第一篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之讀書報告會策劃書
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之讀書報告會策劃書
一、活動背景:
為響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,創(chuàng)建良好校風(fēng)班風(fēng)。同時,也為我團(tuán)總支創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織做出響應(yīng),共同為此次創(chuàng)建活動留下自己的足跡。為此,特舉辦了本次的讀書報告會,讓大家盡情享受閱讀的歡樂,讓性情得以陶冶。
二、活動目的:
通過本次活動增加對書籍的熱愛,增長讀書的興趣,加強(qiáng)同學(xué)們自我學(xué)習(xí)、自我增值能力;并且為同學(xué)們提供一個展示文采哲思、分享讀書心得的廣闊平臺;讓廣大同學(xué)們能夠明確自己的學(xué)習(xí)目的,明確自己的未來,提高自身學(xué)習(xí)積極性,并借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、活動對象:
09應(yīng)用英語(種種問秘書方向)一支部全體同學(xué)
四、活動時間:
201*年11月16日-201*年12月10日
五、活動流程:
1、前期準(zhǔn)備:
(1)各班組隊,每支隊伍人數(shù)為2-8人。
(2)以小組為單位,閱讀一本書本(版本不限,可為中文)
(3)小組成員共同完成一份讀書報告(電子版,可中可英)
2、活動開展:
(1)presentation:
時間:11月16日----11月22號
形式:以小組為單位,上交一份讀書報告(建議為外語版)。每人或每組演講時間為5—8分鐘。讀書報告會上可采用ppt演講(建議用外語)等形式。
組織:班內(nèi)開展,此環(huán)節(jié)不淘汰任何小組,所有小組繼續(xù)接受第二輪賽制,展現(xiàn)成果。
(2)外語小話。
時間:11月23號---12月5號
形式:小組成員不作改變,以小組為單位,上交話劇劇本(以電子版形式)。每組限時10分鐘,可采用配音(如:背景音樂、特殊音效等)、道具(注:可額外加分)等,進(jìn)行話劇表演。
組織:班級內(nèi)部。最后每班推選出1-2組晉級到下一輪。
(3)級部終極賽:
時間:12月10號
對象:每班晉級的1---2組
形式:晉級隊伍抽簽進(jìn)行比賽(初定:模擬法庭)。
第二篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見 楊建萍
學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來,以支持個人、工作團(tuán)隊及整個組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實踐中發(fā)展起來的新型管理理論,它適用于各種組織。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式,同樣也是一個單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前,新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌,知識已成為推動單位發(fā)展的核心,面對機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí),加速觀念更新、知識更新、技術(shù)更新,工作才能創(chuàng)新,單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立新機(jī)制
領(lǐng)導(dǎo)重視,建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段,著力引導(dǎo)單位經(jīng)營管理層把創(chuàng)建工作視為一項長期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視,行動上積極主動、在體制、機(jī)制上予以組織保障,并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范,言傳身教,通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)修身知識,提高單位經(jīng)營管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實際問題的能力,在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。
查找問題,建立質(zhì)疑機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)要著眼單位的長遠(yuǎn)發(fā)展和全體職工的根本利益,勇于自找麻煩,自我否定,靠職工的集體智慧來發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī),防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑,形成開展合理化建議活動的制度,在單位各工程點設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)信箱”,讓領(lǐng)導(dǎo)者能隨時聽到職工的質(zhì)疑。同時,完善配套制度,鼓勵職工保持對質(zhì)疑的積極性,并及時反饋落實情況。
建立競爭激勵機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競崗應(yīng)聘和年度考核制度,形成競爭環(huán)境;大力推行崗位培訓(xùn)手冊制度,幫助和指導(dǎo)員工制定個人能力素質(zhì)的提高計劃,建立目標(biāo)激勵機(jī)制;將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評聘、工資待遇、獎懲等緊密掛鉤,形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機(jī)制。
二、更新學(xué)習(xí)理念,創(chuàng)造良好環(huán)境
目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是領(lǐng)導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變這種觀念,由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。員工自主的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實際情況,積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識等,不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高,而且更重要的是生存發(fā)展之道,是對自身人力資本的投資,學(xué)習(xí)是快樂的生活方式,是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。
要建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織,必須給單位職工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,首先解決好工學(xué)矛盾,單位要大力支持給職工充足的學(xué)習(xí)時間。其次是單位要建立鼓勵員工積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制,要給員工加壓力,感到自己非學(xué)習(xí)不可,否則將被淘汰。支持員工參加成人高等教育學(xué)習(xí),凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的,按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎勵。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資,要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng),要從單位所需專業(yè)人才的實際出發(fā),或是請專家進(jìn)來或是派員工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng),學(xué)習(xí)他們治黃科技、管理經(jīng)驗等,不斷地完善自己。把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗應(yīng)用到自己工作中,有效地推動治黃事業(yè)的發(fā)展。
三、抓住關(guān)鍵,實施新工程
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競爭力、增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體,是一項以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境,造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊伍。
首先,要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行,把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計劃和考核體系,作為職能部門工作的重要組成部分開展,在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,形成獨具特色的單位管理模式。
其次,要聯(lián)系實際,講求創(chuàng)建工作的實效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與我局日常工作相一致,要選擇學(xué)習(xí)與治黃事業(yè)所需知識、技能密切相聯(lián)的知識,重在從單位內(nèi)部、員工身邊發(fā)掘知識源,借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗,使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學(xué)習(xí)、實踐活動與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位要素之間的關(guān)系,善于結(jié)合實際將單位的日常工作、學(xué)習(xí)及相關(guān)程序引入創(chuàng)建的軌道與程序中,與黃河治理文化建設(shè)、創(chuàng)一流管理、員工績效評價、管理創(chuàng)新、精神文明建設(shè)相結(jié)合,通過創(chuàng)建活動,為管理創(chuàng)新提供新的手段,開辟新的途徑。
第三,要循序漸進(jìn),穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動,營造一個創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍,做到人人重視,積極參與,要扎實穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動,有計劃推進(jìn)“學(xué)習(xí)工程”。重視基層創(chuàng)建活動的開展,以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)為重點,逐步總結(jié)經(jīng)驗,提高學(xué)習(xí)效果,長期堅持,扎實推進(jìn)。
四、樹立自我超越思想,追求自我實現(xiàn)
建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想,員工才能自主學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。自我超越是一種忘我的學(xué)習(xí)過程,F(xiàn)在的年輕職工絕大部分是高中、中專、大專以上文化程度,部分職工認(rèn)為自己所學(xué)的知識在目前從事的工作中是夠用的,存在著不思進(jìn)取的想法。我們要看到當(dāng)今世界是知識經(jīng)濟(jì)時代,知識的更新日新月異,要求我們不斷學(xué)習(xí),否定過去,超越自我,不斷更新自己所學(xué)知識,不斷提升自己的能力。
我們每一個人在內(nèi)心深處都有最想實現(xiàn)的愿望,體現(xiàn)自身的價值,唯有不斷的學(xué)習(xí),提升自己的能力才能實現(xiàn)自己的愿望。凡是具有高度自我超越意識的人,他們以個人追求不斷學(xué)習(xí)為起點,敏銳地警覺自己的不知、力量不足和成長極限,以開創(chuàng)性的學(xué)習(xí),不斷完善自己,堅持與時俱進(jìn),朝著自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn),自己的愿望是一定能實現(xiàn)的。
五、突出重點,賦予新內(nèi)容
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位不單純是看書、辦學(xué)習(xí)班,更重要的是大力倡導(dǎo)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念,緊緊圍繞單位戰(zhàn)略目標(biāo),結(jié)合業(yè)務(wù)需要,加強(qiáng)團(tuán)隊學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。通過知識共享,運用集體的智慧,提高企業(yè)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。要有的放矢,大力推進(jìn)科技文化普及教育,對高級專業(yè)人才實施深化教育,用強(qiáng)化單位自主培訓(xùn)工作等方式,以前瞻性、高效性和創(chuàng)新性為原則,在“全”、“新”、“!鄙舷鹿Ψ颉!叭本褪且髮T工的培訓(xùn)要全面。培訓(xùn)的員工要全面,培訓(xùn)的內(nèi)容也要全面。根據(jù)不同的教育層次設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容,更新知識、提高技能、轉(zhuǎn)變觀念,使員工從合格員工向熟練或骨干員工轉(zhuǎn)化。內(nèi)容應(yīng)涉及單位各部門崗位所需知識和技能,以及安全、質(zhì)量、法制、計算機(jī)、外語等方面的培訓(xùn),同時要注重單位文化建設(shè),從追求、員工、技術(shù)、精神、利益、文化、社會責(zé)任七個方面規(guī)范單位的核心價值觀,使其成為全體職工的基本行為準(zhǔn)則!靶隆本褪桥c時俱進(jìn),應(yīng)時出新,學(xué)習(xí)新知識,掌握新技術(shù)!皩!本褪歉鶕(jù)單位的發(fā)展需要因人施教,注重對口和實效。重視加強(qiáng)行業(yè)發(fā)展的新情況、新趨勢、新問題的研究,加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和適應(yīng)性。
第三篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見
關(guān)敬東
學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來,以支持個人、工作團(tuán)隊及整個組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實踐中發(fā)展起來的新型管理理論,它適用于各種組織。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式,同樣也是一個單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前,新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌,知識已成為推動單位發(fā)展的核心,面對機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí),加速觀念更新、知識更新、技術(shù)更新,工作才能創(chuàng)新,單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立新機(jī)制
領(lǐng)導(dǎo)重視,建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段,著力引導(dǎo)單位經(jīng)營管理層,把創(chuàng)建工作視為一項長期的、事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視,行動上積極主動,在體制、機(jī)制上予以組織保障,并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范,言傳身教,通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)休身知識,提高單位經(jīng)營管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局,分析解決實際問題的能力,在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。 建立競爭激勵機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立
健全競應(yīng)聘和年度考核制度,形成競爭環(huán)境。大力推行崗位培訓(xùn)手冊制度,幫助和指導(dǎo)職工制定個人能力素質(zhì)提高計劃,建立目標(biāo)激勵機(jī)制。將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評聘、工資待遇、獎懲等緊密掛鉤,形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機(jī)制。
二、更新學(xué)習(xí)理念,創(chuàng)造良好環(huán)境
目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是領(lǐng)導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念,建立學(xué)習(xí)型組織就是要轉(zhuǎn)變這種觀念,由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。職工自主的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實際情況,積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識等,不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷的提高,而且更重要的是生存發(fā)展之道,是對自身人力資本的投資,學(xué)習(xí)是快樂的生活方式,是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。
要建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織,必須給單位職工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,首先解決好工學(xué)矛盾,單位要大力支持,給職工充足的學(xué)習(xí)時間。其次是單位要建立鼓勵職工積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制,要給職工加壓力,感到自己非學(xué)習(xí)不可,否則將被淘汰。支持職工參加成人高等教育學(xué)習(xí),凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的,按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎勵。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資,要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng),要從單位所需專業(yè)人才的實際出發(fā),或是請專家進(jìn)來,或是派
職工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng),學(xué)習(xí)他們的生產(chǎn)技能、管理經(jīng)驗等,不斷地完善自己,把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗應(yīng)用到自己工作中,有效的推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
三、抓住關(guān)鍵,實施創(chuàng)新工程
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競爭力,增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體,是一項以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境,造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì),崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的職工隊伍。
首先,要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行,把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計劃和考核體系,作為職能部門工作的重要組成部分開展,在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,形成獨具特色的單位管理模式。
其次,要聯(lián)系實際,講求創(chuàng)建工作的實效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與單位日常工作相一致,要選擇學(xué)習(xí)與生產(chǎn)所需知識、技能密切相連的知識,重在從單位內(nèi)部、職工身邊發(fā)掘知識源,借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗,使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。
第三,要循序漸進(jìn),穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動,營造一個創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍,做到人人重視,積極參與,要扎實穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動,有計劃地推進(jìn)“學(xué)習(xí)工
程”。重視基層創(chuàng)建活動的開展,以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)為重點,逐步總結(jié)經(jīng)驗,提高學(xué)習(xí)效果,長期堅持,扎實推進(jìn)。
四、樹立自我超越思想,追求自我實現(xiàn)
建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,首先職工必須樹立自我否定、自我超越的思想,才能主學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ),F(xiàn)在的年青職工絕大部分是高中、中專、大專以主文化程度,部分職工認(rèn)為自己所學(xué)的知識在目前從事的工作中是夠用的,存在著不思進(jìn)取的想法,致使學(xué)習(xí)力不強(qiáng),我們應(yīng)看到當(dāng)今世界是知識經(jīng)濟(jì)時代,知識的更新日新月異,這就要求我們要不不斷學(xué)習(xí),否定過去,超越自我,不斷更新自己所學(xué)知識,不斷提升自己的能力,才能跟上時代前進(jìn)的步伐。
五、突出重點,賦予新內(nèi)容
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位不單純是看書、辦學(xué)習(xí)班,更重要的是大力倡導(dǎo)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念,緊緊圍繞單位戰(zhàn)略目標(biāo),結(jié)合業(yè)務(wù)需要,加強(qiáng)團(tuán)隊學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。通過知識共享,運用集體的智慧,提高企業(yè)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。要有的放矢,大力推進(jìn)科技文化普及教育,對高級專業(yè)人才實施深化教育,用強(qiáng)化單位自主培訓(xùn)工作等方式,以前瞻性、高效性和創(chuàng)新性為原則,在“全”、“新”、“!鄙舷鹿Ψ。“全”就是要求對職工的培訓(xùn)要全面,培訓(xùn)的內(nèi)容也要全面。根據(jù)不同的教育層次設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容,更新
知識、提高技能、轉(zhuǎn)變觀念,使職工從合格職工向熟練或骨干職工轉(zhuǎn)化。內(nèi)容應(yīng)涉及單位各部門崗位所需知識和技能,以及安全、質(zhì)量、法制、計算機(jī)等方面的培訓(xùn),同時要注重單位文化建設(shè),從追求、技術(shù)、精神、利益、文化、社會責(zé)任幾個方面規(guī)范單位的核心價值觀,使其成為全體職工的基本行為準(zhǔn)則!靶隆本褪桥c時俱進(jìn),應(yīng)時出新,學(xué)習(xí)新知識,掌握新技術(shù)!皩!本褪歉鶕(jù)單位的發(fā)展需要因人施教,注重對口和實效,重視加強(qiáng)行業(yè)發(fā)展的新情況、新趨勢、新問題的研究,加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和適應(yīng)性,讓知識型組織的創(chuàng)建工作真正為企業(yè)的發(fā)展,個人才能的充為體現(xiàn)發(fā)揮更大作用。
第四篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見
學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來,以支持個人、工作團(tuán)隊及整個組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實踐中發(fā)展起來的新型管理理論,它適用于各種組織。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式,同樣也是一個單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前,新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌,知識已成為推動單位發(fā)
展的核心,面對機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí),加速觀念更新、知識更新、技術(shù)更新,工作才能創(chuàng)新,單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立新機(jī)制
領(lǐng)導(dǎo)重視,建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段,著力引導(dǎo)單位經(jīng)營管理層把創(chuàng)建工作視為一項長期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視,行動上積極主動、在體制、機(jī)制上予以組織保障,并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范,言傳身教,通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)修身知識,提高單位經(jīng)營管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實際問題的能力,在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。
查找問題,建立質(zhì)疑機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)要著眼單位的長遠(yuǎn)發(fā)展和全體職工的根本利益,勇于自找麻煩,自我否定,靠職工的集體智慧來發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī),防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑,形成開展合理化建議活動的制度,在單位各工程點設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)信箱”,讓領(lǐng)導(dǎo)者能隨時聽到職工的質(zhì)疑。同時,完善配套制度,鼓勵職工保持對質(zhì)疑的積極性,并及時反饋落實情況。
建立競爭激勵機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競崗應(yīng)聘和年度考核制度,形成競爭環(huán)境;大力推行崗位培訓(xùn)手冊制度,幫助和指導(dǎo)員工制定個人能力素質(zhì)的提高計劃,建立目標(biāo)激勵機(jī)制;將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評聘、工資待遇、獎懲等緊密掛鉤,形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機(jī)制。
二、更新學(xué)習(xí)理念,創(chuàng)造良好環(huán)境
目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是領(lǐng)導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變這種觀念,由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。員工自主的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實際情況,積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識等,不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高,而且更重要的是生存發(fā)展之道,是對自身人力資本的投資,學(xué)習(xí)是快樂的生活方式,是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。
要建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織,必須給單位職工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,首先解決好工學(xué)矛盾,單位要大力支持給職工充足的學(xué)習(xí)時間。其次是單位要建立鼓勵員工積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制,要給員工加壓力,感到自己非學(xué)習(xí)不可,否則將被淘汰。支持員工參加成人高等教育學(xué)習(xí),凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的,按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎勵。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資,要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng),要從單位所需專業(yè)人才的實際出發(fā),或是請專家進(jìn)來或是派員工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng),學(xué)習(xí)他們治黃科技、管理經(jīng)驗等,不斷地完善自己。把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗應(yīng)用到自己工作中,有效地推動治黃事業(yè)的發(fā)展。
三、抓住關(guān)鍵,實施新工程
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競爭力、增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體,是一項以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境,造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊伍。
首先,要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行,把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計劃和考核體系,作為職能部門工作的重要組成部分開展,在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,形成獨具特色的單位管理模式。
其次,要聯(lián)系實際,講求創(chuàng)建工作的實效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與我局日常工作相一致,要選擇學(xué)習(xí)與治黃事業(yè)所需知識、技能密切相聯(lián)的知識,重在從單位內(nèi)部、員工身邊發(fā)掘知識源,借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗,使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學(xué)習(xí)、實踐活動與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位要素之間的關(guān)系,善于結(jié)合實際將單位的日常工作、學(xué)習(xí)及相關(guān)程序引入創(chuàng)建的軌道與程序中,與黃河治理文化建設(shè)、創(chuàng)一流管理、員工績效評價、管理創(chuàng)新、精神文明建設(shè)相結(jié)合,通過創(chuàng)建活動,為管理創(chuàng)新提供新的手段,開辟新的途徑。
第三,要循序漸進(jìn),穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動,營造一個創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍,做到人人重視,積極參與,要扎實穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動,有計劃推進(jìn)“學(xué)習(xí)工程”。重視基層創(chuàng)建活動的開展,以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)為重點,逐步總結(jié)經(jīng)驗,提高學(xué)習(xí)效果,長期堅持,扎實推進(jìn)。
四、樹立自我超越思想,追求自我實現(xiàn)
建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想,員工才
第五篇:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織之我見楊建萍學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來,以支持個人、工作團(tuán)隊及整個組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實踐中發(fā)(請繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)www.taixiivf.com)展起來的新型管理理論,它適用于各種組織。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式,同樣也是一個單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前,新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌,知識已成為推動單位發(fā)展的核心,面對機(jī)
遇,迎接挑戰(zhàn),唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí),加速觀念更新、知識更新、技術(shù)更新,工作才能創(chuàng)新,單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立新機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)重視,建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段,著力引導(dǎo)單位經(jīng)營管理層把創(chuàng)建工作視為一項長期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視,行動上積極主動、在體制、機(jī)制上予以組織保障,并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范,言傳身教,通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)修身知識,提高單位經(jīng)營管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實際問題的能力,在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。查找問題,建立質(zhì)疑機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)要著眼單位的長遠(yuǎn)發(fā)展和全體職工的根本利益,勇于自找麻煩,自我否定,靠職工的集體智慧來發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī),防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑,形成開展合理化建議活動的制度,在單位各工程點設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)信箱”,讓領(lǐng)導(dǎo)者能隨時聽到職工的質(zhì)疑。同時,完善配套制度,鼓勵職工保持對質(zhì)疑的積極性,并及時反饋落實情況。建立競爭激勵機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競崗應(yīng)聘和年度考核制度,形成競爭環(huán)境;大力推行崗位培訓(xùn)手冊制度,幫助和指導(dǎo)員工制定個人能力素質(zhì)的提高計劃,建立目標(biāo)激勵機(jī)制;將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評聘、工資待遇、獎懲等緊密掛鉤,形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機(jī)制。二、更新學(xué)習(xí)理念,創(chuàng)造良好環(huán)境目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是領(lǐng)導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變這種觀念,由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。員工自主的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實際情況,積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識等,不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高,而且更重要的是生存發(fā)展之道,是對自身人力資本的投資,學(xué)習(xí)是快樂的生活方式,是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。要建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織,必須給單位職工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,首先解決好工學(xué)矛盾,單位要大力支持給職工充足的學(xué)習(xí)時間。其次是單位要建立鼓勵員工積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制,要給員工加壓力,感到自己非學(xué)習(xí)不可,否則將被淘汰。支持員工參加成人高等教育學(xué)習(xí),凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的,按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎勵。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資,要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng),要從單位所需專業(yè)人才的實際出發(fā),或是請專家進(jìn)來或是派員工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng),學(xué)習(xí)他們治黃科技、管理經(jīng)驗等,不斷地完善自己。把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗應(yīng)用到自己工作中,有效地推動治黃事業(yè)的發(fā)展。三、抓住關(guān)鍵,實施新工程創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競爭力、增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體,是一項以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境,造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊伍。首先,要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行,把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計劃和考核體系,作為職能部門工作的重要組成部分開展,在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,形成獨具特色的單位管理模式。其次,要聯(lián)系實際,講求創(chuàng)建工作的實效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與我局日常工作相一致,要選擇學(xué)習(xí)與治黃事業(yè)所需知識、技能密切相聯(lián)的知識,重在從單位內(nèi)部、員工身邊發(fā)掘知識源,借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗,使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學(xué)習(xí)、實踐活動與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位要素之間的關(guān)系,善于結(jié)合實際將單位的日常工作、學(xué)習(xí)及相關(guān)程序引入創(chuàng)建的軌道與程序中,與黃河治理文化建設(shè)、創(chuàng)一流管理、員工績效評價、管理創(chuàng)新、精神文明建設(shè)相結(jié)合,通過創(chuàng)建活動,為管理創(chuàng)新提供新的手段,開辟新的途徑。第三,要循序漸進(jìn),穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動,營造一個創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍,做到人人重視,積極參與,要扎實穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動,有計劃推進(jìn)“學(xué)習(xí)工程”。重視基層創(chuàng)建活動的開展,以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)為重點,逐步總結(jié)經(jīng)驗,提高學(xué)習(xí)效果,長期堅持,扎實推進(jìn)。四、樹立自我超越思想,追求自我實現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想,員工才能自主學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。自我超越是一種忘我的學(xué)習(xí)過程,F(xiàn)在的年輕職工絕大部分是高中、中專、大專以上文化程度,部分職工認(rèn)為自己所學(xué)的知識在目前從事的工作中是夠
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