讀《延安的孩子們》 本文簡(jiǎn)介：

讀《延安的孩子們》　　當(dāng)我們肆無忌憚的懶洋洋地讀書時(shí)，我們?nèi)绱说谋憩F(xiàn)，令我不由自主地想起了一篇文章――《延安的孩子們》。文章中的孩子們是多么的渴望書籍��！可是，我們現(xiàn)在呢？這讓我感到慚愧、內(nèi)疚……　　當(dāng)我讀到一些烈士子女上不了學(xué)，有的甚至成了乞丐、流浪兒！他們來到延安，看

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讀《延安的孩子們》

　　當(dāng)我們肆無忌憚的懶洋洋地讀書時(shí)，我們?nèi)绱说谋憩F(xiàn)，令我不由自主地想起了一篇文章――《延安的孩子們》。文章中的孩子們是多么的渴望書籍��！可是，我們現(xiàn)在呢？這讓我感到慚愧、內(nèi)疚……

　　當(dāng)我讀到一些烈士子女上不了學(xué)，有的甚至成了乞丐、流浪兒！他們來到延安，看到別的孩子進(jìn)學(xué)校讀書，只能眼巴巴地羨慕他們時(shí)。我不禁有了感想：如今我們上學(xué)的幸福生活是來之不易的啊，可是我們卻完全被家長(zhǎng)、老師逼著學(xué)的，當(dāng)時(shí)的孩子是對(duì)學(xué)�？赏�而不可及！他們與我們形成了一種鮮明的對(duì)比，我也感到很羞愧……

　　“他們看見書，就像一群饑餓的孩子聞到香噴噴的飯菜，饞極了，恨不得一口吞進(jìn)肚中。”這一句讓我感慨萬分：聽聽我們上課時(shí)懶洋洋的讀書聲！男孩兒沒有男孩兒的陽剛之氣！女孩兒沒有女孩兒的委婉之氣。像一群和尚、尼姑在念經(jīng)……尤其是何旭，像個(gè)小老頭兒似的，還故意“陰陽怪氣”地念著：“機(jī)關(guān)單位――為孩子們！――捐贈(zèng)了――100多本書――但還是――滿足不了酷愛讀書的孩子們的渴求！”我一聽就知道何旭是俺的“偶像”――“嘔吐的對(duì)象”！這樣的讀書聲怎能表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)生活的“愛”！怎能表現(xiàn)出對(duì)極度渴望成為祖國(guó)棟梁之材的迫切心情？這樣的讀書聲完全像些沒出息的“混混”！

　　因?yàn)檫@樣，我才更加敬佩以前那些少年兒童了，因?yàn)樵诘?自然段寫到了：孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，自己動(dòng)手從報(bào)紙上剪下適合自己讀的好文，經(jīng)過編輯貼在本子上，然后由美術(shù)老師和同學(xué)自己畫上封面，做成一本本“可愛”的“書籍”！

　　――多么使人贊嘆的學(xué)習(xí)精神！多么讓人驚訝的自覺性！多么讓人敬仰的高尚品質(zhì)！這正是現(xiàn)代的青少年極度缺乏的精神――不畏困難、如饑似渴的學(xué)習(xí)精神與超凡的自覺性！

　　我們這些現(xiàn)代追求時(shí)尚的青少年就是缺乏這種精神！如果有了這種精神，我們的祖國(guó)將又多一批會(huì)有非凡作為的棟梁之材！因此，我從現(xiàn)在起立下誓，今生一定要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有作為的人！同時(shí)，這篇文章也將會(huì)是我“學(xué)習(xí)的海洋里的一盞航燈，讓我努力地把握學(xué)習(xí)的小舟――努力的向前方駛?cè)ィ?rdquo;

讀《延安的孩子們》 本文關(guān)鍵詞：延安，孩子們

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