第一篇：201*年暑期主題社會實踐 工作任務詳解

201*年暑期主題社會實踐 工作任務詳解

一、團隊社會實踐

團隊任務：

1、每個團隊需至少完成有關社會實踐的一篇新聞報道（1000字以內(nèi)為宜），附圖片1到3張。交給所在學部團總支書記，由團總支書記傳到牛金玲老師處。

2、各小隊完成實踐小分隊調(diào)研報告，不超過5000字。開學后交給學部整理后交到院團委。

3、在人民網(wǎng)上注冊團隊微博，注冊個人微博。團隊微博有專人負責，每天在人民網(wǎng)發(fā)布實踐微博，將實踐情況進行實時報道。團隊內(nèi)每個人微博也要進行更新，從不同的角度對實踐進行記錄。鼓勵學生們同時在騰訊、新浪微博上也進行同步更新，以擴大影響力。注冊微博并關注團委老師微博的工作在6月13日前完成。

4、注意，發(fā)布微博時同時需要加上話題#xx科技大學理工學院201*暑期實踐#（技巧：因為話題字數(shù)較多，可以在編輯完一條完整微博后進行轉(zhuǎn)發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)時加上話題。）隨時將拍到的照片，團隊的動態(tài)、各種感悟發(fā)到微博上。微博整體上不得低于30條，越多越好。

5、每個團隊要在微博中發(fā)布7篇工作日志（可以用長微博發(fā)布，也可以將一篇完整日志發(fā)成幾條微博），其中最少要有2篇精品日志，日志每篇不低于400字。記錄當天工作情況。日志中要有圖片。最后一篇日志應為對整體實踐活動的工作總結。工作日志與結題書中“團隊活動寫實記錄”可為同一內(nèi)容。

團總支任務：

1、建立安全機制，隨時了解各團隊實踐動態(tài)，確保安全。

2、8月5日前各學部至少保證發(fā)送一篇精品新聞。

3、8月5日前各學部至少保證發(fā)送一篇精品日志。發(fā)送到賈海利老師處。

4、暑假期間各學部需要交一篇中期社會實踐情況報告，具體臨時通知。

5、9月1日前，將所有材料收集整理，撰寫學部總結，交到院團委處。9月上旬進行社會實踐成果展示、評比。

提交成果要求：

一、注意文件各項要求；文件：http://www.taixiivf.com/thinkings

該微博會同步更新，發(fā)布最新通知，總結社會實踐中出現(xiàn)的問題，對優(yōu)秀團隊進行展示。

第三篇：201*年暑期社會實踐主題

同在一片藍天下—情系災區(qū)，大愛無疆

201*年5月12日，201*年4月14日這兩個我們永遠不能忘記的日子！兩次地震災害地震給當?shù)鼐用駧�來的巨大破壞，喪失親人的痛苦成為許多人心中永遠不能磨滅的記憶！，除了災難，除了傷痛，更需要關注的，還是那些鮮活的生命�，F(xiàn)在的災區(qū)重建工作進行得怎樣了？災區(qū)的人們是否已經(jīng)過上了正常的生活？

我們可以通過走訪調(diào)查、支農(nóng)支教、疾病防護、環(huán)境保護、科技咨詢、法律援助、心理輔導、災害預防知識普及等實踐活動，為災區(qū)的恢復重建工作出謀劃策，幫助受災群眾開展災后自救。家鄉(xiāng)屬于地震災區(qū)極其周邊的學生可積極投身災區(qū)恢復重建工作，通過志愿服務幫助災區(qū)人民群眾恢復正常的生產(chǎn)、生活。發(fā)揮林業(yè)大學學生的專業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)家鄉(xiāng)的實際需要，提供農(nóng)林知識普及、網(wǎng)絡信息、科技人才培養(yǎng)等服務。

關注低碳經(jīng)濟，踐行科學發(fā)展觀

低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式，是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步，是國際社會應對人類大量消耗化學能源、大量排放二氧化碳等引起全球氣候災害性變化而提出的能源品種轉(zhuǎn)換新概念。低碳經(jīng)濟正符合科學發(fā)展觀中經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境相適應的要求，推行低碳經(jīng)濟是人與自然可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。近年，全國各地紛紛掀起了學習科學發(fā)展觀的熱潮，低碳經(jīng)濟的推廣正好給我們提供了一個貢獻青少年力量的契機。每一個青少年都應該在實踐活動中關注低碳經(jīng)濟、踐行科學發(fā)展觀，增加自己的才干和加深對低碳經(jīng)濟、科學發(fā)展觀的熟悉和理解。

大家可以走進社區(qū)、工廠、農(nóng)村，通過查閱資料和自主調(diào)研的形式，了解各地學習和實踐低碳經(jīng)濟、落實科學發(fā)展觀的形式，開展以“關注低碳經(jīng)濟，踐行科學發(fā)展觀”為主題的各種宣傳活動。

城市與農(nóng)村的真實差異

中國在保持經(jīng)濟持續(xù)快速增長的同時，已成為世界上城鄉(xiāng)差距比較大的國家之一。眾所周知中國是一個經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的大國，由不平衡發(fā)展走向均衡發(fā)展的過程中，城鄉(xiāng)差距本應逐步縮小，但近年城鄉(xiāng)差距卻有進一步擴大的趨勢。城鄉(xiāng)差距的表現(xiàn)是多方面的，不僅有收入水平之間的差距，更有教育、醫(yī)療衛(wèi)生、生活條件、社會保障、政府公共投入、就業(yè)等社會發(fā)展方面的差距，全社會都應給予高度重視。

青少年是未來中國的主要建設者，我們要充分了解真實國情，為縮小城鄉(xiāng)差距做一份呼吁，貢獻一份力量，所以很有必要對此進行社會實踐調(diào)查。

關愛弱勢群體，弘揚志愿精神

近年來，“弱勢群體”一詞再次出現(xiàn)在國家領導人的表述中，說明隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，政府有更多力量來處理各種難題，表達出政府這些方面工作的決心，也體現(xiàn)政府在制定各種社會政策的導向正在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，從更多地關注經(jīng)濟發(fā)展，到更多地凝聚民生情懷。 “弱勢群體”是從社會階層分層的角度對社會群體所作出的概括，主要是相對于“強勢群體”所作出的概念�！叭鮿萑后w”享受不到平等社會權益和社會保障，在主流的話語體系中沒有他們的地位。溫家寶總理在新的經(jīng)濟發(fā)展階段提出‘讓人民生活得更有尊嚴’，這其中就包含弱勢群體，轉(zhuǎn)型期劇烈的社會分層背景下，中央高度重視防止“弱勢群體”制度化、定型化、凝固化，強調(diào)政策和制度層面的“邊緣關懷”、“草根關懷”！

殘疾人、兒童、老年人、貧困群體，他們生活如何，受教育程度如何，讓我們青少年在暑期，走近他們，關注他們。

建設社會主義新農(nóng)村

建設新農(nóng)村，構建和諧社會。作為社會生力軍當然也要為建設和諧社會貢獻自己的力量。 我們可以深入各地尤其是貧困山區(qū)開展志愿者服務，通過農(nóng)村調(diào)研、走訪農(nóng)戶、播放科教影片、文藝表演等方式為農(nóng)村和農(nóng)民傳播科學文明和文化知識�；蚴堑睫r(nóng)村最基層去鍛煉，去體驗農(nóng)村生活、關注農(nóng)民疾苦、傾聽農(nóng)民心聲、思考農(nóng)村問題并通過各種途徑（包括向上級政府、新聞媒介、學術會議提出和反映等）向社會傳遞和反映“三農(nóng)”問題的信息就為青少年社會實踐和理論聯(lián)系實際提供了一展身手、展現(xiàn)自我的廣闊舞臺。

家鄉(xiāng)是農(nóng)村的同學可以結合農(nóng)村青年特點，以“鄉(xiāng)村青年文化節(jié)”等活動為載體，在廣大農(nóng)村青年中積極倡導綠色生產(chǎn)方式、文明生活方式、健康娛樂方式。

珍愛生命，以人為本

以人為本，是科學發(fā)展觀的核心，是中國共產(chǎn)黨人堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨的體現(xiàn)。以人為本，就是以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。而今年眾所周知的“富士康事件”對整個社會造成了極壞的影響，是什么讓這么多鮮活的生命瞬間消逝，究其根源，就是不珍愛生命，沒有一個“以人為本”的管理環(huán)境。

作為青少年，我們展開相關主題的倡導，用積極的心態(tài)去影響我們的家人，影響周圍社區(qū)的居民，將陽光拋灑向社會。

支持環(huán)保公益事業(yè)

赤潮、全球變暖、動植物滅絕、白色污染、水資源短缺??城市在發(fā)展進步，但一系列環(huán)境問題任然是沒有得到有效解決，身為綠色學府的一員，我們更應該積極投身到環(huán)保公益事業(yè)上來！

大家可以對家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題進行調(diào)查研究，宣傳垃圾分類回收知識，調(diào)查“限塑令”的實施情況等。公益事業(yè)方面建議大家可以扶貧支教、走進敬老院、關注弱勢群體、關注留守兒童、關注農(nóng)民工、關注農(nóng)村教育和農(nóng)民工子女教育等等。

感受中國文化，傳承中華文明

中華民族擁有著雄厚的文化底蘊，這是作為一個文明古國所具有的令世人羨慕的寶貴財富。中華文明之所以能夠流芳百世，正因為她能夠世代傳承，身為青少年的我們，更應該積極地保護傳統(tǒng)文化，并將華夏兒女智慧的沉淀發(fā)揚光大！

溯源中國傳統(tǒng)節(jié)日，加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況調(diào)查，正確處理傳統(tǒng)文化在全球化中的發(fā)展，每一個青少年都應該行動起來，為傳承中華文明盡自己的一份力！

鞏固專業(yè)知識，實現(xiàn)自我創(chuàng)新

為生以學習為本，以創(chuàng)新為優(yōu)。合理的利用暑期生活，鞏固專業(yè)知識，實現(xiàn)自我創(chuàng)新，走向社會，走進生活，明確自我，是學校國家教育部安排暑期社會實踐的初衷與目的。

為了更好的理論聯(lián)系實際，我們鼓勵青少年充分結合自身專業(yè)特點，進行專業(yè)觀摩學習或是專業(yè)實習，建議為專業(yè)實驗室收集各種寶貴資源！通過實踐提高自己的專業(yè)知識應用能力，努力提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新的能力。

合理規(guī)劃人生，自主創(chuàng)業(yè)實踐

在嚴峻的就業(yè)形勢中，高校學子的就業(yè)問題成為社會焦點。在此背景下，政府出臺許多關于創(chuàng)業(yè)和當村官的優(yōu)惠政策。很多青少年選擇了自主創(chuàng)業(yè)，拼搏奮斗，也有很多青少年走進農(nóng)村基層，選擇“村官”，為百姓謀福。

我們可以利用暑期實踐走訪那些創(chuàng)業(yè)者和村官，關注他們的生活狀況和奮斗狀態(tài)，并向他們多多學習。對于在校青少年而言，暑期是自主創(chuàng)業(yè)實踐的一個好機會，利用暑假，我們可以自己經(jīng)營一間小店，或是網(wǎng)絡商店、校園代理等，從簡單的小小生意中為自己創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗，積累起來的資金在一定程度上能減輕家庭負擔，也是一種勤工儉學的好方式。

附：

緊密圍繞學校育人中心工作，牢牢抓住“三個北京”建設，學校將針對“北京地區(qū)林權制度改革情況調(diào)查”、“北京地區(qū)‘溝域經(jīng)濟’開發(fā)與發(fā)展狀況調(diào)研”、“北京地區(qū)種植養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展狀況調(diào)研”、“北京地區(qū)民俗旅游業(yè)發(fā)展狀況調(diào)研”、“北京地區(qū)觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況調(diào)研”、“北京地區(qū)生態(tài)治理環(huán)保成功案例調(diào)研”、“北京青少年村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例調(diào)查”等七個主題面向全校進行招標，申請團隊可以根據(jù)主要內(nèi)容進行選題，要求緊扣主題，結合實際，突出成果，體現(xiàn)創(chuàng)新，經(jīng)學校審核通過的團隊將會有學校201*元實踐資助。

材料學院團委學生委員會 實踐部

201*年6月

城市與農(nóng)村的真實差異

中國在保持經(jīng)濟持續(xù)快速增長的同時，已成為世界上城鄉(xiāng)差距比較大的國家之一。眾所周知中國是一個經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡的大國，由不平衡發(fā)展走向均衡發(fā)展的過程中，城鄉(xiāng)差距本應逐步縮小，但近年城鄉(xiāng)差距卻有進一步擴大的趨勢。城鄉(xiāng)差距的表現(xiàn)是多方面的，不僅有收入水平之間的差距，更有教育、醫(yī)療衛(wèi)生、生活條件、社會保障、政府公共投入、就業(yè)等社會發(fā)展方面的差距，全社會都應給予高度重視。青少年是未來中國的主要建設者，我們要充分了解真實國情，為縮小城鄉(xiāng)差距做一份呼吁，貢獻一份力量，所以很有必要對此進行社會實踐調(diào)查。

建設社會主義新農(nóng)村

建設新農(nóng)村，構建和諧社會。作為社會生力軍當然也要為建設和諧社會貢獻自己的力量。 我們可以深入各地尤其是貧困山區(qū)開展志愿者服務，通過農(nóng)村調(diào)研、走訪農(nóng)戶、播放科教影片、文藝表演等方式為農(nóng)村和農(nóng)民傳播科學文明和文化知識。或是到農(nóng)村最基層去鍛煉，去體驗農(nóng)村生活、關注農(nóng)民疾苦、傾聽農(nóng)民心聲、思考農(nóng)村問題并通過各種途徑（包括向上級政府、新聞媒介、學術會議提出和反映等）向社會傳遞和反映“三農(nóng)”問題的信息就為青少年社會實踐和理論聯(lián)系實際提供了一展身手、展現(xiàn)自我的廣闊舞臺。

第四篇：暑期社會實踐主題

暑期社會實踐主題

1.舟曲重建情況的調(diào)查

2.大學生暑期網(wǎng)絡資源應用的調(diào)查

3.學校周邊飯館環(huán)境衛(wèi)生狀況的調(diào)查

4.大學生暑期活動內(nèi)容的調(diào)查

5.農(nóng)村留守兒童生活與教育問題的調(diào)查

6.大學生對生活費支配的調(diào)查

7.在校大學生對學習期間兼職態(tài)度的調(diào)查

8.家鄉(xiāng)對教育的重視程度，教育力度

9.近幾年家鄉(xiāng)交通狀況的變化與出行方式的改變

10.物價上漲對人民生活的影響

11.大學生對學校安全的滿意程度

12.暑期大學生回報父母實際行動的調(diào)查

13.網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生的影響

14.大學生未來職業(yè)規(guī)劃調(diào)查

15.“母親河”周邊水土流失問題的調(diào)查

16.大學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查

17.關于大學生價值取向調(diào)查

18.家鄉(xiāng)綠化程度調(diào)查

第五篇：201*暑期社會實踐主題

今年我校暑假社會實踐活動以“實踐創(chuàng)新求發(fā)展，產(chǎn)業(yè)騰飛促和諧”為主題，引導青年學生同人民群眾緊密結合，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐，認真學習貫徹黨的xx大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“xxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，勤于學習，勇于實踐，磨練意志，增長才干，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。今年我校的大學生暑假社會實踐活動將分為一般項目和重點項目。

201*社會實踐重點項目申報

重點項目將由校團委確定項目主題、內(nèi)容和要求，并面向全校學生進行招投標。參與競標的實踐團隊必須向校團委實踐部上交重點項目投標書。校團委將針對投標書進行第一輪書面審核，第二輪將舉行答辯會以確定最后的重點項目。為節(jié)約資源，今年重點項目將和黨員學習科學發(fā)展觀暑假實踐相結合，因此每個重點項目團隊中必須要有黨員參加。對于重點項目實踐團隊，要求配備專門的聯(lián)系人，并須定期向校團委實踐部匯報項目進展，并向有關媒體報道其相關事跡。為了進一步發(fā)揮我校社會實踐活動“科技服務地方”的優(yōu)勢，使同學們在體驗基層生活的同時能夠獲得一定的實踐成果，建議成立以研究生為主的實踐團隊。同時建議各學院組成重點項目聯(lián)合實踐團隊，其成績將分別計入各學院，這可以和組織建設中的院系共建聯(lián)系起來。

一、活動安排

（一）宣傳和立項階段（xx年5月—6月初）

重點項目由校團委向各院系和校直屬學生組織開展宣傳并招收課題。各實踐團隊應于xx年6月1日前向校團委上交社會實踐重點項目競標書，校團委將在6月1日至6月5日間進行第一輪初審，并在bbs上予以公示。xx年6月10日，將組織競標答辯會確定重點項目，評委將由各對應領域?qū)＜液蛨F委老師組成。重點項目落選者將根據(jù)其意向，可選擇放棄或直接轉(zhuǎn)化為一般項目。

（二）項目準備階段（xx年6月）

已確定的實踐項目，在此期間應進一步做好實踐活動的準備，并完善項目計劃。在6月份將組織聯(lián)系人會議和團長會議。

7月初，校團委將組織暑假社會實踐活動出發(fā)儀式，各院系應派代表隊伍參加，所有重點項目實踐團隊必須參加。

（三）項目實施階段（201*年7月、8月）

校團委將要求重點項目團隊設立專門的聯(lián)系人，以便于掌握重點項目團隊的最新情況。

（四）總結和答辯階段（201*年9月）

各院系團委應當在暑假社會實踐活動結束后及時進行總結，應在開學后兩周內(nèi)將總結材料、參加評選的項目材料報送校團委。

校團委將組織相關的實踐項目進行答辯。

二、總結和表彰

重點項目將直接參加校團委組織的答辯，不占用學院的推薦名額。其中前十六名將作為上海交通大學的代表參加上海市的暑假社會實踐評選。落選的項目將根據(jù)情況授予“優(yōu)秀項目獎”。

三、上交材料

重點項目的材料由實踐團隊直接向校團委實踐部提交，需要提交的文件包括競標書和項目成員表，需要交紙質(zhì)稿和電子稿。

電子稿提交方式：。

紙質(zhì)稿提交方式：。

注：請同時將電子稿發(fā)到供學院備案。

附件：

3、主題：我看先進制造業(yè)

關鍵詞：先進制造業(yè) 戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè) 人才培養(yǎng) 科研支持

項目要求：了解先進制造業(yè)的含義和意義，分析先進制造業(yè)在我國工業(yè)化的進程中如何以改革開放和科技進步為動力、增強自主創(chuàng)新能力、促進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級。以實際案例，如大飛機、大火箭、大煉油、大乙烯、大造船等項目分析我國培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，結合大學本身探討如何學校如何為先進制造業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)先進人才、提供科研支持。

4、主題：聚焦上海金融服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展

關鍵詞：金融危機 金融中心

項目要求：由美國次貸危機引起金融危機是對全球金融行業(yè)的一次重新洗牌，面對這個機遇，通過調(diào)研等形式來認識和解決如下問題：如何發(fā)揮上海在全球經(jīng)濟坐標系中的后發(fā)優(yōu)勢？上海應如何應對金融危機的沖擊以及金融危機結束后世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局可能的調(diào)整？該如何走出困境并尋找到上海建設國際金融中心的陽光大道？并結合交大金融學院設立等實際情況，分析交大在上海“兩個中心”建設中能發(fā)揮的作用。

5、主題：聚焦上海國際航運中心建設

關鍵詞：國際航運 航運中心

項目要求：《國務院關于推進上海加快發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)和先進制造業(yè)建設國際金融中心和國際航運中心的意見》的發(fā)布確立了上�！昂竭\中心”的建設目標，通過調(diào)研考察等形式比較分析國內(nèi)外港口航運業(yè)的發(fā)展趨勢，研究上海建立國際航運樞紐港的軟硬環(huán)境優(yōu)勢，并為如何在上海建立現(xiàn)代化港口綜合運輸體系和現(xiàn)代航運服務管理體系提供可行性分析報告。為青年學子投身上�！皟蓚�中心”的建設架設一座溝通橋梁。

6、主題：就業(yè)and創(chuàng)業(yè) 我們?nèi)绾位瘜ふ覚C會

關鍵詞：就業(yè) 創(chuàng)業(yè)

項目要求：201*年大學畢業(yè)生在想些什么？做些什么？請以樣本調(diào)研和采訪的方式了解當今畢業(yè)生尤其交大畢業(yè)生在面對金融危機時如何看待就業(yè)壓力、如何尋找就業(yè)機會、如何開展創(chuàng)業(yè)活動等。在此基礎上分析201*畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢和就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理，并對存在問題提出解決方案。

7、主題：新農(nóng)村建設及科技下鄉(xiāng)調(diào)研。

關鍵詞：新農(nóng)村 科技下鄉(xiāng)

項目要求：深入農(nóng)村、走進基層，考察在黨的十六屆五中全會作出了加快社會主義新農(nóng)村建設的重大決定后，農(nóng)村的規(guī)劃與建設，以及所取得的成果。了解科技下鄉(xiāng)的推進情況，分析當前存在的困難以及今后的發(fā)展發(fā)向，為推進新農(nóng)村的建設出謀劃策。

8、主題：支持西部 義務支教

關鍵詞：西部 支教

項目要求：基于我國西部經(jīng)濟欠發(fā)達，響應黨中央號召，深入西部貧困地區(qū)，為當?shù)氐陌l(fā)展獻計獻策，組織支教團隊進行短期的支教活動，建立起和當?shù)卣�府、學校的長期聯(lián)系，并建設新的社會實踐基地，進一步完善原有實踐基地。

9、主題：醫(yī)療改革 醫(yī)療服務

關鍵詞：醫(yī)改 醫(yī)療服務

項目要求：201*年4月7日《中共中央　國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》發(fā)布，新一輪醫(yī)療改革正式開始了。經(jīng)過數(shù)月的發(fā)展后，新一輪的醫(yī)改的實施情況如何，在實際操作中存在著怎樣的問題？這需要我們的學子去調(diào)研，并在研究分析的基礎上提出意見。同時可以組建醫(yī)療服務隊，依托我校廣泛的醫(yī)療社會實習基地基礎，為醫(yī)療落后的地區(qū)提供醫(yī)療服務。

10、主題：世博，城市在行動

關鍵詞：世博城市志愿者

項目要求：在迎接201*的日子里，通過調(diào)研去了解世博的建設者在做些什么？世博的志愿者準備好了嗎?上海人民將以怎樣的新面孔迎接四方賓客？請以某個和某些方面看看這座城市在為世博忙碌著什么。

11、主題：心系天府 情暖人間

關鍵詞：災區(qū) 重建 幫助

項目要求：災區(qū)在重建，而我們能為他們做些什么？請用實踐的腳步走進災區(qū)，調(diào)研災區(qū)人民現(xiàn)實存在的困難，幫助他們走出心理的陰影，幫助他們建設溫暖的家園，幫助孩子們探索知識、尋找快樂……我們能做的還有很多!

12、新時期 信息產(chǎn)業(yè)新發(fā)展

關鍵詞：信息技術信息產(chǎn)業(yè) 信息中心

項目要求：信息技術是科技創(chuàng)新的前沿領域，也是新軍事變革的核心驅(qū)動力；信息技術產(chǎn)業(yè)已成為國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)，成為國際競爭的戰(zhàn)略制高點。擁有著信息學科特長的交大學子，如何將社會實踐活動和自己的專業(yè)知識結合，為上海建設信息中心，為祖國信息產(chǎn)業(yè)的騰飛貢獻自己的一份力量。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《暑期主題社會實踐 工作任務詳解(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/370636.html

• 上一篇：未來五年的人生規(guī)劃(精選多篇)
• 下一篇：暑假三下鄉(xiāng)支教活動策劃書(精選多篇)