第一篇：“校園環(huán)保在行動(dòng)”—教科書(shū)的循環(huán)利用活動(dòng)活動(dòng)策劃方案

“校園環(huán)保在行動(dòng)”—教科書(shū)的循環(huán)利用活動(dòng)活動(dòng)策劃方案

項(xiàng)目名稱(chēng)：“校園環(huán)保在行動(dòng)”

——教科書(shū)的循環(huán)利用活動(dòng)

項(xiàng)目起止時(shí)間：201*年3月至6月

實(shí)施單位：xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)信息部、攝影協(xié)會(huì)

支持媒體：xx日?qǐng)?bào) ……

一、項(xiàng)目背景及現(xiàn)狀

隨著物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我們的節(jié)約意識(shí)正漸漸淡薄，我們看到物華天寶，認(rèn)為取之不盡，然而誰(shuí)見(jiàn)到過(guò)黃河水正慢慢斷流，誰(shuí)見(jiàn)到過(guò)綠色大地正漸漸萎縮。

二、目標(biāo)人群

xx師范大學(xué)全體在校學(xué)生

三、項(xiàng)目目的和目標(biāo)

創(chuàng)造校園小型循環(huán)經(jīng)濟(jì)，樹(shù)立在校學(xué)員的節(jié)儉觀念。同時(shí)通過(guò)書(shū)目的傳遞促進(jìn)學(xué)長(zhǎng) （姐）與學(xué)弟（妹）的交流，構(gòu)建和諧融洽的校園環(huán)境。

四 項(xiàng)目策略

1.在學(xué)校各區(qū)的布告欄冠以商家名稱(chēng)xx師范大學(xué)“教科書(shū)的循環(huán)利用活動(dòng)”標(biāo)題，以大海報(bào)進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳，并可為商家張貼商業(yè)海報(bào)。

2.在活動(dòng)的各種用表和裝飾品上都醒目注明贊助商家名稱(chēng)。

3. 對(duì)比賽場(chǎng)地精心布置，懸掛大塊橫幅和彩旗、廣告牌等，渲染活動(dòng)氣氛。在比賽工作桌，工作點(diǎn)貼商家海報(bào)。

4. 在校廣播臺(tái)、本部網(wǎng)站上進(jìn)行活動(dòng)的宣傳報(bào)道，校學(xué)生社聯(lián)聯(lián)合會(huì)網(wǎng)站將放置贊助商廣告

5. 邀請(qǐng)本地報(bào)紙，電視臺(tái)等媒體進(jìn)行報(bào)道。

五、項(xiàng)目主體

1.活動(dòng)場(chǎng)所的布置:活動(dòng)所需物料必須在10日上午12：00前到位。由企劃部組織并且在11月10日下午1：00開(kāi)始布置場(chǎng)所并在該天下午5點(diǎn)前完成，如果人手不夠的話，可以調(diào)動(dòng)其他部門(mén)的閑置人員前去協(xié)助。其中男生負(fù)責(zé)搬桌椅和掛橫幅，每個(gè)活動(dòng)窗口由兩張課桌并排形成，所有的窗口將沿廣場(chǎng)呈弧型排列，弧型窗口內(nèi)用20套桌椅圍成一圈，用(感謝訪問(wèn)公文素材庫(kù)：www.taixiivf.comall actions, big difference

項(xiàng)目資料：

1， 做什么：

循環(huán)利用中小學(xué)的教科書(shū)，一屆一屆重復(fù)利用，循環(huán)4~5年。

2，ta：廣東農(nóng)村中小學(xué)

3，針對(duì)的問(wèn)題：

教科書(shū)的紙張浪費(fèi)問(wèn)題

4，為什么做這個(gè)：

? 在美國(guó)、俄羅斯等國(guó)家，教科書(shū)循環(huán)利用已成為一種慣例，而我國(guó)江蘇、山東

等地區(qū)也已經(jīng)有這方面的嘗試并且取得一定成效，說(shuō)明這個(gè)idea具有可實(shí)施性。 ? 教科書(shū)循環(huán)使用將使國(guó)家財(cái)政節(jié)約大筆經(jīng)費(fèi)。我國(guó)中小學(xué)教科書(shū)用量極大，現(xiàn)

行的每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要買(mǎi)新書(shū)的做法浪費(fèi)巨大。毋庸置疑，教科書(shū)循環(huán)起來(lái)能為政府財(cái)政省下一大筆錢(qián)。政府可以把這部分前投入到建設(shè)教學(xué)樓、完善教學(xué)設(shè)施上。

? 教科書(shū)循環(huán)使用將有利于改善生態(tài)環(huán)境。一直以來(lái)，教科書(shū)不斷大量生產(chǎn)，不

僅造紙要砍伐樹(shù)木、破壞環(huán)境，而且造紙工業(yè)所消耗的能源、資源以及排放的污染也很驚人。目前我國(guó)有在校中小學(xué)生２億多人，以每個(gè)學(xué)生一年兩學(xué)期用１５冊(cè)課本計(jì)算，每年要用３０多億冊(cè)課本，消費(fèi)紙張達(dá)５５萬(wàn)噸之多，需砍伐１１００多萬(wàn)棵大樹(shù)。這個(gè)數(shù)目是驚人的，隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，循環(huán)使用教科書(shū)必然成為一種常態(tài)。

? 上個(gè)世紀(jì)９０年代出生的中小學(xué)生，也就是被稱(chēng)為“９０后”的一代人，由于從小

受到眾星捧月般寵愛(ài)，普遍自我意識(shí)強(qiáng)，而與人共享、合作意識(shí)差，教科書(shū)循環(huán)使用將使他們學(xué)習(xí)怎樣與他人共同分享國(guó)家給予的資源，幫助他們養(yǎng)成與人協(xié)作、分享的好習(xí)慣。另一方面，此舉將促進(jìn)孩子養(yǎng)成節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物等良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)其公德意識(shí)。他告訴記者，以往學(xué)生自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)本，很多人不愛(ài)惜書(shū)本，往往不到半學(xué)期書(shū)本就散架、卷頁(yè)，面目全非了。通過(guò)教科書(shū)循環(huán)使用會(huì)使學(xué)生在潛移默化中將自己愛(ài)護(hù)課本的習(xí)慣和刻苦學(xué)習(xí)的精神傳遞下去。

項(xiàng)目可行性分析：

1， 怎么做：

? 溝通

跟學(xué)校高層溝通，通過(guò)學(xué)校的政教處制定循環(huán)利用的制度和強(qiáng)制實(shí)施的手段。 ? 實(shí)施

首先：以記名式發(fā)放書(shū)本。在課本首頁(yè)登記名字，以認(rèn)清書(shū)本整潔的責(zé)任問(wèn)題。其次也清楚該書(shū)本循環(huán)利用了多少年。

然后：要求學(xué)生把筆記做在筆記本里。保持書(shū)本整潔。

最后：期末以班級(jí)為單位收集課本，堆放在教室一個(gè)角落的專(zhuān)門(mén)設(shè)置的一個(gè)書(shū)架。 ? 處理

教科書(shū)循環(huán)周期結(jié)束后，學(xué)校通過(guò)對(duì)書(shū)本的統(tǒng)一賣(mài)給紙張回收處，是一筆收益。

2， 可行性分析：

國(guó)內(nèi)外都有相關(guān)的成功例子：美國(guó)、俄羅斯以及國(guó)內(nèi)的江蘇、山東等地的個(gè)別中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施。

項(xiàng)目如何體現(xiàn)聯(lián)合利華的宗旨：

節(jié)約資源，點(diǎn)滴小事之中培養(yǎng)下一代青少年環(huán)保意識(shí)，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路

第三篇：教科書(shū)循環(huán)利用公益活動(dòng)策劃書(shū)

201*浙江金融職業(yè)學(xué)院

教 科

學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 書(shū) 循 環(huán) 利 用主辦單位：浙江金融職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 承辦單位：綠色環(huán)保協(xié)會(huì)

教科書(shū)循環(huán)利用公益活動(dòng)策劃

活動(dòng)背景：中新南京2月11日電：（盛捷）“中國(guó)高校在校生有2300萬(wàn)左右。

如果按每個(gè)學(xué)生一年平均使用16冊(cè)課本計(jì)算，每年就要用課本3.68億冊(cè)以上。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家計(jì)算，按每位大學(xué)生3.5年畢業(yè)計(jì)算，2300萬(wàn)學(xué)生所消耗的資源是紙張257.6萬(wàn)噸、純凈水2576億噸、樹(shù)木154.56萬(wàn)畝�！苯�蘇政協(xié)委員黃山呼吁將高校教材循環(huán)使用可以減少浪費(fèi)、節(jié)能減碳，對(duì)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)具有重要意義。

中國(guó)學(xué)生教科書(shū)使用期限僅為半年，而歐美及其他國(guó)家則建立起了比較完善的教科書(shū)循環(huán)利用體系，無(wú)論是建立二手書(shū)市場(chǎng)還是通過(guò)行政手段干預(yù)在學(xué)校實(shí)行都取得了良好的效果，美國(guó)教科書(shū)使用年限為五年而日本則高達(dá)十年。在中國(guó)全民教科書(shū)循環(huán)利用意識(shí)還很淡薄，教育體制機(jī)制還不健全，對(duì)于教科書(shū)的發(fā)放采用學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)統(tǒng)一發(fā)放的形式，這在一定程度上限制了二手書(shū)的發(fā)展使我們用過(guò)的書(shū)籍只能拿去當(dāng)廢紙賣(mài)，極大地浪費(fèi)資源。

生產(chǎn)一噸紙要用二十多顆大樹(shù)，此外，生產(chǎn)一噸紙需要消耗凈水100噸，600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料。

活動(dòng)名稱(chēng)：教科書(shū)循環(huán)利用公益活動(dòng)

舉辦單位：

主辦單位：浙江金融職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 承辦單位：綠色環(huán)保協(xié)會(huì)

活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生循環(huán)利用意識(shí)降低教育成本節(jié)約資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境

有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的用書(shū)習(xí)慣保護(hù)書(shū)籍

活動(dòng)流程： 1.向廣大學(xué)生回收公共課書(shū)籍（學(xué)生自愿）

2.整理所回收的書(shū)籍并進(jìn)行分類(lèi)

3.征集學(xué)生對(duì)循環(huán)利用書(shū)籍的意見(jiàn)（問(wèn)卷調(diào)查方式）

4.聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門(mén)為下一屆書(shū)籍循環(huán)利用做詳細(xì)計(jì)劃，學(xué)校并對(duì)所能節(jié)省下來(lái)的書(shū)本費(fèi)用進(jìn)行公示

具體內(nèi)容：1.由宣傳部做前期宣傳并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，宣傳方式主要通過(guò)海報(bào)的方式

2.資料收集部對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)3.進(jìn)行活動(dòng)并對(duì)所回收書(shū)籍進(jìn)行歸類(lèi)整理

4.外聯(lián)部協(xié)調(diào)校內(nèi)事宜具體如下： 學(xué)生每年會(huì)向?qū)W校交四百塊錢(qián)書(shū)雜費(fèi)

并在學(xué)年結(jié)束時(shí)結(jié)算，所以對(duì)自愿使用回收教科書(shū)的學(xué)生，學(xué)校給予記 錄并在學(xué)期結(jié)束結(jié)算時(shí)對(duì)所節(jié)省的書(shū)費(fèi)進(jìn)行結(jié)算 （以此為最佳方案）

活動(dòng)時(shí)間：5月中旬 活動(dòng)地點(diǎn)：浙江金融學(xué)院

第四篇：校園環(huán)保活動(dòng)策劃方案

校園環(huán)�；顒�(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景：

隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大環(huán)境問(wèn)題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題已成為當(dāng)代人類(lèi)社會(huì)面臨的重大問(wèn)題。同時(shí)新學(xué)年伊始,安徽師范大學(xué)正式將環(huán)保教育列為全校學(xué)生公共必修課程 我校校長(zhǎng)蔣玉珉向光明日?qǐng)?bào)記者介紹,安徽師大一直通過(guò)公共基礎(chǔ)課程滲透環(huán)保理念、組織社團(tuán)活動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)等方式,致力把學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)保理念的“踐行者”和“播火人”,而讓環(huán)保教育課程全面走進(jìn)課堂,則是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體。,作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該為環(huán)保做點(diǎn)實(shí)事，在我校建設(shè)綠色校園的號(hào)召下，由公共關(guān)系協(xié)會(huì)舉辦這次“校園環(huán)保行”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)我校學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)

2、保護(hù)我們學(xué)校以及周邊的的環(huán)境

3、培養(yǎng)打?qū)W生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

4、增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)

三、活動(dòng)意義：

通過(guò)這次活動(dòng)提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號(hào)召。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ�活中�?lái)，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，大自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)，讓人類(lèi)能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。

四、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)時(shí)間：10月中旬到11月中旬

2、活動(dòng)地點(diǎn)：圓形報(bào)告廳、食堂門(mén)口、大學(xué)生活的中心

3、具體活動(dòng)：

流程一，首先，播放影片和圖片，影片和圖片內(nèi)容緊扣環(huán)境保護(hù)的主題。內(nèi)容有關(guān)于環(huán)境好的方面，同時(shí)重點(diǎn)放在不好的環(huán)境現(xiàn)象上。我們通過(guò)影片和圖片的方式讓大家在很輕松的環(huán)境下了解我（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）們周?chē)�的環(huán)境現(xiàn)狀。同時(shí)我們把環(huán)境好的一面與不好的一面結(jié)合群起來(lái)能給同學(xué)們以視覺(jué)上最大的沖擊，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到我們周?chē)�出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境危機(jī)。讓同學(xué)們深深的感到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而在日常的生活中自覺(jué)的參加到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。備注：觀看影片大約30-40分鐘。影片觀看結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們要互動(dòng)起來(lái)，即現(xiàn)場(chǎng)征集同學(xué)們關(guān)于環(huán)境保護(hù)

的看法，以及日常中保護(hù)環(huán)境的方法。如：少使用一次性木筷，購(gòu)物自備手提袋少用一次性塑料袋等。

流程二：通過(guò)觀看影片后培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們?cè)诙�食堂門(mén)口舉行”校園環(huán)保行”簽名活動(dòng)，以吸引更多的人關(guān)注環(huán)境保護(hù).

流程三：放映一部以環(huán)保為主題的電影，電影預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)為九十分鐘以?xún)?nèi)，電影由辦公室提供。本次活動(dòng)中設(shè)置有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)由主此人提出問(wèn)題然后由現(xiàn)場(chǎng)觀眾作答，大體方式擬定為兩種方式，第一種是由主持人隨機(jī)選一個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼選中的回答問(wèn)題，第二種是短信答題，是先給定他們一個(gè)號(hào)碼。本次活動(dòng)設(shè)置一二 三獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。

流程四：環(huán)保知識(shí)pk賽。

1、展示自我風(fēng)采。每隊(duì)通過(guò)不同的方式自我介紹，展示該代表隊(duì)的風(fēng)采。

2、比賽過(guò)程。共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別為必答題、限時(shí)搶答題、灌籃高手、指定答題、風(fēng)險(xiǎn)題�，F(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)問(wèn)答及抽獎(jiǎng)活動(dòng)，文藝表演。所設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)為：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)，最佳組織獎(jiǎng)，最佳人氣個(gè)人獎(jiǎng)，觀眾參與獎(jiǎng)。

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

3平米彩色噴繪海報(bào)4幅：50元×4＝200元

會(huì)場(chǎng)費(fèi)：100元

10米橫幅3條：50元×3=150

優(yōu)勝選手獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)1名200元獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)2名 160元獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)3名 150元獎(jiǎng)品

優(yōu)秀獎(jiǎng)2名100元獎(jiǎng)品

個(gè)人獎(jiǎng)1名30元獎(jiǎng)品

機(jī)動(dòng)費(fèi)用：100元

合計(jì)：1190元。

第五篇：【策劃方案】校園環(huán)�；顒�(dòng)策劃書(shū)

【策劃方案】校園環(huán)保活動(dòng)策劃書(shū)

來(lái)源于：想起活動(dòng)網(wǎng)添加時(shí)間：201*-6-14

校園環(huán)�；顒�(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：

又是一個(gè)絢麗多彩的夏天，在這個(gè)生機(jī)勃勃，欣欣向榮的日子里，我們的工作也正如火如荼的進(jìn)行著。

地球是人類(lèi)唯一居住的地方，人類(lèi)要在地球上安居樂(lè)業(yè)，就要愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)大自然。我們要愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一棵小草，愛(ài)護(hù)每一朵鮮花。愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，珍惜青春。為了營(yíng)造一個(gè)“安全、文明、衛(wèi)生”的校園環(huán)境，我們協(xié)會(huì)聯(lián)合系學(xué)生會(huì)生活部舉辦了校園環(huán)保活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

提高我系衛(wèi)生管理工作水平，培養(yǎng)在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)環(huán)保精神，全面提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，清潔美化我們的校園，為我系同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：我系衛(wèi)生區(qū)。

四、活動(dòng)對(duì)象：計(jì)算機(jī)工程系青年志愿者協(xié)會(huì)成員和計(jì)算機(jī)工程系學(xué)生會(huì)成員、各班同學(xué)。

五、活動(dòng)時(shí)間：201*年6月

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、積極為本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，各個(gè)組織出版面進(jìn)行宣傳。

2、

3、在我系衛(wèi)生區(qū)設(shè)立環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)、警示牌，也可制作個(gè)性垃圾箱放置在各個(gè)

衛(wèi)生區(qū)。

4、由學(xué)生會(huì)召開(kāi)各班學(xué)生代表交流會(huì)議，了解各班代表對(duì)校園衛(wèi)生的看法，提高他們對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重視程度，深入探討進(jìn)一步改進(jìn)我系的衛(wèi)生工作。

5、對(duì)衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行徹底清掃，并對(duì)各班進(jìn)行檢查。指出優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，相互改進(jìn)，共同提高。

七、活動(dòng)方法：

由各班同學(xué)對(duì)所在衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行打掃，由學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行檢查，我們不定時(shí)抽查、保持和維護(hù)。和學(xué)生會(huì)共同探討本次活動(dòng)成績(jī)狀況，并以版面形式公布。

八、獎(jiǎng)勵(lì)措施：

本次活動(dòng)對(duì)優(yōu)秀班級(jí)以版面形式公布并對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)此次活動(dòng)成績(jī)也作為期末班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一，對(duì)排名前三位的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

策劃書(shū)：計(jì)算機(jī)工程系青年志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)生活部

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