第一篇：“我就是名牌”創(chuàng)業(yè)活動策劃書

一、活動概況

（一）活動主題

支部成員自發(fā)組成若干個創(chuàng)業(yè)合作小組，并在實現自己的計劃的同時贏得老師、同學的認可和支持，激發(fā)大家勇于創(chuàng)想。在活動中使支部成員彼此加深了解，學會發(fā)現身邊同學的閃光點，并找到自己志同道合的伙伴，使我們的支部變得更有活力與潛力。

（二）活動背景

1、現在“中國制造”充斥著國際市場，而許多外國人眼中的“中國”就是一個生產廉價商品的國家�，F在祖國已走過60個年頭，是時候應該由單純的“中國制造”或“中國加工”轉變成“中國智造”。而人大學生應胸懷“國民表率，社會棟梁”的理想信念。“國家興亡，匹夫有責”，我們09人大化學支部成員有理由為祖國的繁榮富強、偉大復興作出自己的應有貢獻，這是祖國賦予我們這一代人的光榮責職。

2、如果中國沒有屬于自己享譽全球的名牌，就在未來愈發(fā)激烈的市場競爭中沒有立錐之地。我們希望借此活動能讓同學打破思維慣式，每個人都可以是別人追求的名牌，只要你敢想。天有多高，想法就有多高。

3、中國人民大學的理院學生是人大少有的理科生，在一個人文氣息濃厚的氛圍里，我們更有優(yōu)勢在不久的將來去開拓屬于我們的事業(yè)。“凡事預則立”，盡早的職業(yè)暢想與規(guī)劃不但能激發(fā)同學敢為人先，而且盡早的準備是事業(yè)成功的關鍵。

4、這次活動將充分調動支部成員的積極性，培養(yǎng)同學團隊精神，大家能在創(chuàng)業(yè)合作小組中加深了解。并以此為契機鞭策自己好好學習，為以后實現遠大理想打下堅實的基礎。

（三）活動目的及意義

1、針對大一新生進入大學后的迷茫與對未來就業(yè)形勢的彷徨，通過活動讓支部成員“早立志，立大志”。在積極面對每一天，有效的規(guī)劃自己的大學生活和職業(yè)生涯。

2、促進成員間的交流與合作，增進成員的默契，把09人大化學支部建設成為一個老師認可，同學感動幸福的優(yōu)秀支部，讓支部成員留下更多關于09人大化學的美好回憶。

3、培養(yǎng)支部成員的社會責感，讓大家有“我與祖國共奮進”的堅定信念，做一個新時代共和國的優(yōu)秀建設者。

二、活動細則

（一）活動內容：

“我就是名牌”這個活動分一下幾步：確定5個項目——召集創(chuàng)業(yè)小組成員——撰寫創(chuàng)業(yè)構想——發(fā)布創(chuàng)業(yè)方案——項目推廣——創(chuàng)業(yè)構想答辯——大眾評委評出最優(yōu)項目。

主題活動“我就是名牌”主要是想激發(fā)大家的奇思妙想，抓住每一個有趣的想法，付諸實踐，從中收獲珍貴的友誼。而這個“名牌”不一定是一個公司、產品的理念，還可以上一個機構的想法，還可以是推廣某種想法，更可以是把自己的某種理想的規(guī)劃（就像以前大臣招募門客）

（二）活動開展：

1、通過xx年三月全體同學在班群內進行熱烈的爭論，確定活動具體方案。并由班長張越，團支書羅明利具體策劃。

2、在班群內發(fā)布活動宣傳，號召大家把自己感興趣的創(chuàng)業(yè)構思發(fā)布在班群的公告上

3、進行全班投票，最后確定5個最具人氣項目。并由主創(chuàng)人任創(chuàng)業(yè)合作小組的項目經理，由項目經理負責發(fā)掘人才，為自己的項目具體實施奠定基礎。

第二篇：“我就是名牌”創(chuàng)業(yè)活動策劃書

“我就是名牌”創(chuàng)業(yè)活動策劃書

（一）活動主題支部成員自發(fā)組成若干個創(chuàng)業(yè)合作小組，并在實現自己的計劃的同時贏得老師、同學的認可和支持，激發(fā)大家勇于創(chuàng)想。在活動中使支部成員彼此加深了解，學會發(fā)現身邊同學的閃光點，并找到自己志同道合的伙伴，使我們的支部變得更有活力與潛力。 （二）活動背景1、現在 中國制造 充斥著國際市場，而許多外國人眼中的 中國 就是一個生產廉價商品的國家�，F在祖國已走過60個年頭，是時候應該由單純的 中國制造 或 中國加工 轉變成 中國智造 。而人大學生應胸懷 國民表率，社會棟梁 的理想信念。 國家興亡，匹夫有責 ，我們09人大化學支部成員有理由為祖國的繁榮富強、偉大復興作出自己的應有貢獻，這是祖國賦予我們這一代人的光榮責職。 2、如果中國沒有屬于自己享譽全球的名牌，就在未來愈發(fā)激烈的市場競爭中沒有立錐之地。我們希望借此活動能讓同學打破思維慣式，每個人都可以是別人追求的名牌，只要你敢想。天有多高，想法就有多高。 3、中國人民大學的理院學生是人大少有的理科生，在一個人文氣息濃厚的氛圍里，我們更有優(yōu)勢在不久的將來去開拓屬于我們的事業(yè)。 凡事預則立 ，盡早的職業(yè)暢想與規(guī)劃不但能激發(fā)同學敢為人先，而且盡早的準備是事業(yè)成功的關鍵。 4、這次活動將充分調動支部成員的積極性，培養(yǎng)同學團隊精神，大家能在創(chuàng)業(yè)合作小組中加深了解。并以此為契機鞭策自己好好學習，為以后實現遠大理想打下堅實的基礎。

（三）活動目的及意義1、針對大一新生進入大學后的迷茫與對未來就業(yè)形勢的彷徨，通過活動讓支部成員 早立志，立大志 。在積極面對每一天，有效的規(guī)劃自己的大學生活和職業(yè)生涯。 2、促進成員間的交流與合作，增進成員的默契，把09人大化學支部建設成為一個老師認可，同學感動幸福的優(yōu)秀支部，讓支部成員留下更多關于09人大化學的美好回憶。 3、培養(yǎng)支部成員的社會責感，讓大家有 我與祖國共奮進 的堅定信念，做一個新時代共和國的優(yōu)秀建設者。 二、活動細則（一）活動內容：我就是名牌 這個活動分一下幾步：確定5個項目 召集創(chuàng)業(yè)小組成員 撰寫創(chuàng)業(yè)構想 發(fā)布創(chuàng)業(yè)方案 項目推廣 創(chuàng)業(yè)構想答辯 大眾評委評出最優(yōu)項目。 主題活動 我就是名牌 主要是想激發(fā)大家的奇思妙想，抓住每一個有趣的想法，付諸實踐，從中收獲珍貴的友誼。而這個 名牌 不一定是一個公司、產品的理念，還可以上一個機構的想法，還可以是推廣某種想法，更可以是把自己的某種理想的規(guī)劃（就像以前大臣招募門客） （二）活動開展：1、通過201*年三月全體同學在班群內進行熱烈的爭論，確定活動具體方案。并由班長張越，團支書羅明利具體策劃。 2、在班群內發(fā)布活動宣傳，號召大家把自己感興趣的創(chuàng)業(yè)構思發(fā)布在班群的公告上 3、進行全班投票，最后確定5個最具人氣項目。并由主創(chuàng)人任創(chuàng)業(yè)合作小組的項目經理，由項目經理負責發(fā)掘人才，為自己的項目具體實施奠定基礎。 4、有創(chuàng)業(yè)合作小組領導成員充分論證項目的可行性與潛在的市場價值（可利用校內等資源分發(fā)問卷調查），并根據具體項目如何打造成 名牌 進行策劃，每個組開展的各項工作都要記錄備案（最好有影像視頻資料）。 5、在三月中旬前把發(fā)布到班群的博客上，讓大眾評委公開就每份策劃的可行性與獨創(chuàng)性進行提問，小組之間也可以互相提問，而該項目的負責人可選擇不回答問題，但應預先想好每個問題的回答，并想好可能被要求回答的提問。 6、3月21號理工樓207，進行簡要的項目推廣，并由大眾評委（大眾評委包括要請嘉賓，小組成員，沒項目的支部成員）提問（答辯先后順序抽簽決定）。答辯完，大眾評委的代表（代表包括邀請嘉賓，各小組中的一名代表，沒項目的全體同學）留下討論出當前最需要的項目，最可行項目，最具創(chuàng)意項目，最高人氣項目，最具風采答辯人等5個獎項。 7、3月22號在班群中將公布評審結果。 8、活動總結，發(fā)布活動成果。 （三）時間及地點： （四）邀請嘉賓： 三、活動經費預算（略）

幫你解決個人問題http://hi.baidu.com/newww.taixiivf.com)背景

如今，隨著經濟的發(fā)展，消費水平的不斷提高，名牌產品已經很大程度的充斥著我們的生活�，F代的大學生，標榜個性、追求時尚，對于名牌的消費也在日益增加。但大學生在對名牌的認識與消費上存在著一些問題，這些問題也備受社會的爭議與關注。

二、調研目的

1、了解當下大學生對名牌的認識與消費；

2、針對大學生對名牌看法的調查為教育部門等提供一手資料，從而正確的引導大學生的消費觀念；

3、有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀，更好的投入學習與工作中。

三、調研內容

1、對于名牌的認識

（1）、對于名牌產品的認識程度（產品類別、品牌高低等）；

（2）、對于名牌消費的認識（主要類別、利弊等）。

2、對于名牌的消費

（1）、影響大學生消費名牌的因素（年級、性別、家庭狀況、月消費等）；

（2）、大學生消費名牌的動機（心理、文化、人際等方面）；

（3）、大學生消費名牌的情況（購買類別、購買頻率、價格范圍等）。

3、對名牌的消費評價

購買或使用名牌產品后，對此產品的評價（優(yōu)劣、性價比等）。

四、調研對象和抽樣方法

調研對象為內蒙古科技大學的在讀本科學生

使用配額抽樣的方法，按照年級大一、大二、大三、大四的學生1:1:1:1的比例，男、女1:1的比例，抽取200名大學生進行調查。

五、問卷設計

1.問卷由市場調查小組根據要求，按照科學原則設計符合標準的調查問卷。

2.本次調查問卷題型從結構上可以分為封閉式問題、半開半閉式問題和開放式問題；考慮到開放式問題回答的難度，故開放式問題不超過二題。

3.問卷設計后由老師和同學自愿對調查問卷進行問卷效度評估。

4.問卷設計出來后進行小范圍試調查并據此進行修改和定稿。

六、分析方法與質量控制

1．分析方法

本次調研我們將用專業(yè)的市場調研軟件spss17.0對問卷進行數據分析。

2．質量控制

（1）方案與問卷的質量控制

在方案及問卷設計以前，我們通過二手資料的收集，對大學生對名牌的認識有個較深入的了解。

（2）實地調研的質量控制

①由項目小組長擔任調研的督導人員，訪問員由小組成員擔任，督導人員和訪問人員在進行實際操作前，將進行培訓。

②問卷調研時，將多完成5%問卷，作為備用，以保證有效問卷數量與設計的樣本容量相符合。

（3）資料整理及分析的質量控制

①問卷回收后，由小組長和組員進行審核。

②審核的問卷編碼后，進行電腦錄入。在數據錄入中，保證每臺電腦由兩名錄入員組成，一名鍵盤錄入，一名口頭傳遞問卷信息并檢查錄入數據，以保證減少錄入誤差。

七、時間安排

此方案若得以認可，調查組將在201*年5月19日前完成調研工作，并提交調研報告。具體安排如下：

八、調查費用 問卷印刷費用：200份*0.1元=20元

調研資料輸入費用：200份問卷全部資料的輸入需兩人兩天共50元

餐費：9*10*4(九人×餐費10元×4天)=360元

其他預算費用：100元

總計：530元

目錄

1、調研背景…………………………………………1

2、調研目的…………………………………………1

3、調研內容…………………………………………1

4、調研對象和抽樣方法……………………………2

5、問卷設計………………………………………… 2

6、分析方法與質量控制…………………………… 2

7、時間安排……………………………………… 3

8、調查費用………………………………………… 4

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