知道下一年要面對(duì)是哪一些面孔，怎樣的孩子，我想教育經(jīng)驗(yàn)富有的我一定會(huì)和他們快樂(lè)與共，豐收滿車的。自信之余，簡(jiǎn)單制定班主任發(fā)展規(guī)劃：

一、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

（一）自我分析

我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,工作認(rèn)真踏實(shí),各方面成績(jī)突出；但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上還有不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生反復(fù)教育方面的認(rèn)識(shí)和研究。樂(lè)于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

（二）自我規(guī)劃

一是成為知名教師；二是成為知名班主任；三是受學(xué)生愛(ài)戴家長(zhǎng)喜歡的優(yōu)秀英語(yǔ)教師。完成三大目標(biāo)有以下六條具體任務(wù)：第一，教學(xué)成績(jī)繼續(xù)名列學(xué)校前茅，總結(jié)出一套學(xué)生更樂(lè)學(xué)的教學(xué)方式；第二，每年發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇教育教學(xué)文章；第三，繼續(xù)開(kāi)展自主合作教學(xué)，總結(jié)其中規(guī)律；第四，做好拜師活動(dòng)中師傅應(yīng)做的各項(xiàng)工作，為青年教師引好路；第五，每年學(xué)習(xí)一本教育專著；第六，完成課題研究任務(wù)。

（三）具體措施

1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)及管理書(shū)刊并以讀書(shū)筆記的形式及時(shí)進(jìn)行積累，每期至少五千字，以博客形式進(jìn)行記錄。

2、每期上各種級(jí)別的研究課至少2節(jié)，每周至少聽(tīng)評(píng)課2節(jié)課，提高自己的教學(xué)和指導(dǎo)水平。

3、每周寫(xiě)一篇教學(xué)及管理日志并發(fā)表在qq博客上，反思自己的教育教學(xué)。

4、每節(jié)課后寫(xiě)一段100字左右的教學(xué)反思。

5、每天保持表?yè)P(yáng)他人5次。

6、每周參與一次教研活動(dòng)。

二、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃：

（一）、指導(dǎo)思想

貫徹以德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的治理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育和治理，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。

（二）。班級(jí)自我發(fā)展目標(biāo)：自主管理、自主學(xué)習(xí)、展示自我

1.建立班級(jí)自主管理模式。讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，能找到一個(gè)能發(fā)揮作用和自我滿意的角色。學(xué)會(huì)在自我管理中相互合作、協(xié)商民主評(píng)議。能自我解決集體生活中的一些矛盾，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，在班級(jí)中形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.展示每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，在全班倡導(dǎo)“我能行！我最棒！”，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使班級(jí)生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康發(fā)展。

（三）、具體實(shí)施措施：

1.在班級(jí)的常規(guī)工作中培養(yǎng)一些新的班級(jí)管理人員。①在班級(jí)中實(shí)行值日班長(zhǎng)制。確定了全班同學(xué)輪流做值日班長(zhǎng)，并且每天記好一天的值日日記，每天反饋。通過(guò)培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的學(xué)生干部隊(duì)伍。②實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。

2.優(yōu)化班級(jí)文化氛圍。①建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理。③十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)?ldquo;自主管理”中獲取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

3.開(kāi)展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。①開(kāi)展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)②構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

4.開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)互助、競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

在今后的教育教學(xué)中，我還會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學(xué)生服務(wù)、指路、引航。

第二篇：201*——201*班主任發(fā)展規(guī)劃

班主任個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

（201*—201*年度）

人們常說(shuō)，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，看著學(xué)生在自己辛勤的努力下茁壯成長(zhǎng)，那種喜悅是多么令人陶醉。作為一名初登講臺(tái)的新教師，我有幸擔(dān)任了班主任一職。現(xiàn)代教育意義的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不僅是“學(xué)科專家”，而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等，而所有這些內(nèi)涵對(duì)新的時(shí)期班主任素質(zhì)提出了新的要求。要實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此，為了完成從一名大學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)變，逐步發(fā)展成為一名為人師表、擁有較高業(yè)務(wù)水平、深受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)做了一下設(shè)計(jì)，規(guī)劃與暢想。

一、個(gè)人情況分析

我是兩年前踏入這個(gè)神圣的職業(yè)——教師隊(duì)伍中的。其間主要從事英語(yǔ)教學(xué)工作和班主任管理工作。我熱愛(ài)教育教學(xué)工作。自工作以來(lái)，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的力量，“授之魚(yú)，不如授之以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、

誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成績(jī)。從王曉春老師的書(shū)中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)兩年的班主任工作實(shí)踐，我對(duì)班級(jí)管理有了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的心理也有了一定的了解。在這兩年的時(shí)間里，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師，我較順利地完成了一名大學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)換，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高，教學(xué)管理能力得到很大提高�，F(xiàn)在的我有熱情、有激情，想的是該如何超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天。

個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)：

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，教師的責(zé)任感強(qiáng)。

2、虛心好學(xué)，有積極進(jìn)取的恒心，注意積累自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3、與同事友好相處，互相學(xué)習(xí)，不斷的更新自己的教學(xué)理念。

4、借助參與學(xué)校的科研工作，我也在其中有所得，讓自己向?qū)�業(yè)化的發(fā)展邁進(jìn)的一步。

不足：

1、理論功底還不夠強(qiáng)，雖借閱了一些理論書(shū)籍，但對(duì)于理論的挖掘還是不深。

2、樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力以及持之以恒的精神。

3、雖然親自參與了新課程的實(shí)驗(yàn)，但因理論功底的不足的原因，對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。

4、教師情緒缺乏穩(wěn)定性，對(duì)于學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)理念，有時(shí)不能善始善終。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、加深對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng)。

2、提高自己的教學(xué)水平，善于鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)理念，同時(shí)要掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，使自己的教學(xué)觀念能夠跟上時(shí)代的發(fā)展。堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，同時(shí)跟其他教師共同分享教學(xué)心得，虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)自身科學(xué)文化素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的視野。在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，與學(xué)生共同進(jìn)步發(fā)展。

4、在班級(jí)管理中，認(rèn)真向老班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)，總結(jié)出一套管理班級(jí)的方式和方法。要對(duì)學(xué)生一視同仁，做一名合格的班主任。

三、規(guī)劃具體實(shí)施方案

經(jīng)過(guò)三年的班主任工作的歷練，在個(gè)人專業(yè)上成為一名有建樹(shù)的教師，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀班主任教師。發(fā)揮自己的潛能，突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，并逐漸成為學(xué)�？蒲�、教學(xué)骨干力量。那么，在短短的三年內(nèi)，我的目標(biāo)是不斷的充實(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓自己真正成為一名專業(yè)的教師。

（一）學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，鞭策個(gè)人的成長(zhǎng)，堅(jiān)定教育教學(xué)的信心。增強(qiáng)教師職業(yè)的責(zé)任感。盡快成為“良好的班級(jí)管理者”。對(duì)于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長(zhǎng)。

2、孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｏ蛏磉叺男吕辖處煂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念豐富自己的頭腦。爭(zhēng)取在三年時(shí)間里，成為旗級(jí)骨干班主任，發(fā)揮自己的潛能，突出自己的教學(xué)風(fēng)格

和人格魅力，并逐漸成為學(xué)�？蒲小⒔虒W(xué)骨干力量。

3、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀相關(guān)的書(shū)籍。如：蘇霍姆林斯基斯基的,<<給教師的100條建議》、 《影響班主任管理101精典案例》以及學(xué)生心理學(xué)方面的書(shū)籍。讀書(shū)不能只停留在讀上，動(dòng)筆也是很重要的。做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得。

同時(shí)，要不間斷的學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富的課堂，以提高教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂(lè)的境界。學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。爭(zhēng)取每學(xué)期都要有一篇有實(shí)用性價(jià)值的班級(jí)管理論文發(fā)表。每學(xué)期發(fā)表四到五篇教學(xué)、管理案例分析或教學(xué)反思。成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目上學(xué)生的專家級(jí)偶像：如朗誦、硬筆書(shū)法、學(xué)科教學(xué)、時(shí)事政治，國(guó)際形勢(shì)等。

(二)實(shí)踐

1、教育教學(xué)實(shí)踐

所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂(lè)趣。形成良性循環(huán)。一學(xué)期內(nèi)上一到兩節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師的反饋，不斷地積累自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，反思在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于于細(xì)微之處見(jiàn)真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問(wèn)題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問(wèn)題，等等。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問(wèn)題的辦法，提高自己更提高教學(xué)。

3、反思積累

反思不能停留在頭腦中，而是要寫(xiě)出來(lái)形成案例為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，也為論文的撰寫(xiě)進(jìn)行積累

這是我對(duì)以后三年來(lái)工作、學(xué)習(xí)的一點(diǎn)目標(biāo)和計(jì)劃，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力去向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己教育和教學(xué)各方面的能力。

四、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，提升班主任工作的專業(yè)品性。

2、積極參加工作室的研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言。活動(dòng)后及時(shí)寫(xiě)好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。

3、每學(xué)期開(kāi)一次公開(kāi)課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：www.taixiivf.com)實(shí)踐探索。

4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動(dòng)筆，希望寫(xiě)出較高質(zhì)量的論文，對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，提升。

5、經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班級(jí)事務(wù)，靜下心來(lái)，為班級(jí)建設(shè)，學(xué)生成長(zhǎng)多做些實(shí)事。開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，積極探索班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建了一個(gè)個(gè)民主公平、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。

6、認(rèn)真鉆研教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷在實(shí)踐中反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極參加各級(jí)各類班主任論文的評(píng)比。

時(shí)代呼喚怎樣的老師？有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)班主任發(fā)展規(guī)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己。我也堅(jiān)信只要個(gè)人努力，持之以恒的去做，就沒(méi)有做不好的事情。 記得曾聽(tīng)到一個(gè)專家這樣說(shuō)過(guò)——當(dāng)一名教師以其個(gè)性化的教育靈魂和魅力吸引學(xué)生、吸引同行時(shí)，他也就享受到了成功的幸福。 那么，當(dāng)一個(gè)專家學(xué)者型的特級(jí)教師，是我的理想和追求，為了這個(gè)心中的夢(mèng)想，強(qiáng)烈進(jìn)取意識(shí)、責(zé)任感和使命感是我教學(xué)工作樂(lè)章中最強(qiáng)勁的音符，也正因如此，我才會(huì)有恒心和毅力不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的底氣，充盈自己的靈氣；才會(huì)在實(shí)踐中不斷反思，自覺(jué)地將研究之水注入課堂；才會(huì)做教學(xué)實(shí)踐中的“有心人”，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。因?yàn)�，我相信，有�?mèng)想就會(huì)幸福！那我愿意在這樣的追夢(mèng)中尋找幸福！

第三篇：班主任發(fā)展規(guī)劃

班主任發(fā)展規(guī)劃

自我分析

畢業(yè)至今已經(jīng)有十五年了，回憶走過(guò)的路我的心里可以說(shuō)是充滿了酸甜苦辣。但值得高興的是我已經(jīng)在這灑滿荊棘的路上漸漸成熟起來(lái)。隨著新課改的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)僅僅滿足現(xiàn)狀是不夠的，為了提升自己，適應(yīng)新時(shí)代的要求特制定目標(biāo)如下：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師管理班級(jí)的理論，強(qiáng)化和完善學(xué)科思維，提升思想意識(shí)。

2積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)，將現(xiàn)有博客完善,并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上

3積極參與課題研究實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆、教育故事和論文等。

4加強(qiáng)理論和信息技術(shù)學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)能力，不斷提升自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5我的教學(xué)班要保持成績(jī)有提高、班級(jí)文化建設(shè)一流，學(xué)生能力有提升。

具體措施

一、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人。

(3) 廣泛地學(xué)。班主任研修活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教育管理知識(shí)；學(xué)校所定教育刊物等。

二、提高自己的科學(xué)管理能力。

1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專著，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，做好讀書(shū)筆記，提高自身的理論修養(yǎng)。做到以身示范，做學(xué)生的崇拜性教師。

2、搞好班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建輕松、嚴(yán)肅、愉快、認(rèn)真、良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、充分為學(xué)生提供特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，從這一點(diǎn)建立學(xué)生的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。

4、積極參加在職培訓(xùn)，不斷更新、補(bǔ)充知識(shí)、技巧和能力，把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極參與教育教學(xué)研究，在研究中，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

以上是我對(duì)自己今后工作的幾點(diǎn)規(guī)劃，也許很不完善，不到位，在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善，力爭(zhēng)把班級(jí)管理工作做得更好。

第四篇：班主任隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃

諸葛鎮(zhèn)第二小學(xué)班主任隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃

班主任隊(duì)伍是學(xué)生思想道德教育的主力軍，是學(xué)校提高教育質(zhì)量的重要支柱，是溝通學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的骨干力量。為切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，面對(duì)當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)、新問(wèn)題，加強(qiáng)研究與實(shí)踐，創(chuàng)新隊(duì)伍管理模式，完善隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，采取切實(shí)有效的措施，全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德建設(shè)和能力建設(shè)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)：

我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求、學(xué)校教育需要的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。其主要體現(xiàn)在：班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，班主任工作實(shí)踐突出創(chuàng)新；班主任工作成效明顯優(yōu)化，班主任工作特色充分彰顯。從而初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有鮮明個(gè)性、勤于實(shí)踐、樂(lè)于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任。

三、主要措施

（一）以“德”為先，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的“責(zé)任和愛(ài)心”教育。

班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都在深刻地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生能否成才，一所學(xué)校能不能辦好，班主任都有著舉足輕重的作用。學(xué)校必須加強(qiáng)班主任的師德教育，通過(guò)專題教育、主題活動(dòng)、典型引路、輿論導(dǎo)向、制度約束、民主測(cè)評(píng)等途徑，不斷強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)和與愛(ài)心教育。

（二）制度創(chuàng)新，進(jìn)一步探索班主任隊(duì)伍建設(shè)的途徑和方法。

1、建立有效學(xué)習(xí)制度。

教育教學(xué)改革和發(fā)展對(duì)教師提出了新的更高的要求。學(xué)校對(duì)班主任的學(xué)習(xí)要求不能僅僅停留在過(guò)去傳統(tǒng)做法上，而要及時(shí)給班主任注入帶有濃郁時(shí)代氣息的要求，強(qiáng)化其使命感和責(zé)任感。要定期召開(kāi)主題班隊(duì)活動(dòng)的觀摩交流（本學(xué)期是每個(gè)年級(jí)四班的班主任進(jìn)行）和德育研討會(huì)。

學(xué)習(xí)要做到四個(gè)結(jié)合：一是學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合。根據(jù)需要，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。既可以開(kāi)展學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，介紹班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；也可以通過(guò)論壇、沙龍等形式，讓班主任自由平等地進(jìn)行交流和對(duì)話，在共同學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。三是校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校會(huì)組織班主任外出學(xué)習(xí)、觀摩，鼓勵(lì)他們借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用到自己的工作中，提高工作成效。四是學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)邀請(qǐng)優(yōu)秀班主任、德育學(xué)科帶頭人來(lái)校講座，

同時(shí)通過(guò)具體的實(shí)踐來(lái)指導(dǎo)每位教師的工作，使每位教師從理論到實(shí)踐再到理論有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

2、實(shí)行班主任研修制度。

班主任工作不僅要有飽滿的工作熱情，還要有一定的工作方法和藝術(shù)，不僅在所教學(xué)科有較高的水平，還必須具備學(xué)生思想道德教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、心理健康教育等相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。因此，開(kāi)展班主任培訓(xùn)進(jìn)修工作在全面提升班主任隊(duì)伍能力和素質(zhì)中具有十分重要的作用。學(xué)校要建立完善班主任研修制度，積極探索不同層面、形式多樣、行之有效的校本研修活動(dòng)。

研修十大主題內(nèi)容為： ①學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)管理；②學(xué)生自我教育與自主管理；③德困生、學(xué)困生、心困生的教育；④主題班會(huì)建設(shè)；⑤班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)；⑥班級(jí)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)；⑦師生溝通方法與班主任教育藝術(shù)；⑧班級(jí)目標(biāo)管理與班主任工作評(píng)價(jià)；⑨家庭、學(xué)校、社區(qū)合作教育；⑩班主任工作與德育。

3.試行班主任工作評(píng)價(jià)制度。

不斷完善《班主任工作考核辦法》，對(duì)班主任工作績(jī)效進(jìn)行科學(xué)、公正合理評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。學(xué)校在班主任工作績(jī)效評(píng)價(jià)方面要進(jìn)行積極的探索與研究，在班主任工作績(jī)效評(píng)價(jià)的目標(biāo)要求、內(nèi)容形式、方式和方法上有所突破，有效激發(fā)班主任工作的活力，強(qiáng)化班主任崗位責(zé)任意識(shí)，提高班主任工作的效率。

(三)政策傾斜，進(jìn)一步創(chuàng)造有利于班主任隊(duì)伍成長(zhǎng)的良好環(huán)境和條件。

學(xué)校一方面要加強(qiáng)教育教學(xué)管理，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為班主任工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。同時(shí)要理解、尊重、依靠、信任班主任，既要在工作中嚴(yán)格要求他們，也要積極為他們創(chuàng)造機(jī)遇，支持他們的專業(yè)發(fā)展；既要鼓勵(lì)班主任發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，也要不斷改善班主任的政治和生活待遇，進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重激勵(lì)。學(xué)校將從以下三個(gè)方面給班主任以政策傾斜。

1.建立班主任評(píng)優(yōu)序列。

每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出具體的班級(jí)考評(píng)管理辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2.開(kāi)通優(yōu)秀班主任培養(yǎng)“綠色通道”。

在著眼于班主任整體素質(zhì)提升的同時(shí)，學(xué)校要更關(guān)注對(duì)優(yōu)秀班主任的重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀，具有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉砂嘀魅�，學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，以迅速提升班主任工作能力、工作藝術(shù)水平。學(xué)校在每年的教師年度工作考核對(duì)班主任進(jìn)行等級(jí)量化。

諸葛二小班主任隊(duì)伍

發(fā)展規(guī)劃

諸葛鎮(zhèn)第二小學(xué)

第五篇：班主任五年發(fā)展規(guī)劃

班主任五年發(fā)展規(guī)劃

作為一名教師,面對(duì)一波又一波的課程改革浪潮,應(yīng)如何明確自身專業(yè)發(fā)展的方向。我針對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，制定了五年發(fā)展目標(biāo)，并制定了具體落實(shí)措施。

優(yōu)勢(shì)分析：

１﹑有熱情與童心，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。

２﹑有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各個(gè)年段的教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。

３﹑有15年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)得力的小干部。學(xué)生喜歡我這個(gè)大朋友。

４﹑職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。不足剖析：

１﹑教學(xué)中雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。

２﹑理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書(shū)籍，但對(duì)于理論還是一知半解。

３﹑面對(duì)課堂教學(xué)缺乏“還能更好嗎？”這樣的不斷追求。因此有時(shí)會(huì)處于被動(dòng)，雖能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作，但總是“撥一撥，動(dòng)一動(dòng)�！贝四硕栊运枷朐谧魉睢�

４﹑雖然親自參與了新課程的實(shí)驗(yàn)，但因理論功底的不足對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。

發(fā)展目標(biāo)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本。”作為教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)。對(duì)一些指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的綱領(lǐng)性讀本，應(yīng)加強(qiáng)閱讀的深度，如有需要要反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

二、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起，這是由道德的特點(diǎn)決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無(wú)法完成教書(shū)育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：

１﹑認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。

２﹑積極進(jìn)行道德實(shí)踐。

３﹑努力提高文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

４﹑努力參加課改實(shí)踐。

三、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在一年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，能制作一些教學(xué)課件，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教學(xué)能力。

四、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求。因此要改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。１﹑平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

２﹑結(jié)合自身的教育教學(xué)工作，每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

３﹑認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。

４﹑認(rèn)真參加各級(jí)部門(mén)組織的研討課活動(dòng)，并堅(jiān)持聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取進(jìn)步。

5、 所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)合格率爭(zhēng)取達(dá)到98%，優(yōu)秀率爭(zhēng)取保持在８0%；有90%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

五、結(jié)合新課程，制定教研課題。

教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的原則，要有利于實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的數(shù)學(xué)教研課題是“如何提高課堂效率”。以培養(yǎng)思維能力為核心，運(yùn)用有效教學(xué)方式，充分了解學(xué)情；力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性、主動(dòng)性；不能離開(kāi)學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究。

班主任五年工作計(jì)劃

大柳九年一貫制學(xué)校

楊麗洪

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