第一篇：街道201*年預(yù)防青少年違法犯罪工作匯報

xx年，xx街道預(yù)防青少年違法犯罪工作，緊緊圍繞“減少和預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長”這條主線，成立了“預(yù)防了預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組”，并充分發(fā)揮預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)組成員單位的職能，切實加強預(yù)防青少年違法犯罪工作。并結(jié)合我街道實際情況，充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，有計劃、分步驟地組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的預(yù)防青少年違法犯罪的工作和活動，為營造青少年健康成長，確保社會的穩(wěn)定發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、健全機(jī)構(gòu)、完善機(jī)制，深入探索新形勢下預(yù)防青少年違法犯罪工作的規(guī)律

進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)組各成員單位的職能作用，不斷完善工作機(jī)制。xx上半年組織召開了預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)組會議，研究新形勢下預(yù)防青少年違法犯罪工作的新特點，對全年的工作進(jìn)行了安排部署，加強了各單位的聯(lián)系，形成有效的聯(lián)動機(jī)制。同時充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，從街道團(tuán)委到各基層團(tuán)支部都把預(yù)防青少年違法犯罪工作放在重要位置，列入議事日程，針對各社區(qū)、各單位的實際情況，制定切實有效的預(yù)防青少年違法犯罪的計劃措施，深入細(xì)致，實事求是的開展工作。

二、大力開展法制教育宣傳活動，增強青少年的法制觀念

青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，正確辨別事物的能力不夠，非常容易受到各種錯誤思想的侵蝕。街道團(tuán)委曾次對他們進(jìn)行法制教育，從小樹立正確的思想道德和法制觀念非常重要。xx年，我們通過各級團(tuán)支部，深入開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，充分利用學(xué)校報刊、社區(qū)廣播等形式，加大宣傳力度，教育廣大青少年遵紀(jì)守法、依法辦事，努力從根本上消除青少年違法犯罪滋生的因素。

三、以學(xué)校為重點，加大對青少年的思想道德教育和法制教育，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識

學(xué)校是青少年接受教育的主渠道，在校學(xué)生是青少年的主體。為此，我們特別重視對在校學(xué)生的思想道德教育和法制觀念教育。今年，我們按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，依托學(xué)校，積極推進(jìn)思想道德教育和法制教育，根據(jù)青少年自身的特點，營造符合他們認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境。繼續(xù)大力推行中小學(xué)聘請法制副校長的做法，把對學(xué)生的法制教育和思想道德教育貫穿在日常的教學(xué)活動中。都根據(jù)自身的特點，開展法制教育活動，取得了良好的效果。街道內(nèi)七十五中學(xué)在今年上半年邀請鎮(zhèn)派出所民警到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防未成年人犯罪和青少年自我防護(hù)知識及交通知識講座，本校600多名學(xué)生受到了教育。促進(jìn)了青少年的健康成長，有效地預(yù)防了青少年違法犯罪的發(fā)生。

四、以活動為載體，努力營造良好的社會氛圍，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

1、為提高全鎮(zhèn)青少年的文明素質(zhì)，營造文明、祥和的生活氛圍。提升農(nóng)村青年的文明禮儀水平，樹立良好的文明形象。xx街道團(tuán)委在廣大團(tuán)員青年中舉行了迎五四暨“文明禮儀伴我行”文藝匯演，主要的形式有相聲、舞蹈、三句半、詩朗誦等十五個節(jié)目。通過開展文明禮儀教育活動，使團(tuán)員青年這一群體成為良好文明的象征，成為該街道文明建設(shè)的名牌工程。

第二篇：街道預(yù)防青少年違法犯罪工作計劃

***街道預(yù)防青少年違法犯罪工作計劃

為了加強青少年教育，預(yù)防青少年犯罪，降低青少年犯罪率，為青少年成長創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，全力維護(hù)社會穩(wěn)定，對違法犯罪的青少年要堅持“教育、轉(zhuǎn)化、挽救”的方針，使他們成為對社會有用的人。為切實抓好青少年違法犯罪工作，根據(jù)上級精神，結(jié)合本街道實際，特制定以下工作計劃。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)、層層抓好落實

街道高度重視預(yù)防青少年違法犯罪工作，成立預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室。成立***社工點，配備專門的預(yù)防青少年違法犯罪工作的聯(lián)絡(luò)員。

二、抓好重點工作

1、按要求開展重點青少年摸底調(diào)查工作，做好村摸底情況表和相關(guān)對應(yīng)臺帳，做到村村有臺帳。從9月15日到9月30日在各社區(qū)開展為期15天的重點青少年摸底調(diào)查活動，對街道各社區(qū)內(nèi)的服刑人員子女、流浪乞討兒童、罪錯青少年、留守兒童等人員的詳細(xì)信息進(jìn)行調(diào)查和記錄，形成預(yù)青工作臺賬，并建立相關(guān)人員檔案，以便今后進(jìn)行“一對一”的、有針對性的幫扶和教育。

2、針對重點青少年的教育、管理、服務(wù)有具體措施，開展相關(guān)活動。組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人犯罪

法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《全國人大常委會關(guān)于禁毒的決定》和《中華人民共和國保護(hù)婦女、兒童合法權(quán)益法》等法律規(guī)定。以團(tuán)支部為核心組織青少年學(xué)習(xí)法律法規(guī)，使其學(xué)法、知法、守法、不違法，爭做遵紀(jì)守法勤勞致富的好青年。

3、積極主動與司法、勞動、教育部門溝通，做好邢釋解教青少年的安置幫教、復(fù)學(xué)、就業(yè)等工作，預(yù)防和減少重新犯罪。對有劣跡的青少年，納入社區(qū)矯正點，要組織人員，定人進(jìn)行幫教，對違法青少年要進(jìn)行社區(qū)幫教，使之感到社會和家庭的溫暖，改過自新。

三、突出重點，著力抓好學(xué)校、社會、家庭三個環(huán)節(jié)，加強青少年法制宣傳教育 1、加強與家長聯(lián)系，充分發(fā)揮家長或監(jiān)護(hù)人對青少年的管理、教育和服務(wù)功能，把加強青少年的管理教育列入創(chuàng)建文明校園的一項重要內(nèi)容。利用法制教育閱報刊、宣傳欄等教育服務(wù)設(shè)施，健全預(yù)防青少年違法犯罪工作網(wǎng)絡(luò)，努力形成齊抓共管的工作局面。

2、切實發(fā)揮學(xué)校教育的作用。要充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道的作用，進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)方法，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，明確責(zé)任，把任務(wù)分解落實到每個班。要加強對青少年

的心理健康教育和心理矯治工作，將其作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，通過建立心理健康教育和心理矯治機(jī)構(gòu)。

***街道團(tuán)工委

201*年9月13日

第三篇：預(yù)防青少年違法犯罪工作情況匯報

艾山二中于1967年建校，學(xué)校占地45畝，建筑面積7656平方米，現(xiàn)有20個教學(xué)班，在校學(xué)生670人，在職教職工81人。學(xué)校有教學(xué)、辦公樓2棟，教學(xué)設(shè)施齊全，配有微機(jī)室、多媒體教室、語音室、圖書室、閱覽室、教研活動室、音美教室及理、化、生實驗室等，儀器圖書配備達(dá)省二類標(biāo)準(zhǔn)。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按照“教育思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化”的理念，強化學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以“以人為本、民主治校、科研興�！睘橹涡７铰裕�確立了“常規(guī)為本、教研引路、注重過程、講求實效”的教學(xué)思路，明確了“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校逐步形成了“團(tuán)結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新”的校風(fēng)，“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛生育人”的教風(fēng)，“勤奮好學(xué)、苦讀精思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校先后被評為萊蕪市規(guī)范化學(xué)校、萊蕪市實驗教學(xué)規(guī)范化學(xué)校、萊蕪市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、市電化教學(xué)示范學(xué)校、市綠色學(xué)校和優(yōu)秀家長學(xué)校。xx年學(xué)校被確定為全國中小學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)與研究實驗基地，05、07兩次被評為市、區(qū)教育行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位，05、06連續(xù)兩年被評為全市體育選材輸送先進(jìn)單位，xx年1月被市政府授予振興萊蕪市體育“突出貢獻(xiàn)獎”。多次在市區(qū)運動會及乒乓球、籃球、排球等單項中獲獎牌、獎杯，在萊蕪市聯(lián)眾杯信息學(xué)競賽、國防知識競賽中獲優(yōu)秀組織獎。

一、預(yù)防青少年違法犯罪情況

預(yù)防青少年違法犯罪是當(dāng)前社會治安綜合治理的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，為了全面貫徹上級預(yù)防青少年違法犯罪文件精神，不斷加強我校預(yù)防青少年違法犯罪工作，我校根據(jù)實際高度重視預(yù)防青少年違法犯罪工作，理順領(lǐng)導(dǎo)體制，完善工作機(jī)制，建立起預(yù)防青少年違法犯罪工作的長效機(jī)制，積極動員，廣泛宣傳，采取強有力的措施狠抓預(yù)防青少年違法犯罪工作，使各項任務(wù)落到了實處，取得了一定成效。近年來，我校無一例違法犯罪案件發(fā)生，在社會上廣受好評。

二、預(yù)防青少年違法犯罪的基本做法和經(jīng)驗

（一）實施依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校教育對青少年的成長至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致一些青少年流向社會、走向犯罪的重要因素。教育觀念決定教育行為�，F(xiàn)階段我們雖然不能徹底擺脫分?jǐn)?shù)決定命運的教育現(xiàn)狀，但我們可以在關(guān)注分?jǐn)?shù)的同時，更關(guān)注學(xué)生健康人格的形成，關(guān)注學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高。近年來，我們學(xué)校把學(xué)校建設(shè)的工作重點確定為：堅持素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量；堅持以人為本，務(wù)實常規(guī)管理，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我校始終圍繞以上兩個重點全面展開、步步推進(jìn)，嚴(yán)格落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和省素質(zhì)教育工作有關(guān)會議文件精神，強化學(xué)校精細(xì)化管理,規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開全國家課程、地方課程，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康人格的形成打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）加強師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)

實施素質(zhì)教育，預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我校一直把師德建設(shè)放在學(xué)校工作的首位，注重加強師德教育，制定并實施了《教師職業(yè)道德考核辦法》，并作為考核教師的重要組成部分，使每位教師都樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強了實施素質(zhì)教育的自覺性。其次，注重以身作則、言傳身教，用教師的良好人格魅力影響學(xué)生，引導(dǎo)青少年任何時候都不要超越人生的“倫理底線”。學(xué)校實行校務(wù)公開，民主監(jiān)督，設(shè)立了校風(fēng)教風(fēng)舉報電話。對學(xué)生及家長反映的問題做到及時辦理，及時反饋，件件有著落，事事有回音。師德師風(fēng)校風(fēng)建設(shè)常抓不懈，促進(jìn)了教師依法執(zhí)教的自覺性。

（三）加強德育教育，轉(zhuǎn)變教育行為

學(xué)校強調(diào)“育人以育德為先，學(xué)業(yè)以人品為基”。近幾年來，學(xué)校大力實施“一三一”德育工程，即成立一個德育領(lǐng)導(dǎo)小組、形成三條育人主線（教學(xué)育人、活動育人、環(huán)境育人）、突出愛國主義一個重點，大大推動了我校德育工作上水平。同時學(xué)校為響應(yīng)省素質(zhì)教育工作會議精神，結(jié)合我校學(xué)生實際，重新審視學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，制定出了我校“學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案”，把學(xué)生的人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的過程、交際能力等納入評價范圍，并細(xì)化為五十個操作性強的小項，做到形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，使學(xué)生不僅重視自己的文化學(xué)習(xí)，更加關(guān)注自己的情感、態(tài)度、價值觀的形成，為學(xué)生一生健全人格的形成打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校通過各種形式進(jìn)行德育教育，除了保證上好思想品德課外，還有針對德育的校本課程，經(jīng)常組織召開主題班會，利用宣傳櫥窗、墻報、班報等陣地適時對學(xué)生進(jìn)行德育教育。同時充分利用好學(xué)校的每一面墻，力爭讓每一面墻都說話，都能啟迪教育學(xué)生。堅持開展每周一次的“國旗下講話”活動，表彰文明，鞭策后進(jìn),堅持一周一個重點，循序漸進(jìn)的做好學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。學(xué)校力爭做到“全程育人，人人育人”，通過各種途徑，以活動為載體，讓美好的言行在學(xué)校每一個角落閃光，良好的品德滲透于每一個學(xué)生心靈深處。

（四）豐富校園活動，打造魅力校園

學(xué)校重視班級文化建設(shè)，為凸顯班級特色，構(gòu)建和諧、向上的班風(fēng)，學(xué)校開展了班徽設(shè)計活動�，F(xiàn)在班班有班徽，班班有班歌，班班有標(biāo)語，班級文化氛圍濃厚，增強了學(xué)生的集體榮譽感。學(xué)校自啟動書香校園工程以來，定期開展讀書匯報會、課本劇表演、美文朗誦會、手抄報展評等，并進(jìn)行了書香家庭、書香班級評選。各種活動的開展極大的激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，形成了濃厚的書香氛圍。學(xué)校重視藝體教學(xué)，藝體活動更是豐富。每逢五四、國慶、元旦等重大節(jié)日都舉行慶�；顒印Ｎ倚Ｊ求w育傳統(tǒng)學(xué)校，每年按時召開運動會。學(xué)校組建了乒乓球、籃球、排球訓(xùn)練隊。多次在市區(qū)乒乓球、籃球、排球比賽中獲獎牌、獎杯。幾年來，先后為市體校輸送30多名特長生，其中有2人獲省運會冠軍。學(xué)校連續(xù)兩年榮獲“體育人才輸送先進(jìn)單位”，榮獲萊蕪市“體育工作突出貢獻(xiàn)獎”，兩次受市政府表彰。啟動實施了陽光體育工程，跳繩、跳皮筋、打沙包、轉(zhuǎn)呼啦圈、打羽毛球、乒乓球、籃球，大課間活動豐富精彩。學(xué)校成立了社團(tuán)委員會，組建了文學(xué)社、小記者、演講、美術(shù)、書法、英語、歌唱、舞蹈、微機(jī)、象棋、手工制作、攝影、籃球、排球、乒乓球共15個社團(tuán)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高。豐富多彩的校園生活，使學(xué)生的才能得到發(fā)揮，增強了學(xué)校的吸引力，學(xué)生輟學(xué)率明顯降低，學(xué)生的興趣和精力都轉(zhuǎn)移到了有益的活動中來，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。

（五）開展專題教育，強化學(xué)生養(yǎng)成

一是強化法制道德教育。學(xué)校注重加強學(xué)生的思想道德教育、法制教育及行為管理教育，讓學(xué)生在品德教育中逐步知法、守法，積極抵制社會上不良風(fēng)氣的影響，使正氣成為健康心理的支柱。學(xué)校在校本課程中增設(shè)了法制課，在時間和人員上有了保證，內(nèi)容上具有時代感，形式上生動、活潑、有趣，使學(xué)生樂于接受。開辟了法制講堂，定期召開法制報告會，使法制教育工作日�；�。堅持管理育人，對班級實行量化管理，把學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)情況作為量化最主要目標(biāo)，建立了學(xué)生成長記錄袋和《艾山二中學(xué)生素質(zhì)評價方案》，把學(xué)生的世界觀與人生觀教育、愛國主義教育、集體主義教育等納入個人考核，對學(xué)生的成長情況和違規(guī)違紀(jì)情況進(jìn)行及時記錄，不斷糾正其行為偏差，規(guī)范養(yǎng)成教育。建立和完善學(xué)生社會實踐制度，落實課程安排的公益勞動、社區(qū)活動以及參加社會生活等方面內(nèi)容，組織參加各種參觀、考察、社會調(diào)查、夏令營等豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生豐富生活體驗，開拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會的能力，提高他們承受挫折、抵御誘惑的能力。

二是改進(jìn)育人方法。教育是科學(xué)，也是藝術(shù)。教育學(xué)生要講求科學(xué)和藝術(shù)。學(xué)校注重在多表揚學(xué)生美德的同時，合理適度地懲戒學(xué)生。在處理學(xué)生違規(guī)違紀(jì)事件中，特別注意教育的方法，防止簡單粗暴，防止學(xué)生的心靈受創(chuàng)。對于“問題學(xué)生”更是耐心教育，深入了解他們實施不良行為的真正動機(jī)和原因，找準(zhǔn)問題，對癥下藥，使他們認(rèn)識并糾正錯誤。堅決杜絕體罰、歧視、排斥或給予開除等處分，以防把這些孩子推向社會，淪為罪犯。針對“后進(jìn)生”存在的問題，采取“一幫一”的方法，教師按人頭包教，學(xué)生由學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)成對子，把轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”工作分解到各處室，并列入教師的考核、獎懲中去。

三是豐富教育內(nèi)容。從學(xué)校教育角度來看，要讓花季少年遠(yuǎn)離犯罪，學(xué)校必須豐富校園文化生活，豐富教育內(nèi)容，采取多種方式，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的道德情操。首先學(xué)校注重硬件建設(shè)，擁有一定的文體設(shè)施和課余活動場所，提供給學(xué)生一定的活動時間，充分利用兩個大課間和課外活動時間，使未成年人旺盛的精力有所寄托，并得到合理、適當(dāng)?shù)臐M足。其次傾力打造書香校園，學(xué)校致力于打造出自己的書香特色，在用傳統(tǒng)文化的精華滋養(yǎng)青少年心靈的同時，通過富有特色的、廣泛深入的讀書活動來引導(dǎo)全體學(xué)生了解社會、了解人生，并在讀書中既養(yǎng)成理性思辨的能力，又生發(fā)出對真善美的追求和向往。三是注重學(xué)生的心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課，設(shè)立心理咨詢室，專設(shè)心理輔導(dǎo)教師，使學(xué)生的心理問題能得到及時的發(fā)現(xiàn)與矯治，從而克服學(xué)生逞能、好勝、霸道、急躁心理，培養(yǎng)他們自制力。特別是適時教會學(xué)生一些自我調(diào)節(jié)的辦法，幫助青少年走出青春期的困惑。四是深入開展法制教育宣傳活動，增強青少年的法制觀念。廣泛開展各種法制教育活動，經(jīng)常采用“走出去（旁聽審判(公文素材庫：Wwww.taixiivf.com)、聽取青少年犯的反思）請進(jìn)來（開展法制講座、模擬法庭）”等法制學(xué)習(xí)方式，通過法制展覽、法制講座、以案說法、模擬法庭、法制征文比賽等活動，扎扎實實地開展“警校共建平安文明校園”活動，讓法制教育真正“活”起來，“動”起來，以強化學(xué)生的法制觀念。

（六）注重家校聯(lián)系

第四篇：預(yù)防青少年違法犯罪工作匯報

預(yù)防青少年違法犯罪工作匯報

近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會各領(lǐng)域也經(jīng)歷著前所未有的進(jìn)步。但同時也帶來了許多負(fù)面因素，加之青少年對其抵制能力偏弱，導(dǎo)致青少年犯罪在全部刑事犯罪中所占比例居高不下，因此，采取有效地預(yù)防措施降低青少年犯罪發(fā)生率是十分必要且緊迫的。辛集市共青團(tuán)作為全市青少年教育的主要責(zé)任部門，圍繞“維護(hù)和保障青少年的合法權(quán)益，促進(jìn)青少年身心健康成長”這一中心目標(biāo)，始終在探索預(yù)防青少年違法犯罪的有效機(jī)制，有效地預(yù)防和減少了青少年違法犯罪問題的發(fā)生。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)職能，規(guī)范工作系統(tǒng)工程

辛集市共青團(tuán)牽頭成立了辛集市預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組，成員單位包括辛集市人民法院、司法局、市婦聯(lián)、教育局，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位的配合下，開展法律宣傳、法律援助、安全教育以及特殊人群幫扶等工作。

二、創(chuàng)新工作機(jī)制，摸索青少年管理體系

通過總結(jié)青少年管理中的經(jīng)驗，借鑒其他縣市的成功案例，我市現(xiàn)已形成一套“五式管理、四心溝通、三情關(guān)懷”的青少年犯罪預(yù)防體系。

1、“五式管理”。逐步建立提高青少年環(huán)境免疫式、教育常態(tài)式、幫扶網(wǎng)格式、溫暖親情式、矯正系統(tǒng)式管理機(jī)制，加強對未成年人違法犯罪的預(yù)防和幫教工作。

建立網(wǎng)格式預(yù)防機(jī)制。完善公安、司法、教育、文化等有關(guān)

部門參加的預(yù)防未成年人違法犯罪工作協(xié)調(diào)機(jī)制，通過新聞媒體大力宣傳法制教育道德教育，解決閑散未成年人的教育、就業(yè)、身心健康等問題，形成校內(nèi)校外全覆蓋，城鎮(zhèn)農(nóng)村無死角的教育宣傳體系。學(xué)校教育要通過品德、理想信念和法制的教育引導(dǎo)在校青少年逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高辨別是非和正視逆境和挫折的能力；社會教育著重在于打擊危害青少年成長的各種違法犯罪活動，營造一個有利于青少年身心發(fā)展的良好環(huán)境，保證青少年有一個和諧、健康的生存與成長空間。完善免疫式預(yù)防機(jī)制。針對在校青少年，充分發(fā)揮中小學(xué)校主陣地作用，加強對青少年開展思想道德和法制宣傳活動，人民法院少年庭和婦聯(lián)組織學(xué)生代表旁聽少年庭庭審，通過同齡人鮮活的實例，警示青少年樹立正確的價值觀，理智處理生活中的問題。同時充分發(fā)揮公安、司法、文化等部門的聯(lián)動作用，加大對校園周邊不良文化娛樂場所、黑網(wǎng)吧的整治力度，消除各種影響未成年人健康成長的不良誘因，共同營造良好的社會成長環(huán)境。深化常態(tài)式預(yù)防機(jī)制。組織開展司法局、公安局普法隊伍進(jìn)校園，通過講座、法律展牌參觀，并組織“提高自我保護(hù)意識，普及法律科普知識”的活動，發(fā)動學(xué)生自編自導(dǎo)自演警示小品，在歡聲笑語中加強學(xué)生的安全和遠(yuǎn)離犯罪意識。通過發(fā)揮平安建設(shè)、法制宣傳等志愿者隊伍作用，以志愿服務(wù)的形式，開展未成年人的法制宣傳、心理咨詢等服務(wù)，直接面向重點未成年人群體開展幫教服務(wù)，切實做好預(yù)防工作。

探索親情式預(yù)防機(jī)制。堅持教育、感化、挽救工作方針，在

依法打擊未成年人犯罪的同時，從未成年人的管教需求出發(fā)，積極探索和諧關(guān)愛的親情式幫教機(jī)制。在青少年教育體系中，家庭，學(xué)校和社會的教育占主導(dǎo)地位，并且三者相互配合、互為補充。家庭教育在于旨在和諧的家庭環(huán)境，在青少年成長初期就形成良好的品行和心理素質(zhì)，促進(jìn)青少年身心的健康成長。推進(jìn)留守未成年人關(guān)愛行動，將生活困難的留守未成年人納入低收入家庭幫扶體系，動員社會力量多渠道開展幫扶。

健全矯正系統(tǒng)式預(yù)防體系。針對現(xiàn)階段違反犯罪中出現(xiàn)的青少年，單獨建立一條龍幫扶。并針對已犯罪青少年逐人建立“六位一體”幫扶體系小組，即：共青團(tuán)幫扶人員、司法所矯正人員、法院少年庭指導(dǎo)人員、社會回歸志愿者、派出所片警及其親屬，開展法律指導(dǎo)情感幫扶，幫助其認(rèn)識錯誤，樹立信心，重新融入社會。規(guī)范重點青少年管理，每月組織開展集中的法律知識學(xué)習(xí)、義務(wù)勞動，幫扶人員每周入戶走訪，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。青少年從開始的叛逆抵觸，到后來每周主動與幫扶人員聯(lián)系，成為好朋友。

201*年9月，田家莊鄉(xiāng)彭六佐村年僅19歲的趙某因盜竊被人民法院判處緩刑，由于趙某父母忙于打工，趙某荒廢學(xué)業(yè)，早早走入社會，后因一時沖動犯錯，自己也非常后悔，田家莊鄉(xiāng)的司法矯正員高賞，主動與趙某取得聯(lián)系，贈送趙某法律知識書籍，走訪談心，幾個月下來，趙某將高賞當(dāng)做了自己的大姐姐。201*年11月的一天，趙某主動聯(lián)系高賞，說自己的好朋友王某跟別人打架，拿酒瓶砸了人以后跑來找自己，趙某知道王某已經(jīng)觸犯

了刑法，想帶王某去派出所自首，認(rèn)為自己是緩刑人員，不敢前往，高賞得知后，馬上肯定了趙某的決定，并和趙某陪同王某一起到派出所自首，由于主動承認(rèn)錯誤，道歉態(tài)度誠懇，再給予對方適當(dāng)賠償后，王某也被免于起訴，趙某自己的社會責(zé)任感增強，同幫教人員的細(xì)致工作是密不可分的。

2、“四心溝通”。由于青少年正處理青春期，叛逆思想較重，與父輩溝通時常常出現(xiàn)沖突，我們鼓勵家長、教師用“四心溝通”與青少年交流。“四心溝通”即：對于青少年要有“用心”去傾聽，耐心了解他們的想法，用“細(xì)心”去判斷，分析判斷青少年哪些想法是值得鼓勵，哪些想法是需要適度引導(dǎo)的。用“誠心”去交流，尊重青少年的意愿，而不能一味的將其視為孩子，將其所有的想法歸為幼稚。用“公心”去化解，幫助青少年解決成長中對自身情感發(fā)展和外界事務(wù)處臵，幫助其樹立有責(zé)任、公正的人生觀、價值觀。

3、“三情關(guān)懷”。安全感對于青少年性格的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的影響，很大一部分出現(xiàn)違法犯罪行為的青少年，無論是在家庭還是社會中都極度缺乏安全感，而安全感重要來自家庭、朋友和社會環(huán)境�！叭�清關(guān)懷”即：對青少年在成長中犯下的錯誤，通過“親情”去感化，增強其家庭觀念，家庭成員要及時發(fā)現(xiàn)青少年的不良嗜好，多與其交流溝通，使他們改變認(rèn)識，遠(yuǎn)離誘惑和危險。用“友情”去溝通，與青少年建立朋友式平等的溝通方式，才會讓他們愿意主動將自己的困惑與長輩溝通。帶著“感情”解心結(jié)，教師、社會志愿者都要帶著感情去幫助青少年解決困難，

耐心說教，積極引導(dǎo)，真正的拉進(jìn)了與青少年之間的距離。

三、常抓不懈，進(jìn)一步加強青少年社會事務(wù)管理

加強青少年社會事務(wù)管理，積極參與社會治安綜合治理，主動為社區(qū)閑散青少年、服刑人員子女、問題青少年等群體提供幫助。加大對中小學(xué)生、貧困大學(xué)生等相對弱勢青少年群體的保護(hù)力度。大力推動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)100%建立預(yù)防組織，完善預(yù)防組織成員聯(lián)席制度，強化考核機(jī)制，發(fā)揮預(yù)防辦參與處理、協(xié)調(diào)、督辦與青少年權(quán)益相關(guān)的事務(wù)中的積極作用。

第五篇：預(yù)防青少年違法犯罪工作的匯報材料

預(yù)防青少年違法犯罪工作的匯報材料

**縣**中學(xué)始創(chuàng)于1962年，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、厚重的文化底蘊和獨特的教育魅力。近年來，學(xué)校以"博文達(dá)理厚德懿行"為育人理念，以爭創(chuàng)**市一流名校為辦學(xué)目標(biāo)，堅持實施目標(biāo)導(dǎo)向、制度引導(dǎo)和精細(xì)化管理，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)思想和辦學(xué)風(fēng)格，即"潛能教育"的辦學(xué)特色、"綠色人文生態(tài)校園"的文化特色、"精細(xì)化"的管理特色，學(xué)校校風(fēng)淳樸、學(xué)風(fēng)濃厚、質(zhì)量上乘，其獨具一格的管理模式和突飛猛進(jìn)的發(fā)展贏得了社會各界的廣泛認(rèn)同和充分肯定，取得了良好的口碑和令人驚嘆的業(yè)績，先后獲得了"四川省全民健身周先進(jìn)單位"、"**市實驗教學(xué)示范學(xué)校"、"**市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校"、"**市藝體教學(xué)示范學(xué)校"、"**市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校"等近百個省、市、縣的各類先進(jìn)和獎勵。如今的**中學(xué)**分校已成為**教育的一道亮麗的風(fēng)景線，在推進(jìn)素質(zhì)教育的道路上不斷跨越前進(jìn)！

201*年9月在校學(xué)生2692人，其中留守學(xué)生共777人，普通型留守學(xué)生744人，高危型學(xué)生31人，問題型學(xué)生2人。我校一直關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，注重以學(xué)生為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在對學(xué)生政治思想、道德教育方面，主張"不求人人成才，但求個個成人"，學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

針對我校留守兒童日益增多、管理難度逐漸增強的現(xiàn)狀，近年來，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視并不斷加強預(yù)防青少年違法犯罪工作，將其列入"平安**"、"和諧校園"建設(shè)的重要內(nèi)容，堅持教育、挽救、管理、服務(wù)多措并舉，狠抓預(yù)防青少年違法犯罪各項工作的落實，在**縣檢察院、**縣政法委、綜治辦、**縣團(tuán)縣委等許多單位的幫助下，多方籌集資源，并依托我們學(xué)校的留守學(xué)生之家，由學(xué)校團(tuán)委會牽頭，在全縣率先成立了重點青少年群體幫教工作中心。不斷優(yōu)化青少年成長環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長。

我們的青少年幫教中心設(shè)有五大崗位，一是信息搜集處理崗，負(fù)責(zé)青少年學(xué)生的信息收集、分類、處理，向其他工作室匯報青少年學(xué)生的情況，同時綜合其他各室反饋相關(guān)信息。二是投訴與求助崗，負(fù)責(zé)受理學(xué)生的投訴與求助并反饋相關(guān)信息聯(lián)系相關(guān)部門處理。三是法制教育崗，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，并就問題型、高危型學(xué)生有針對性的教育、引導(dǎo)和矯正，開展形式多樣的法制宣傳教育活動。四是針對性幫扶崗，負(fù)責(zé)對問題型、高危型青少年有針對性地進(jìn)行幫扶并反饋幫扶結(jié)果。五是學(xué)生活動中心，負(fù)責(zé)指導(dǎo)重點青少年學(xué)生的活動，并積極開展各種健康有益的活動引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。

五個崗位都設(shè)有具體的負(fù)責(zé)人。

針對幾個崗位的設(shè)置情況，我們設(shè)置了幫教中心的工作流程。每學(xué)期開校開始通過信息收集崗對學(xué)生的信息收集，把留守學(xué)生根據(jù)行為狀況分為普通型、高危型、問題型三類，并將分析的結(jié)果轉(zhuǎn)交到針對幫扶崗、法制教育崗、活動中心，通過心理疏導(dǎo)、志愿幫扶、法制宣傳、活動關(guān)愛等途徑，形成有針對性的分類引導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)，引導(dǎo)青少年身心健康發(fā)展，同時將幫教過程和結(jié)果反饋到信息處理中心。在我們的針對幫扶和法制教育中，我們的檢察院、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委等很多單位都組成了志愿者隊伍定期到我們學(xué)校進(jìn)行結(jié)對志愿幫扶！

我們根據(jù)實際情況同時設(shè)置了投訴與求助崗，主要進(jìn)行查漏補缺，同時了解學(xué)生需求。我們的投訴與求助的信息，將反饋到幫扶崗和信息處理崗。正是通過這五個崗位，幫教中心形成了信息收集、分類引導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)的三位一體的工作體系。

基于以上工作，我們在學(xué)校分別設(shè)立了幾個工作室。家長接待室，親情聯(lián)系室，心理咨詢室和青少年輿情監(jiān)測中心。每個室都配置了相應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備，并有相關(guān)負(fù)責(zé)人員管理并指導(dǎo)開展工作。比如說我們的親情聯(lián)絡(luò)室，配有電話，電腦，可以使學(xué)生通過電話，網(wǎng)絡(luò)與家長，親人進(jìn)行溝通，聯(lián)系家長與子女的感情，是留守學(xué)生感受到父母的溫暖、學(xué)校的關(guān)愛。

另外，對部分高危學(xué)生和問題學(xué)生，學(xué)校主要采取節(jié)假日整體移交給社區(qū)、將學(xué)校教育與社區(qū)教育結(jié)合起來，讓這部分學(xué)生沒有發(fā)生不良行為的空間，從而達(dá)到教育幫助的作用。

一份收獲一耕耘，通過我們的努力，學(xué)校的留守學(xué)生的行為習(xí)慣有了一個質(zhì)的飛躍，高危型和問題型的學(xué)生的比例直線下降。

201*年4月，學(xué)校積極響應(yīng)貫徹**市社會管理綜合治理委員會、**市預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組、共青團(tuán)**市委的有關(guān)文件精神，加強農(nóng)村留守兒童寄宿托管工作，學(xué)校成立了留守兒童寄宿托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長吳學(xué)林同志任組長，分管副校長江學(xué)富同志人負(fù)責(zé)長，后勤主任王憶、政教處副主任宋佳、宿管辦謝玉輝、以及各班班主任、生活老師為成員，同時建立了留守兒童寄宿托管工作制度。我校對原有寄宿留守兒童382人發(fā)放了托管協(xié)議，其中有30人同意參加周末和節(jié)假日托管。這30人主要是父母外出務(wù)工后，沒有爺爺奶奶、外公外婆照顧。其余寄宿留守兒童有爺爺奶奶外公外婆照顧，周末和節(jié)假日不要求托管。

學(xué)校對寄宿留守兒童的管理，采取班主任在晚自習(xí)后將寄宿留守兒童清點人數(shù)交時候老師、生活老師負(fù)責(zé)對寄宿留守兒童進(jìn)行生活指導(dǎo)和日常內(nèi)務(wù)的管理、學(xué)校宿管辦負(fù)責(zé)對寄宿留守兒童內(nèi)務(wù)的檢查督促，促使寄宿留守兒童養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)校行政值周領(lǐng)導(dǎo)，每天必須堅持吃住在學(xué)校，加強對寄宿留守兒童的各項工作的管理督察，保證對寄宿留守兒童的服務(wù)質(zhì)量。為了讓寄宿留守兒童吃的放心、吃的舒心，由后勤處和政教處加強對食堂食品安全衛(wèi)生的管理，采取營養(yǎng)配餐制，要求食堂從業(yè)人員每周每天葷素定標(biāo)準(zhǔn)、菜品定標(biāo)準(zhǔn)，每天安排人員輪流督察食堂食品安全衛(wèi)生，以保證學(xué)生營養(yǎng)需要。同時每周五由校長或者分管副校長組織召開宿管、生活老師、食堂從業(yè)人員、督察人員工作總結(jié)會議，對本周食堂工作各方面進(jìn)行總結(jié)、好的方面進(jìn)行表揚鼓勵，差的方面提出整改意見、下周出現(xiàn)同類差的，對食堂進(jìn)行處罰。通過多方努力，寄宿留守兒童對學(xué)校的食宿非常滿意。

為求發(fā)展與時俱進(jìn)！學(xué)校團(tuán)委更堅定了努力的方向，在學(xué)校黨委書記、校長吳學(xué)林的帶領(lǐng)下，把德育工作作為學(xué)校發(fā)展的保障線，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，把校園文化提升作為學(xué)校發(fā)展的跨越線，把勇于落實作為學(xué)校發(fā)展的起跑線，把學(xué)習(xí)創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展的提升線。我們相信，通過我們的努力，**縣**中學(xué)的明天會更加美好！

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