校長(zhǎng)考察材料
xx同志,男,xx年x月出生,xxxx人, xx 年 x 月參加工作,xxxx年xx月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,xx年x月獲得小學(xué)高級(jí)教師職稱。xx年x月起擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù),xx年x月?lián)蝬xxxxx校長(zhǎng)職務(wù)。其主要表現(xiàn)為:
該同志能自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,并能理論聯(lián)系實(shí)際,在工作中加以應(yīng)用。
xx同志長(zhǎng)期擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù),政治立場(chǎng)堅(jiān)定,工作有激情、有魄力,積累了較為豐富的學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)。作為班子帶頭人,xx同志一方面凡事以身作則,不搞特殊化,要求教師做到的,自己首先做到,與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入課堂、深入學(xué)生,參與教科研活動(dòng),針對(duì)性指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué);堅(jiān)持與教師研究教材,共同備課,聽課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)技能。,堅(jiān)持出滿勤,即使自己生病也沒有按照醫(yī)囑要求休息,提前到學(xué)校上班,堅(jiān)持主持全校工作。對(duì)學(xué)校大大小小的工作,他都認(rèn)為自己的分內(nèi)事,既做領(lǐng)導(dǎo),有做教師,身先士卒,默默工作。
另一方面注重強(qiáng)化對(duì)教師的教育思想的管理。他堅(jiān)持抓教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),更新教師的教育觀念,指導(dǎo)教師樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,積極指導(dǎo)教師開展高效課堂研究,
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)能力。堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的工作方法,深入實(shí)際,求真務(wù)實(shí),引導(dǎo)全體教師樹立全員育人思想。
在學(xué)校管理上,大膽實(shí)施三步走戰(zhàn)略:第一步是創(chuàng)“潔凈校園”,教育學(xué)生懂得潔凈是美,很快使校園面貌很快改觀;第二步是創(chuàng)“平安校園”,對(duì)學(xué)生開展法制教育、人際關(guān)系教育,指導(dǎo)學(xué)生以寬容大度的心態(tài),正確處理人際分歧、誤會(huì)與矛盾,同時(shí)建立、完善各種安全管理制度,實(shí)行全員管理,“無縫對(duì)接”;第三步,創(chuàng)建“文化校園”,建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊,讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中優(yōu)化素質(zhì),讓教師在文化氛圍中提升。在該同志的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教師精神愉悅,發(fā)奮工作。目前,校園和諧平安,教學(xué)成績(jī)大幅提升,學(xué)校聲譽(yù)非常好。
金無足赤,人無完人,在學(xué)校管理過程中,該同志也存在著不足:如何創(chuàng)新管理理念,如何進(jìn)一步追求卓越,超越自我不夠,有些工作沒有做到精益求精。
該同志在本次干部考察中,民主推薦時(shí),人參加民主推薦會(huì),得推薦票張。
該同志在本次干部考察中,個(gè)別談話推薦人,得推薦票張,考察時(shí)個(gè)別座談人,有人同意他提拔使用。
第二篇:xx同志考察材料-校長(zhǎng)xxx同志考察材料
一、基本情況
xxx,男,漢族,19年月出生,籍貫:???。1900年13月參加工作,1900年00月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任???市xxx區(qū)xxx中心小學(xué)校長(zhǎng)。
19.08-19.0xxx中心小學(xué)教師
19.09-19.0xxx中心小學(xué)教學(xué)主任
1999.03-19.0xxx中心小學(xué)副校長(zhǎng)
二、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
自參加工作以來,xxx同志先后被評(píng)為為xxx優(yōu)秀青年教師,xxx區(qū)德育先進(jìn)工作者,xxx教育系統(tǒng)四五普法先進(jìn)個(gè)人。并獲得201*年度、201*年度、201*年度和201*年度xxx區(qū)黨建論文等獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、xxx同志在政治思想上積極進(jìn)取,嚴(yán)格要求自己,始終如一地忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、遵紀(jì)守法,有強(qiáng)烈心和責(zé)任感,認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬自己的所有工作,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中,全面貫徹執(zhí)行國(guó)家和xxx《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策,積極利用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。嚴(yán)格依法辦事,自覺執(zhí)行上級(jí)的決定,帶頭落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。始終襟懷坦白、公道正派、堅(jiān)持 1
原則、謙虛謹(jǐn)慎、克己奉公。
2、該同志始終堅(jiān)持“以良好的形象影響教師;以熱情的態(tài)度服務(wù)教師;以科學(xué)的方法指導(dǎo)教師。” 做到嚴(yán)于律己、寬以待人,時(shí)時(shí)、處處為全體教職員工做出表率。努力爭(zhēng)當(dāng)管理育人的模范,服務(wù)育人的模范,教書育人的模范,積極發(fā)揮先鋒帶頭作用。對(duì)周圍的人能熱情真誠(chéng)相處,年老教師敬之為長(zhǎng)輩,青年教師視之為朋友;為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)而快樂。無論是在工作上,還是生活中,只要他們需要幫助,xxx同志都給予支持,因而,存進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成,促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,使領(lǐng)導(dǎo)班子更具活力。
該同志在工作中始終堅(jiān)持爭(zhēng)取的立場(chǎng),不避重就輕,不瞻前顧后,不耍小聰明。做任何事以學(xué)校集體利益為重,以教師利益為出發(fā)點(diǎn),說真話,做實(shí)事。做教師的貼心人。真正做到:在思想作風(fēng)上實(shí)事求是,表里如一;在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)禁,講求實(shí)效;待人處事光明磊落、誠(chéng)實(shí)守信;在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前,做到衣著整潔得體,語言文明規(guī)范,舉止文雅,為人師表,在各方面做師生的楷模。
3、作為班子帶頭人,xxx同志一方面凡事以身作則,不搞特殊化,要求教師做到的,自己首先做到,與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入課堂、深入學(xué)生,參與教科研活動(dòng),針對(duì)性指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué);堅(jiān)持與教師研究教材,共同備課,
聽課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)技能。,堅(jiān)持出滿勤,即使自己生病也沒有按照醫(yī)囑要求休息,提前到學(xué)校上班,堅(jiān)持主持全校工作。對(duì)學(xué)校大大小小的工作,他都認(rèn)為自己的分內(nèi)事,既做領(lǐng)導(dǎo),有做教師,身先士卒,默默工作。
另一方面注重強(qiáng)化對(duì)教師的教育思想的管理。他堅(jiān)持抓教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),更新教師的教育觀念,指導(dǎo)教師樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,積極指導(dǎo)教師開展高效課堂研究,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)能力。堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的工作方法,深入實(shí)際,求真務(wù)實(shí),引導(dǎo)全體教師樹立全員育人思想。加強(qiáng)對(duì)教師的情感管理,關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)、生活,通過及時(shí)的溝通與交流增近干群關(guān)系,激發(fā)教師的工作動(dòng)力;努力增強(qiáng)作好教職工思想政治工作的自覺性與主動(dòng)性,注重加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,引導(dǎo)廣大教師“教書育人、服務(wù)育人”。
三、主要不足
該同志長(zhǎng)期在山區(qū)基層,一直負(fù)責(zé)學(xué)校管理工作,相對(duì)來說缺少機(jī)關(guān)經(jīng)驗(yàn)。脾氣急。
四、談話推薦情況
共00人參加個(gè)別談話推薦。推薦該同志的00人,占00%。
附:談話人員名單
第0考察組:
xx年xx月xx日
第三篇:校長(zhǎng)后備干部考察材料×××同志考察材料
×××,男,漢族,××市××縣人,××××年××月生,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,××年××月參加工作,現(xiàn)任××學(xué)校副校長(zhǎng)。身體健康。
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
略
二、獎(jiǎng)懲情況
自參加工作以來,×××同志先后被評(píng)為××縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,××縣優(yōu)秀教師,××縣科協(xié)先進(jìn)個(gè)人,××優(yōu)秀教育工作者,××優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。
三、家庭關(guān)系
四、德才表現(xiàn)
1、積極進(jìn)取
×××同志在政治思想上積極進(jìn)取,嚴(yán)格要求自己,始終如一地忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任 1
感。認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬自己的所有工作,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策,積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
2、真誠(chéng)待人
×××同志對(duì)周圍的人能熱情真誠(chéng)相處,年老的教師敬之為長(zhǎng)輩,青年的教師視之為朋友;為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)而快樂,無論是在工作上,還是生活中,只要他們需要幫助,×××同志都給予支持,因而,促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成,促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,使領(lǐng)導(dǎo)班子更具活力。
3、為人正直
×××同志在工作中始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng),不避重就輕,不瞻前顧后、不耍小聰明。做任何事以集體利益為重,以教師利益為出發(fā)點(diǎn)。說真話,做實(shí)事。當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀,做教師的貼心人。真正做到:在思想作風(fēng)上實(shí)事求是、表里如一;在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、講求實(shí)效;待人處事光明磊落、誠(chéng)實(shí)守信;在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前,做到衣著整潔得體,語言文明規(guī)范、舉止文雅,在各方面做師生的楷模。
4、當(dāng)好助手
×××同志作為副校長(zhǎng),認(rèn)真當(dāng)好校長(zhǎng)的好助手。積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作,完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極為學(xué)校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置,不越權(quán)管理,協(xié)調(diào)好各部門工作。他非常注重平等對(duì)待教師和班子團(tuán)結(jié),常與教師促膝談心,了解教師的心聲,把教師想法帶到班子會(huì)上,及時(shí)根據(jù)教師的建議制訂和完善了《××學(xué)校教師績(jī)效考核方案》、《班主任教師考核辦法》,真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。
5、帶個(gè)好頭
作為班子成員,×××同志深知以身作則是工作的基礎(chǔ)。他從不搞特殊化,要求教師做到的,自己首先做到,與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一起參加教科研活動(dòng),堅(jiān)持出滿勤,即使自己因公受傷后也沒有按照醫(yī)生要求的休養(yǎng)時(shí)間休息,提前到學(xué)校上班。對(duì)學(xué)校大大小小的工作,他都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事,既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師,以身作則、默默工作。
6、唱好主角
教務(wù)工作是學(xué)校的重要工作之一,也是學(xué)校分配給×××同志的主抓工作,他深感責(zé)任重大,不敢有絲毫懈怠。從期初學(xué)校各種計(jì)劃的制定、人員分工、課程安排,到計(jì)劃的實(shí)施、活動(dòng)的開展都全面詳細(xì)、客觀公正的進(jìn)行,“向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求生存”是他的管理理念。在公文簽收,任務(wù)分配上做
到及時(shí),一絲不茍。在分管學(xué)校教學(xué)工作的決策、組織、指導(dǎo)等過程中,始終與校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任同步,注重以改革的眼光,創(chuàng)新的意識(shí)來思考工作。在開展教學(xué)教研、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化建設(shè)系列活動(dòng)中,他都盡職盡責(zé),使工作一步一個(gè)腳印,學(xué)校教學(xué)成績(jī)有了顯著提高。認(rèn)真抓好學(xué)校的黨建工作,在“五個(gè)好”基層黨組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等活動(dòng)中,他注意資料的收集,檔案的完善。在關(guān)愛留守兒童方面,他組織開展了“三個(gè)優(yōu)先”、“五個(gè)一”活動(dòng),使關(guān)愛留守兒童工作真正落到實(shí)處。
7、扮好配角
除了教務(wù)工作工作,×××同志還積極主動(dòng)的協(xié)助班子其他成員做好工作,在創(chuàng)建平安校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園、健康校園等方面,也做了大量的工作。
×××同志能全身心地投入學(xué)校的工作,做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”,時(shí)時(shí)處處以身作則,與校長(zhǎng)一起帶領(lǐng)全體教師勤奮工作,默默耕耘。在思想上,他努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng),不斷提高思想覺悟,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)方針政策,堅(jiān)持原則,顧全大局;在學(xué)習(xí)上,他注意自身的學(xué)習(xí)提高,把握教改的脈搏;在工作作風(fēng)方面,他尊重教師,平等待人,與人為善;在學(xué)校管理上,他有較強(qiáng)的事業(yè)心,有比較清晰的工作思路,有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度;在工作上,他能夠恪盡職守,勤勤懇懇、踏
踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,樂于奉獻(xiàn);在工作業(yè)績(jī)方面,他沒有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望,能較出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、民主推薦得票情況
學(xué)校于201*年2月15日召開全校教師會(huì),對(duì)學(xué)校校級(jí)后備干部進(jìn)行了民主推薦,參加教師××人,發(fā)出推薦票××票,收回××票,推薦×××同志為校長(zhǎng)后備干部人選××票。學(xué)校支部和行政研究,認(rèn)為×××同志符合校級(jí)正職后備干部推薦條件,決定×××同志為學(xué)校校級(jí)正職后備干部人選,請(qǐng)縣教育工委、縣教委予以考察。
考察人員:××××××
××××年××月××日
第四篇:參加(更多請(qǐng)搜索:www.taixiivf.com)校長(zhǎng)培訓(xùn)班考察材料幾點(diǎn)感悟
一、校長(zhǎng)有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系和對(duì)教育執(zhí)著的追求。
考察期間,我們了解到了沈陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校一班人對(duì)教育工作的執(zhí)著的追求和對(duì)教育工作的深深的情結(jié)。他們的教育目標(biāo),就是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé),培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長(zhǎng),就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。他們是這樣說的,教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,校長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任,實(shí)踐證明,全面育人的學(xué)校,它的升學(xué)率也不會(huì)低,學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”。教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上,培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,善于提問”,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn),具有愛心比具有知識(shí)更重要,嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。
二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),煅造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
校園環(huán)境建設(shè)分為自然環(huán)境和人文環(huán)境,學(xué)校自然環(huán)境包括學(xué)校的硬件建設(shè)、校舍專用設(shè)備的現(xiàn)代化程度等等,這些是需要大量資金投入,這應(yīng)該是每個(gè)學(xué)校建設(shè)中追求的高標(biāo)準(zhǔn)。但在校園中營(yíng)造出健康的、和諧的、積極向上的人文環(huán)境也是至關(guān)重要的,并且這決定著這所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和是否能夠可持續(xù)發(fā)展。沈陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力做到:這里只有任人唯賢,沒有復(fù)雜的人際關(guān)系;只有接受工作和紀(jì)律的考驗(yàn)的校園風(fēng)氣。創(chuàng)造一切條件為每一位教師提供一個(gè)充分施展個(gè)人才華,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的寬松環(huán)境。他們?cè)诃h(huán)境建設(shè)中做到四點(diǎn),即:(1)努力為教職工創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境。(2)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。(3)創(chuàng)造一個(gè)良好的人際環(huán)境。提出因?yàn)橛辛四,我們的群體才會(huì)和諧,不要因?yàn)橛辛四,我們的群體多一些麻煩的口號(hào)。(4)創(chuàng)建一個(gè)良好的校園自然環(huán)境。
在培養(yǎng)教師隊(duì)伍上,學(xué)校著重的是師德建設(shè),他們看重的是教師對(duì)事業(yè)的激情,是為了實(shí)現(xiàn)教育的理想。他們說,教育是事業(yè),收獲的是快樂;教師象一把火,不僅要點(diǎn)燃自己,還要復(fù)燃學(xué)生,讓學(xué)生自己去發(fā)光、發(fā)熱,自己去燃燒;沒有壞孩子,只有心理不健康的孩子;一位優(yōu)秀教師常能給他的學(xué)生以終身的影響等等。這些思想反映出他們對(duì)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)到位和工作到位。
在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)上,學(xué)校提出了老師角色的幾個(gè)轉(zhuǎn)變,即:教師由教學(xué)實(shí)踐者向?qū)嵺`者與研究者并重的轉(zhuǎn)變;二是由課程的實(shí)施者向?qū)嵤┱吲c開發(fā)者并重的轉(zhuǎn)變;三是由單一的教育者向教育者與學(xué)習(xí)者并重的轉(zhuǎn)變;四是由教案的執(zhí)行者向課堂教學(xué)、智慧的實(shí)踐者轉(zhuǎn)變等等。這些轉(zhuǎn)變無疑使教師對(duì)教育方法、本身業(yè)務(wù)能力進(jìn)行重新的思考和學(xué)習(xí),教師課堂教學(xué)水平的標(biāo)志是如何創(chuàng)造出生動(dòng)的教學(xué)情境和愉悅的課堂氛圍,從而達(dá)到教育的終極目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。 他們緊緊抓住三種人的培養(yǎng),即:學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),無帶頭人的隊(duì)伍會(huì)走向平庸,充分發(fā)揮和挖掘教師的才干;二是班主任隊(duì)伍的培養(yǎng);他們認(rèn)為一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,一批好班主任就成就了一所好學(xué)校;三是青年教師的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)出了品德和業(yè)務(wù)雙高的教師隊(duì)伍,才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生,辦出高質(zhì)量的學(xué)校。
三、德育工作注重實(shí)效。
近年來,一直困擾我們德育工作的一大難點(diǎn)就是德育的功和實(shí)效性,這也是我們苦苦思索的難點(diǎn)和德育出路,隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生思維能力的提高和信息量的增加,空洞的說教,在學(xué)生面前顯得乏力,很多教師抱怨,打他不行,說他不聽,沒辦法,德育的實(shí)效性已成為所有學(xué)校和教育工作者的研究課題。如何使德育工作產(chǎn)生巨大的教育力,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操和良好品質(zhì),規(guī)范的行為習(xí)慣,這點(diǎn)上沈陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校德育工作給了我們很大啟示,很值得我們研究,他們的做法是把社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師的愿望變成學(xué)生自己的需要,使德育教育成為學(xué)生的一種需求,這樣就極大顯現(xiàn)出了德育工作的教育力。如:取消大掃除,成立“自動(dòng)化小隊(duì)”,把評(píng)選先進(jìn)變?yōu)椤吧陥?bào)”等等,雖然只是兩個(gè)字的變動(dòng),卻是種觀念的轉(zhuǎn)變,評(píng)先是學(xué)校的行為,學(xué)生是被動(dòng)的行,而申報(bào)是班級(jí)、是學(xué)生主動(dòng)要求,這樣學(xué)校的要求就變成了學(xué)生自己的需求。我想德育工作這樣進(jìn)行就能充分發(fā)揮其功能,盡快達(dá)到教育目的。
第五篇:小學(xué)副校長(zhǎng)考察材料副校長(zhǎng)考察材料
xxx,x,壯族,xx人,xx年x月出生,xx年x月參加工作,xx年x月獲得小學(xué)高級(jí)教師資格。xx年x月任xx小學(xué)副教導(dǎo)主任,xx年x月任xx小學(xué)教導(dǎo)主任,其主要表現(xiàn)為:
在政治思想上積極進(jìn)取,嚴(yán)格要求自己,始終如一地忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、遵紀(jì)守法,有強(qiáng)烈心和責(zé)任感,認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬自己的所有工作,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中,全面貫徹執(zhí)行國(guó)家和《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策,積極利用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。嚴(yán)格依法辦事,自覺執(zhí)行上級(jí)的決定,帶頭落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。始終襟懷坦白、公道正派、堅(jiān)持原則、謙虛謹(jǐn)慎、克己奉公。
該同志始終堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己、寬以待人,時(shí)時(shí)、處處為全體教職員工做出表率。努力爭(zhēng)當(dāng)管理育人的模范,服務(wù)育人的模范,教書育人的模范,積極發(fā)揮先鋒帶頭作用。對(duì)周圍的人能熱情真誠(chéng)相處,年老教師敬之為長(zhǎng)輩,青年教師視之為朋友;為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)而快樂。無論是在工作上,還是生活中,只要他們需要幫助,xx同志都給予支持,促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,使領(lǐng)導(dǎo)班子更具活力。
該同志在工作中始終堅(jiān)持爭(zhēng)取的立場(chǎng),不避重就輕,不瞻前顧后,不耍小聰明。真正做到:在思想作風(fēng)上實(shí)事求是,表里如一;在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),講求實(shí)效;待人處事光明磊落、誠(chéng)實(shí)守信;在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前,做到衣著整潔
得體,語言文明規(guī)范,舉止文雅,為人師表,在各方面做師生的楷模。
該同志對(duì)教學(xué)、學(xué)校管理工作有高度的責(zé)任心,有熱情、有辦法,工作業(yè)績(jī)突出。在教學(xué)上能博采眾長(zhǎng),探索新的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,善于和學(xué)生交流和溝通,深受學(xué)生尊敬。多次參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),均取得優(yōu)異成績(jī)。所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)成績(jī)均在全鎮(zhèn)名列前茅。在主持學(xué)校教務(wù)工作中,狠抓教育教學(xué)管理和教師隊(duì)伍的建設(shè),思路清晰,措施得當(dāng),業(yè)績(jī)明顯,xx小學(xué)每學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)名列全鎮(zhèn)前茅。
金無足赤,人無完人,該同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間短,需進(jìn)一步加強(qiáng)管理能力的磨練。
在本次干部考察中,民主推薦時(shí),人參加民主推薦會(huì),得推薦票張。
在本次干部考察中,個(gè)別談話推薦人,得推薦票張,考察時(shí)個(gè)別座談人,有人同意她提拔使用。
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