第一篇：學(xué)校工作匯報(bào)材料

【學(xué)校工作匯報(bào)材料】

我校位于丁青縣東南部。學(xué)校占地面積畝，建筑面積達(dá)平方米， 教職工20人（其中教師16人，臨時(shí)工4人）。

“高起點(diǎn)建校，高質(zhì)量辦學(xué)”是我校一貫的指導(dǎo)思想。幾年來(lái)，在縣教育局和當(dāng)?shù)攸h委、政府的親切關(guān)懷和大力支持下，全校師生苦戰(zhàn)實(shí)干，做了大量艱苦而卓有成效的工作�，F(xiàn)作如下總結(jié)匯報(bào)。

學(xué)習(xí)、借鑒、探索、發(fā)展

我校由原來(lái)xx、xx兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成，在管理上可以說(shuō)是“另起爐灶”，無(wú)現(xiàn)成模式，無(wú)經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)初，教學(xué)及生活設(shè)施極不完善，來(lái)自兩校的教師、學(xué)生“磨合期”才剛剛開(kāi)始，“管理興校，質(zhì)量立�！钡囊庾R(shí)又不敢有絲毫懈怠。為此，我們提出的口號(hào)是：“立足校情，迎難而上”。在教學(xué)管理方面，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的治校興校策略�；叵�201*—201*學(xué)年度全校師生“一手拿書(shū)本，一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無(wú)不感慨。我們?cè)鴥纱翁匮�江蘇到我縣支教的同仁來(lái)校指導(dǎo)工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開(kāi)學(xué)不久，我們又組織學(xué)科帶頭人、畢業(yè)班把關(guān)教師、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學(xué)�？疾�、學(xué)習(xí)。年底又爭(zhēng)取xx縣第三屆思想政治課教學(xué)研討會(huì)在我校成功召開(kāi)，我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市、縣教研部門(mén)的專家評(píng)選為優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)，許多兄弟學(xué)校教師主講的研

究課極大地開(kāi)闊了我校師生的眼界，眾多專家的報(bào)告，教學(xué)能手的評(píng)點(diǎn)給我們?nèi)�校教師注入了許多鮮活而寶貴的理念。

為規(guī)范教育教學(xué)各項(xiàng)管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，我們從�?qiáng)化制度入手抓管理，先后出臺(tái)了《學(xué)校管理辦法》、《xx初級(jí)中學(xué)班務(wù)管理考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門(mén)，特別是針對(duì)班務(wù)管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測(cè)”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過(guò)自上而下，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的，再通過(guò)召開(kāi)教代會(huì)討論修訂后才付諸實(shí)施的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺(jué)行動(dòng)，并作為自己開(kāi)展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。事實(shí)證明，只有堅(jiān)持以人為本，充分尊重教師的主觀能動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)民主管理，民主治校，制度才能真正發(fā)揮效能。今年四月份，我校順利通過(guò)了縣教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收。

一份耕耘，一份收獲，一份認(rèn)可。201*年9月至201*年7月，我校先后獲得“市級(jí)校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”、縣級(jí)“文明單位”、“市級(jí)文明校園”等一系列殊榮。今年七月，我校又被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)單位”，“教工之家”已申報(bào)到市上參加評(píng)選。當(dāng)然，我們面對(duì)這些榮譽(yù)，深感壓力和責(zé)任更大。這既是上級(jí)部門(mén)對(duì)我們所做工作的認(rèn)可，更是對(duì)我們的鞭策鼓舞和莫大期望。

存在的差距和困難

1、教學(xué)質(zhì)量位次偏后，與上級(jí)部門(mén)對(duì)我校的關(guān)注，投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào)，與全雙安一萬(wàn)四千余人民日益增長(zhǎng)的文化需求不相適應(yīng)。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理，存在“有數(shù)量，缺專業(yè)”，“有專低能”的普遍現(xiàn)象。崗位達(dá)標(biāo)，學(xué)科配套存在嚴(yán)重問(wèn)題。諸如數(shù)理、英語(yǔ)等諸多學(xué)科崗位達(dá)標(biāo)率均在50%以下，甚至更低。

3、教育、教學(xué)科研氣氛不濃，教育教學(xué)方法老一套，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。部分教師的“管教”做的還好，“管導(dǎo)”做的不夠。

4、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差，新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來(lái)，我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為8%、20%、24%、21%（僅指語(yǔ)數(shù)兩科總分達(dá)120分以上），至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

5、辦學(xué)資金匱乏，教學(xué)設(shè)施極不配套。過(guò)去幾年，由于學(xué)校加大了對(duì)大的硬件環(huán)境資金投入比重，負(fù)債數(shù)額較大（目前尚欠各種款項(xiàng)合計(jì)達(dá)12萬(wàn)元）。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足，添置必要的教學(xué)器材，實(shí)驗(yàn)設(shè)施更覺(jué)力不從心。

切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化管理、凝聚力量、迎難而上，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗

1、強(qiáng)化過(guò)程管理，在管理過(guò)程中求全、求實(shí)、求嚴(yán)、求新。一年來(lái)，學(xué)校緊緊依照“兩項(xiàng)常規(guī)管理”的若干規(guī)定和要求，把制定和完

善各項(xiàng)制度作為推進(jìn)管理工作的首要任務(wù)來(lái)抓，逐步使各項(xiàng)管理工作、全員教職工的各項(xiàng)職責(zé)及工作行為有章可循，并朝著“制度化，規(guī)范化，科學(xué)化”的方向邁進(jìn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步得到增強(qiáng)。平時(shí)，校委會(huì)成員作為學(xué)校一名管理者能嚴(yán)以律己，在履行好管理職責(zé)的同時(shí)，還能俯下身子，干好自己所承擔(dān)的一份工作，代好自己承擔(dān)的一門(mén)課程。在各項(xiàng)制度面前率先垂范，始終如一。注重增進(jìn)與教師的溝通與融合，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職員工的主觀能動(dòng)性，使他們逐步形成同學(xué)校生存、發(fā)展榮辱與共的“本位”意識(shí)； 對(duì)教育教學(xué)行為做到了措施到位、落實(shí)到位、督促到位、檢查兌現(xiàn)到位。把教育教學(xué)工作質(zhì)量和效益的評(píng)估肢解到過(guò)程之中的每個(gè)主要環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，盡量避免“紙上談兵、秋后算帳”那樣于事無(wú)補(bǔ)的簡(jiǎn)單徒勞的做法；在管理工作中，既注重實(shí)際學(xué)情、校情的研究分析，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，又要善于把握時(shí)代脈搏，發(fā)現(xiàn)、研究、解決新的問(wèn)題，并拿出相應(yīng)的新舉措。注重積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高管理的能力水平。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造氛圍，明確導(dǎo)向，樹(shù)立身邊典型，相互激勵(lì)提高。通過(guò)開(kāi)展“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)、模范人物”、“先進(jìn)部

門(mén)、班組、標(biāo)兵”等形式的評(píng)選活動(dòng)，逐步營(yíng)造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。

3、強(qiáng)化“質(zhì)量立校，科研興�！钡淖谥家庾R(shí)。在實(shí)施規(guī)范化，科學(xué)化管理的同時(shí)，應(yīng)集中相當(dāng)?shù)木�力、�?cái)力培育教學(xué)教研的良好土壤，盡可能地為教師施展才華提供舞臺(tái)空間，促使他們安心工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有所作為。以工作效率、實(shí)績(jī)?yōu)橹髟u(píng)判部門(mén)工作、個(gè)人表現(xiàn)，并輔之以激勵(lì)機(jī)制。大興學(xué)習(xí)、教研之風(fēng)，努力改進(jìn)教法，向崗位要效益，向45分鐘要質(zhì)量。力避“研而不教，教而不研”的“空淺”做法。另外，繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度并積極支持教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)。不搞形式，忌走過(guò)場(chǎng)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，想方設(shè)法深挖內(nèi)部潛力，逐步提高全校教師的整體執(zhí)教水平。

4、針對(duì)學(xué)校面臨的經(jīng)費(fèi)短缺和教學(xué)設(shè)施奇缺的突出問(wèn)題，我們的指導(dǎo)思想是：“思想上不等不靠，行動(dòng)上厲行節(jié)約，迎難而上”。一方面，本著少花錢(qián)，多辦事，辦好事的原則管好用好有限經(jīng)費(fèi)，把錢(qián)用在必要之時(shí)，該用之處。另一方面，積極創(chuàng)造條件，通過(guò)扎實(shí)工作，出色的成績(jī)爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持和投入，以期當(dāng)前的困難能盡快落實(shí)解決。

總之，面對(duì)上述成績(jī)，我們更覺(jué)差距和不足；正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及困難，我們深感肩頭責(zé)任之重大。但是，我們完全有理由相信：有主管局及地方黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，通過(guò)全校教師同心同德、真抓實(shí)干，雙安初級(jí)中學(xué)定會(huì)更上一層樓。

第二篇：學(xué)校工作匯報(bào)材料

我校是漢江北岸的一所新建的農(nóng)村初中，歷經(jīng)三年多的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模。學(xué)校占地面積18.24畝，建筑面積達(dá)4916平方米，共計(jì)開(kāi)設(shè)三級(jí)十二班，教職工42人（其中教師37人，臨時(shí)工5人）。

“高起點(diǎn)建校，高質(zhì)量辦學(xué)”是我校一貫的指導(dǎo)思想。幾年來(lái)，在縣局和當(dāng)?shù)攸h委、政府及教育辦的親切關(guān)懷和大力支持下，全校師生苦戰(zhàn)實(shí)干，做了大量艱苦而卓有成效的工作�，F(xiàn)作如下總結(jié)匯報(bào)。

營(yíng)造良好的育人環(huán)境

在xx年新建校的基礎(chǔ)上，為改善辦學(xué)條件，幾年來(lái)?yè)屪�機(jī)遇，硬件建設(shè)發(fā)展迅速，引人注目。借xx公路改造之便利，運(yùn)回沙石、土方數(shù)千立方，平整操場(chǎng)萬(wàn)余平方米（節(jié)約資金近10萬(wàn)元）；爭(zhēng)取上級(jí)五十余萬(wàn)元的專項(xiàng)資金投入，新建了學(xué)生宿舍樓一幢，全校400余名學(xué)生“住宿難”問(wèn)題得到了解決；集群策，匯群力，籌措資金30余萬(wàn)元：新修磚混結(jié)構(gòu)的餐廳10間（占地面積達(dá)300余平方米，相關(guān)設(shè)施一步到位），可容納200余人同時(shí)就餐。今年春季開(kāi)學(xué)業(yè)已投入運(yùn)營(yíng)，并引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，初步實(shí)現(xiàn)了后勤社會(huì)化；另外，還建立了學(xué)生微機(jī)室、閱覽室、教工之家，并綠化了校園。我們完全有信心，通過(guò)努力，把xx初級(jí)中學(xué)建設(shè)成為xx“普九”的樣板工程、成為全縣乃至全市眾多農(nóng)村學(xué)校中一顆閃耀的“亮點(diǎn)”。

學(xué)習(xí)、借鑒、探索、發(fā)展

我校由原來(lái)xx、xx兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成，在管理上可以說(shuō)是“另起爐灶”，無(wú)現(xiàn)成模式，無(wú)經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)初，教學(xué)及生活設(shè)施極不完善，來(lái)自兩校的教師、學(xué)生“磨合期”才剛剛開(kāi)始，“管理興校，質(zhì)量立�！钡囊庾R(shí)又不敢有絲毫懈怠。為此，我們提出的口號(hào)是：“立足校情，迎難而上”。在教學(xué)管理方面，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的治校興校策略。回想xx—xx學(xué)年度全校師生“一手拿書(shū)本，一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無(wú)不感慨。我們?cè)鴥纱翁匮�江蘇到我縣支教的同仁來(lái)校指導(dǎo)工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開(kāi)學(xué)不久，我們又組織學(xué)科帶頭人、畢業(yè)班把關(guān)教師、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學(xué)�？疾臁�學(xué)習(xí)。年底又爭(zhēng)取xx縣第三屆思想政治課教學(xué)研討會(huì)在我校成功召開(kāi)，我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市、縣教研部門(mén)的專家評(píng)選為優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)，許多兄弟學(xué)校教師主講的研究課極大地開(kāi)闊了我校師生的眼界，眾多專家的報(bào)告，教學(xué)能手的評(píng)點(diǎn)給我們?nèi)�校教師注入了許多鮮活而寶貴的理念。

為規(guī)范教育教學(xué)各項(xiàng)管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，我們從�?qiáng)化制度入手抓管理，先后出臺(tái)了《學(xué)校管理辦法》、《xx初級(jí)中學(xué)班務(wù)管理考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門(mén)，特別是針對(duì)班務(wù)管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測(cè)”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過(guò)自上而下，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的，再通過(guò)召開(kāi)教代會(huì)討論修訂后才付諸實(shí)施的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺(jué)行動(dòng)，并作為自己開(kāi)展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。事實(shí)證明，只有堅(jiān)持以人為本，充分尊重教師的主觀能動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)民主管理，民主治校，制度才能真正發(fā)揮效能。今年四月份，我校順利通過(guò)了縣教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收。

一份耕耘，一份收獲，一份認(rèn)可。xx年9月至xx年年7月，我校先后獲得“市級(jí)校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”、縣級(jí)“文明單位”、“市級(jí)文明校園”等一系列殊榮。今年七月，我校又被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)單位”，“教工之家”已申報(bào)到市上參加評(píng)選。當(dāng)然，我們面對(duì)這些榮譽(yù)，深感壓力和責(zé)任更大。這既是上級(jí)部門(mén)對(duì)我們所做工作的認(rèn)可，更是對(duì)我們的鞭策鼓舞和莫大期望。

存在的差距和困難

1、教學(xué)質(zhì)量位次偏后，與上級(jí)部門(mén)對(duì)我校的關(guān)注，投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào)，與全雙安一萬(wàn)四千余人民日益增長(zhǎng)的文化需求不相適應(yīng)。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理，存在“有數(shù)量，缺專業(yè)”，“有專低能”的普遍現(xiàn)象。崗位達(dá)標(biāo)，學(xué)科配套存在嚴(yán)重問(wèn)題。諸如數(shù)理、英語(yǔ)等諸多學(xué)科崗位達(dá)標(biāo)率均在50%以下，甚至更低。

3、教育、教學(xué)科研氣氛不濃，教育教學(xué)方法老一套，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。部分教師的“管教”做的還好，“管導(dǎo)”做的不夠。

4、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差，新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來(lái)，我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為8%、20%、24%、21%（僅指語(yǔ)數(shù)兩科總分達(dá)120分以上），至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

5、辦學(xué)資金匱乏，教學(xué)設(shè)施極不配套。過(guò)去幾年，由于學(xué)校加大了對(duì)大的硬件環(huán)境資金投入比重，負(fù)債數(shù)額較大（目前尚欠各種款項(xiàng)合計(jì)達(dá)12萬(wàn)元）。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足，添置必要的教學(xué)器材，實(shí)驗(yàn)設(shè)施更覺(jué)力不從心。

切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化管理、凝聚力量、迎難而上，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗

1、強(qiáng)化過(guò)程管理，在管理過(guò)程中求全、求實(shí)、求嚴(yán)、求新。一年來(lái)，學(xué)校緊緊依照“兩項(xiàng)常規(guī)管理”的若干規(guī)定和要求，把制定和完善各項(xiàng)制度作為推進(jìn)管理工作的首要任務(wù)來(lái)抓，逐步使各項(xiàng)管理工作、全員教職工的各項(xiàng)職責(zé)及工作行為有章可循，并朝著“制度化，規(guī)范化，科學(xué)化”的方向邁進(jìn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步得到增強(qiáng)。平時(shí)，校委會(huì)成員作為學(xué)校一名管理者能嚴(yán)以律己，在履行好管理職責(zé)的同時(shí)，還能俯下身子，干好自己所承擔(dān)的一份工作，代好自己承擔(dān)的一門(mén)課程。在各項(xiàng)制度面前率先垂范，始終如一。注重增進(jìn)與教師的溝通與融合，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職員工的主觀能動(dòng)性，使他們逐步形成同學(xué)校生存、發(fā)展榮辱與共的“本位”意識(shí)；對(duì)教育教學(xué)行為做到了措施到位、落實(shí)到位、督促到位、檢查兌現(xiàn)到位。把教育教學(xué)工作質(zhì)量和效益的評(píng)估肢解到過(guò)程之中的每個(gè)主要環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，盡量避免“紙上談兵、秋后算帳”那樣于事無(wú)補(bǔ)的簡(jiǎn)單徒勞的做法；在管理工作中，既注重實(shí)際學(xué)情、校情的研究分析，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，又要善于把握時(shí)代脈搏，發(fā)現(xiàn)、研究、解決新的問(wèn)題，并拿出相應(yīng)的新舉措。注重積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高管理的能力水平。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造氛圍，明確導(dǎo)向，樹(shù)立身邊典型，相互激勵(lì)提高。通過(guò)開(kāi)展“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)、模范人物”、“先進(jìn)部門(mén)、班組、標(biāo)兵”等形式的評(píng)選活動(dòng)，逐步營(yíng)造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。

3、強(qiáng)化“質(zhì)量立校，科研興校”的宗旨意識(shí)。在實(shí)施規(guī)范化，科學(xué)化管理的同時(shí)，應(yīng)集中相當(dāng)?shù)木�力、�?cái)力培育教學(xué)教研的良好土壤，盡可能地為教師施展才華提供舞臺(tái)空間，促使他們安心工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有所作為。以工作效率、實(shí)績(jī)?yōu)橹髟u(píng)判部門(mén)工作、個(gè)人表現(xiàn)，并輔之以激勵(lì)機(jī)制。大興學(xué)習(xí)、教研之風(fēng)，努力改進(jìn)教法，向崗位要效益，向45分鐘要質(zhì)量。力避“研而不教，教而不研”的“空淺”做法。另外，繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度并積極支持教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)。不搞形式，忌走過(guò)場(chǎng)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，想方設(shè)法深挖內(nèi)部潛力，逐步提高全校教師的整體執(zhí)教水平。

4、針對(duì)學(xué)校面臨的經(jīng)費(fèi)短缺和教學(xué)設(shè)施奇缺的突出問(wèn)題，我們的指導(dǎo)思想是：“思想上不等不靠，行動(dòng)上厲行節(jié)約，迎難而上”。一方面，本著少花錢(qián)，多辦事，辦好事的原則管好用好有限經(jīng)費(fèi)，把錢(qián)用在必要之時(shí)，該用之處。另一方面，積極創(chuàng)造條 件，通過(guò)扎實(shí)工作，出色的成績(jī)爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持和投入，以期當(dāng)前的困難能盡快落實(shí)解決。

總之，面對(duì)上述成績(jī)，我們更覺(jué)差距和不足；正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及困難，我們深感肩頭責(zé)任之重大。但是，我們完全有理由相信：有主管局及地方黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，通過(guò)全校教師同心同德、真抓實(shí)干，雙安初級(jí)中學(xué)定會(huì)更上一層樓。

第三篇：學(xué)校工作匯報(bào)材料

墨山學(xué)校201*年目標(biāo)管理檢查匯報(bào)材料- 1 -

民主和諧奮進(jìn)打造特色校園

一年來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，校委一班人嚴(yán)格要求、率先垂范；全體教師扎實(shí)工作、積極進(jìn)��；全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)：打造形成了以“書(shū)香校園”“綠色校園”“平安校園”“和諧校園”“優(yōu)質(zhì)校園”為主題的特色校園�，F(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

一、立足校園本色，打造書(shū)香校園

不讀書(shū)，不知窗外的精彩；不讀書(shū)，不知世界的寬廣。我校立足校本，結(jié)合文化歷史悠久的特色，將我校的文化歷史與書(shū)香魅力結(jié)合，努力打造一個(gè)有特色的書(shū)香校園，促使教師、學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典交流，促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的形成。

1、立足地理——書(shū)香怡人

我們立足學(xué)校的地理位置與現(xiàn)狀，因地制宜，充分利用學(xué)校的每一處景物，將它們打造成一本“隨處可讀，富有內(nèi)涵的書(shū)”：校門(mén)口是一本“文化之書(shū)”；文化長(zhǎng)廊是一本“禮儀教育之書(shū)“；升旗臺(tái)是一本“愛(ài)國(guó)教育之書(shū)”，校園的綠化是一本“環(huán)保之書(shū)”；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍是一本“生命教育之書(shū)”；校園環(huán)境是一本“品味之書(shū)”；書(shū)香園內(nèi)里是一本的“綜合教育之書(shū)”。

2、立足師生——書(shū)香怡心

立足教師，大力倡導(dǎo)教師之間進(jìn)行讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流，探討讀書(shū)心得，讓書(shū)香伴教師一起成長(zhǎng)。開(kāi)闊教師視野，充實(shí)教師精神，凈化教師心靈。

擴(kuò)大學(xué)生閱讀覆蓋面，實(shí)現(xiàn)好書(shū)共享：一是豐富學(xué)校讀書(shū)室的藏書(shū)量，為學(xué)生的讀書(shū)提供了有力保障，更好的平臺(tái)；二是鼓勵(lì)學(xué)生有書(shū)共享，鼓勵(lì)將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)班級(jí)交流，讓班級(jí)里形成好書(shū)先讀為快的讀書(shū)氛圍，大家暢游書(shū)海，共同分享著書(shū)籍的美妙，感受著讀書(shū)的樂(lè)趣，怡情怡心。

3、立足課堂——書(shū)香育人

學(xué)校開(kāi)設(shè)課外閱讀課，由語(yǔ)文老師有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，??并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下所思所想，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，讓每一位學(xué)生在閱讀的氛圍中成長(zhǎng)，積少成多，聚沙成塔。

打造書(shū)香校園增強(qiáng)了廣大師生讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)取的信心，滋潤(rùn)師生成長(zhǎng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路搭橋，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障，為學(xué)校的特色建設(shè)構(gòu)筑了平臺(tái)。如今，校園處處是書(shū)香，讀書(shū)真正成為了教師、同學(xué)們最喜歡的生活方式。

二、優(yōu)化校園環(huán)境，打造綠色校園

為了使我校校園文化含量更加豐富，生態(tài)環(huán)境更加良好，真正成為師生生活學(xué)習(xí)的綠色生態(tài)環(huán)境，學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)方面，舍得投入，確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一園，集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則，進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)。

1、學(xué)校多渠道籌集資金美化、綠化校園，僅在201*年下學(xué)期學(xué)校就籌措資金6萬(wàn)多元，改善校園環(huán)境。①學(xué)校用經(jīng)費(fèi)3000多元進(jìn)行文化石建設(shè)，提升校園文化品味②學(xué)校用經(jīng)費(fèi)14000多元新征地800多平方米，擴(kuò)建西邊體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，建設(shè)了乒乓球臺(tái)8個(gè)，羽毛球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)③學(xué)校用經(jīng)費(fèi)201*多元，種植各類樹(shù)木和花卉面積達(dá)200多平方米④學(xué)校用經(jīng)費(fèi)4萬(wàn)多元，新建籃球場(chǎng)兩個(gè)

2、結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，及時(shí)植樹(shù)種草，在原有的基礎(chǔ)上增加樹(shù)木的數(shù)量，科學(xué)布局，合理規(guī)劃�，F(xiàn)在，我校綠化面積達(dá)40%，基本上能進(jìn)行綠化的地方都己綠化完畢，綠樹(shù)、草坪、生態(tài)園、構(gòu)成了學(xué)校最美麗宜人的風(fēng)景線。

3、硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵。在做好硬件的基礎(chǔ)上，我校加大人文環(huán)境教育的建設(shè)，使全體師生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任感，真正做到了“綠色學(xué)�！辈粌H有其表，更有深刻環(huán)保意識(shí)的內(nèi)涵。

經(jīng)過(guò)近幾年我校全體師生的共同奮斗，我校綠色環(huán)境建設(shè)不斷完善，今后，我們還將不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索、不斷實(shí)踐，把綠色環(huán)保工作不斷引向深入，為營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、清潔、可持續(xù)發(fā)展的校園生存環(huán)境而努力。

三、明確責(zé)任制度，打造平安校園

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，將安全教育落到實(shí)處，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類安全教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的相關(guān)精神，增強(qiáng)廣大師生安全防范意識(shí)，提高師生

自護(hù)自救能力，確保學(xué)生的生命安全，打造平安校園。

1、組織健全、職責(zé)明確

（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育主任為副組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

（2）加大管理力度，建立學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值周、值日值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、傳染病預(yù)防和控制等工作制度；建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的制度；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全報(bào)告制度建設(shè)，暢通信息渠道。學(xué)校與班主任簽定安全工作責(zé)任狀，要求班主任做到“八到堂”：早自習(xí)到堂、環(huán)衛(wèi)到堂、就餐到堂、兩操到堂、午間自治到堂、夕會(huì)（總結(jié)放學(xué)）到堂、晚自習(xí)到堂、就寢到堂；發(fā)放安全教育告家長(zhǎng)書(shū)，讓家長(zhǎng)明確職責(zé)。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，做到有章可循，違章必究。

2、落實(shí)制度、防范到位

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。

3、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)

（1）認(rèn)真做好安全衛(wèi)生宣傳教育工作。結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組在全校進(jìn)行了廣泛宣傳和動(dòng)員，在升旗儀式、晨會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課時(shí)間，利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式宣傳安全基本常識(shí)和防控知識(shí)，同時(shí)對(duì)全體學(xué)生提出要求，要求他們做到“十不準(zhǔn)”，讓學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。

（2）加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校合力。學(xué)校定期發(fā)放安全教育告家長(zhǎng)書(shū)，讓學(xué)生家長(zhǎng)，了解學(xué)生在上下學(xué)途中可能存在的安全隱患，加強(qiáng)對(duì)自己子女的安全教育和安全保護(hù)的工作。

4、加強(qiáng)管理、群防群治

學(xué)校積極與派出所、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)取得聯(lián)系邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、防疫醫(yī)士等人員到學(xué)校給學(xué)生上專題法紀(jì)、安全知識(shí)教育課。

一學(xué)年來(lái)，我校未發(fā)生一起安全事故，平安校園的打造，保證了我校教育教學(xué)工作的穩(wěn)定開(kāi)展。

四、科學(xué)民主管理，打造和諧校園

一學(xué)年來(lái)，我校緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子和諧，干群關(guān)系和諧師生關(guān)系和諧，學(xué)校與家庭、社會(huì)關(guān)系和諧，校園環(huán)境和諧等工作，努力形成師生和同志間互相幫助，同心協(xié)力，共創(chuàng)發(fā)展的和諧氛圍。

1、以人為本，科學(xué)管理。以人為本是構(gòu)建和諧校園的基本前提，我校積極倡導(dǎo)和諧、誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)、親和等人文理念，始終堅(jiān)持民主決策、民主管理的原則，要求全體校委會(huì)成員高度樹(shù)立服務(wù)育人的思想，力爭(zhēng)做到“五個(gè)一”：①抓好一條線②上好一門(mén)課③值好一天班④同學(xué)生吃一天飯⑤帶好一個(gè)班，關(guān)心教職工的工作和生活，以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校在出臺(tái)崗位職責(zé)、教職工考勤考評(píng)、教學(xué)事故界定及處理辦法，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定等制度時(shí)，我們都充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛發(fā)動(dòng)教職工參與討論，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，促進(jìn)全體師生員工的和諧發(fā)展。

2、民主理財(cái)，民主管理，落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制，實(shí)行教代會(huì)制。所有學(xué)校政務(wù)，一律及時(shí)公開(kāi)；充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，每學(xué)期教代會(huì)成員對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)、帳目都進(jìn)行一次認(rèn)真的清理，監(jiān)(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)：www.taixiivf.com)督學(xué)校把最有限的資金用在了刀刃上，定期召開(kāi)教代會(huì)，每個(gè)重大的事情都得到了教代會(huì)的審查，小賣部招標(biāo)、各種建設(shè)等都通過(guò)了教代會(huì)的表決，讓教師明校情、議校政，積極參與學(xué)校事務(wù)的管理。

3、重師德，比師風(fēng)。開(kāi)展職業(yè)道德教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，重師德、強(qiáng)師能，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。確立“以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)”的工作思路，努力構(gòu)建“一樹(shù)四評(píng)四講”局面，即樹(shù)教師良好形象，開(kāi)展群眾評(píng)、學(xué)生評(píng)、干部評(píng)、師互評(píng)，提倡講敬業(yè)、講工作、講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)的活動(dòng)。

和諧校園是一個(gè)永恒的目標(biāo)。今后我校將以構(gòu)建和諧的校園文化、和諧的師生關(guān)系、和諧的教師集體為基本點(diǎn)，使我校更好的奏出和諧發(fā)展的樂(lè)章！

五、注重內(nèi)涵發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)校園

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，我校始終以良好的質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，以有力的考評(píng)推動(dòng)教學(xué)，以有效的課堂提升質(zhì)量。

1、學(xué)校從改革課堂教學(xué)著手，要求教師在課堂上做到“三個(gè)注重”：即注重情感，注重學(xué)法，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；做到“四個(gè)優(yōu)化”：即優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化“教”和“學(xué)”的質(zhì)量。在課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)、講授、提問(wèn)、互動(dòng)、作業(yè)等方面達(dá)到“有效”，努力糾正低效、無(wú)效甚至負(fù)效的教學(xué)現(xiàn)象，達(dá)到“教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意"的總體要求。

2、落實(shí)常規(guī)檢查，做好常規(guī)工作。堅(jiān)持集體檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合，常規(guī)檢查開(kāi)學(xué)工作檢查一次，平時(shí)每學(xué)月一次，一學(xué)期五次，平時(shí)抽查不通知時(shí)間，隨機(jī)抽查。集體檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，先在例會(huì)上對(duì)普遍性問(wèn)題進(jìn)行反饋，再分教研組作好反饋，平時(shí)抽查中的問(wèn)題當(dāng)面反饋。其次還征求學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)評(píng)教的方法，及時(shí)將學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)反饋給教師，有效地促進(jìn)了教師的備課和課堂的轉(zhuǎn)變。

3、狠抓教學(xué)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)水平的提高。學(xué)校成立語(yǔ)文教研組，數(shù)學(xué)理化教研組，英語(yǔ)教研組，史地生教研組，藝體教研組，要求教研組每學(xué)月至少開(kāi)展一次教研活動(dòng)、兩次備課組活動(dòng)。全期每個(gè)老師不分老中少，至少上一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)月每個(gè)老師至少上交一篇教學(xué)反思或案例，每學(xué)期期末時(shí)每個(gè)老師至少上交一篇教研論文。通過(guò)這一系列的教研活動(dòng)，促使學(xué)校形成了熱心教研，積極教研之風(fēng)，有力的促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高。

一年來(lái)，經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力，我校教育教學(xué)水平有了較明顯的提高，也取得了一些成績(jī)：

1、3月份承辦了華容縣教育局在我校召開(kāi)的全縣義務(wù)教育階段教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。

2、《華容教育》第218期刊載報(bào)道我校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。

3、4月，戴偉老師參加“沱江杯”教學(xué)比武全縣決賽，獲縣一等獎(jiǎng)。

4、4月，在縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校六年級(jí)運(yùn)動(dòng)員李晴連奪女子800米第一名和1500米第二名。

5、5月末，在鎮(zhèn)小學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校體育健兒奮力拼搏，獲得了男子籃球第二名、男子乒乓球第二名、女子乒乓球第二名的好成績(jī)。

6、201*年中考，我校52人被縣內(nèi)外普高錄取，其中6人考入華容縣一中，23人就讀各類職業(yè)學(xué)校，升學(xué)率達(dá)到95%。政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)三個(gè)學(xué)科獲全縣中考優(yōu)勝學(xué)科。

7、10月，戴偉老師參加全市說(shuō)課競(jìng)賽，獲市一等獎(jiǎng)。

8、11月，我校田徑代表團(tuán)參加全鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮獲團(tuán)體總分第一名，并獲10個(gè)單項(xiàng)第一名的的佳績(jī)。

9、12月，四年級(jí)學(xué)生李鈺參加全縣小學(xué)生說(shuō)話比賽，獲全縣三等獎(jiǎng)。

10、謝平、尹慧娟、周志旻等老師輔導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告獲縣一、二等獎(jiǎng)；劉麗、劉勤富、喻李、范智等多名老師的教育教學(xué)論文獲省、市、縣各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

11、12月15日，我校被定為華容縣創(chuàng)建“十佳書(shū)香校園”申報(bào)學(xué)校之一。 12、12月，我校被教育局指定撰寫(xiě)“學(xué)校發(fā)展史”，準(zhǔn)備在《華容教育》上刊登，是華容縣眾多學(xué)校中的二所之一。

這些成績(jī)的取得，使優(yōu)質(zhì)校園初步形成，也贏得了許多家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的贊譽(yù)，許多外地家長(zhǎng)慕名地把自己的子女送到我校就讀。

總之，本學(xué)年度，我校校委會(huì)一班人帶頭工作；全體教師潛心教學(xué)；全體學(xué)生學(xué)習(xí)奮進(jìn)，學(xué)校管理制度日趨完善，工作機(jī)制漸顯成效，校園環(huán)境不斷優(yōu)化，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。

即將到來(lái)的一學(xué)年，我們充分相信：有著縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有著校委會(huì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，有著全體老師的滿腔熱情，含苞欲放的墨山學(xué)校一定會(huì)鮮艷的綻放出無(wú)比的光彩！

第四篇：201*年學(xué)校工作匯報(bào)材料

學(xué)校工作總結(jié)

（201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期）

一年來(lái)，我校在區(qū)教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提升教育質(zhì)量為中心，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)�，F(xiàn)就本年度的工作情況匯報(bào)如下：

一、德育方面：

1、 管理機(jī)構(gòu)逐步完善

我校進(jìn)一步完善了校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——少先隊(duì)——班級(jí)的管理體系，并進(jìn)一步明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)，工作到位。活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄。

2、 班級(jí)管理效果明顯

班級(jí)的日常管理是班主任工作的重心，而有效的日常管理就應(yīng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生自覺(jué)溶入到班級(jí)中；適時(shí)創(chuàng)造平等和諧的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生自我管理、不斷提升班級(jí)的管理。因此，本年度內(nèi)我校在個(gè)別班級(jí)進(jìn)行了學(xué)生自我管理的嘗試，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)把經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，從而促進(jìn)了班級(jí)健康發(fā)展和學(xué)生的全面進(jìn)步。

3、家校配合初步形成

與家庭達(dá)成了相互支持，共同促進(jìn)學(xué)校、家庭建設(shè)的意向，為學(xué)校德育家庭化延伸搭設(shè)更寬的橋梁。每學(xué)期都要組織各年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)、溝通，通過(guò)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)掌握家庭教育的一些方法；通過(guò)溝通讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合。

4、各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展

（1）、堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，從小培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。

（2）、時(shí)刻敲響安全的警鐘，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想。為此，我們不斷加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育，通過(guò)利用國(guó)旗下講話、學(xué)校宣傳欄、班會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并定期給家長(zhǎng)發(fā)放關(guān)于學(xué)生交通、溺水、防火、防雷、防電等各方面的《給家長(zhǎng)的一封信》，暑期安全大走訪活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻不忘自己的安全，使家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全。另外還繼續(xù)抓好放學(xué)送隊(duì)、安全值勤，簽定安全責(zé)任書(shū)等工作， 1

規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。由于思想重視、措施得力、工作落實(shí)到位，一年來(lái)我校未發(fā)生任何安全事故。

5、存在的問(wèn)題和不足

個(gè)別教師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，德育工作不主動(dòng)，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)教學(xué)與德育管理之間的聯(lián)系，一味之抓教學(xué)，忽視德育教育。因而德育工作落實(shí)不到位，活動(dòng)安排不能及時(shí)上傳下達(dá)，導(dǎo)致德育工作有時(shí)出現(xiàn)滯后的現(xiàn)象。

6、下一階段努力的方向

（1）、加強(qiáng)學(xué)校德育管理制度，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育工作的全面發(fā)展。

（2）、進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受到良好的德育教育。

（3）、以素質(zhì)教育為核心，讓學(xué)生真正在德、智、體、勞這幾方面全面發(fā)展。

（4）、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任和年輕教師的培訓(xùn)工作，確保德育工作的順利開(kāi)展，更好的完成學(xué)生的德育教育工作。

（5）、繼續(xù)協(xié)調(diào)好德育工作的安排和落實(shí)，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)總結(jié)，做到學(xué)校政令的及時(shí)上傳下達(dá)和認(rèn)真的落實(shí)。

二、教學(xué)方面：

（一）、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)中求規(guī)范，我們做到了四個(gè)到位：管理教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到位；調(diào)控教學(xué)，制度落實(shí)到位；優(yōu)化教學(xué)，指導(dǎo)落實(shí)到位；評(píng)估教學(xué)，考核落實(shí)到位。

1、科學(xué)統(tǒng)籌，做好工作規(guī)劃

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校校務(wù)會(huì)就討論研究擬訂本學(xué)期工作計(jì)劃和工作行事歷，合理安排，科學(xué)統(tǒng)籌。還制訂和落實(shí)了周工作安排，收集整理各種檔案，做到“事事有安排，件件有落實(shí)”，避免了工作沖突與人浮于事的情況出現(xiàn)。

2、全面落實(shí)，抓好常規(guī)檢查

學(xué)校強(qiáng)調(diào)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范管理，根據(jù)教學(xué)常規(guī)規(guī)章制度，每學(xué)期定時(shí)對(duì)教師備課、上課、聽(tīng)課、批改、測(cè)試、教學(xué)反思等進(jìn)行常規(guī)檢查，做到有記錄、有評(píng)價(jià)、有反饋，并針對(duì)問(wèn)題輔助當(dāng)事人進(jìn)行整改，

保證規(guī)章制度的執(zhí)行與落實(shí)，有效地規(guī)范了教師的執(zhí)教行為和正常的教學(xué)秩序。

3、明確責(zé)任，規(guī)范日常管理

依托學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合工作統(tǒng)籌與安排，我們?cè)谝?guī)范操作的基礎(chǔ)上，對(duì)每一項(xiàng)工作的安排與落實(shí)做到“專人專項(xiàng)，專項(xiàng)專責(zé)” ，在嚴(yán)格執(zhí)行中求規(guī)范，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的日常管理。建立學(xué)生學(xué)籍檔案，使學(xué)籍管理規(guī)范化。

4、注重實(shí)效，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)校注重教師的成長(zhǎng)培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)條件，加快教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的進(jìn)程。我們統(tǒng)一安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和場(chǎng)地，按照工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)展每周1小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能，學(xué)習(xí)中注重實(shí)效，鼓勵(lì)創(chuàng)新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業(yè)水平。。本年度每人聽(tīng)課都在30節(jié)以上，并多次外派教師進(jìn)行聽(tīng)課、培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)狠抓課堂教學(xué)，教學(xué)成績(jī)明顯提高：在201*年5月份中心校組織的四——六年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英測(cè)試中，六（1）語(yǔ)文第二，五

（1）語(yǔ)文第一，五（2）數(shù)學(xué)第五，四（1）、四（2）英語(yǔ)第三、第四；在上學(xué)期結(jié)束前中心校舉行的一、二、三年級(jí)的統(tǒng)考中，前五名我校共拿了11個(gè)名次，總的教學(xué)成績(jī)居中心校前列。

（二）、開(kāi)展活動(dòng)，提高素質(zhì)

學(xué)校盡力開(kāi)展有益于學(xué)生身心的各種活動(dòng)。從課外活動(dòng)的跳跳繩、拍皮球、踢毽子、打沙包到興趣小組的讀書(shū)等都積極創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生的要求。舉辦了經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、慶六一文藝演出等活動(dòng)，各種活動(dòng)的開(kāi)展不僅拓展了學(xué)生的思維，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，也全方位提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我�，F(xiàn)四（1）班的李欣雨同學(xué)在參加團(tuán)市委和教育局共同舉辦的“文明美德伴我行，理想點(diǎn)亮人生”的讀書(shū)活動(dòng)演講比賽中，榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

（三）、搭建平臺(tái)，展示才華

無(wú)論是校內(nèi)還是校外我們總是積極為全校師生搭建平臺(tái)，讓他們展示自己的才華，為此在本年度內(nèi)，我們積極讓老師參加市、區(qū)教研部門(mén)開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)，并取得了一些成績(jī)。

1、楊昀、趙雪梅老師獲區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)賽一等獎(jiǎng)，

2、孫淑琴老師的兩篇論文均獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

3、任中秋老師獲市級(jí)“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。

（四）、尋找差距，不斷進(jìn)取

一年來(lái)，我校的教育教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)，但我們也看到了自己的不足，比如：教研工作做地還不夠扎實(shí)；有些科目成績(jī)還落后于其他兄弟學(xué)校。在看重成績(jī)的今天，如何為學(xué)生的終身發(fā)展多做工作，這也是今后我們應(yīng)著重思考的問(wèn)題。

三、總務(wù)方面：

收費(fèi)、財(cái)務(wù)工作：

1、認(rèn)真做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記、保管工作。加強(qiáng)了班級(jí)和各功能室的財(cái)產(chǎn)管理，對(duì)新增加的固定資產(chǎn)及時(shí)登記入冊(cè)，對(duì)折舊報(bào)廢物品、校產(chǎn)及時(shí)清查登記。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，做到先預(yù)算后支出、帳帳相符、帳物相符、層層審簽、月月公開(kāi)。公用經(jīng)費(fèi)支出能夠嚴(yán)格遵守規(guī)定和要求。

3、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度，嚴(yán)格按照“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)，只收取作業(yè)本費(fèi)和書(shū)本費(fèi)，沒(méi)有變相收費(fèi)。

四、存在問(wèn)題及整改的措施

針對(duì)以上各項(xiàng)工作中所存在的問(wèn)題和不足，今后我們還要更加嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)的要求去做，實(shí)行科學(xué)規(guī)范的量化管理，做到每項(xiàng)工作不僅要寫(xiě)在紙上，更要落實(shí)到行動(dòng)中，切實(shí)按上級(jí)要求做好各項(xiàng)工作，辦好人民滿意的教育。

高岳中心學(xué)校

201*年1月28日

第五篇：學(xué)校工作匯報(bào)材料

學(xué)校工作匯報(bào)材料

一、 指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及胡錦濤總書(shū)記的“八榮八恥”思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)學(xué)校“科學(xué)發(fā)展觀”，高舉素質(zhì)教育大旗，突顯“求穩(wěn)定，保安全，強(qiáng)質(zhì)量”主題，以人為本，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，聚焦課堂，不斷深化新課程改革；精細(xì)管理，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力打造平安型學(xué)校，節(jié)約型學(xué)校，學(xué)習(xí)型學(xué)校，為學(xué)生的終身發(fā)展提供良好的服務(wù)。

二、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于1935年，是一所歷史悠久，底蘊(yùn)深厚的全日制完全小學(xué)。學(xué)校占地面積約8畝，建筑面積1724平方米。學(xué)校集綠化、美化、凈化于一體，設(shè)施完備，功能齊全。擁有多媒體電教室，電腦室，師生圖書(shū)室，美術(shù)音樂(lè)室，少先隊(duì)活動(dòng)室等專用教室，教學(xué)區(qū)，辦公區(qū)，運(yùn)動(dòng)區(qū)，生活區(qū)，區(qū)區(qū)分明，播音系統(tǒng)， 安全消防系統(tǒng)俱全；為實(shí)施素質(zhì)教育提供了良好的條件。學(xué)校現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，354名學(xué)生，17名教職員工。學(xué)校先后榮獲泉州市教育工會(huì)模范教工小家，泉州市綠色學(xué)校，鯉城區(qū)文明學(xué)校，鯉城區(qū)園林式學(xué)校，鯉城區(qū)平安校園等榮譽(yù)稱號(hào)。

三、發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)校定位

辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為中心，敢為人先。

辦學(xué)宗旨：全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

辦學(xué)目標(biāo)：師生發(fā)展第一，教育質(zhì)量第一，社會(huì)效益第一。 辦學(xué)思路：抓德育，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)，創(chuàng)“人文校園”； 抓課改，創(chuàng)“快樂(lè)校園”；抓讀書(shū)，創(chuàng)“書(shū)香校園”；抓管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓創(chuàng)安，創(chuàng)“平安學(xué)校”。

校訓(xùn)：求真、求趣、求活、求新。

校風(fēng)：誠(chéng)實(shí)，勤奮，活潑，守紀(jì)。

教風(fēng)：敬業(yè)，愛(ài)生，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：學(xué)做人，會(huì)求知，健身心，育特長(zhǎng)。

圍繞三個(gè)“第一”的辦學(xué)目標(biāo)；以科研為抓手，走內(nèi)涵發(fā)展之路 努力創(chuàng)建一所名副其實(shí)的現(xiàn)代化精品學(xué)校。

2、辦學(xué)規(guī)模

立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，科學(xué)考慮辦學(xué)規(guī)模。班額控制在12個(gè)班，班生數(shù)在50人左右，學(xué)生數(shù)在600人以內(nèi)，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成一所規(guī)模適當(dāng)?shù)木�品學(xué)校。

3、辦學(xué)特色

立足校情，與時(shí)俱進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是鞏固教學(xué)教育特色，刷新教學(xué)教育理念，營(yíng)造校園教學(xué)物質(zhì)文化，構(gòu)建教學(xué)特色建設(shè)新平臺(tái)，展示教學(xué)教育特色新成果。二是面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，形成“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多興趣、有特長(zhǎng)”的顯示學(xué)生個(gè)性色彩的辦學(xué)特色。

4、隊(duì)伍建設(shè)

努力打造一支德藝雙馨的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。教師師德高尚，涌現(xiàn)出一定數(shù)量的師德標(biāo)兵。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，大專學(xué)歷13人，本科學(xué)歷2人，在教師職稱評(píng)定中，具有小學(xué)高級(jí)教師4人小學(xué)一級(jí)教師7人，小學(xué)二級(jí)教師3人， 使得全體教師能教一門(mén)主科，多門(mén)技能科的教學(xué)能手。

5、教育質(zhì)量

堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。未成年人思想教育落到實(shí)處，在校犯罪率為0；課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高，在不加重學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下，各年級(jí)各科目，升學(xué)考試成績(jī)?cè)谕�類學(xué)校中名列前茅；開(kāi)齊開(kāi)足課程，不斷探索校外教育新路，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生，在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)良好，得到學(xué)生家長(zhǎng)，社會(huì)各界和教育同行的一致好評(píng)。

6、教研科研

堅(jiān)持走科研興校，科研興教之路。根據(jù)本校實(shí)際，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)；推廣已有的有效科研成果，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹(shù)立哪里有問(wèn)題，哪里就有研究的觀念，立足校本，測(cè)量案例研究，力求人人有研究成果，有論文發(fā)表。

7、學(xué)校信息化

加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，成立學(xué)校信息小組， 建立學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，注意教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。人人會(huì)使用電腦備課，搜集整理資料，50%的教師會(huì)制作課件，正常使用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。

8、辦學(xué)條件

不斷改善辦學(xué)條件，實(shí)施三步戰(zhàn)略。第一步，投資20萬(wàn)，完成教學(xué)樓危房改造[已實(shí)現(xiàn)] ；第二步投資20萬(wàn)，完成校園改造；第三步，計(jì)劃投資50萬(wàn)，進(jìn)行校園文化環(huán)境建設(shè)，提升校園綠化品位，建造學(xué)生健身器材活動(dòng)場(chǎng)所。

9、教師福利

樹(shù)立大福利的觀念，享受是一種福利，培訓(xùn)是一種福利，獎(jiǎng)勵(lì)是一種福利，放棄休息，為學(xué)校做事也是一種福利。教師福利逐年提高，重要節(jié)日發(fā)放慰問(wèn)金，學(xué)期考核發(fā)放考核獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)， 。

四、保障措施

用先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理理論，在繼承本校組織管理優(yōu) 良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)構(gòu)與組織管理機(jī)制，形成精干、務(wù)實(shí)、高校的管理體系和行政作風(fēng)，一方面制度管理要加強(qiáng)，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上完善學(xué)校管理章程，使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。實(shí)行定崗、定責(zé)、定值、定量的教職工目標(biāo)考評(píng)制，實(shí)行教學(xué)事故問(wèn)責(zé)制，加大獎(jiǎng)懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時(shí)時(shí)處處危機(jī)感；另一方面，人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛(ài)。關(guān)心教師的工作，學(xué)習(xí)和生活，為他們解決一些學(xué)習(xí)，工作和生活上的困難。

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