讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感 本文簡(jiǎn)介:
讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感 釋去重負(fù),釋放孩子 ――讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感 孩子的書包越來越重,近視眼睛的度數(shù)越來越深,脊椎越來越彎,頭顱越垂越低。有的家長(zhǎng)戲言:該補(bǔ)補(bǔ)鈣了。其實(shí),孩子缺少的不是鈣元素,他們?nèi)鄙俚氖切撵`的自由。減負(fù)時(shí)常掛在嘴邊,真正落實(shí)到孩子
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讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感
釋去重負(fù),釋放孩子
――讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感
孩子的書包越來越重,近視眼睛的度數(shù)越來越深,脊椎越來越彎,頭顱越垂越低。有的家長(zhǎng)戲言:該補(bǔ)補(bǔ)鈣了。其實(shí),孩子缺少的不是鈣元素,他們?nèi)鄙俚氖切撵`的自由。減負(fù)時(shí)常掛在嘴邊,真正落實(shí)到孩子的身上,卻缺斤短兩,打了折扣。文中的這位“小囚徒”希望能從父母愛心的“囚籠”中釋放出來。
這位“小囚徒”的爸爸媽媽整天要他做作業(yè)和練習(xí)題,還要他參加一些不感興趣的興趣班。而他,每天都要為考試而努力著,為分?jǐn)?shù)而拼搏,為“理想學(xué)校”而奮斗著。讀到這里,我為小囚徒感到不平,難道爸爸媽媽你們培“龍”養(yǎng)“鳳”就這么簡(jiǎn)單嗎?現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成才,就要孩子學(xué)不感興趣的東西,還要整天活在“題海”里,作業(yè)堆的像小山似的,還要應(yīng)付個(gè)科測(cè)驗(yàn)。
在我讀到作者連星期天也不能去玩,還要做練習(xí)題時(shí),就覺得自己非常幸福。星期天,多么誘人的時(shí)刻啊!已經(jīng)度過六天的學(xué)習(xí)時(shí)間,每當(dāng)這時(shí),我就能和爸爸媽媽出去玩,可以和朋友去欣賞美麗景色,不過這一切只能寄托在這小囚徒的幻想中。
其實(shí)家長(zhǎng)這樣做也是為了孩子好,但是他們沒有體會(huì)孩子的內(nèi)心感受。難到孩子僅僅是一部學(xué)習(xí)機(jī)器嗎?難道孩子玩一玩就會(huì)變成一事無成的人嗎?
家長(zhǎng),你們可不能整天要孩子學(xué)習(xí),孩子始終都是個(gè)孩子,他們渴望的是自由的空間和歡樂。愿自由的花兒,不要只開在夢(mèng)里。
本來“玩”是孩子的天性,更何況是一個(gè)11歲的小學(xué)生。
為了下一代,為了祖國的明天,讓他們釋去重負(fù),健康地成長(zhǎng)吧!
讀《一個(gè)小“囚徒”的心聲》有感 本文關(guān)鍵詞:囚徒,有感,心聲
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